《小英雄雨來》說課稿

1、小英雄雨來講義談?wù)摻滩倪@篇略讀課文摘自作家華冠寫的同名中篇小說。當(dāng)它被選入文本時(shí)會(huì)有一些變化。它講述了晉察冀邊區(qū)青少年的故事，他們來到雨里，聰明勇敢，游泳技術(shù)高超。為了巧妙地涵蓋革命干部和對(duì)敵斗爭(zhēng)，本文圍繞這一主題分為六個(gè)部分。說出目標(biāo)1.自學(xué)新單詞，掌握發(fā)音，理解單詞含義；(課前完成)2.以更快的速度默讀課文，并練習(xí)給每個(gè)部分添加字幕3.理解文本內(nèi)容，體驗(yàn)雨中與敵人英勇、頑強(qiáng)、機(jī)智對(duì)抗的英雄品質(zhì)。4.理解文章各部分之間的關(guān)系和“重復(fù)”的表達(dá)功能。說出重點(diǎn)和難點(diǎn)這節(jié)課的重點(diǎn)是在下雨時(shí)體驗(yàn)智慧和勇氣的卓越品質(zhì)。困難在于以更快的速度閱讀課文，并掌握課文的主要內(nèi)容。教導(dǎo)法1.這篇課文容易理解，并且有

2、很強(qiáng)的故事性。在教學(xué)中，學(xué)生應(yīng)根據(jù)課文前“連接詞”的要求讓自己閱讀課文。在自我閱讀的基礎(chǔ)上，我們將集中討論和交流“我最深刻的感受”。最后，組織學(xué)生講故事。2.本課程的重點(diǎn)是體驗(yàn)雨時(shí)足智多謀、勇敢無畏、熱愛祖國(guó)的品質(zhì)。在教學(xué)中，我們可以把這個(gè)問題的解決方法融入到我們感受最深的東西的討論和交流中，并注意抓住一些關(guān)鍵的句子，讓學(xué)生能夠思考和說話。例如，“下雨時(shí)，他不理他，他的腳就像踩在風(fēng)上，他一路跑到后院”，這樣學(xué)生就可以想象下雨時(shí)他們?cè)谙胧裁?，并在想象后討論他為什么要這樣做。3.對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來說，以更快的速度閱讀課文和理解內(nèi)容是很困難的，所以要求不應(yīng)該太高。當(dāng)學(xué)生閱讀每一部分時(shí)，老師應(yīng)該要求閱

3、讀時(shí)間以加快閱讀速度。為了掌握每個(gè)部分的內(nèi)容，可以用字幕的形式來實(shí)現(xiàn)。談?wù)撛O(shè)計(jì)概念本課程的教學(xué)以人為本，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，注重課內(nèi)外的延伸，培養(yǎng)學(xué)生收集和整理信息。自我探索、自我感知、合作交流，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；在閱讀中提問，在閱讀中感受，在閱讀中積累，讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀；讓學(xué)生把閱讀和討論、閱讀和寫作結(jié)合起來，給學(xué)生提供充分的表達(dá)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生樂于表達(dá)。談?wù)摻虒W(xué)過程1.引入激情來揭示主題上節(jié)課，我們遇到了余來。在這節(jié)課上，讓我們走進(jìn)余來的內(nèi)心世界，看看他是一個(gè)多么小的英雄。閱讀主題小英雄雨來。設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)主要是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和情緒激動(dòng)。2.讓我們看看預(yù)演案例的完成情況

4、。3.指示學(xué)生閱讀本課程學(xué)習(xí)目標(biāo)4.自學(xué)課文。首先獨(dú)立思考，然后分組交流，全班同學(xué)分組報(bào)告和交流。完成調(diào)查一完成調(diào)查二完成調(diào)查三。完成詢問1教師撥號(hào)：在每個(gè)段落中添加一個(gè)副標(biāo)題：1根據(jù)文本內(nèi)容，標(biāo)題可以是一個(gè)短句；原文的句子可以作為副標(biāo)題；它也可以是一個(gè)詞給我講講課文中的雨。教師指導(dǎo)整理和總結(jié)信息點(diǎn)，并將其細(xì)化為小標(biāo)題。學(xué)生在黑板上展示；點(diǎn)評(píng)，總結(jié)了添加字幕的方法(游泳能力高；上夜校學(xué)習(xí)，為李叔叔代課，與鬼子作戰(zhàn)，寧死不屈，快逃)或(“看著媽媽笑”，“我們愛我們的祖國(guó)”，“把坦克開回原處”，“什么也看不見”，“胸懷大志不高”，“不要在下雨時(shí)死去”)問學(xué)生：“志向不高?！边@是什么意思？(這是人們

5、對(duì)雨來的贊美，雨來熱愛祖國(guó)、勇敢機(jī)智的品質(zhì)深深打動(dòng)并鼓舞了魯花村的人們。(完整調(diào)查2面對(duì)敵人，雨做了什么？他為什么能這樣做？(閱讀課文，找出相關(guān)句子，畫出來，仔細(xì)閱讀和理解)1.根據(jù)學(xué)生的報(bào)告和交流，老師注重引導(dǎo)學(xué)生情緒化地閱讀下面的句子，理解句子的意思。(1)“我們是中國(guó)人，我們熱愛祖國(guó)?！?讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，這是雨遮蓋革命干部和抗擊日寇的思想基礎(chǔ)。正是雨水對(duì)祖國(guó)的熱愛，導(dǎo)致了勇敢拯救交通警察和抗擊惡魔的故事。(2.根據(jù)學(xué)生的報(bào)告和交流，教師著重引導(dǎo)學(xué)生情緒化地閱讀下列句子，理解文章各部分之間的關(guān)系，理解“重復(fù)”的表達(dá)功能“我們是中國(guó)人，我們熱愛我們的祖國(guó)。”這個(gè)句子在全文中出現(xiàn)了多少次？它是做

6、什么的？重復(fù)的描述是為了告訴我們的讀者，余來是一個(gè)熱愛祖國(guó)的人。正是因?yàn)樗狭艘剐?，接受了愛?guó)主義教育，雨才能蓋住李叔叔；正因?yàn)椤拔覀兪侵袊?guó)人，我們熱愛祖國(guó)?！边@句話激發(fā)了雨，成為雨的信念、意志和力量，是雨與敵人戰(zhàn)斗的精神支柱。只有下雨的時(shí)候，它才能面對(duì)魔鬼的胡蘿卜加大棒，寧死不屈?？梢哉f，正是愛國(guó)主義信念賦予了雨戰(zhàn)勝敵人的勇氣和意志。讓我們像雨一樣大聲朗讀這句話，充滿對(duì)祖國(guó)的熱愛。3.重讀課文的關(guān)鍵段落，幫助學(xué)生理解課文的主要內(nèi)容。設(shè)計(jì)意圖：自我閱讀和整體理解課文大意是略讀課文的主要學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生閱讀，讓學(xué)生在閱讀中提問、感受和積累，讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀；讓學(xué)生把閱讀和討論、閱讀和寫作結(jié)合起來，給學(xué)生提供充分的表達(dá)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生樂于表達(dá)。4.完成法庭測(cè)試你認(rèn)為他是什么樣的人？你想對(duì)他說什么？5.寫一篇閱讀后的感受?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生接觸到熱愛祖國(guó)、與雨相比勇敢機(jī)智的品質(zhì)，從思想深處接受感染教育；閱讀“