語(yǔ)文人教版六年級(jí)下冊(cè)真理誕生

1、綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),思考,知識(shí),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),縱觀千百年來(lái)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說(shuō)的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都是從細(xì)小的、司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象中看出問(wèn)題，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，追根溯源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。所以有人說(shuō)過(guò)這樣一句話：真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),真理誕生于 一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),作者介紹 葉永烈（1940）著名科普作家、傳記文學(xué)作家，是十萬(wàn)個(gè)為什么的主要作者，著有科幻故事小靈通漫游未來(lái)，影響較大。還著有歷史選擇了毛澤東毛澤東和蔣介石星條旗下的中國(guó)人胡喬木傳馬思聰傳等傳記。1998年獲香港“中華文學(xué)藝術(shù)家金龍獎(jiǎng)”的“

2、最佳傳記文學(xué)家獎(jiǎng)”。新版小靈通漫游未來(lái)于2002年12月獲第十三屆中國(guó)圖書(shū)獎(jiǎng)。2005年10月獲中國(guó)當(dāng)代優(yōu)秀傳記文學(xué)作家獎(jiǎng)。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),1、想一想課文具體寫了哪幾件事，用自己的話簡(jiǎn)要地說(shuō)一說(shuō)。 2、再請(qǐng)大家仔細(xì)地讀讀這三個(gè)事例，看看三段話在寫法上、內(nèi)容上有什么相同點(diǎn)？,整體感知,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),定理：已經(jīng)證明具有正確性、可以作為原則或規(guī)律的命題或公式，如，幾何定理。 定律：科學(xué)上對(duì)某種客觀規(guī)律的概括，反映事物在一定條件下發(fā)生一定變化過(guò)程的必然關(guān)系。 學(xué)說(shuō)：指學(xué)術(shù)上自成理論體系的主張或見(jiàn)解。 司空見(jiàn)慣：看得多了，不以為奇。 追根求源：追溯事物發(fā)生的根源。 打破砂鍋問(wèn)到底：比喻追究事

3、情的根底。 見(jiàn)微知著：微：隱約；著：明顯。見(jiàn)到事情的苗頭，就能知道它的實(shí)質(zhì)和發(fā)展趨勢(shì)。 鍥而不舍：鍥：鏤刻；舍：停止。比喻有恒心，有毅力。,詞語(yǔ)理解,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),1、想一想課文具體寫了哪幾件事，用自己的話簡(jiǎn)要地說(shuō)一說(shuō)。,課文具體寫了三件事：第一件寫的是謝皮羅教授發(fā)現(xiàn)水的漩渦的旋轉(zhuǎn)方向和地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)；第二件寫的是英國(guó)的化學(xué)家波義耳偶爾發(fā)現(xiàn)紫羅蘭濺到鹽酸會(huì)變紅色，最后發(fā)明了石蕊試紙；第三件寫的是奧地利的一位醫(yī)生從兒子睡覺(jué)時(shí)眼珠會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)這一現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)了眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)和做夢(mèng)的關(guān)系。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),謝皮羅教授,洗澡水的漩渦。,為什么總朝逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)？,旋渦的方向與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。,波義耳,鹽酸

4、會(huì)使花瓣變紅。,紫羅蘭中的什么成分遇鹽酸會(huì)變紅？,發(fā)明了酸堿試紙。,奧地利醫(yī)生,兒子做夢(mèng)時(shí)眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)。,眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)會(huì)不會(huì)與做夢(mèng)有關(guān)？,凡睡者眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)都表示在做夢(mèng)。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),2、再請(qǐng)大家仔細(xì)地讀讀這三個(gè)事例，看看三段話在寫法上、內(nèi)容上有什么相同點(diǎn)？,這三個(gè)事例中提到的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)或者發(fā)明的過(guò)程是相同的，都是先偶然發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷地追問(wèn)；再進(jìn)行反復(fù)的研究和實(shí)驗(yàn)；最后解決了問(wèn)題，得出了結(jié)論。 這三個(gè)故事告訴我們只有善于從細(xì)小的司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，追根求源，才能解決問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)真理。因?yàn)椤罢胬碚Q生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),最后把“？”拉直成了“！”，找到了真理。,這里的“？”

5、是發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，是不斷的追問(wèn)，“！”是通過(guò)探索，解決了疑問(wèn)，發(fā)現(xiàn)了真理。這個(gè)句子把一個(gè)抽象的道理，用直觀形象的方法進(jìn)行表述，給人留下了深刻的印象。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),善于“打破沙鍋問(wèn)到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。,“打破沙鍋問(wèn)到底”是一句俗語(yǔ)，形象表達(dá)了鍥而不舍、不斷探索的精神，“發(fā)現(xiàn)”“發(fā)明”“創(chuàng)造”“成就”這四個(gè)詞按收獲由小到大排列，也說(shuō)明平常的事情中蘊(yùn)含著真理，蘊(yùn)含著偉大的成就，而這些只有“打破沙鍋問(wèn)到底”的人才能做到。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),只要你見(jiàn)微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。,這句話用“只要就”的句式說(shuō)明“科學(xué)并

6、不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)”，發(fā)現(xiàn)真理的前提條件就是“見(jiàn)微知著”，能從平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，看到本質(zhì)，并“不斷探索”。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),如果說(shuō)，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只能給那些有準(zhǔn)備的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。,這句話對(duì)發(fā)現(xiàn)真理的條件作了說(shuō)明，科學(xué)發(fā)現(xiàn)中存在“偶然的機(jī)遇”，說(shuō)明科學(xué)真理就存在于我們身邊，它并不神秘；“只能給”說(shuō)明科學(xué)發(fā)現(xiàn)也并不容易，指出了科學(xué)真理的發(fā)現(xiàn)是有條件的，那就是給那些“有準(zhǔn)備”“獨(dú)立思考”“鍥而不舍”的人?！罢胬碚Q生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”就是要敏銳地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，堅(jiān)持不懈地思考，深入地解決問(wèn)題。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),石蕊試紙石蕊是一種枝狀地衣，可提煉出紅紫色的結(jié)晶粉末，粉末的主要成分是堿性碳酸鹽；這種粉末微溶于水，易溶于酒精。將粉末溶于酒精溶液等，形成一種混合物，就是石蕊色素染