2020春《創(chuàng)新作業(yè)》七年級語文下冊單元試卷（一）(二)（三）（同步練習(xí)）

1、七年級語文(下冊)單元試卷(一) ( 第一單元) 班別: 姓名:學(xué)號:評分: 一、 基礎(chǔ) ( 分) 根據(jù)課文默寫古詩文.( 分) ( ) 深林人不知, .( 王維 竹里館 )( 分) ( ) 李白 春夜洛城聞笛 一詩中, 抒發(fā)作者聞曲思鄉(xiāng)的句子是: ,.( 分) ( ) , 憑君傳語報平安.( 岑參 逢入京 使 )( 分) ( ) 岑參 逢入京使 一詩中, 運用夸張手法表達(dá)思鄉(xiāng)之情的句子是: ,.( 分) ( ) 默寫韓愈的 晚春 .(分) ,. ,. 結(jié)合語境, 根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語.(分) ( ) 鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的d i n j () 人和開拓者. ( ) 聞一多先生, 是卓

2、越的學(xué)者, 熱情p n p i() 的優(yōu)秀詩人, 大勇的革命烈士. ( ) 奧本海默是一個拔尖的人物,f n m n b l () . ( ) 聞先生x nb z i y n() , 抱歉地道一聲: “ 秩序不在我 的范圍以內(nèi). ” 下列句子中加點詞語使用不恰當(dāng) 的一項是 ( 分) () A對這一轉(zhuǎn)變做出了巨大貢獻(xiàn)的, 有一位長期以來鮮為人知 的科學(xué) 家 鄧稼先. B他從唐詩下手, 目不窺園, 足不下樓, 兀兀窮年 , 瀝盡心血. C張愛萍將軍稱他為“ 兩彈 元勛” , 他是首當(dāng)其沖 的. D在公共場所吸煙、 亂扔?xùn)|西等行為讓人深惡痛絕 . 下列句子修改不正確 的一項是 ( 分) () A能否

3、順利開展大課間活動, 也是提高學(xué)生身體素質(zhì)的重要保障條件. ( 刪去“ 能否” ) B在你的成長過程中, 你一定有過參觀名人報告的經(jīng)歷.( 刪去第二個“ 你” ) C敦煌市承辦首屆絲路文博會的各個展館都在改善建設(shè)及改造的進(jìn) 度.( 將“ 改善” 改為“ 加快” ) D吉利公司推出的首款電動車“ 知豆D I” 初步定價大約在至萬元左 右.( 刪去“ 大約” 或“ 左右” ) 閱讀下面材料, 按要求作答. 有評論認(rèn)為, 作家曹文軒獲國際安徒生兒童文學(xué)獎絕非偶然.一方面, 他是一名一直真正用心靈為孩子寫書的兒童文學(xué)大師, 其作品的正確道義 感、 審美價值以及字里行間的悲憫精神, 深深打動全球讀者;

4、另一方面, 扎實 的現(xiàn)實鋪墊也功不可沒.截止到 年初, 國家投在曹文軒近 部作品 的多語種翻譯輸出資助總金額達(dá) 萬元.在得到安徒生獎之前, 曹文 軒的作品已經(jīng)輸出到 多個國家, 并且翻譯的質(zhì)量非常高.此外, 如今 國內(nèi)不少出版社都善于抓住各種國際大型書展, 推介中國作家的作品, 尋找中國故事獲得國際普遍認(rèn)同的創(chuàng)新表達(dá)方式. ( ) 請用一句話概括上述材料的主要內(nèi)容, 不超過 字. ( ) 請根據(jù)對聯(lián)常識, 將下面六個短語組合成一副對聯(lián). 中華交流促進(jìn)國際弘揚文化 二、 閱讀 ( 分) (一) 孫權(quán)勸學(xué) ( 分) 初, 權(quán)謂呂蒙曰: “ 卿今當(dāng)涂掌事, 不可不學(xué)!” 蒙辭以軍中多務(wù).權(quán) 曰: “

5、 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪! 但當(dāng)涉獵, 見往事 耳.卿言多務(wù), 孰若孤? 孤常讀書, 自以為大有所益. ” 蒙乃始就 學(xué).及魯肅過尋陽, 與蒙論議, 大 驚曰: “ 卿今者才略, 非復(fù)吳下阿蒙!” 蒙曰: “ 士別三日, 即更 刮目相待, 大 兄何見事之晚乎!” 肅遂拜蒙母, 結(jié)友而別. 解釋下列加點詞語在句子中的意思.(分) ( ) 見往事 耳 ( ) ( ) 蒙乃始就 學(xué) ( ) ( ) 即更 刮目相待( ) 把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語.(分) ( ) 卿今當(dāng)涂掌事, 不可不學(xué)! ( ) 卿言多務(wù), 孰若孤? 下列對原文的分析理解, 不正確 的一項是 ( 分) () A本文向我們揭示了讀

6、書的作用, 說明了只要學(xué)習(xí), 就會有收獲的道理. B魯肅與呂蒙的對話, 一唱一和, 互相打趣, 顯示了二人的真實性情與 融洽關(guān)系. C魯肅與呂蒙的對話, 既從正面烘托出了“ 孫權(quán)勸學(xué)” 的顯著成效, 也進(jìn) 一步告訴人們讀書、 學(xué)習(xí)的重要性. D本文注重以對話表現(xiàn)人物.對話言簡義豐, 生動傳神, 富有情味.僅 寥寥數(shù)語, 就使人感受到三位人物各自說話時的口吻、 神態(tài)與心理. (二) ( 分) 興囯中, 琴待詔朱文濟(jì)鼓琴為天下第一.京師僧慧日大師夷中盡得其 法, 以 其技授越僧義海.海盡夷中之藝, 乃 入越州法華山習(xí)之, 謝絕過從 , 積十年不下山, 晝夜手不釋弦, 遂窮其妙.天下從 海學(xué)琴者輻輳

7、 , 無有臻其 奧.海今老矣, 指法于此遂絕.海讀書能為文士大夫多與之游然獨以能 琴知名.海之藝不在于聲, 其意韻蕭然, 得于聲外, 此眾人所不及 也. 【 注釋】過從: 來往, 交往.輻輳( c u) : 形容人或物像車輻集中于車轂一樣聚集. 下列各組句子中, 加點詞語意思相同的一項是 (分) () A以 其技授越僧義海/蒙辭以 軍中多務(wù) B乃 入越州法華山習(xí)之/乃 悟前狼假寐 C天下從 海學(xué)琴者輻輳/一狼仍從 D此眾人所不及 也/及 魯肅過尋陽 請用三條“ / ” 給文中畫線的句子斷句.(分) 海 讀 書 能 為 文 士 大 夫 多 與 之 游 然 獨 以 能 琴 知 名 依據(jù)原文內(nèi)容,

8、說說義海習(xí)琴成功的因素有哪些.(分) (三) 真假近視都是不可逆的 ( 分) 王 凱 近年來, 我國青少年近視患者呈現(xiàn)低齡化、 度數(shù)高的特點, 嚴(yán)重影 響身心健康.很多家長認(rèn)為假性近視或低度的真性近視是可逆的.在門 診中, 經(jīng)常有近視患兒家長問: “ 有沒有什么方法能讓孩子的視力恢復(fù)正 常?” 一項全國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研結(jié)果顯示, 我國 歲小學(xué)生、 歲初中生、 歲高中生及 歲大學(xué)生的視力不良率分別為 、 、 和 .而在調(diào)查中, 居然有近五成的家長不 知道近視是不可逆的. 事實上, 如果是真性近視, 無論中低度還是高度近視, 都不可逆. 假性近視實際上是調(diào)節(jié)痙攣, 是由于長時間高強(qiáng)度近距離用眼,

9、導(dǎo)致睫狀 肌持續(xù)緊張收縮不能放松所致.對這種類型的“ 近視” , 通過放松調(diào)節(jié), 多 看遠(yuǎn)處, 必要時輔以睫狀肌麻痹藥物使用, 是可以恢復(fù)部分視力的.但需 要指岀的是, 所謂假性近視, 不過是即將步入近視的一種過渡狀態(tài), 臨床 上很少有一直能維持視力而不近視的青少年近視患者.到目前為止, 全 世界還沒有發(fā)現(xiàn)任何一種方法能夠逆轉(zhuǎn)真性近視或者阻止假性近視轉(zhuǎn)變 成真性近視.現(xiàn)有的任何方法, 都只能延緩近視發(fā)生的時間和進(jìn)展速度. 青少年近視的發(fā)生和進(jìn)展, 并非一朝一夕.剛出生的嬰幼兒都是遠(yuǎn)視 眼, 一般而言, 歲的孩子應(yīng)該具備 度左右的遠(yuǎn)視儲備, 歲的孩子 應(yīng)當(dāng)具有 度到 度的遠(yuǎn)視儲備.所有近視眼的發(fā)

10、生, 都是從遠(yuǎn)視儲備消 失的那一刻開始的, 盡管此時雙眼的視力可能是 甚至更好.當(dāng)遠(yuǎn)視儲備 消失后, 由于青少年身體還在生長發(fā)育, 眼軸會繼續(xù)拉長, 就必然會發(fā)展成近 視眼.因此, 遠(yuǎn)視儲備的珍惜和維護(hù), 在近視防控中至關(guān)重要.有的孩子上學(xué) 期視力還是 , 才過了半年就變成 了.其實, 這種視力的急劇下降并不 突然, 因為從半年前遠(yuǎn)視儲備消失開始, 近視就啟動了. 那么, 導(dǎo)致遠(yuǎn)視儲備被迅速消耗的“ 元兇” 包括哪些因素呢? 高強(qiáng) 度的近距離用眼( 包括看手機(jī)、 看電腦、 看書、 寫作業(yè)、 練琴等) 和缺乏日間 的戶外活動是主要原因.醫(yī)生推薦的戶外活動時間是至少每天小 時, 但很多孩子由于各種

11、原因做不到.課間 分鐘的戶外活動, 對于近 視防控至關(guān)重要, 但很多學(xué)校為了避免課間學(xué)生打鬧, 索性禁止學(xué)生課間 分鐘外出活動. 不少家長認(rèn)為, 孩子患了近視, 戴上眼鏡就萬事大吉了.其實, 醫(yī) 療手段永遠(yuǎn)都是輔助的.改變不良用眼習(xí)慣, 增加戶外活動時間, 才是近 視防控中最重要的一環(huán). 【 鏈接】青少年近視眼一旦發(fā)生, 每年的近視度數(shù)會不斷增長, 而近視 的度數(shù)越高, 發(fā)生視網(wǎng)膜裂孔、 視網(wǎng)膜脫離、 后鞏膜葡萄腫、 黃斑出血、 脈 絡(luò)膜新生血管等病變的風(fēng)險越大.同時, 高度近視也是開角型青光眼的 高發(fā)人群.因此, 對于青少年近視患者, 首要任務(wù)是控制近視的進(jìn)展速 度, 成年后如果有摘鏡需求,

12、 可考慮做近視手術(shù). 下列對“ 真假近視” 的理解, 正確的一項是 (分) () A假性近視實際上是調(diào)節(jié)痙攣, 可以通過放松調(diào)節(jié), 多看遠(yuǎn)處, 必要時 輔以睫狀肌麻痹藥物使用的方式, 恢復(fù)大部分視力. B假性近視, 不過是即將步入近視的一種過渡狀態(tài), 臨床上沒有一直 能維持視力而不近視的青少年近視患者. C如果是真性近視的話, 那么無論中低度還是高度近視, 都是不可逆的. D目前, 幾乎沒有任何一種方法能夠逆轉(zhuǎn)真性近視或者阻止假性近視 轉(zhuǎn)變成真性近視. 七年級語文( 下冊) 單元試卷( 一)第頁 ( 共頁)七年級語文( 下冊) 單元試卷( 一)第頁 ( 共頁)七年級語文( 下冊) 單元試卷(

13、一)第頁 ( 共頁) 下列對選文的分析理解, 不正確 的一項是 ( 分) () A近視是不可逆的, 選文段, 先后說明了真假近視的不可逆, 近 視發(fā)生的原因和消耗遠(yuǎn)視儲備的因素. B選文第段列舉的數(shù)字, 說明青少年近視的發(fā)生和發(fā)展, 是逐步形 成的, 并非一朝一夕. C在近視防控中, 醫(yī)療手段起到輔助作用, 改變不良用眼習(xí)慣, 增加戶 外活動時間, 才是最重要的一環(huán). D青少年近視患者的首要任務(wù)是控制近視的進(jìn)展速度, 因為近視的度 數(shù)一增長, 就容易發(fā)生視網(wǎng)膜裂孔、 視網(wǎng)膜脫離等病變. 你的朋友因為長時間使用手機(jī), 高強(qiáng)度用眼, 導(dǎo)致近視.他配了眼鏡 后, 滿不在乎地說: “ 我只是低度近視,

14、 戴上眼鏡就不會增加度數(shù)了. ” 請你結(jié)合選文, 分析他的說法并給出合理的建議.( 分) (四) 你活得光鮮亮麗,父母卻在低聲下氣 ( 分) 入江之鯨 前段時間, 和A朋友聊天, 他陪一個弟弟在北海道旅行.我問他玩 得是不是很開心.他告訴我, 他和弟弟不是一路人, 所以旅途并不是很愉 快.他細(xì)細(xì)跟我講道: 弟弟纏著爸媽要去日本玩, 他媽不放心, 便邀請我 A朋友跟著弟弟過去. 他的弟弟, 家境不算富裕, 剛上大學(xué)也沒有能力自己賺錢, 卻有著揮金 如土的本事.就拿一件小事來講吧, 日本物價很貴, 一片哈密瓜要 人民幣 左右.朋友問我: “ 你能夠認(rèn)同自己還不能掙錢, 家里也不是很有錢, 眼都不眨

15、 只是因為口渴了, 不肯買水卻一口氣吃了三片哈密瓜的小孩嗎? 我另外一個B朋友, 家庭條件很一般, 卻把日子過得很“ 高級” .她嫌單 位盒飯難吃, 每天中午出去下館子, 下午還必定訂一杯十幾塊錢的奶茶外送. 和她一起出去逛街, 她總會拉著我吃人氣很高、 價格也很昂貴的餐廳.和她旅 游, 她對景區(qū)里各式物價虛高的食物和紀(jì)念品, 向來都是瀟灑地買買買, 花錢 如流水.臭豆腐不算好吃, 她嘗了一塊, 吐出來, 嫌惡地皺皺眉, 扔了. 我都不敢勸她花錢別太大手大腳.每次試圖奉勸她, 她都不服氣 地斜乜著眼, 搬出她的兩名言, 理直氣壯地開腔.第一句, “ 女孩子, 要富 養(yǎng)” ; 第二句, “ 出來

16、玩, 就一定要開心, 別太在乎錢” .似乎我要是勸她適 當(dāng)?shù)毓?jié)約, 倒顯得我太摳門太小氣了. 我本以為她必定家境殷實, 直到有一次去她家里.她住在城郊的 民房里, 老舊潮濕, 又窄又小, 從一樓上二樓, 要從一個很陡峭的樓梯爬上 去.她的奶奶穿著她高中時的校服外套, 坐在家里揀菜.她問奶奶怎么 不去打牌, 老人家說道: 這兩天輸了幾十塊錢, 今天不高興去了.我借用 他們家衛(wèi)生間, 奶奶不忘囑咐我, 要用桶里盛的洗過拖把的水沖, 別按按 鈕, 水一沖嘩啦啦的, 浪費錢. 正是這樣節(jié)儉的老人, 卻把自己靠賣菜一塊一塊攢來的積蓄, 盡數(shù) 交給孫女, 任由孫女揮霍.中午和她爸爸媽媽一起吃飯, 她爸表態(tài)

17、, 不指 望她賺錢養(yǎng)家, 她賺的那點工資, 給自己吃穿用度就好了.后來, 那位朋 友約我假期一起去旅游, 向我提起冬天上下班很冷, 她準(zhǔn)備買車, 家里人 也同意給她買.聽到這些, 我都只能笑笑, 不知道該回應(yīng)些什么. 有句笑話這樣說, “ 我視金錢如糞土, 爸媽視我如化糞池. ” 我們這 一代, 不少人如此. 前段時間網(wǎng)上討論孩子究竟該窮養(yǎng)還是富養(yǎng), 提倡富養(yǎng)的人問: 男 孩要窮養(yǎng)? 你孩子跟你多大仇啊? 我也想問問那些拿著父母的血汗錢揮 霍無度的子女: 孩子要富養(yǎng)? 你爸媽欠你多少錢啊? 我認(rèn)識一個男生C, 他從上大學(xué)后到工作前的所有花銷, 都是向父 母打了欠條的.偶爾出行旅游花的錢, 也是

18、靠自己兼職打工賺來的.工 作后, 他就從每個月的工資里抽錢一筆筆地償還父母. 孩子成年后, 父母已經(jīng)沒有了撫養(yǎng)義務(wù), 壓根不必探討窮養(yǎng)、 富養(yǎng)的話 題.可現(xiàn)實情況是, 不少人結(jié)了婚, 還讓爸媽背房貸.如果你和我一樣, 出身 于平凡的家庭, 那么你應(yīng)該很清楚, 父母掙來的每一分錢, 都很不容易. 當(dāng)父母在烈日炎炎下滿頭大汗地從事體力勞作時, 當(dāng)父母在小小 格子間里腰酸背痛地從事腦力勞動時, 你一頓大餐就消費掉他們一天的 薪水, 真的不會有一絲絲愧疚嗎? 當(dāng)父母被領(lǐng)導(dǎo)大呼小叫的時候, 當(dāng)父母 被客戶呼來喝去的時候, 你卻在呼朋引伴、 瀟灑度日, 真的不會于心不忍 嗎? 當(dāng)你用i P h o n e

19、、 i P a d、M a c把自己全副武裝的時候, 父母卻連買個 塊錢 M的流量包都要思忖好久, 最后還沒舍得買; 當(dāng)你穿著一身說得 出名字的品牌, 一雙鞋就要幾千塊的時候, 父母卻在穿著被你淘汰的舊 鞋, 他們不懂你說的品牌, 你還笑他們落伍; 當(dāng)你覺得你的知識、 素養(yǎng)、 視 野都遠(yuǎn)超父母, 因此嫌棄父母“ 沒見過世面” 的時候, 有沒有想過, 其實, 正 是父母托舉著你到更高的地方, 你才有機(jī)會看到了更大的世界? 你活得青春無敵、 你過得光鮮亮麗, 卻看不見你身后, 默默供養(yǎng)著你的 父母, 為了讓你過上更好的生活, 還在向這個世界低聲下氣.別在缺錢的時 候才想起父母, 他們不是ATM,

20、他們胸膛上有溫度, 他們心跳里有感情. 爸媽愛我們, 愛得不容易. 文段圍繞“ 你活得光鮮亮麗, 父母卻在低聲下氣” 寫了兩件事情, 請用 簡潔的語言概括出來.( 分) 文章多處運用對比手法, 請舉出兩例并簡要分析.(分) 第段畫橫線句“ 我另外一個B朋友, 家庭條件很一般, 卻把日子過得 很“ 高級” , 朋友的“ 高級” 日子體現(xiàn)在哪些方面? ( 分) 對于文中第段中寫到B朋友的“ 高級” 生活和第段的男生C 的做法, 你有什么看法, 選擇其中一個人物, 結(jié)合自己的生活經(jīng)歷, 談 談你的思考和感悟.( 分) 三、 作文 ( 分) 當(dāng)青春微笑著向你走來的時候, 生活也時時給你教益.有那么一次

21、, 它讓你懂得了應(yīng)該珍惜什么. 請你以 我懂得了珍惜 為題, 寫一篇文章. 要求:把 題 目 補(bǔ) 充 完 整;自 選 文 體;不 少 于 字; 文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名. 附加題 ( 分) 閱讀下面名著選段, 完成題. 整整的三年, 他湊足了一百塊錢! 他不能再等了.原來的計劃是買輛最完全最新式最可心的車, 現(xiàn)在只好 接著一百塊錢說了.不能再等: 萬一出點什么事再丟失幾塊呢! 恰巧有輛剛 打好的車( 定做而沒錢取貨的) 跟他所期望的車差不甚多: 本來值一百多, 可 是因為定錢放棄了, 車鋪愿意少要一點.祥子的臉通紅, 手哆嗦著, 拍出九十 六塊錢來: “ 我要這輛車!” 鋪主打算擠到個整數(shù)

22、, 說了不知多少話, 把他的車 拉出去又拉進(jìn)來, 支開棚子, 又放下, 按按喇叭, 每一個動作都伴著一大串最 好的形容詞; 最后還在鋼輪條上踢兩腳, “ 聽聽聲兒吧, 鈴鐺似的, 拉去吧, 你 就是把車?yán)榱? 要是鋼條軟了一根, 你拿回來, 把它摔在我臉上! 一百塊, 少一分咱們吹!” 祥子把錢又?jǐn)?shù)了一遍: “ 我要這輛車, 九十六!” 鋪主知道是遇 見了一個死心眼的人, 看看錢, 看看祥子, 嘆了口氣: “ 交個朋友, 車算你的了; 保六個月; 除非你把大箱碰碎, 我都白給修理.保單, 拿著!” 祥子的手哆嗦得更厲害了, 揣起保單, 拉起車, 幾乎要哭出來.拉到個僻 靜地方, 細(xì)細(xì)端詳自己

23、的車, 在漆板上試著照照自己的臉! 越看越可愛, 就是 那不盡合自己的理想的地方也都可以原諒了, 因為已經(jīng)是自己的車了.把車 看得似乎暫時可以休息會兒了, 他坐在了水簸箕的新腳墊兒上, 看著車把上 的發(fā)亮的黃銅喇叭.他忽然想起來, 今年是二十二歲, 因為父母死得早, 他忘 了生日是在哪一天.自從到城里來, 他沒過一次生日.好吧, 今天買上了新 車, 就算是生日吧, 人的也是車的, 好記, 而且車既是自己的心血, 簡直沒什么 不可以把人與車算在一塊的地方. 怎樣過這個“ 雙壽” 呢? 祥子有主意: 頭一個買賣必須拉個穿得體面的 人.最好是拉到前門, 其次是東安市場.拉到了, 應(yīng)當(dāng)在最好的飯攤上吃

24、頓 飯, 如熱燒餅夾爆羊肉之類的東西.吃完, 有好買賣呢就再拉一兩個; 沒有 呢, 就收車; 這是生日! 文段選自老舍的 , 此文段描述的是第次買車的 情景.( 分) 選文運用了哪些描寫方法, 刻畫了祥子怎樣的特點? 請舉一例談?wù)?(分) 結(jié)合原著內(nèi)容, 概括祥子的三起三落.(分) 七年級語文( 下冊) 單元試卷( 一)第頁 ( 共頁)七年級語文( 下冊) 單元試卷( 一)第頁 ( 共頁)七年級語文( 下冊) 單元試卷( 一)第頁 ( 共頁) 七年級語文(下冊)單元試卷(二) ( 第二單元) 班別: 姓名:學(xué)號:評分: 一、 基礎(chǔ) ( 分) 根據(jù)課文默寫古詩文.( 分) ( ) 草樹知春不久歸

25、, .( 韓愈 晚春 ) ( 分) ( ) , 散入春風(fēng)滿洛城.( 李白 春夜洛 城聞笛 )( 分) ( ) 孫權(quán)用“ ,” 來勸 呂蒙要讀書, 這就是現(xiàn)身說法.( 分) ( ) 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪! ,. ( 孫權(quán)勸學(xué) )( 分) ( ) 默寫王維的 竹里館 .(分) ,. ,. 結(jié)合語境, 根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語.(分) ( ) 驚濤澎湃, 掀起萬丈k u n l n() . ( ) 因為山路很難走, 一路上需要d c () 前進(jìn). ( ) 因為實在太疲倦, 一會兒就h nr nr m n () . ( ) 紅玉的臉龐, 黑玉的眼睛,b n l n() 的山雕, 奔馳的鹿群. 下列句子中

26、加點詞語使用不恰當(dāng) 的一項是 ( 分) () A清晨, 樹林里鳥叫的聲音婉轉(zhuǎn) 動聽. B群眾對貪污腐化、 損公肥私的人深惡痛絕 . C浩浩蕩蕩 的黃河之水肆無忌憚地奔向遠(yuǎn)方. D不一會兒, 媽媽就把臟亂不堪的房間收拾得干凈整齊, 簡直是妙手回春 . 下列句子修改不正確 的一項是 ( 分) () A我一進(jìn)教室, 看到的第一眼是一幅很大的地圖.( “ 一幅” 和“ 很大的” 互換位置) B當(dāng)我走到農(nóng)貿(mào)市場時, 看到一片熱熱鬧鬧的景象.( 刪去“ 當(dāng)” 和“ 時” ) C展覽室的桌子上厚厚的放著一疊植物標(biāo)本.( 把“ 厚厚的” 調(diào)到“ 放 著” 后) D小明變化了早晨睡懶覺的習(xí)慣.( 把“ 變化”

27、改為“ 改變” ) 請用簡潔的語言概括下面一則新聞的主要內(nèi)容.(分) 漢字英雄 于上周結(jié)束了兩個多月的激烈角逐, “ 字典姐” 陳怡曦不負(fù) 眾望摘得“ 漢字狀元” .在觀眾大呼“ 節(jié)目結(jié)束太快還不過癮” 的同時, 參加 節(jié)目的小選手也無不暗下決心明年重返賽場, 并呼吁更多的學(xué)生朋友加入 漢字英雄 的行列中來.由此可見, 漢字英雄 的成功不僅僅是體現(xiàn)在收 視率上, 更是贏在觀眾的口碑與他們對于下一季節(jié)目的期待上. 二、 閱讀 ( 分) (一) 木蘭詩 ( 分) 唧唧復(fù)唧唧, 木蘭當(dāng)戶織.不聞機(jī)杼聲, 唯聞女嘆息. 問女何所思, 問女何所憶 .女亦無所思, 女亦無所憶.昨夜見軍帖, 可汗大點兵,

28、軍書十二卷, 卷卷有爺名.阿爺無大兒, 木蘭無長兄, 愿為市 鞍馬, 從此替爺征. 東市買駿馬, 西市買鞍韉, 南市買轡頭, 北市買長鞭.旦辭爺娘去, 暮 宿黃河邊, 不聞爺娘喚女聲, 但聞黃河流水鳴濺濺.旦辭黃河去, 暮至黑 山頭, 不聞爺娘喚女聲, 但聞燕山胡騎鳴啾啾. 萬里赴戎機(jī), 關(guān)山度若飛.朔氣傳金柝, 寒光照鐵衣.將軍百戰(zhàn)死, 壯士十年歸. 歸來見天子, 天子坐明堂.策勛十二轉(zhuǎn), 賞賜百千強(qiáng).可汗問所欲, 木蘭不用尚書郎, 愿馳千里足, 送兒還故鄉(xiāng). 爺娘聞女來, 出郭相扶將; 阿姊聞妹來, 當(dāng)戶理紅妝; 小弟聞姊來, 磨刀霍 霍向豬羊.開我東閣門, 坐我西閣床.脫我戰(zhàn)時袍, 著我

29、舊時裳.當(dāng)窗理云 鬢, 對鏡帖花黃.出門看火伴, 火伴皆驚忙: 同行十二年, 不知木蘭是女郎. 雄兔腳撲朔, 雌兔眼迷離; 雙兔傍 地走, 安能辨我是雄雌? 解釋下列加點詞語在句子中的意思.(分) ( ) 問女何所憶 ()( ) 愿為市 鞍馬 ( ) ( ) 雙兔傍 地走 ( ) 把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語.(分) ( ) 將軍百戰(zhàn)死, 壯士十年歸. ( ) 愿馳千里足, 送兒還故鄉(xiāng). 下列對原文的分析理解, 不正確 的一項是 ( 分) () A這首詩塑造了木蘭這一不朽的英雄人物形象, 既富有傳奇色彩, 又真 切動人.木蘭既是奇女子又是普通人; 既是巾幗英雄又是平民少女; 既是矯健的勇士又

30、是嬌美的女兒. B全詩以“ 木蘭是女郎” 來構(gòu)思木蘭的傳奇故事, 富有浪漫色彩.繁簡 安排極具匠心.雖然寫的是戰(zhàn)爭題材, 但著墨較多的卻是生活場景 和兒女情態(tài), 富有生活氣息. C詩文通過細(xì)膩的外貌描寫來刻畫人物心理, 生動細(xì)致; 以人物對話來 描述行為情態(tài), 神氣躍然; 以風(fēng)趣的比喻來收束全詩, 令人回味. D文章在寫木蘭還鄉(xiāng)與親人團(tuán)聚的時候, 先描寫父母姊弟各自符合身 份、 性別、 年齡的舉動, 渲染家中的歡樂氣氛, 展現(xiàn)濃郁的親情; 再以 木蘭一連串的行動, 寫她對故居的親切懷念和對女兒妝的喜愛, 一副 天然的女兒情態(tài), 表現(xiàn)她歸來后的喜悅之情. (二) 梁上君子 ( 分) 時歲荒民儉,

31、 有盜夜入其室, 止于梁上.陳寔陰見, 乃起自 整拂, 呼 命子 孫, 正色訓(xùn)之, 曰: “ 夫人不可不自勉.不善 之人未必本惡, 習(xí) 以性成, 遂至于此.梁上君子者是矣!” 盜大驚, 自投于地, 稽顙歸罪.寔徐譬之 曰: “ 視君狀貌不似惡人宜深克己反善然此當(dāng)由貧困. ” 令遺絹二匹. ( 選自 后漢書陳寔傳 ) 【 注釋】寔( s h ) : 字仲弓, 東漢末潁川許( 今河南省許昌縣) 人.稽顙(q s n g) : 叩頭. 下列各組句子中, 加點詞語意思相同的一項是 (分) () A乃起自 整拂/有朋自 遠(yuǎn)方來 B呼命子 孫/曾子 曰 C不善 之人未必本惡/其不善 者而改之 D習(xí) 以性成

32、/學(xué)而時習(xí) 之 請用三條“ / ” 給文中畫線的句子斷句.(分) 視 君 狀 貌 不 似 惡 人 宜 深 克 己 反 善 然 此 當(dāng) 由 貧 困 讀完這個故事, 你認(rèn)為陳寔是個怎樣的人? (分) (三) 堅定是生命的黃金 ( 分) 韓 青 這個世界上, 有很多人在隨聲附和, 走著別人的路, 重復(fù)著別人的 生活, 一言以蔽之, 他們?nèi)鄙侏毩⑺伎肌?獨立精神和獨立人格, 缺少人之為 人的那份堅定.沒有堅定, 人就會隨便更改方向, 而一個隨便更改方向的 人, 隨時可能走上一條錯誤的道路甚至不歸路. 堅定, 需要獨立思考和獨立精神, 堅定, 就是我們心靈的長城.有 了堅定, 我們就不怕外來的一切干擾.

33、 五燈會元 中記載了這樣一件事, 法常和尚是大師馬祖道一的徒弟, 學(xué)成后就長住大梅山, 并在那里傳法. 馬祖道一聽說后, 就叫自己的一位學(xué)僧前去問法常: “ 你在馬祖那里學(xué)習(xí), 都悟到了些什么啊?” 他回答道: “ 即心是佛 , 所以, 我就來這里講解佛法 了. ” 學(xué)僧說: “ 可是, 最近大師講 非心非佛 . ” 他聽了, 微微一笑, 說: “ 這 老漢還在迷惑擾亂人.他說他的, 我講我的就是了. ” 學(xué)僧回去一一報告 給大師, 大師聽了, 拊掌大聲稱贊說: “ 大梅山的梅子熟了啊. ” 正是堅定, 使他贏得了聲譽(yù), 否則, 他可能會成為一個沒有主見的人. 堅定, 要依據(jù)事實, 要在對事實

34、正確理解、 科學(xué)分析、 綜合評估的基 礎(chǔ)上做出判斷. 容齋隨筆 中就提到這樣一件事, 當(dāng)年, 隋文帝進(jìn)攻陳 朝, 大軍已經(jīng)來到江邊, 而陳朝的都官尚書孔范對陳后主說: “ 長江是天然 屏障, 自古以來分隔南北方, 今天敵軍難道能夠飛渡嗎?” 陳后主以為他說 得正確, 也就沒有嚴(yán)加防范, 結(jié)果兵敗亡國, 孔范也流落到偏遠(yuǎn)地方.孔 范的錯誤, 就在于脫離事實, 自以為是, 盲目堅定.可見, 對沒有把握的事 情, 不要隨意判斷, 輕易下結(jié)論.盲目的堅定, 只能害人害己. 堅定, 需要獨立的人格, 在該堅定的事情上, 必須堅定.當(dāng)年, 林肯競 選總統(tǒng)時, 幾個朋友從某個會場給他發(fā)來電報, 告訴他當(dāng)總統(tǒng)

35、還差兩票, 但 只要他在當(dāng)選總統(tǒng)后給他們兩個人在國會中謀個位置, 那么票數(shù)即可額 滿.他回答道: “ 這不是交易, 我絕不許可. ” 如果沒有這樣的堅定, 他也不 會成為一個受人敬仰的總統(tǒng), 他的名字也不會在美國歷史上熠熠生輝. 如果在該堅定的事上, 不能做到堅定, 那么這樣的人就變得不再完 整.也許有人會說, 管他完整不完整, 只要自己的利益不損失就行了.這 種利益至上的人, 十之八九都是一些名利之徒, 在他們的世界里, 根本沒 有什么真理, 如果有, 那也是關(guān)乎利益的東西.說實話, 這樣隨意改變自 己做人的原則、 底線的人, 他們早已游離在真、 善、 美的世界之外, 甚至已 經(jīng)游離在人的意

36、義之外, 算不上真正意義上的人, 這樣的人, 自然沒有什 么境界了. 著名作家張煒說: “ 寫作是一種心靈之業(yè), 要始終聽從內(nèi)心的指引, 更是追求真理的一種方式. ” 堅定也是這樣, 源于心靈, 聽從心靈, 更是對 真理和世間美好的捍衛(wèi).有了這樣的堅定, 不管是怎樣的私心雜念還是 五彩繽紛的誘惑, 都不能改變它, 因為它當(dāng)關(guān), 萬夫莫開. 由此可見, 堅定就是生命的黃金, 有了它, 我們的生命會變得更美 好, 更高貴, 也更有價值和意義.( 選文有刪改) 七年級語文( 下冊) 單元試卷( 二)第頁 ( 共頁)七年級語文( 下冊) 單元試卷( 二)第頁 ( 共頁)七年級語文( 下冊) 單元試卷(

37、 二)第頁 ( 共頁) 下列對文章的分析理解, 不正確 的一項是 ( 分) () A“ 大梅山的梅子熟了” 這句話含意豐富, 表面上是說梅子成熟了, 實 際上是說法常已經(jīng)悟道并有了獨立的見解. B第段引用孔范的事例, 論證了要多做有把握的事情, 對沒有把握 的事情要正確理解、 科學(xué)分析和綜合評估的觀點. C第段舉出林肯競選總統(tǒng)的事例, 論證在應(yīng)該堅定的事情上, 一定 要堅持原則, 堅守底線, 保持獨立的人格. D利益至上的人大多是名利之徒, 為了利益, 可以隨意改變做人的原 則, 是游離在真善美之外的沒有境界的人. 下列與文中“ 堅定就是生命的黃金” 這個觀點不相符 的一項是 ( 分) ()

38、A戰(zhàn)國時期的屈原, 能夠在渾濁的世道中不隨波逐流, “ 舉世皆濁我獨 清, 眾人皆醉我獨醒” 是其人格和行為的真實寫照. B 我最好的老師 中的懷特森老師曾說: “ 每一個人都應(yīng)該具有獨立 思考和獨立判斷物真?zhèn)蔚哪芰? 同時也應(yīng)該具有懷疑的能力. ” C文天祥被俘后, 抵制各種誘惑, 在 正氣歌 中寫下“ 是氣所磅礴, 凜 烈萬古存.當(dāng)其貫日月, 生死安足論” 的句子, 以表明心志. D“ 冰凍三尺, 非一日之寒” .王羲之自幼酷愛書法, 堅持刻苦硏習(xí), 正 如他自己所說: “ 吾務(wù)斯道, 廢寢忘餐. ” 最終成為一代書法大家. 文章第段, 作者為什么說“ 堅定就是生命的黃金” ? 請結(jié)合全文

39、回 答.( 分) (四) 時代的螢火蟲 ( 分) 里則林 再美麗的地方, 也有黑夜.就像再好的年代, 也帶著一抹黑色. 我上高中的時候, 門口有一條熱鬧的街, 那里全是地攤. 那條街上, 有一對盲人夫婦, 起早貪黑賣鼠藥.他們兩個為了擴(kuò)大 “ 勢力范圍” , 在相隔十幾米的地方, 各擺著一個攤位.那時他們手里各自 拿著兩塊小竹板, 時不時發(fā)出清脆的聲響. 第一年, 我以為那是他們招攬顧客的方法.第二年, 我覺得他們是 某個秘密組織的線人, 在打著摩斯密碼.第三年, 那天我畢業(yè)了, 下午我 走過那條街, 經(jīng)過盲人丈夫旁邊時, 他手里的竹板正好響起, 緊接著十幾 米外他的妻子手里的竹板也響起來了,

40、 然后丈夫手里的竹板換了個節(jié)奏 又響了起來.如此反復(fù)了幾次.這時我看到盲人夫婦的臉上掛起了幸福 的笑容.那笑容溫暖、 知足, 融化在了夕陽下、 晚風(fēng)里. 看到那個笑容我才明白, 原來竹板聲不是為招攬生意, 也不是摩斯 密碼.他們也許永不知道他們頭頂上的天空有多藍(lán), 也不知道旁邊賣的 花有多美, 但是他們知道彼此依然相依相伴, 從未走遠(yuǎn).他們不像很多夫 妻一樣, 能看到彼此的臉, 但是很多夫妻卻也不能像他們一樣, 看到彼此 的心.他們眼里的漆黑和生活的蒼白, 因為彼此的溫暖, 變得五顏六色. 我曾經(jīng)遇到一個小男孩, 他每天下午點會準(zhǔn)時到他爸爸的小推 車那里, 他爸爸是賣山東煎餅的.我經(jīng)過那個地方

41、的時候經(jīng)常會看到小 男孩, 他茫然地看著人來人往的街道, 眼里總映射出一般孩子所沒有的孤 獨.他偶爾自己在旁邊玩樹下的小草, 偶爾趴在一張塑料凳上寫作業(yè). 晚上點多的時候, 他困了, 就枕著小書包睡在爸爸手推車旁的一塊硬紙 板上.我經(jīng)過他身邊的時候總是看著他, 他也看著我, 然后我對他眨一下 眼睛, 他卻馬上看向別處, 仿佛害羞了一樣. 有一天晚上, 一個中年男子經(jīng)過, 小男孩的爸爸不小心把面糊濺到了 那個中年男子的衣服上.中年男子大發(fā)雷霆, 指著小男孩的爸爸開始罵. 小男孩的爸爸很窘迫, 一個勁地道歉, 臉上盡是無奈和委屈.我透過人群看 到了小男孩, 小男孩的眼里滿是驚恐和無助, 緊緊地抓著

42、爸爸的衣角. 后來中年男子終于罵舒服了, 走了.小男孩的爸爸一個人默默地 坐在凳子上, 也許是在兒子面前丟臉了, 也許是感到難過和委屈.小男孩 站起來, 在后面輕輕地拍著爸爸的背.小男孩的爸爸摸著小男孩的頭, 在 遠(yuǎn)處我看到他嘴里說著什么, 也許在安慰小男孩, 告訴小男孩他沒事. 那時, 我正好走到了小男孩爸爸后面, 看到小男孩爸爸落寞的背 影, 看到小男孩爬到了爸爸的腿上, 然后抱著爸爸的脖子, 臉對著我.小 男孩就那樣安靜地抱著爸爸, 手輕輕拍著爸爸的背, 眼睛里一掃往日的孤 獨, 有的只是心疼.那一刻, 我覺得難過又溫暖.只是突然, 小男孩的眼 里竟然一滴一滴地流出眼淚來.小男孩咬著嘴,

43、 也許在努力忍著, 不讓爸 爸發(fā)現(xiàn), 手不斷交替著擦自己的眼睛. 我想知道, 有沒有老師教這個小男孩念過“ 世界, 它是一幅五彩斑 斕的畫卷, 上面有藍(lán)色的天空、 綠色的地, 金黃的麥田上跑過一群鴨” 有很多人就像這個時代的螢火蟲, 每當(dāng)你的黑夜來臨, 他們總會撲 哧撲哧地飛到你面前, 帶著自己小小的亮光, 在這個無邊的世界里, 哪怕 只溫暖和照亮了一平方厘米的地方. 黑夜里, 他們的眼晴, 就像螢火蟲一樣美麗. 指出下列句子中“ 溫暖” 的具體原因.(分) ( ) 那笑容溫暖、 知足, 融化在了夕陽下、 晚風(fēng)里. ( ) 那一刻, 我覺得難過又溫暖. 結(jié)合文章分析第段中對“ 小男孩” 的描寫

44、的作用.(分) 結(jié)合文章談?wù)勀銓Φ诙萎嫴ɡ司€句的理解.(分) 根據(jù)全文內(nèi)容, 指出標(biāo)題“ 時代的螢火蟲” 的具體含義, 并分析作者在 文中所表達(dá)的思想感情.( 分) 三、 作文 ( 分) 閱讀下面的文字, 按要求作文. 在暗夜里, 你會感謝那個為你提燈照明的人.在人生路上, 也有 那樣的“ 提燈人” , 為你撥開迷霧, 讓你找尋到人生的方向 請以“ 感謝那個為我提燈的人” 為題, 寫一篇文章. 要求:內(nèi)容具體, 有真情實感; 自選文體;不少于 字; 文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名. 附加題 ( 分) 閱讀下面名著選段, 完成題. 他不怕吃苦, 也沒有一般洋車夫的可以原諒而不便效法的惡習(xí), 他的聰

45、 明和努力都足以使他的志愿成為事實.假若他的環(huán)境好一些, 或多受著點教 育, 他一定不會落在“ 膠皮團(tuán)” 里, 而且無論是干什么, 他總不會辜負(fù)了他的機(jī) 會.不幸, 他必須拉洋車; 好, 在這個營生里他也證明出他的能力與聰明.他 仿佛就是在地獄里也能作個好鬼似的. 他的身高與筋肉都發(fā)展到年歲前邊去了.二十來歲的他已經(jīng)很大很高, 雖然肢體還沒被年月鑄成一定的格局, 可是已經(jīng)像個成人了 一個臉上身 上都帶出天真淘氣樣子的大人.看著那高等的車夫, 他計劃著怎樣殺進(jìn)他的 腰去, 好更顯出他的鐵扇面似的胸, 與直硬的背.扭頭看看自己的肩, 多么寬, 多么威嚴(yán)! 殺好了腰, 再穿上肥腿的白褲, 褲腳用雞腸

46、子帶兒系住, 露出那對“ 出 號” 的大腳! 是的, 他無疑的可以成為最出色的車夫.傻子似的他自己笑了. 他沒有什么模樣, 使他可愛的是臉上的精神.頭不是很大, 圓眼, 肉鼻 子, 兩條眉很短很粗, 頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮.腮上沒有多余的肉, 脖子可是幾乎 與頭一邊兒粗.臉上永遠(yuǎn)紅撲撲的, 特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的 疤 小時候在樹下睡覺, 被驢啃了一口.他不甚注意他的模樣, 他愛自己 的臉正如同他愛自己的身體, 都那么結(jié)實硬棒.他把臉仿佛算在四肢之內(nèi), 只要硬棒就好.是的, 到城里以后, 他還能頭朝下, 倒著立半天.這樣立著, 他覺得, 他就很像一棵樹, 上下沒有一個地方不挺脫的. 他確乎

47、有點像一棵樹, 堅壯, 沉默, 而又有生氣.他有自己的打算, 有些 心眼, 但不好向別人講論.在洋車夫里, 個人的委屈與困難是公眾的話料, “ 車口兒” 上, 小茶館中, 大雜院里, 每人報告著形容著或吵嚷著自己的事, 而 后這些事成為大家的財產(chǎn), 像民歌似的由一處傳到一處.祥子是鄉(xiāng)下人, 口 齒沒有城里人那么靈便; 設(shè)若口齒靈利是出于天才, 他天生來的不愿多說話, 所以也不愿學(xué)著城里人的貧嘴惡舌.他的事他知道, 不喜歡和別人討論.因 為嘴常閑著, 所以他有工夫去思想, 他的眼仿佛是老看著自己的心.只要他 的主意打定, 他便隨著心中所開的那條路兒走; 假若走不通的話, 他能一兩天 不出一聲,

48、咬著牙, 好似咬著自己的心! “ 他的聰明和努力都足以使他的志愿成為事實” , 請你聯(lián)系全文談?wù)勏樽拥?志愿是什么? ( 分) 結(jié)合選段的內(nèi)容分析剛剛進(jìn)城的祥子的特點.(分) 作者對這段文字中的祥子懷有怎樣的感情? (分) 七年級語文( 下冊) 單元試卷( 二)第頁 ( 共頁)七年級語文( 下冊) 單元試卷( 二)第頁 ( 共頁)七年級語文( 下冊) 單元試卷( 二)第頁 ( 共頁) 七年級語文(下冊)單元試卷(三) ( 第三單元) 班別: 姓名:學(xué)號:評分: 一、 基礎(chǔ) ( 分) 根據(jù)課文默寫古詩文.( 分) ( ) 誰家玉笛暗飛聲, . , 何人不起故園情.( 李白 春夜洛城聞笛 )( 分

49、) ( ) 韓愈的 晚春 中表面揶揄“ 楊花榆莢” 無才思, 實則是對他們更深層 次的贊 許的句子是:, .( 分) ( ) 木蘭詩 中說明戰(zhàn)爭曠日持久, 戰(zhàn)斗激烈且概括了木蘭多年征戰(zhàn)經(jīng)歷的 名句是:, .( 分) ( ) 成語“ 吳下阿蒙” 出自 孫權(quán)勸學(xué) , 其原句是: ,.( 分) ( ) 逢入京使 一詩表達(dá)了詩人辭家遠(yuǎn)征, 運用夸張手法寫出詩人思鄉(xiāng) 的情狀的句子是:, .( 分) 根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語.(分) ( ) 那時就極嚴(yán)重地j i w n() , 而且當(dāng)面叫她阿長. ( ) 都是些f ns u () 之至, 至今想起來還覺得非常麻煩的事情. ( ) 開門看見老王直僵僵地x i

50、 n q i n() 在門框里. ( )z o o() 的是, 父親卻沒真正覺得他自己老. 下列句子中加詞語使用不恰當(dāng) 的一項是 ( 分) () A父親又像是對我, 又像是自言自語 地感嘆. B他真是禍不單行 , 在短時間內(nèi)失去了雙親. C終于有婦女來給信客說悄悄話: “ 關(guān)照他, 往后帶東西幾次并一次, 不 要雞毛蒜皮 的. ” D 年央視春晚節(jié)目種類繁多, 歌舞、 小品、 相聲、 魔術(shù)可謂異彩 紛呈 . 下列句子修改不正確 的一項是 ( 分) () A為期天的第二屆“ 開漁” 美食節(jié)活動的成功舉辦, 大大發(fā)展了茂名 的知名度.( 將“ 舉辦” 改為“ 舉行” ) B我市衛(wèi)生監(jiān)督部門加大了對

51、市場上牛肉的抽樣檢測, 防止不合格肉 制品重現(xiàn)百姓餐桌.( 在“ 檢測” 后加上“ 力度” ) C央視 朗讀者 受到觀眾的廣泛好評, 是因為其節(jié)目形式新穎、 文化內(nèi) 涵豐富的緣故.( 刪去“ 的緣故” ) D創(chuàng)建全國文明城市, 不僅能帶來長遠(yuǎn)的社會經(jīng)濟(jì)效益, 而且能帶來市 容市貌的改變.( 將“ 長遠(yuǎn)的社會經(jīng)濟(jì)效益” 與“ 市容市貌的改變” 互 換位置) 請你以“ 愛心” 為話題, 仿照下面句子的形式, 再寫兩個句子.(分) 愛心是一片照射在冬日的陽光, 使貧病交迫的人感到人間的溫暖; 愛心是, ; 愛心是, . 二、 閱讀 ( 分) (一) 賣油翁 ( 分) 陳康肅公善 射, 當(dāng)世無雙, 公

52、亦以此自矜.嘗射于家圃, 有賣油翁釋 擔(dān)而立, 睨之久而不去.見其發(fā)矢十中八九, 但微頷之. 康肅問曰: “ 汝亦知射乎? 吾射不亦精乎?” 翁曰: “ 無他, 但手熟爾. ” 康肅忿然曰: “ 爾安 敢輕吾射!” 翁曰: “ 以我酌油知之. ” 乃取一葫蘆置于 地, 以錢覆其口, 徐以杓酌油瀝之, 自錢孔入, 而錢不濕.因曰: “ 我亦無 他, 惟手熟爾. ” 康肅笑而遣之. 解釋下列加點詞語在句子中的意思.(分) ( ) 陳康肅公善 射 ( ) ( ) 有賣油翁釋 擔(dān)而立 ( ) ( ) 爾安 敢輕吾射 ( ) 把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語.(分) ( ) 見其發(fā)矢十中八九, 但微頷之.

53、 ( ) 我亦無他, 惟手熟爾. 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析理解, 不正確 的一項是 ( 分) () A陳堯咨箭術(shù)高超, 當(dāng)世無雙, 他因此而自負(fù). B文章告訴我們一個道理: 熟能生巧, 即使有什么長處也沒有驕傲自滿 的必要. C文章共兩段: 第自然段主要寫陳堯咨因“ 善射” 而“ 自矜” ; 第自然 段主要通過賣油翁“ 酌油” , 闡明熟能生巧的道理. D文章第自然段主要通過對話描寫來展現(xiàn)人物的性格特點; 第自 然段則主要是通過動作描寫來表現(xiàn)人物的情態(tài). (二) ( 分) 賈島初赴舉, 在京師.一日于驢上得句云 : “ 鳥宿池邊樹, 僧敲月下 門. ” 又欲“ 推” 字煉之未定遂于驢上吟哦引手

54、作推敲之勢, 觀 者訝之 .時 韓愈之權(quán)京兆尹, 車騎方出, 島不覺行至第三節(jié), 尚為手勢未已.俄為左 右擁止尹前.島具對所得詩句, “ 推” 字與“ 敲” 字未定, 神游象外, 不知回 避.韓之立馬久之, 謂島曰: “ 敲 字佳. ” 遂并 轡而歸, 共論詩道, 留連累 日, 因與島為布衣之交. ( 有刪改) 下列各組句子中, 加點詞語意思不相同 的一項是 ( 分) () A一日于驢上得句云 /孔子云 B觀 者訝之/可遠(yuǎn)觀 而不可褻玩焉 C觀者訝之 /牡丹之 愛 D遂并 轡而歸/二石獸并 沉焉 請用三條“ / ” 給文中畫線的句子斷句.(分) 又 欲 “ 推”字 煉 之 未 定 遂 于 驢

55、上 吟 哦 引 手 作 推 敲 之 勢 韓愈認(rèn)為“ 敲 字佳” , 請你說說理由.(分) (三) 謙卑的力量 ( 分) 鮑爾吉原野 先民造出廟宇叩拜的理由之一, 在于表達(dá)自己對造物主的謙卑. 無論造物主是上帝, 抑或就是大自然本身.他們謙卑, 并非真的見過上 帝, 而是生活中的種種奇跡譬如土地上生長莊稼, 清澈的河水可供飲用, 孩子們健康成長都表明人的存在并不僅由人的力量完成. 于是他們謙卑, 伏在地上求得神的喜歡, 使莊稼明年繼續(xù)生長, 讓 孩子們的孩子依然健康. 如果不討論被膜拜的一方, 即神, 是否真的存在, 我們所感動的, 是 先民對待周遭的姿態(tài): 虔誠恭順以及明智的位置選擇. 謙卑正

56、是一種姿態(tài). 如果認(rèn)識到人在自然環(huán)境中是一員而非一霸, 認(rèn)識到自己在知識 的疆域中的距離, 認(rèn)識到氣象藹然是別人最喜歡的一張名片, 那就會選擇 謙卑. 謙卑是找準(zhǔn)了自己的位置.一個人在時代、 事業(yè)與家庭中都有一 個最合適的位置.聰明的人最清楚自己的位置在哪里, 坐下來, 像觀賞電 影一樣展開自己的人生.而另一些人, 終生都在找位置, 而無暇坐下來做 應(yīng)做的事情.無論在什么樣的際遇里, 你只要謙卑, 生活的位置就會向你 顯示出來. 謙卑是一種睿智.許多人對牛頓晚年的一段話不解.他說, 在科 學(xué)面前, 我只是一個在岸邊揀石子的小孩.這并非偽遜, 實為感嘆.牛頓 窮畢生之力, 終于看到了宇宙的浩瀚無

57、際, 也看到了自己的局限性.愛因 斯坦正是發(fā)現(xiàn)了牛頓古典力學(xué)在特定情形下的謬誤后, 才開創(chuàng)了相對論. 這一點, 牛頓即使活著也不會驚訝, 因為他從不為創(chuàng)立了不朽的定律而狂 妄.所有稱得上大師的人, 他們的創(chuàng)造力使他們謙卑.如果在乞丐面前 不夠謙卑, 證明他是一個有錢人; 如果在世界的壯美面前仍不謙卑, 則證 明他是愚人. 謙卑是美.諂媚、 奴顏、 趨炎附勢等種種惡行與謙卑無關(guān).謙卑是 虛懷若谷所顯示的平靜, 是洞悉人心之后的安然, 是進(jìn)退自如的平和.謙 卑不是讓你向勢高一頭的人畏縮.它是心智的清明, 在天地大美面前豁 然醒悟之后的喜悅.謙卑使人煥發(fā)出美, 不光彬彬有禮, 也不光以笑顏悅 人,

58、它是一個人在物欲淘凈之余才有的一種淡泊, 大善盈胸之際的一份寬 厚, 歷經(jīng)滄海之后呈現(xiàn)的一顆赤子之心.這種姿態(tài)超凡脫俗, 使人心儀不已. 這就是謙卑的力量. 七年級語文( 下冊) 單元試卷( 三)第頁 ( 共頁)七年級語文( 下冊) 單元試卷( 三)第頁 ( 共頁)七年級語文( 下冊) 單元試卷( 三)第頁 ( 共頁) 下列對選文內(nèi)容的分析理解, 有誤 的一項是 ( 分) () A作者說人是大自然中的一員而非一霸, 意在表達(dá)人只是大自然中普 通的一部分, 不應(yīng)該有把自然環(huán)境當(dāng)作征服對象的想法. B牛頓說自己在科學(xué)面前只是一個在岸邊揀石子的小孩, 說明科學(xué)領(lǐng) 域博大深邃, 科學(xué)家的再多發(fā)現(xiàn)也只是其中的點滴, 甚至還很幼稚. C只有有錢人才不必在乞丐面前表現(xiàn)出謙卑, 因為他們有足夠的財富 和地位讓他們凌駕于別人之上. D謙卑的人往往心境平和, 因為他們擁有謙虛的胸懷、 擁有識人的慧 眼和擁有進(jìn)退自如的平常心. 下列材料中不能 證明“ 謙卑” 的一項是 ( 分) () A數(shù)年習(xí)文, 進(jìn)退只需系一心, 淡然隨意十載研墨, 始終不敢藐群雄, 坦然縈懷. B從朝鮮戰(zhàn)場載譽(yù)回國的彭德懷在參加招待會時, 有記者說: 您是中 國人民的偉大兒子.他糾正說我是偉大的中國人民的兒子. C有人問球王貝利: 你對自己踢進(jìn)的哪一個球最滿意? 他笑著拍了拍 對方的肩, 回答說: 下一個. D發(fā)憤才可識遍天