石壕吏公開(kāi)課課件

1、檢查預(yù)習(xí),2.給下面藍(lán)色字注音（每個(gè)1分）：,逾墻走 鄴城 戍 老嫗 泣幽咽 石壕吏,(y),(y),(sh),(y),（y）,( l ),先師友交流記憶2分鐘；再獨(dú)立把答案寫(xiě)在筆記本上，寫(xiě)完后互查、用不同顏色的筆打分,把錯(cuò)的改在旁邊，2分鐘；展示1分鐘。,1.石壕吏作者 字 ， 代偉大的 主義詩(shī)人。他的詩(shī)被稱(chēng)為 ，他本人被后世尊稱(chēng)為 。（每空1分）,公元758年，為平息“安史之亂”，唐將郭子儀、李光弼等九位節(jié)度使，率兵圍攻安祿山的兒子安慶緒所占的鄴郡（今河南安陽(yáng)縣），勝利在望，但在第二年春天，由于史思明派來(lái)援軍，加上唐軍內(nèi)部矛盾重重，形勢(shì)發(fā)生很大變化。在敵人兩面夾擊下，唐軍全線(xiàn)崩潰。郭子儀等

2、退守河陽(yáng)（今河南省孟西縣），并四處抽丁補(bǔ)充兵力，杜甫這期間任華州司功參軍，剛好探完親從洛陽(yáng)回華州，途經(jīng)新安、石壕、潼關(guān)等地，根據(jù)自己目睹的事實(shí)、寫(xiě)了著名的三吏三別。,寫(xiě)作背景,三吏： 石壕吏新安吏潼關(guān)吏 三別 ：新婚別無(wú)家別垂老別,石壕吏是其中一篇。石壕，也叫石壕鎮(zhèn)，在今河南省三門(mén)峽市東南。吏，小官，這里指差役。,朗讀詩(shī)歌,1.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：聲音、字音、停頓、流利、感情,2.要求： （1）試讀試評(píng)。 （2）互讀互聽(tīng)互評(píng)。 （3）展示并評(píng)價(jià)。,讀詩(shī)歌感內(nèi)容,1、概括詩(shī)歌內(nèi)容。（3分鐘） 提示：找出時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，再概括成 一句通順的話(huà)。,要求： （1）先獨(dú)立讀，在文中圈出最關(guān)鍵的詞句。 （2

3、）圈完后師友交流，統(tǒng)一意見(jiàn)。 （3）展示。（聲音洪亮）,石壕吏 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。 老翁逾墻走，老婦出門(mén)看。 吏呼一何怒，婦啼一何苦！ 聽(tīng)婦前致詞：三男鄴城戍。 一男附書(shū)至，二男新戰(zhàn)死。 存者且偷生，死者長(zhǎng)已矣！ 室中更無(wú)人，惟有乳下孫。 有孫母未去，出入無(wú)完裙。 老嫗力雖衰，請(qǐng)從吏夜歸， 急應(yīng)河陽(yáng)役，猶得備晨炊。 夜久語(yǔ)聲絕，如聞泣幽咽。 天明登前途，獨(dú)與老翁別。,投：投宿,逾：越過(guò),一何：多么,戍：防守,附書(shū)至：捎信回來(lái),新：最近,偷生：茍且活著,已：完結(jié),裙：泛指衣服,老嫗：老婦,猶得：還能夠,幽咽：低微、斷續(xù)的哭聲,理解大概意思，不用逐字翻譯。能用自己的話(huà)講出這個(gè)故事。 （

4、3分鐘）,2.我給大家講故事,用自己的話(huà)講出這個(gè)故事。,深入探究,1、這首詩(shī)描述的場(chǎng)景中的主要人物有幾個(gè)？他們有什么特點(diǎn)？你從哪兒讀出來(lái)的？,要求： （1）先自己讀詩(shī)并在文中用不同記號(hào)劃出關(guān)鍵的詞句做標(biāo)注。 （2）劃完師友交流，在筆記本上簡(jiǎn)單記錄。 （3）展示。（聲音洪亮）,2、這首詩(shī)里的故事作者耳聞目睹，請(qǐng)你談?wù)勛髡呦胍磉_(dá)怎樣的情感？ （提示：結(jié)合文中人物和當(dāng)時(shí)社會(huì)背景）,（時(shí)間57分鐘）,有感情的朗讀這首詩(shī)歌,互助釋疑,鞏固拓展,背誦課文,石壕吏 杜甫（ ） 暮投石壕村， 。 老翁逾墻走， 。 吏呼一何怒， ！ 聽(tīng)婦前致詞： 。 一男附書(shū)至， 。 存者且偷生， ！ 室中更無(wú)人， 。 有孫

5、母未去， 。 老嫗力雖衰， ， 急應(yīng)河陽(yáng)役， 。 夜久語(yǔ)聲絕， 。 天明登前途， 。,要求： 1.先單獨(dú)背2分鐘。 2.根據(jù)提示師友互查。學(xué)師先背，然后提示學(xué)友后背。 3.展示背。（形式自定）,背誦課文,石壕吏 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。 ， 。 吏呼一何怒，婦啼一何苦！ 聽(tīng)婦前致詞：三男鄴城戍。 ， 。 存者且偷生，死者長(zhǎng)已矣！ ， 。 有孫母未去，出入無(wú)完裙。 ， ， ，猶得備晨炊。 ，如聞泣幽咽。 天明登前途， 。,總結(jié)提高,1、總結(jié)全文（內(nèi)容+中心） 全詩(shī)通過(guò)（ ）。揭露/反映了（ ），表達(dá)了（ ） 2、談?wù)勈斋@ 通過(guò)這節(jié)課我（ ） 這節(jié)課/這篇課文讓我（ ）,任選其一,作業(yè),把石

6、壕吏改寫(xiě)成一篇記敘文。 （注意把握記敘文的六要素，發(fā)揮合理想像來(lái)刻畫(huà)石壕吏和老婦人各自的肖像、動(dòng)作、語(yǔ)言及神態(tài)，運(yùn)用記敘、描寫(xiě)、議論等表達(dá)方式。）,杜甫一生仕途不順，晚年（4448歲）做官，曾任左拾遺，后被貶，公元758年六月至759年秋，任華州司功參軍（正值安史之亂）。公元758年底，杜甫暫離華州，到洛陽(yáng)、偃師（均在今河南?。┨接H。第二年三月，唐軍與安史叛軍的鄴城之戰(zhàn)爆發(fā)，唐軍大敗。杜甫從洛陽(yáng)返回華州的途中，見(jiàn)到戰(zhàn)亂給百姓帶來(lái)的無(wú)窮災(zāi)難和人民忍辱負(fù)重參軍參戰(zhàn)的愛(ài)國(guó)行為，感慨萬(wàn)千，便奮筆創(chuàng)作了不朽的史詩(shī)三吏三別。,六、寫(xiě)法歸納,在原文中，差役的問(wèn)題一個(gè)也沒(méi)有出現(xiàn)，有人認(rèn)為老婦人致辭的三層意思是一口氣表達(dá)出來(lái)的，你贊同這種看法嗎？,藏問(wèn)于答,舉例，同學(xué)們寫(xiě)作文的時(shí)候喜歡用很多的對(duì)話(huà)，比如： 小紅早上遇到我，問(wèn)我：你吃了早餐嗎？ 我說(shuō)：我吃了兩個(gè)包子，兩個(gè)饅頭，一杯豆奶 小紅說(shuō)：那你胃口很好 我說(shuō)：不是我胃口很好，而是我真的很餓 小紅問(wèn)：吃完早餐準(zhǔn)備去那兒？ 我說(shuō)：昨天我去圖書(shū)館遲了，今天想早點(diǎn)去借杜甫詩(shī)集 這樣記流水賬，顯得很啰嗦，同學(xué)們?cè)俾?tīng)聽(tīng)老師按照“藏