人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)江 (3)

1、1.掌握新聞的相關(guān)知識(shí)，把握新聞內(nèi)容及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（重點(diǎn)） 2.學(xué)習(xí)課文語言準(zhǔn)確精練、詳略得當(dāng)、敘議結(jié)合的特點(diǎn)。（難點(diǎn)） 3.探究我軍勝利的原因，感悟正義戰(zhàn)爭(zhēng)的強(qiáng)大力量。,學(xué)習(xí)目標(biāo),新課導(dǎo)入,整體感知,1.用簡(jiǎn)明的語言說說新聞報(bào)道的內(nèi)容。,內(nèi)容： 橫渡長(zhǎng)江的時(shí)間、地點(diǎn)和戰(zhàn)況； 戰(zhàn)局的發(fā)展趨勢(shì)，分析了敵敗我勝的原因； 表現(xiàn)了我軍戰(zhàn)士英勇善戰(zhàn)、銳不可當(dāng)、所向披靡的英雄氣概。,2.找出本則消息的標(biāo)題、電頭、導(dǎo)語和主體，分清主體部分的層次，概括各層層意。,標(biāo)題：人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)江 電頭：新華社長(zhǎng)江前線22日22時(shí)電 導(dǎo)語：從“人民解放軍百萬大軍”至“均是人民解放軍的渡江區(qū)域?！?主體：從“20日

2、夜起”到課文最后。 第一層（“20日夜起”至“已渡過三十萬大軍”）：寫中路軍渡江的時(shí)間、地點(diǎn)、人數(shù)。 第二層（從“21日下午五時(shí)起”至“不起絲毫作用”）：寫西路軍渡江的情況，并加以評(píng)價(jià)。 第三層（從“湯恩伯認(rèn)為”到課文最后）：寫東路軍渡江情況。,各路軍渡江情況：,安慶-蕪湖,九江-安慶,南京-江陰,20日夜 到21日夜,21日17時(shí)22日22時(shí),21日17時(shí) 到22日22時(shí),30萬,35萬,35萬,30萬,三分之二,大部分,繁昌等地,貴池等地,揚(yáng)中等地,細(xì)節(jié)探究,1.主體部分為什么按中、西、東的順序敘述？西路軍與東路軍是同時(shí)發(fā)起渡江作戰(zhàn)的，為什么先說西路軍，再說東路軍？,中路軍首先發(fā)起渡江作戰(zhàn)

3、，所以先說。西路軍和中路軍所遇敵情一樣，敵軍抵抗甚為微弱，而東線敵軍抵抗較為頑強(qiáng)，所以西路接著中路說，合在一起，可以議一議。最后說東路激戰(zhàn)，文勢(shì)也涌起高潮。,2.主體部分的三個(gè)層次是怎樣緊密銜接在一起的？有哪些語句使三個(gè)層次連接成一個(gè)整體？,三個(gè)層次按時(shí)間先后的順序銜接起來，“20日夜起”和“21日下午五時(shí)起”和“正是湯恩伯到蕪湖的那一天”等表明日期、時(shí)間的詞語，顯示了三個(gè)層次所敘事實(shí)在時(shí)間上的先后相承、緊密銜接?！昂椭新奋娝鰯城橐粯印便暯右?、二層；“與西路軍同日同時(shí)發(fā)起渡江作戰(zhàn)”銜接二、三層，第二層的“戰(zhàn)犯湯恩伯21日到蕪湖督戰(zhàn)”與第三層的“正是湯恩伯到蕪湖的那一天”銜接，這些語句使全文連

4、接成一個(gè)整體，被統(tǒng)領(lǐng)于導(dǎo)語之下，結(jié)構(gòu)的確十分嚴(yán)密。,3. 三路大軍的渡江情況，哪路詳寫?哪路略寫?為什么要這樣安排?,中路軍寫得簡(jiǎn)略，西路大軍寫得稍詳，東路軍寫得最詳。 一是較具體地寫了戰(zhàn)斗情況；二是更詳盡地寫了戰(zhàn)果。 三個(gè)層次寫得有同有異，有詳有略，在統(tǒng)一中有變化，避免了重復(fù)雷同。,品味語言,語言的準(zhǔn)確性，在課文中選例分析。,例句：二十日夜起，余部二十三日可渡完。 “突破”一詞準(zhǔn)確表現(xiàn)了戰(zhàn)斗過程，表明有敵軍防守，我軍殲滅或擊潰守?cái)?，沖破敵陣；如用“越過”則不準(zhǔn)確，因?yàn)槠鋵?duì)象是靜態(tài)的，表現(xiàn)不出戰(zhàn)斗經(jīng)過。“渡至”一詞含義豐富，有橫渡和到達(dá)兩層意思，文字簡(jiǎn)潔有力，準(zhǔn)確表現(xiàn)了水戰(zhàn)進(jìn)軍的特點(diǎn)；用“到達(dá)

5、”則太泛?！?4小時(shí)內(nèi)即已” ，時(shí)間明確，含有渡江迅速，作戰(zhàn)順利之意，準(zhǔn)確表現(xiàn)了神速特點(diǎn)。 如用“共”，則時(shí)限不明，一般化?！爸涟l(fā)電時(shí)止”，時(shí)界比“現(xiàn)在”更為確切。用“余部”這一軍事術(shù)語比用“剩下的”更為準(zhǔn)確得體。,語言的鮮明生動(dòng)，富于感情色彩的特點(diǎn)，在課文中選例，并做簡(jiǎn)要分析。,“不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天”充滿嘲諷蔑視的語氣，嘲諷湯恩伯過高估計(jì)東面防線的鞏固性，過低估計(jì)人民解放軍的戰(zhàn)斗力，“不料”一詞既可見敵人狼狽，又可見我軍神勇，感情色彩鮮明。,渡江戰(zhàn)役是有世界意義的重大事件，因此語言嚴(yán)肅、莊重。很多帶有文言色彩的詞語，在文中顯得鄭重得體。你能找出嗎？,“均是”“即已”“業(yè)已”、“至止

6、”“所遇之”“甚為”“然”“諸縣”等等。,中路軍首戰(zhàn)告捷 敘 （略） 銜接緊密 西路軍所向披靡 敘議結(jié)合 （詳） 過渡自然 東路軍遭遇頑強(qiáng)抵抗 敘 （詳） 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 1.準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、凝練、概括性強(qiáng) 語言特點(diǎn) 2.鮮明、生動(dòng)、富于感情色彩 3.莊重得體,板書設(shè)計(jì),人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)江 毛澤東,1.掌握新聞的相關(guān)知識(shí)，把握新聞內(nèi)容及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（重點(diǎn)） 2.學(xué)習(xí)課文語言準(zhǔn)確精練、詳略得當(dāng)、敘議結(jié)合的特點(diǎn)。（難點(diǎn)） 3.探究我軍勝利的原因，感悟正義戰(zhàn)爭(zhēng)的強(qiáng)大力量。,學(xué)習(xí)目標(biāo),新課導(dǎo)入,整體感知,1.用簡(jiǎn)明的語言說說新聞報(bào)道的內(nèi)容。,內(nèi)容： 橫渡長(zhǎng)江的時(shí)間、地點(diǎn)和戰(zhàn)況； 戰(zhàn)局的發(fā)展趨勢(shì)，分析了敵敗

7、我勝的原因； 表現(xiàn)了我軍戰(zhàn)士英勇善戰(zhàn)、銳不可當(dāng)、所向披靡的英雄氣概。,2.找出本則消息的標(biāo)題、電頭、導(dǎo)語和主體，分清主體部分的層次，概括各層層意。,標(biāo)題：人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)江 電頭：新華社長(zhǎng)江前線22日22時(shí)電 導(dǎo)語：從“人民解放軍百萬大軍”至“均是人民解放軍的渡江區(qū)域?！?主體：從“20日夜起”到課文最后。 第一層（“20日夜起”至“已渡過三十萬大軍”）：寫中路軍渡江的時(shí)間、地點(diǎn)、人數(shù)。 第二層（從“21日下午五時(shí)起”至“不起絲毫作用”）：寫西路軍渡江的情況，并加以評(píng)價(jià)。 第三層（從“湯恩伯認(rèn)為”到課文最后）：寫東路軍渡江情況。,各路軍渡江情況：,安慶-蕪湖,九江-安慶,南京-江陰,2

8、0日夜 到21日夜,21日17時(shí)22日22時(shí),21日17時(shí) 到22日22時(shí),30萬,35萬,35萬,30萬,三分之二,大部分,繁昌等地,貴池等地,揚(yáng)中等地,細(xì)節(jié)探究,1.主體部分為什么按中、西、東的順序敘述？西路軍與東路軍是同時(shí)發(fā)起渡江作戰(zhàn)的，為什么先說西路軍，再說東路軍？,中路軍首先發(fā)起渡江作戰(zhàn)，所以先說。西路軍和中路軍所遇敵情一樣，敵軍抵抗甚為微弱，而東線敵軍抵抗較為頑強(qiáng)，所以西路接著中路說，合在一起，可以議一議。最后說東路激戰(zhàn)，文勢(shì)也涌起高潮。,2.主體部分的三個(gè)層次是怎樣緊密銜接在一起的？有哪些語句使三個(gè)層次連接成一個(gè)整體？,三個(gè)層次按時(shí)間先后的順序銜接起來，“20日夜起”和“21日下

9、午五時(shí)起”和“正是湯恩伯到蕪湖的那一天”等表明日期、時(shí)間的詞語，顯示了三個(gè)層次所敘事實(shí)在時(shí)間上的先后相承、緊密銜接。“和中路軍所遇敵情一樣”銜接一、二層；“與西路軍同日同時(shí)發(fā)起渡江作戰(zhàn)”銜接二、三層，第二層的“戰(zhàn)犯湯恩伯21日到蕪湖督戰(zhàn)”與第三層的“正是湯恩伯到蕪湖的那一天”銜接，這些語句使全文連接成一個(gè)整體，被統(tǒng)領(lǐng)于導(dǎo)語之下，結(jié)構(gòu)的確十分嚴(yán)密。,3. 三路大軍的渡江情況，哪路詳寫?哪路略寫?為什么要這樣安排?,中路軍寫得簡(jiǎn)略，西路大軍寫得稍詳，東路軍寫得最詳。 一是較具體地寫了戰(zhàn)斗情況；二是更詳盡地寫了戰(zhàn)果。 三個(gè)層次寫得有同有異，有詳有略，在統(tǒng)一中有變化，避免了重復(fù)雷同。,品味語言,語言的

10、準(zhǔn)確性，在課文中選例分析。,例句：二十日夜起，余部二十三日可渡完。 “突破”一詞準(zhǔn)確表現(xiàn)了戰(zhàn)斗過程，表明有敵軍防守，我軍殲滅或擊潰守?cái)?，沖破敵陣；如用“越過”則不準(zhǔn)確，因?yàn)槠鋵?duì)象是靜態(tài)的，表現(xiàn)不出戰(zhàn)斗經(jīng)過?！岸芍痢币辉~含義豐富，有橫渡和到達(dá)兩層意思，文字簡(jiǎn)潔有力，準(zhǔn)確表現(xiàn)了水戰(zhàn)進(jìn)軍的特點(diǎn)；用“到達(dá)”則太泛?！?4小時(shí)內(nèi)即已” ，時(shí)間明確，含有渡江迅速，作戰(zhàn)順利之意，準(zhǔn)確表現(xiàn)了神速特點(diǎn)。 如用“共”，則時(shí)限不明，一般化?！爸涟l(fā)電時(shí)止”，時(shí)界比“現(xiàn)在”更為確切。用“余部”這一軍事術(shù)語比用“剩下的”更為準(zhǔn)確得體。,語言的鮮明生動(dòng)，富于感情色彩的特點(diǎn)，在課文中選例，并做簡(jiǎn)要分析。,“不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天”充滿嘲諷蔑視的語氣，嘲