學前教育學 第十一章 學前兒童全面發(fā)展教育課件

1、學前教育學 第十一章 學前兒童全面發(fā)展教育,1,PPT學習交流,問題解答 1.試解釋系統(tǒng)脫敏法及其對幼兒問題行為的矯治。 系統(tǒng)脫敏法是指在安逸而充分放松的心境下，安排 兒童逐漸地接近所懼怕的事物，或是逐漸地提高兒童所 恐懼的有關(guān)刺激的強度，讓兒童對于懼怕事物的敏感性 逐漸減輕，甚至完全消失。 系統(tǒng)脫敏療法對矯治兒童的某些條件性情緒反應和行為問題效果較好，可用于各種恐懼癥，如怕洗澡、怕毛絨布、怕黑暗等，也可由于矯治以焦慮為主導癥狀的行為障礙，如強迫癥等。,2,PPT學習交流,本章內(nèi)容 一、學前兒童全面發(fā)展教育概述：含義及意義 二、學前兒童體育：含義、任務和實施 三、學前兒童智育：含義、任務和實施

2、 四、學前兒童德育：含義、目標、內(nèi)容和實施 五、學前兒童美育：含義、任務和實施,內(nèi)容簡介,3,PPT學習交流,學前兒童全面發(fā)展教育的實施,重點和難點,4,PPT學習交流,通過本章學習，旨在明確學前兒童全面發(fā)展的概念及意義，了解學前兒童德智體美發(fā)展的含義、目標、任務，并在此基礎(chǔ)上掌握德智體美的實施。,學習建議,5,PPT學習交流,一、學前兒童全面發(fā)展教育概述 （一）學前兒童全面發(fā)展教育的含義 學前兒童全面發(fā)展教育是指以學前兒童身心發(fā)展的現(xiàn)實與可能為前提，以促進學前兒童在體、智、德、美諸方面全面和諧發(fā)展為宗旨，并以適合學前兒童身心發(fā)展特點的方式、方法、手段加以實施的、培養(yǎng)學前兒童素質(zhì)的教育。 （二

3、）學前兒童全面發(fā)展教育的意義 1.對社會發(fā)展的意義 體育有利于提高全民族的身體素質(zhì)；智育為提高社會文化科學水平奠定基礎(chǔ)；德育是社會主義精神文明建設不斷發(fā)展的保證；美育有助于提高整個社會的審美能力，形成良好的社會風氣，抵制陳腐的習俗。,6,PPT學習交流,一、學前兒童全面發(fā)展教育概述 2.對個體發(fā)展的意義 體育能促進兒童身體正常生長發(fā)育，全面增強體質(zhì)，為兒童其他方面的發(fā)展奠定良好的物質(zhì)基礎(chǔ);智育可以滿足兒童的認知需要，促進兒童智力發(fā)展，并為以后的學習打下良好的知識與智力基礎(chǔ)；德育可以幫助兒童適應社會生活，促進個性品質(zhì)的健康發(fā)展；美育可陶冶兒童的心靈，促進其審美能力和智力的發(fā)展。,7,PPT學習交

4、流,二、學前兒童體育 （一）學前兒童體育的概念 學前兒童體育是指在學前兒童園進行的，遵循兒童身體生長發(fā)育的規(guī)律，運用科學的方法，以增強兒童的體質(zhì)，保證兒童健康為目的的一系列教育活動。 （二）學前兒童體育的任務 保護兒童生命，促進兒童正常發(fā)育和健康成長；培養(yǎng)兒童良好的生活、衛(wèi)生習慣；鍛煉兒童的身體，發(fā)展兒童的基本動作，培養(yǎng)兒童正確姿勢，增強其體質(zhì)；增強兒童的自我保護意識學前兒童全面發(fā)展教育的意義,8,PPT學習交流,二、學前兒童體育 （三）學前兒童體育的實施 1.學前兒童體育的途徑 為兒童創(chuàng)設良好的生活環(huán)境，科學護理兒童的生活；精心組織各項體育活動，提高兒童健康水平。 2.實施學前兒童體育應注意

5、的問題 第一，注重兒童身體素質(zhì)的提高； 第二，重視培養(yǎng)兒童對體育活動的興趣和態(tài)度； 第三，專門的體育活動與日常活動相結(jié)合； 第四，注意體育活動中教師的指導方式。,9,PPT學習交流,三、學前兒童智育 （一）學前兒童智育的概念 學前兒童智育就是按照認知發(fā)展的特點，有目的、有計劃地增進兒童對周圍環(huán)境的認識，獲得粗淺的知識與技能，發(fā)展智力，并培養(yǎng)其認識活動興趣和良好的學習習慣的教育過程。 （二）學前兒童智育的任務 向兒童傳授粗淺的知識；發(fā)展兒童的智力（主要是指觀察力、記憶力、想象力、思維力、注意力等）；發(fā)展兒童的語言；培養(yǎng)兒童的學習興趣、求知欲和良好的學習習慣。,10,PPT學習交流,三、學前兒童智

6、育 （三）學前兒童智育的實施 提供適合兒童發(fā)展水平的課程計劃；重視兒童早期經(jīng)驗的獲得與積累；激發(fā)求知欲和學習興趣；發(fā)展口頭語言；提供多種活動，豐富學習環(huán)境；重視非智力因素的培養(yǎng)。 四、學前兒童德育 （一）學前兒童德育的含義 德育在中小學教育中指的是政治教育、思想教育和道德品質(zhì)教育。學前兒童德育是指根據(jù)兒童身心發(fā)展的特點和實際情況，按照社會的要求，有目的、有計劃地對學前兒童施加教育影響，發(fā)展兒童社會性，培養(yǎng)道德品質(zhì)的教育活動。,11,PPT學習交流,四、學前兒童德育 （二）學前兒童德育的目標 幼兒園工作規(guī)程明確規(guī)定了兒童德育的目標：萌發(fā)兒童愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養(yǎng)誠實、

7、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣，以及活潑、開朗的性格。(愛父母、愛老師、愛同伴、愛家鄉(xiāng)、愛祖國),12,PPT學習交流,四、學前兒童德育 （三）學前兒童德育的內(nèi)容 1.文明行為習慣的教育 2.萌發(fā)愛的情感 3.培養(yǎng)兒童良好的個性品質(zhì)（誠實、自信、勇敢、主動、活潑開朗等） （四）學前兒童德育的實施 1.熱愛與尊重兒童 2.遵循德育規(guī)律 兒童的道德認識、道德意志等發(fā)展較差，因此，學前兒童德育必須從情感入手，重點放在道德行為的形成上。 在具體的德育過程中應注意：第一，由近到遠，由具體到抽象；第二，直觀、形象，切忌說教，切忌空談；第三，注意個別差異。,

8、13,PPT學習交流,五、學前兒童美育 （一）學前兒童美育的含義 美育亦稱“審美教育”。學前兒童美育是根據(jù)兒童身心特點，通過美育活動，培養(yǎng)他們對美的興趣和愛好，培養(yǎng)美感和初步的審美能力，并通過多種藝術(shù)活動，發(fā)展表現(xiàn)美與創(chuàng)造美的能力。 （二）學前兒童美育的任務 1.教給兒童關(guān)于音樂、舞蹈、美術(shù)、文學等方面的粗淺知識和技能，培養(yǎng)兒童對藝術(shù)的興趣； 2.初步發(fā)展兒童對周圍生活、大自然、文學藝術(shù)美的感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。,14,PPT學習交流,五、學前兒童美育 （三）學前兒童美育的實施 1.創(chuàng)造美的環(huán)境美的環(huán)境包括室內(nèi)環(huán)境和室外環(huán)境。幼兒園環(huán)境應該做到整潔化、綠化、藝術(shù)化、兒童化，成為花園和兒童樂園

9、。設備及用品力求適用、美觀、整潔、有序。 2.領(lǐng)略大自然的美如北方的冬天，打底干枯光禿，唯有松柏挺拔常青，教師可啟迪幼兒欣賞松柏的風貌認識其特點。 3.感受各種形態(tài)的社會。如寬廣的馬路、壯觀的立體交叉橋、美麗的商店櫥窗等。,15,PPT學習交流,五、學前兒童美育 4.注重藝術(shù)教育。如音樂的、美術(shù)的和文學的藝術(shù)教育。 5.在游戲中實施美育。如幼兒通過搭建積木立交橋，增強兒童的美感。 6.節(jié)日、娛樂活動中的美育。如節(jié)目活動中的表演會、游藝會、運動會、聯(lián)歡會等。,16,PPT學習交流,小結(jié) 一、學前兒童全面發(fā)展教育概述 （一）學前兒童全面發(fā)展教育的含義 指以學前兒童身心發(fā)展的現(xiàn)實與可能為前提，以促進

10、學前兒童在體、智、德、美諸方面全面和諧發(fā)展為宗旨，并以適合學前兒童身心發(fā)展特點的方式、方法、手段加以實施的、培養(yǎng)學前兒童素質(zhì)的教育。 （二）學前兒童全面發(fā)展教育的意義 1.對社會發(fā)展的意義 體育有利于提高全民族的身體素質(zhì)；智育為提高社會文化科學水平奠定基礎(chǔ)；德育是社會主義精神文明建設不斷發(fā)展的保證；美育有助于提高整個社會的審美能力，形成良好的社會風氣，抵制陳腐的習俗。 2.對個體發(fā)展的意義 體育能促進兒童身體正常生長發(fā)育，全面增強體質(zhì)，為兒童其他方面的發(fā)展奠定良好的物質(zhì)基礎(chǔ);智育可以滿足兒童的認知需要，促進兒童智力發(fā)展，并為以后的學習打下良好的知識與智力基礎(chǔ)；德育可以幫助兒童適應社會生活，促進

11、個性品質(zhì)的健康發(fā)展；美育可陶冶兒童的心靈，促進其審美能力和智力的發(fā)展。,17,PPT學習交流,小結(jié) 二、學前兒童體育 （一）學前兒童體育的概念 學前兒童體育是指在學前兒童園進行的，遵循兒童身體生長發(fā)育的規(guī)律，運用科學的方法，以增強兒童的體質(zhì)，保證兒童健康為目的的一系列教育活動。 （二）學前兒童體育的任務 保護兒童生命，促進兒童正常發(fā)育和健康成長；培養(yǎng)兒童良好的生活、衛(wèi)生習慣；鍛煉兒童的身體，發(fā)展兒童的基本動作，培養(yǎng)兒童正確姿勢，增強其體質(zhì)；增強兒童的自我保護意識學前兒童全面發(fā)展教育的意義。 （三）學前兒童體育的實施 1.學前兒童體育的途徑：為兒童創(chuàng)設良好的生活環(huán)境，科學護理兒童的生活；精心組織

12、各項體育活動，提高兒童健康水平。 2.實施學前兒童體育應注意的問題：第一，注重兒童身體素質(zhì)的提高；第二，重視培養(yǎng)兒童對體育活動的興趣和態(tài)度；第三，專門的體育活動與日?；顒酉嘟Y(jié)合；第四，注意體育活動中教師的指導方式。,18,PPT學習交流,小結(jié) 三、學前兒童智育 （一）學前兒童智育的概念 學前兒童智育就是按照認知發(fā)展的特點，有目的、有計劃地增進兒童對周圍環(huán)境的認識，獲得粗淺的知識與技能，發(fā)展智力，并培養(yǎng)其認識活動興趣和良好的學習習慣的教育過程。 （二）學前兒童智育的任務 向兒童傳授粗淺的知識；發(fā)展兒童的智力（主要是指觀察力、記憶力、想象力、思維力、注意力等）；發(fā)展兒童的語言；培養(yǎng)兒童的學習興趣、

13、求知欲和良好的學習習慣。 （三）學前兒童智育的實施 提供適合兒童發(fā)展水平的課程計劃；重視兒童早期經(jīng)驗的獲得與積累；激發(fā)求知欲和學習興趣；發(fā)展口頭語言；提供多種活動，豐富學習環(huán)境；重視非智力因素的培養(yǎng)。,19,PPT學習交流,小結(jié) 四、學前兒童德育 （一）學前兒童德育的含義 德育在中小學教育中指的是政治教育、思想教育和道德品質(zhì)教育。學前兒童德育是指根據(jù)兒童身心發(fā)展的特點和實際情況，按照社會的要求，有目的、有計劃地對學前兒童施加教育影響，發(fā)展兒童社會性，培養(yǎng)道德品質(zhì)的教育活動。 （二）學前兒童德育的目標 幼兒園工作規(guī)程明確規(guī)定了兒童德育的目標：萌發(fā)兒童愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，

14、培養(yǎng)誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣，以及活潑、開朗的性格。(愛父母、愛老師、愛同伴、愛家鄉(xiāng)、愛祖國),20,PPT學習交流,小結(jié) （三）學前兒童德育的內(nèi)容 1.文明行為習慣的教育 2.萌發(fā)愛的情感 3.培養(yǎng)兒童良好的個性品質(zhì)（誠實、自信、勇敢、主動、活潑開朗等） （四）學前兒童德育的實施 1.熱愛與尊重兒童 2.遵循德育規(guī)律 兒童的道德認識、道德意志等發(fā)展較差，因此，學前兒童德育必須從情感入手，重點放在道德行為的形成上。 在具體的德育過程中應注意：第一，由近到遠，由具體到抽象；第二，直觀、形象，切忌說教，切忌空談；第三，注意個別差異。,2

15、1,PPT學習交流,小結(jié) 五、學前兒童美育 （一）學前兒童美育的含義 美育亦稱“審美教育”。學前兒童美育是根據(jù)兒童身心特點，通過美育活動，培養(yǎng)他們對美的興趣和愛好，培養(yǎng)美感和初步的審美能力，并通過多種藝術(shù)活動，發(fā)展表現(xiàn)美與創(chuàng)造美的能力。 （二）學前兒童美育的任務 1.教給兒童關(guān)于音樂、舞蹈、美術(shù)、文學等方面的粗淺知識和技能，培養(yǎng)兒童對藝術(shù)的興趣； 2.初步發(fā)展兒童對周圍生活、大自然、文學藝術(shù)美的感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。 （三）學前兒童美育的實施 1.創(chuàng)造美的環(huán)境美的環(huán)境包括室內(nèi)環(huán)境和室外環(huán)境。幼兒園環(huán)境應該做到整潔化、綠化、藝術(shù)化、兒童化，成為花園和兒童樂園。設備及用品力求適用、美觀、整潔、有序。,22,PPT學習交流,小結(jié) 2.領(lǐng)略大自然的美如北方的冬天，打底干枯光禿，唯有松柏挺拔常青，教師可啟迪