小學(xué)科學(xué)教科版五年級(jí)下冊(cè)練習(xí)題

1、小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第一單元測(cè)試題一、單項(xiàng)選擇題。 1、不同材料構(gòu)成的物體，如果體積相同，（B ）的物體容易沉；如果重量相同，體積（ D ）的物體容易沉。 A、輕 B、重 C、大 D、小2、當(dāng)物體在水中受到的浮力大于物體受到的重力時(shí)就上浮，小于重力時(shí)就下浮。浮在水面的物體，（ A ）等于（C ）。A、浮力 B、壓力 C、重力 D、動(dòng)力3、潛艇有一個(gè)很大的壓載艙。打開進(jìn)水管道，往壓載艙里裝滿海水，潛艇會(huì)（ B ），打開進(jìn)氣管道，用壓縮空氣把壓載艙里的海水?dāng)D出艙外，潛艇就開始（ D ）。A、下沉 B、下潛 C、上浮 D、上升4、軟木塞浮在（B ）上，塑料塊浮在（C ）上，葡萄在（D ）上，銅砝碼漂浮

2、在（ A ）上。A、水銀 B、油 C、水 D、糖漿5、（B ）發(fā)現(xiàn)了自然科學(xué)中的一個(gè)重要原理（B ）定律，即：物體在水中受到的浮力等于物體排開水的重力。A、伽利略 B、阿基米德 C、牛頓 D、愛迪生二、多項(xiàng)選擇題。 物體在水中的沉浮與（AD）有關(guān)。 A、構(gòu)成他們的材料 B、材料 C、液體 D、液體的性質(zhì)三、填空題。 1、我們把物體在水中排開水的體積叫做（排開的水量）。 2、把小船和泡沫塑料塊往水中壓，手能感受到水對(duì)小船和泡沫塑料塊有一個(gè)向下的力，這個(gè)力我們稱它為水的（ 浮力 ）四、判斷題。 1、同種材料構(gòu)成的物體，改變它的重量和體積，沉浮狀況會(huì)改變。（ ） 2、物體在水中都受到浮力的作用，物體

3、浸入水中的體積越大，受到的浮力也越大。（ ） 3、潛艇既能在水中航行，又能在水下航行。（ ） 4、像泡沫塑料塊這樣浮在水面上的物體，都會(huì)受到水的壓力。（ ） 5、當(dāng)泡沫塑料塊靜止浮在水面時(shí)，它受到的浮力等于它受到的重力，且方向相同。（） 6、在約旦與巴勒斯坦之間，有一個(gè)名叫死海的咸水湖。死海里的水咸極了，含鹽量比普通的海水高出六七倍。（ ）五、連線題。1、物體的沉浮。比同體積的液體重的物體 在液體中上浮比同體積的液體輕的物體 在液體中下沉 2、馬鈴薯在液體中的沉浮。在清水中 浮在濃鹽水中 在濃糖水中 沉在濃堿水中 六、看圖填空題。 1、感受浮力。（標(biāo)出浮力和重力的位置） 2、測(cè)量泡沫塑料塊受到

4、的浮力。（標(biāo)出浮力、重力和拉力的位置） 3、把泡沫塑料壓入水中，一松手，為什么它會(huì)上?。客ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)，我們知道了泡沫塑料塊在水中受到的浮力與它浸入水中的（ 體積 ）有關(guān)，浸入水中的（體積 ）（排開的水量）越大，受到的浮力就越大。完全浸入水中受到的浮力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于它本身的重量，因此一松手，泡沫塑料就浮起來(lái)了。等到浮在水面上之后，泡沫塑料塊為什么不再向上冒？因?yàn)榇藭r(shí)它浸入水中的（體積）很小了，受到的浮力也很小。小到與它所受的重力相等，因此就不再上浮，也不下沉。小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第二單元測(cè)試題一、單項(xiàng)選擇題。1、水受熱以后，（C ）會(huì)增大，而（D）不變。A、輕重 B、大小 C、體積 D、重量2、物體的熱脹冷

5、縮和微粒運(yùn)動(dòng)有關(guān)：當(dāng)物體吸熱升溫以后，微粒加快了運(yùn)動(dòng)，微粒之間的距離（A），物體就（ C ）了；當(dāng)物體受冷后，微粒的運(yùn)動(dòng)減慢，微粒之間的距離（ B ），物體就（D ）了。A、增大 B、縮小 C、膨脹 D、收縮3、（D ）的這種奇特性質(zhì)曾被用在印刷上，早些年印刷書報(bào)用的鉛字就摻有(D )。所說(shuō)的鉛其實(shí)是鉛和（D ）的合金，當(dāng)溶化了的合金澆進(jìn)銅模里冷卻凝固時(shí)，由于（D ）熱縮冷脹，字的筆畫會(huì)十分清晰，而且經(jīng)久耐用。A、銅 B 、鉍 C、鋼 D、銻4、熱總是從較（B ）的一端傳向較（D ）的一端。A、粗 B、熱 C、細(xì) D、冷5、熱傳遞主要通過(guò)熱傳導(dǎo)、對(duì)流和熱輻射三種方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。（ B ）：通過(guò)中介

6、物（如水或空氣）的流動(dòng)而傳熱的過(guò)程。（C ）：物體以電磁波的形式向外發(fā)散熱能的過(guò)程。 A）:過(guò)直接接觸將熱從一個(gè)物體傳給另一個(gè)物體，或者從物體的一部分傳遞到另一部分的過(guò)程。A、熱傳導(dǎo) B、對(duì)流 C、熱輻射二、多項(xiàng)選擇題。1、大多的（ABC ）都具有受熱時(shí)體積膨脹，遇冷時(shí)體積縮小的性質(zhì)。A、液體 B、固體 C、氣體 D、物體2、有(ABCDEF)可以使我們的身體能熱起來(lái)A、運(yùn)動(dòng) B、吃食物 C、取暖器取暖 D、曬太陽(yáng) E、烤火 F、加穿衣3、大多數(shù)的金屬會(huì)熱脹冷縮，可是有兩種金屬就與眾不同，它們是熱縮冷張。這兩種金屬就是（BD ）。A、銅 B、銻 C、鋼 D、鉍4、（AD ）是熱的良導(dǎo)體，吸熱快

7、，散熱快；（BC ）是熱的不良導(dǎo)體，吸熱慢，散熱慢。 A、鋼 B、木頭 C、塑料 D、鐵三、填空題。 1、（熱 ）是一種能量的形式，（熱 ）能夠從物體溫度較高的一端向溫度較低的一端傳遞，從溫度高的物體向溫度低的物體傳遞，直到兩者溫度相同。 2、物體由冷變熱或由熱變冷的過(guò)程中會(huì)發(fā)生（體積 ）的變化，這可以通過(guò)我們的感官感覺到或通過(guò)一定的裝置和實(shí)驗(yàn)被觀察到。3、水受熱時(shí)體積膨脹，受冷時(shí)體積縮小，我們把水的體積的這種變化叫做（熱脹冷縮 ）。 4、常見的物體都是由（微粒 ）組成的，而（微粒 ）總是在那里不斷地運(yùn)動(dòng)著。 5、通過(guò)直接接觸，將熱從一個(gè)物體傳遞給另一個(gè)物體，或者從物體的一部分傳遞到另一部分的

8、傳熱方法叫做（ 熱傳導(dǎo) ）。四、判斷題。1、熱可以通過(guò)多種形式進(jìn)行傳遞，不同的物質(zhì)傳遞熱的本領(lǐng)是相同的。（）2、加穿衣服會(huì)使人體感覺到熱，因?yàn)橐路o人體增加了熱量（）3、啤酒瓶或飲料瓶里面的啤酒、飲料都不會(huì)裝滿，這是商家侵犯消費(fèi)者權(quán)益的行為。（ ）4、如果瓶?jī)?nèi)的空氣體積膨脹，瓶?jī)?nèi)的空氣就會(huì)往瓶外擠。只要想辦法觀察到瓶?jī)?nèi)的空氣在往外跑，我們就知道瓶里的空氣在膨脹了。（ ）5、鋼鐵造的橋在溫度變化時(shí)會(huì)熱脹冷縮。因此，鐵橋通常都架在滾軸上。（ ）6、水有熱脹冷縮的性質(zhì)，空氣有熱脹冷縮的性質(zhì)，銅和鋼有熱脹冷縮的性質(zhì)所有物體都有熱脹冷縮的性質(zhì)。（ ）7、不同材料制成的物體，導(dǎo)熱性能是一樣的。（ ）8、空

9、氣是熱的良導(dǎo)體。（ ）9、熱量絕不會(huì)真正消失。它只是從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到了另外一個(gè)、兩個(gè)或更多的物體。（）五、看圖填空題。1、你仔細(xì)觀察過(guò)路面嗎？工人叔叔在鋪路的時(shí)候總是把水泥路做成一塊塊的，塊與塊之間都留有1厘米左右寬的縫隙。這是為什么呢？一條大馬路做成平坦的一整條不是更好嗎？原來(lái)，水泥路面在夏天被太陽(yáng)曬得滾燙，受熱體積（脹大 ），就會(huì)向四面延伸，有了這些縫隙。留出了延伸的余地。冬天冰天雪地，溫度很低，水泥路面又要（收縮 ）。每一塊水泥路面都（收縮），縫隙處被拉大。如果沒有預(yù)先留下整齊的縫隙，那么水泥路面將會(huì)被自己的（熱脹冷縮）拉得四分五裂，整個(gè)路面就要壞掉。所以水泥路面要做成一塊塊的。小學(xué)科學(xué)

10、五年級(jí)下冊(cè)第三單元測(cè)試題單元概述：本單元要讓學(xué)生使用一些測(cè)量時(shí)間的重要設(shè)備做實(shí)驗(yàn)，從太陽(yáng)鐘、水鐘到機(jī)械擒縱器在“創(chuàng)造”（制作）計(jì)時(shí)工具的實(shí)踐過(guò)程中，了解人類計(jì)時(shí)儀器的發(fā)展史，認(rèn)識(shí)技術(shù)對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的作用。一、 單項(xiàng)選擇題。1、計(jì)時(shí)工具（B ）的提高要靠技術(shù)、材料等的改進(jìn)。A、美觀性 B、準(zhǔn)確性 C、實(shí)用性 D、時(shí)尚型2、鐘面上的（C ）每轉(zhuǎn)動(dòng)一格，表示時(shí)間流逝了一秒鐘，（C ）轉(zhuǎn)動(dòng)一圈則表示時(shí)間流逝了一分鐘A、時(shí)針 B、分針 C、秒針 3在遠(yuǎn)古時(shí)代，人類用天上的太陽(yáng)來(lái)計(jì)時(shí)。日出而作，日落而息。晝夜交替自然而然成了人類最早使用的計(jì)時(shí)單位（D ）A、時(shí) B、分 C、秒 D、天4、在古代，人們還曾經(jīng)

11、利用流水來(lái)計(jì)時(shí)，（C ）根據(jù)容器內(nèi)的水面隨水的流出而下降，從而測(cè)出過(guò)去了多少時(shí)間；（D ）根據(jù)水滴以固定的速度滴入圓筒，使得浮標(biāo)會(huì)隨水量的增加而逐漸上升，從而顯示流逝的時(shí)間。A、“流水型”水鐘 B、“滴水型”水鐘C、“泄水型”水鐘 D、“受水型”水鐘5、同一個(gè)單擺每擺動(dòng)一次所需的時(shí)間是（C ）。A、不一定的 B、一定的 C、相同的 D、不相同的6、根據(jù)單擺的（D ），人們制成了擺鐘，使時(shí)間的計(jì)量誤差更小。A、準(zhǔn)確性 B、易加工性 C、耐腐蝕性 D、等時(shí)性7、同一個(gè)擺，擺繩越（C ）擺動(dòng)越（B ），擺繩越（D ）擺動(dòng)越（A）。A、快 B、慢 C、長(zhǎng) D、短8、1583年，（D ）發(fā)現(xiàn)擺動(dòng)一次的時(shí)

12、間，只由擺繩的長(zhǎng)短來(lái)決定，不但跟擺動(dòng)幅度的大小沒關(guān)系，而且跟石頭的輕重也沒關(guān)系；只要擺繩的長(zhǎng)度一定，擺動(dòng)一次的時(shí)間就一定。這就是單擺的等時(shí)性。A 、牛頓 B、愛因斯坦 C、愛迪生 D、伽利略二、 多項(xiàng)選擇題。 1、鐘表以（ACD ）計(jì)量時(shí)間。 A、時(shí) B、天 C、分 D、秒2、（BD ）是根據(jù)日影長(zhǎng)度制成的計(jì)時(shí)器。A、太陽(yáng)能熱水器 B、日晷 C、電子表 D、圭表三、填空題。 1、（時(shí)間）有時(shí)是指某一時(shí)刻，有時(shí)則表示一個(gè)時(shí)間間隔（即時(shí)長(zhǎng)）。 2、擺的擺動(dòng)快慢與擺繩的（長(zhǎng)度 ）有關(guān)。 3、（日晷 ）又稱“日規(guī)”，是我國(guó)古代利用日影測(cè)量時(shí)間的一種計(jì)時(shí)儀器。 4、（水鐘 ）在我國(guó)古代又叫“刻漏”，是根

13、據(jù)滴水的等時(shí)性原理來(lái)計(jì)時(shí)的工具。 四、判斷題。 1、在不同的情況下，我們對(duì)相同時(shí)間（時(shí)長(zhǎng)）的主觀感受會(huì)不一樣，但時(shí)間是以不變的速度在延伸的。（） 2、時(shí)間可以通過(guò)對(duì)太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)周期的觀察和投射形成的影子來(lái)測(cè)量，一些有規(guī)律運(yùn)動(dòng)的裝置也曾被用來(lái)計(jì)量時(shí)間。（） 3、長(zhǎng)期以來(lái)，人們一直在尋找精確的計(jì)時(shí)方法，隨著科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展，人們制作的計(jì)時(shí)工具越來(lái)越精確。（） 4、陽(yáng)光下物體影子的方向、長(zhǎng)短會(huì)很快地發(fā)生變化。（） 5、通過(guò)一定的裝置，流水能夠用來(lái)計(jì)時(shí)，因?yàn)榈温┠軌虮３衷谝欢ǖ臅r(shí)間內(nèi)以穩(wěn)定的速度往下流。（）五、看圖填空題。1、擺錘與齒輪操縱器是如何運(yùn)作的？擺鐘齒輪操縱器兩端各有（倒鉤 ），可以卡在齒輪中間

14、，以便控制齒輪的轉(zhuǎn)動(dòng)。而齒輪操縱器又與（擺錘 ）相連。當(dāng)擺錘來(lái)回?cái)[動(dòng)時(shí)，總會(huì)松開其中一端的操縱器，讓它可以跳過(guò)一個(gè)齒，操縱器就可以控制一個(gè)齒，如此一個(gè)接一個(gè)有規(guī)律地使齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)，同時(shí)帶動(dòng)指針轉(zhuǎn)動(dòng)。 擺錘在（最右邊 ）時(shí)，長(zhǎng)針部分的操縱器倒鉤會(huì)卡住齒輪。擺錘擺到（最左邊 ）時(shí)，長(zhǎng)針部分的操縱器倒鉤會(huì)松開，垂體的拉力會(huì)讓齒輪往前滑動(dòng)一齒，短針部分的操縱器倒鉤隨即卡住，不讓它繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)。當(dāng)擺錘又?jǐn)[回（最右邊）時(shí)，齒輪又前進(jìn)一齒，同時(shí)操縱器長(zhǎng)針部分的倒鉤又卡住齒輪。小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第四單元測(cè)試題單元概述：本單元要讓學(xué)生重演人類對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的探索過(guò)程?；诳捎^察到的現(xiàn)象和事實(shí)，運(yùn)用相對(duì)運(yùn)動(dòng)、參照物、模擬再現(xiàn)

15、等原理和方法進(jìn)行推理、論證，最終認(rèn)識(shí)地球是如何運(yùn)動(dòng)的。一、 單項(xiàng)選擇題。1、（D ）是歷史上證明地球自轉(zhuǎn)的關(guān)鍵性證據(jù)。A、伽利略擺 B、惠更斯擺 C、布魯諾擺 D、傅科擺2、地球自轉(zhuǎn)的方向是（B）（自西向東），周期為（C）小時(shí)。A、順時(shí)針 B、逆時(shí)針 C、24 D、123、（C ）是歷史上證明地球公轉(zhuǎn)的關(guān)鍵性證據(jù)。A、流星周年視差 B、行星周年視差 C、恒星周年視差 D、衛(wèi)星周年視差4、（B）是古希臘天文學(xué)家，約生于公元100年。關(guān)于地球與地球的運(yùn)動(dòng)，他提出了“（ D ）”理論。5、（A ）是波蘭的天文學(xué)家。他不辭辛苦，克服困難，每天堅(jiān)持觀測(cè)天象，30年如一日，終于取得了可靠的數(shù)據(jù)，提出了“（

16、C ）”，并在臨終前出版了他的不朽名著天體運(yùn)行論。A、哥白尼 B、托勒密 C、日心說(shuō) D、地心說(shuō)6、（C ）有一位名叫傅科（）的物理學(xué)家，在家中研究擺的規(guī)律時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)：將擺和它的支架放在一個(gè)圓形底盤上，將擺擺動(dòng)起來(lái)并且慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)圓底盤時(shí)，擺擺動(dòng)的方向并沒有隨著圓盤的轉(zhuǎn)動(dòng)而轉(zhuǎn)動(dòng)，而是基本不變。A、波蘭 B、古希臘 C、法國(guó) D、荷蘭 7、地球自轉(zhuǎn)的方向，正好與其它星體（太陽(yáng)、星星等）（D ）（或順時(shí)針）運(yùn)動(dòng)的方向相反，是（ C ）（或逆時(shí)針）。A、自西向南 B、自南向西 C、自西向東 D、自東向西二、 多項(xiàng)選擇題。1、與地球自轉(zhuǎn)相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)象有：（ABC）A、晝夜現(xiàn)象 B不同地區(qū)迎來(lái)黎明的時(shí)間相同

17、C、看上去北極星不動(dòng) D、不同地區(qū)迎來(lái)黎明的時(shí)間不同2、晝夜現(xiàn)象與（B）和（C）的相對(duì)圓周運(yùn)動(dòng)有關(guān)。A、月亮 B、太陽(yáng) C、地球 D、恒星3、托馬斯提出的主要觀點(diǎn)是（ ADF）A、地球是球體 B、地球是球形的 C、地球是在運(yùn)動(dòng)，并且24小時(shí)自轉(zhuǎn)一周D、地球處于宇宙中心，而且靜止不動(dòng)E、太陽(yáng)是不動(dòng)的，而且處于宇宙的中心，地球以及其他的行星都一起圍繞太陽(yáng)做圓周運(yùn)動(dòng)F、所有的日月星辰都繞著地球旋轉(zhuǎn)，并且每天做一次圓周運(yùn)動(dòng)，因?yàn)槿藗兛吹降氖沁@些天體每天都在有規(guī)律地東升西落4、哥白尼提出的主要觀點(diǎn)是（ BCD ）。A、地球是球體 B、地球是球形的 C、地球是在運(yùn)動(dòng)，并且24小時(shí)自轉(zhuǎn)一周D、地球處于宇宙中

18、心，而且靜止不動(dòng)E、太陽(yáng)是不動(dòng)的，而且處于宇宙的中心，地球以及其他的行星都一起圍繞太陽(yáng)做圓周運(yùn)動(dòng)F、所有的日月星辰都繞著地球旋轉(zhuǎn)，并且每天做一次圓周運(yùn)動(dòng)，因?yàn)槿藗兛吹降氖沁@些天體每天都在有規(guī)律地東升西落三、填空題。 1、地球確實(shí)在（自轉(zhuǎn) ）和（公轉(zhuǎn) ）；證據(jù)不僅來(lái)自人造地球衛(wèi)星的觀測(cè)，還有來(lái)自觀察或試驗(yàn)的多種現(xiàn)象。2、地球圍繞（ 地軸）自轉(zhuǎn)，（ 地軸 ）是傾斜的。3、公轉(zhuǎn)過(guò)程中，地軸傾斜方向保持不變，因此形成了（四季 ）和（極晝極夜）現(xiàn)象。4、地球是圍繞一個(gè)假想的軸在轉(zhuǎn)動(dòng)，稱為（地軸）。北極星就處在（地軸）的延長(zhǎng)線上。地球轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，（地軸）始終傾斜著指向北極星，這就是北極星“不動(dòng)”的秘密。因此，地球儀也都做成（傾斜）的樣子。5、人們?cè)谟^察遠(yuǎn)近不同的星星時(shí)產(chǎn)生的視覺上的相對(duì)位置差異（恒星周年視差 ），也能夠證明地球在圍繞太陽(yáng)不停地轉(zhuǎn)動(dòng)。四、判斷題。 1、晝夜交替現(xiàn)象有一種可能的解釋。（） 2、在1851年，也就是“日心說(shuō)”發(fā)表300年后，傅科根據(jù)他在日常生活中的發(fā)現(xiàn)，用實(shí)驗(yàn)證實(shí)了地球在自轉(zhuǎn)。（） 3、在自轉(zhuǎn)的地球上看到地球以外的其他星體（如太陽(yáng)、星星等）東升西落，這其實(shí)正是地球與它們相反運(yùn)動(dòng)的結(jié)果。（ ） 4、人們?cè)谝归g觀星時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)特殊現(xiàn)象：北極星的位