六上冊口語交際和作文教案

1、口語交際習(xí)作一學(xué)習(xí)目標(biāo)：1通過口語交際，增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)、傾聽和樂于與他人交往溝通的能力.2學(xué)會展開聯(lián)想和想象，表達(dá)自己的獨(dú)特感受.3根據(jù)交流的情況，選擇一項(xiàng)進(jìn)行習(xí)作.4通過交流與討論，發(fā)現(xiàn)作文的不足之處并認(rèn)真修改自己的作文.課前準(zhǔn)備：教師：準(zhǔn)備關(guān)于音響的錄音.學(xué)生：1觀察一種植物或一種動物，或者是一種自然現(xiàn)象.2準(zhǔn)備自己游覽風(fēng)景名勝后的照片與及相關(guān)文字資料.3交流第一項(xiàng)內(nèi)容的同學(xué)可以制作頭飾.教案時數(shù)： 三課時教案過程：第一課時口語交際揭題導(dǎo)入這一組，我們學(xué)習(xí)了山中訪友山雨草蟲的村落和索溪峪的野四篇課文，課文帶領(lǐng)我們投入大自然的懷抱，領(lǐng)略大自然的風(fēng)姿，傾聽大自然的聲音，與大自然互訴心聲，交流感受

2、.我們生活在這個有聲有色、有情有意的世界中，我們也時時在觀察大自然的美景，傾聽大自然的各種音響，在觀察和傾聽的過程中浮想聯(lián)翩.b5E2RGbCAP今天，我們就一起來說說自己對大自然的獨(dú)特感受.自讀提示，明確要求1自讀“口語交際習(xí)作一”各板塊的學(xué)習(xí)提示，整體了解本次口語交際的內(nèi)容.說說本次口語交際的主題和內(nèi)容分別是什么.2師生共同確定每一項(xiàng)口語交際的要求和內(nèi)容.成為大自然中的一員：想象自己是大自然中的一員，然后把看到的、想象到的和感受到的說清楚.走進(jìn)音響世界：說說自己聽到的各種各樣奇特的大自然的聲音.回顧暑假生活：主要向大家說說自己暑假游覽的風(fēng)景名勝及自己的感受，特別說說在游覽欣賞過程中的聯(lián)想和

3、想象.p1EanqFDPw分塊討論，組內(nèi)交流1學(xué)生自選某一方面內(nèi)容，按要求進(jìn)行準(zhǔn)備.2同桌或分類進(jìn)行組內(nèi)交流.示范帶動，交流評價(jià)1每一組推薦一名學(xué)生進(jìn)行交流.2選擇同一項(xiàng)內(nèi)容的同學(xué)合作向全班匯報(bào).為增強(qiáng)趣味性，選擇第一項(xiàng)的同學(xué)可戴頭飾合作交流.3評議.對向全班交流的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充、提問等，開展對話，說說聽后的感受.第二課時習(xí)作指導(dǎo)）交流談話，激趣導(dǎo)入在口語交際課上，同學(xué)們交談興很濃，仿佛自己走進(jìn)了神奇的大自然，并融入其中.同學(xué)們也有了寫的欲望，想把自己的獨(dú)特感受寫下來.DXDiTa9E3d這節(jié)課我們就來加工整理自己對大自然的獨(dú)特感受，選擇其中的一項(xiàng)，展開聯(lián)想和想象，然后寫下來，一定能成為一篇佳作

4、.RTCrpUDGiT選材命題，明確要求1）選擇話題，確定材料.選擇“成為大自然中的一員、走進(jìn)音響世界、回顧暑假生活”三個話題中的一個，確定寫作材料.暑假生活有很多可寫的內(nèi)容，這次主要以瀏覽風(fēng)景名勝后對祖國大好河山的贊美為主.5PCzVD7HxA2）大膽構(gòu)思，精巧命題.簡單交流本組課文的題目，引發(fā)學(xué)生的積極思維.師生共同討論出一些題目：我是一棵樹小樹與鳥的對話雪的自述大自然的聲音蟋蟀在唱歌聽雨游3）習(xí)作要求.投影出示）學(xué)習(xí)本組課文的寫法，運(yùn)用到自己的習(xí)作中去.寫景的文章，注意選取獨(dú)特的視角，放飛想象的翅膀.記事的文章，注意有順序地把事情的經(jīng)過記敘詳細(xì)，表達(dá)自己的真情實(shí)感.記敘清楚，語句通順，感

5、情真切.第三課時習(xí)作修評）試寫初稿，進(jìn)行修改1）學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)，并對有困難的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo).2）學(xué)生完成初稿，進(jìn)行自我修改.3）組內(nèi)互讀互改.朗讀賞析，交流評議1）每小組推薦一至兩位同學(xué)，教師作適當(dāng)調(diào)整，分三大類由學(xué)生朗讀，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析.2）學(xué)生交流評議.3）教師點(diǎn)評.特別要肯定習(xí)作中體現(xiàn)出的“獨(dú)特感受”，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用聯(lián)想和想象.再次修改，謄抄習(xí)作再次修改自己的習(xí)作，清楚認(rèn)真地抄寫在作文本上.口語交際習(xí)作二教案目標(biāo):、學(xué)習(xí)根據(jù)主題寫簡明的演講稿，在寫的過程中了解演講稿的文體特點(diǎn)和寫演講稿的基本方法與規(guī)律.、培養(yǎng)圍繞主題選擇、處理資料的能力，提高安排、組織寫作素材的能力.、能將搜

6、集到的材料，用比較合適自己的方式與同學(xué)交流分享，養(yǎng)成樂于、敢于、善于與人交流觀點(diǎn)的習(xí)慣.、在活動中感受中華民族的偉大，進(jìn)一步增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感.教案準(zhǔn)備:、教師準(zhǔn)備查找?guī)灼容^優(yōu)秀的演講稿，印發(fā)給學(xué)生.、本單元學(xué)習(xí)開始就布置綜合性學(xué)習(xí)任務(wù)：圍繞“愛祖國”這個主題，搜集愛國詩篇或散文）配樂朗誦，尋找愛國人士的足跡，了解身邊的愛國人物，編寫以愛國為主題的手抄報(bào)，閱讀和愛國有關(guān)的書籍.jLBHrnAILg教案時數(shù)：三課時教案過程:第一課時作文指導(dǎo)）一、朗讀片段，感受演講稿的魅力、演講稿導(dǎo)入：教師將一段演講稿展示在屏幕上，聲情并茂地讀給學(xué)生聽如果能做到講，則更好），讓學(xué)生以比較直觀地感受演講的魅力.

7、xHAQX74J0X有一位母親比母親更親，那便是中國.可記得這一位“母親”？她飄散的長發(fā)是千萬條悠悠貫穿的河川；她的背脊，雖老邁仍硬朗，是五岳，是陰山，是祁連，是那寬大而慈愛的臉膛，是青藏連接云貴吧！她伸展的手臂從東北的谷倉，到長江的沿岸，到珠江的三角洲，那一片無盡的沃土，是她溫暖的雙手.??！母親！您的胸膛隱藏著多少燦爛的血淚史.曾經(jīng)，你驕傲過，自豪過；也曾經(jīng)，你黯然傷神過，憤怒過.在宇宙無垠的歲月里，您孕育了長青的江水，也培育出千千萬萬屬于您的孩子.LDAYtRyKfE、師：同學(xué)們，聽了剛才這段話，你有什么感覺？同學(xué)們：一二兩段見上文）這一群“母親”的孩子，他們有一個共同的名字，叫做中國人.

8、他們也有許多共同的特征崇尚自由，愛好和平，追求真理，注重禮儀.他們含蓄而誠懇，勤儉而樂天，在他們的生活中，處處充滿了絢麗的色彩金黃、翠綠、朱紅、靛藍(lán).他們向往自然，愛戀自然，對于萬物有著濃濃的情誼.李白躺在床上，看見窗外的月光，因而想起自己的故鄉(xiāng)，“床前明月光，疑是地上霜.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”.將個人的感情與自然融合為一，凝結(jié)成一種瀟灑而美麗的詩情.李白多情，白居易也多情.唐明皇與楊貴妃的相愛，原來是一種平凡的男女愛戀，但是經(jīng)過香山先生巧妙的構(gòu)思，精致的渲染，便成了一段富于色彩的傳奇故事，“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝，天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期”.多么令人肝腸寸斷的詩句！道盡天下有

9、情人共同的期盼.王維獨(dú)居空山幽谷，卻不覺孤寂，渾然有萬物皆我友朋的情懷，“獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯，深林人不知，明月來相照”.使自己的生活藝術(shù)化、情趣化，不也正是古今人人所追求的嗎？南國情柔，北國情壯，萬里長空下，一片碧綠的草原，風(fēng)吹草浪，幾只巨鷹旋空而鳴，“敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野，天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”.其實(shí)，月兒本無情，群山之所以予人嫻靜，草原之所以予人壯麗之感，都是因?yàn)槎嗲榈娜速x予它們生命，使它們鮮活，使它們富麗.dvzfvkwMI1“母親”的孩子??！可憶起北平的紫禁城，湖南的岳陽樓，青海的凄寒，西湖的柔美，長江的浩浩，黃河的滔滔？骨肉同胞情，激起了“母親”每一個孩子

10、的熱血、熱淚、熱情，讓正義之血噴涌吧！讓自由之淚灑落吧！讓真理之情堅(jiān)定吧！rqyn14ZNXI、學(xué)生讀完后談?wù)労推渌恼虏煌帲侯A(yù)設(shè)：和其他文章不同的：沒有一個確定的人物；沒有故事情節(jié)；也不寫景色；以表達(dá)情感為主；就好象和我們在談話EmxvxOtOco和其他文章相同的：有題目；分段寫；有重點(diǎn)；表達(dá)作者的觀點(diǎn)和感情在討論的基礎(chǔ)上，了解演講和演講稿的特點(diǎn).演講就是，一個人圍繞一個話題，用講述的方式在公開場合把自己的觀點(diǎn)傳達(dá)給別人.你聽過演講嗎？在什么地方聽過？舉行婚禮、飯店開業(yè)、大廈落成、開學(xué)典禮、學(xué)校里的報(bào)告.）是的，這些演講有一個共同的地方，就是在公開場合發(fā)表自己的觀點(diǎn).SixE2yXPq5

11、、提出學(xué)習(xí)任務(wù)：演講可以分為有準(zhǔn)備的演講和即興演講.有準(zhǔn)備的演講一般需要預(yù)先寫演講稿，今天這節(jié)課，我們就來學(xué)寫演講稿.板書：學(xué)寫演講稿.）6ewMyirQFL如果不想寫演講稿，也可以從自己讀過的描寫中華兒女報(bào)效祖國、為國爭光的文章或書籍中，選擇最能打動自己的一篇一本）寫一篇讀后感，要表達(dá)真情實(shí)感.這項(xiàng)任務(wù)老師就不作具體的指導(dǎo)了.）kavU42VRUs二、回顧綜合性學(xué)習(xí)成果，學(xué)寫演講稿、引導(dǎo)確定主題.寫演講稿，首先要圍繞著主題.請大家快速默讀“口語交際習(xí)作二”提示的第一段，想想，這次演講的主題是什么？學(xué)生回答后，板書：祖國在我心中）y6v3ALoS89、相信通過兩個多星期的綜合性學(xué)習(xí)，我們一定對

12、“祖國”這兩個字，有了更深入的理解，相信大家也一定有很多話想說，我們用演講稿的形式把它寫出來.M2ub6vSTnP、演講稿一般可以分為幾個部分呢？請大家默讀習(xí)作提示第二段.、生默讀后在小組交流，然后在班級交流，教師梳理，演講稿一般分為三個部分：開頭：根據(jù)聽眾寫上適當(dāng)?shù)姆Q呼，拉近聽講者距離.中間：用具體的材料把觀點(diǎn)說清楚，這是演講稿的主體.結(jié)尾：用簡潔有力的話點(diǎn)明主題，發(fā)出號召.、接下來，我們分步來完成演講稿.先請同學(xué)想想，我們這次的演講稿聽的對象是誰？同學(xué)）那么在演講稿開頭怎么寫？“親愛的同學(xué)們”或者“各位同學(xué)”.）0YujCfmUCw、演講稿最難寫的就是第二部分，其實(shí)只要掌握它的規(guī)律，演講稿

13、也并不神秘，同學(xué)們寫作起來也不會很困難的.我們再來研究演講稿主體部分的要求.eUts8ZQVRd然后寫演講的主要內(nèi)容，注意結(jié)合具體的材料，把要表達(dá)的觀點(diǎn)說清楚.師：請大家說說，通過研究，你發(fā)現(xiàn)了什么？從這句話我們不難發(fā)現(xiàn)，寫演講稿子，首先要有觀點(diǎn)；其次用具體材料來說明自己的觀點(diǎn).）、接下來，就讓我們圍繞著“祖國在我心中”亮出自己的觀點(diǎn)吧.其實(shí)，亮觀點(diǎn)很簡單，你只要圍繞著“祖國”說一句話就行了.先小組中說，看哪組同學(xué)說得最多.sQsAEJkW5T學(xué)生分小組說一句帶有“祖國”的話.）、交流：請學(xué)生說一句關(guān)于“祖國”的話，說完后，教師簡單梳理并板書.舉例：祖國風(fēng)光秀麗；祖國文化燦爛；祖國歷史悠久；祖

14、國人才輩出；祖國科技發(fā)達(dá)；祖國發(fā)展日新月異；中國人民勤勞智慧；祖國還很落后；祖國建設(shè)需要更多人才；祖國一定會騰飛；祖國的漢字有魅力；祖國的古詩是瑰寶；祖國人民崇尚自由；、黑板上寫出來的話，就是觀點(diǎn).那么怎么讓別人覺得你的觀點(diǎn)很有說服力呢？這就需要借助一些材料了.比如說“祖國科技發(fā)達(dá)”，我們可以從古代的四大發(fā)明，到現(xiàn)代的火箭技術(shù)，說到神州五號、神州六號，還可以舉一些名人的話來增強(qiáng)表現(xiàn)力.GMsIasNXkA、范文引路.教師出示一段演講稿，看看作者是怎么寫？我想說又不愿說，我也曾看到祖國的孱弱，在圓明園燒焦的廢墟之上，我看祖國是一灘血；在鄧世昌勇猛的“致遠(yuǎn)艦”上，我看祖國是一團(tuán)火.但我的祖國沒有沉

15、沒，在亞細(xì)亞的東部，用寬厚的臂膀，挽起高山大海，將炎黃子孫攬于懷中，用茅草和土磚修復(fù)殘缺的歲月，用野菜和稀粥喂養(yǎng)饑餓的生活.中山先生，在黑夜里開始規(guī)劃治國方略，毛澤東，在貧瘠的土地上，支撐民族的血肉與骨骼；鄧小平，把飽經(jīng)滄桑的瞳仁放大，指引多災(zāi)多難的祖國，從世紀(jì)的風(fēng)雨中神奇地走過！TIrRGchYzg討論：這段話主要表達(dá)了什么觀點(diǎn)？祖國飽經(jīng)磨難卻依然堅(jiān)強(qiáng).）用了那些具體材料？磨難：圓明園，鄧世昌；堅(jiān)強(qiáng)：孫中山，毛澤東，鄧小平）.、學(xué)生選黑板上“祖國”的一個句子，用一些具體的材料將一句話展開為一段話.時間分鐘左右）第二課時作文修評）一、交流演講稿片段、用實(shí)物投影或者口頭讀），展示三位學(xué)生的演講稿

16、片段這三個演講片段，分別代表寫得比較好，寫得一般和需要改進(jìn)之處比較多的，以有沒有用具體材料將觀點(diǎn)講清楚為標(biāo)準(zhǔn)來評價(jià).7EqZcWLZNX、集體修改需要改進(jìn)的演講稿片段.展示寫具體的過程，讓全體學(xué)生知道怎么修改.）、修改自己的演講稿片段.、再次請、位學(xué)生讀自己的演講稿片段.二、合成完整的演講稿、師：剛才我們以一個片段為例子，談了怎么樣將觀點(diǎn)寫具體.其實(shí)，一篇好的演講稿子，也許不僅僅只是一個觀點(diǎn)，有可能有一組觀點(diǎn).比如，要想寫寫祖國值得我們深深熱愛，那么，我們就可以有很多方面來寫，大家看看黑板上的這些材料，哪些可以說明祖國值得我們自豪？lzq7IGf02E祖國祖國風(fēng)光秀麗；祖國文化燦爛；祖國歷史悠

17、久；祖國人才輩出；祖國科技發(fā)達(dá)；祖國發(fā)展日新月異；中國人民勤勞智慧；祖國的漢字有魅力；祖國的詩歌是瑰寶；祖國人民崇尚自由；、請大家選擇上面觀點(diǎn)中的兩個內(nèi)容，也可以自己再補(bǔ)充這兩方面內(nèi)容要和剛才寫的那分內(nèi)容聯(lián)系比較緊密），用上節(jié)課學(xué)到的將觀點(diǎn)寫具體的方法，把其它兩個觀點(diǎn)寫具體.zvpgeqJ1hk、學(xué)生繼續(xù)寫演講稿子.時間分鐘左右）、寫完后就幾位同學(xué)的習(xí)作進(jìn)行交流、評價(jià).、指導(dǎo)將結(jié)尾寫好.師：俗話說“編筐編簍，全在收口”，好的結(jié)尾，對于演講稿非常重要.請大家欣賞這兩個演講稿子的結(jié)尾：NrpoJac3v1“母親”的孩子??！可憶起北平的紫禁城，湖南的岳陽樓，青海的凄寒，西湖的柔美，長江的浩浩，黃河的

18、滔滔？骨肉同胞情，激起了“母親”每一個孩子的熱血、熱淚、熱情，讓正義之血噴涌吧！讓自由之淚灑落吧！讓真理之情堅(jiān)定吧！號召式結(jié)尾.1nowfTG4KI這是一個除舊立新的祖國.這是一個沸騰上升的祖國；這是一個如日中天的祖國.我的話語多得成一部歷史，我的話語多得可組成一片星河，但是說得最多最動情的一句，便是騰飛吧祖國，祖國吉祥，吉祥祖國.總結(jié)式結(jié)尾.fjnFLDa5Zo教師補(bǔ)充其他形式的：自然結(jié)尾，留有思索余地的結(jié)尾等.、學(xué)生寫結(jié)尾.、請兩個同學(xué)將完整的稿子讀出來.、為自己的演講稿加一個好標(biāo)題.參考題目：我愛祖國騰飛吧，巨龍我自豪，我是中國人我們都有一個家祖國，我的母親生我養(yǎng)我的這塊土地）tfnNh

19、nE6e5、交流標(biāo)題.三、從語言方面修改演講稿、指出演講稿的特殊性主要以聽為主的文字.、下發(fā)一篇關(guān)于演講稿語言方面的要求，學(xué)生閱讀.四、讓語言更有演講的魅力寫作演講稿，在語言上應(yīng)注意以下問題.、要口語化，通俗易懂：聽眾能否聽懂，要看演講者是不是講得好，更要看演講稿是不是寫得好.演講稿寫完后，要念一念，聽一聽，看是不是“上口”“入耳”.如果使用的語言，講出來誰也聽不懂，演講就失去了聽眾，也就失去了演講的意義.這就需要進(jìn)一步修改演講稿.HbmVN777sL、要生動感人：教案目標(biāo)好的演講稿，語言要生動.怎樣使語言生動呢？可以用名言格言增強(qiáng)說服力.還可以運(yùn)用幽默、風(fēng)趣的語言，增強(qiáng)表現(xiàn)力.這樣，可以使演

20、講的氣氛輕松和諧，吸引聽眾.V7l4jRB8Hs、教師以一篇書面化語言較明顯的演講稿為例子，談?wù)勗趺礃有薷奈恼碌恼Z言.、學(xué)生修改自己的演講稿.、分小組交流修改后的完整的演講稿.第三課時口語交際）活動前，將學(xué)生分成四大組，每組以某個愛國人士的姓名來命名這個小組.活動采用小組競賽的方式進(jìn)行，評委可以請同班其他學(xué)科老師參加.最終評出最佳團(tuán)隊(duì)獎、最佳口才獎，最具親和力獎，最有人氣獎等獎項(xiàng).活動設(shè)立主持人兩名.活動開始前，放背景音樂中國人.黑板上畫中國地圖，寫上主題詞“祖國在我心中”字樣.83lcPA59W9可根據(jù)綜合性學(xué)習(xí)活動情況，從以下內(nèi)容中選擇：一、“祖國在我心中”演講會綜合學(xué)習(xí)匯報(bào)之前，教師組織

21、學(xué)生看演講錄象.教師指出演講要注意的一些地方：、演講盡量脫開稿子，或者半脫稿.、站立姿勢要大方，不忸怩.、精神飽滿，聲音洪亮.、語速要適中.、要注意眼神的交流.每組推一個優(yōu)秀演講者，在老師的指導(dǎo)下反復(fù)練習(xí)，然后在課上演講.二、“中華好兒男”故事會學(xué)生事先準(zhǔn)備故事，要求每個故事不超過四分鐘，每組講一個.三、愛國名人知多少知識搶答賽主持人用一句話描述某位愛國人士的事跡，但不出現(xiàn)該名人的事跡，請學(xué)生搶答一、讀題引入1、讀課本“口語交際”，理解辯題.2、確定觀點(diǎn)，準(zhǔn)備辯論先確定自己是持反對還是贊成的觀點(diǎn)，再選擇支持自己觀點(diǎn)的事例，準(zhǔn)備5分鐘.小組辯論1）八人為一組，進(jìn)行辯論，每組推薦一人準(zhǔn)備參加全班辯

22、論.2）辯手根據(jù)同伴的提示，對自己的發(fā)言進(jìn)行補(bǔ)充修改.班級辯論1）說明要求：在辯論中要做到態(tài)度誠懇，語言得體，闡述觀點(diǎn)要言之有理等.2）分組：根據(jù)所持觀點(diǎn)將全班分為兩組.二、辯論師生點(diǎn)評辯論情況.三、課堂小結(jié)肯定雙方說得對的地方，以使對問題有比較全面的認(rèn)識.第二課時習(xí)作指導(dǎo)一、明確要求1、今天我們就來寫一寫體現(xiàn)人們相互關(guān)心的事.出示習(xí)作要求：2、事情發(fā)生在怎樣的環(huán)境里？是怎樣發(fā)生、發(fā)展、變化的？3、習(xí)作時注意人物的語言、動作、心理活動等.二、要表達(dá)真情實(shí)感舉例啟發(fā)1）結(jié)合習(xí)作要求，從課文中找出適合的內(nèi)容，作為示例.引導(dǎo)學(xué)生體會、交流.2）教師總結(jié)、點(diǎn)撥.三、搜索題材在生活中，人與人之間需要互相

23、關(guān)心、互相幫助.請打開你記憶的閘門，搜索那些令你感動的故事.啟發(fā)學(xué)生從時間懂事的時候、上學(xué)前、去年、今年、上個月、上星期、最近）、地點(diǎn)家里、學(xué)校、鄰居家、外婆家、公車上、郊外）、人物揭題導(dǎo)入這一組，我們學(xué)習(xí)了只有一個地球大瀑布的葬禮這片土地是神奇的和青山不老四篇課文，快速瀏覽，說說你的感受.可針對一課，也可針對整個單元談感受）uEh0U1Yfmh小結(jié)：課文讓我們深切地感受到，人類生存與周圍環(huán)境休戚相關(guān)、密不可分，懂得珍惜資源，關(guān)愛家園，不能隨意浪費(fèi)資源，破壞環(huán)境.今天，我們就一起來說說如何珍惜資源，保護(hù)環(huán)境的問題.IAg9qLsgBX評：喚起學(xué)生對單元課文的整體回憶，進(jìn)一步感受人類的生存與周圍

24、環(huán)境的密切關(guān)系自讀提示，明確要求1自讀“口語交際?習(xí)作四的學(xué)習(xí)提示，整體了解本次口語交際的內(nèi)容.說說本次口語交際的主題和內(nèi)容分別是什么.WwghWvVhPE2師生共同確定本次口語交際的要求和內(nèi)容：“為什么要珍惜資源”和“怎樣珍惜資源”.評：通過閱讀學(xué)習(xí)提示，明確口語交際的要求，學(xué)生的審題能力得到了提高.組內(nèi)交流討論一）：“為什么要珍惜資源”1學(xué)生按要求進(jìn)行準(zhǔn)備.可以結(jié)合本組教材的內(nèi)容進(jìn)行交流，也可以結(jié)合學(xué)生收集的資料進(jìn)行交流.2進(jìn)行組內(nèi)交流.3示范帶動，交流評價(jià)每一組推薦一名學(xué)生向全班匯報(bào).將學(xué)生收集的資源有限資料用展示臺展示交流.評議.對向全班交流的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充、提問等，開展對話，說說聽后的

25、感受.教師出示收集的關(guān)于全球生態(tài)環(huán)境狀況和我國生態(tài)環(huán)境狀況的幾個數(shù)字：見資料.略）開展看后感受交流.評：合作學(xué)習(xí)，資源共享，更多的學(xué)生參與交流.學(xué)生根據(jù)表達(dá)需要對資料進(jìn)行加工，處理信息的能力也得到了培養(yǎng).asfpsfpi4k組內(nèi)交流討論一、 作文題目：本次習(xí)作可以根據(jù)漫畫的內(nèi)容，寫自己的理解和感受，也可以借助漫畫寫一個故事；也可以針對浪費(fèi)資源、污染環(huán)境的不良現(xiàn)象，向有關(guān)部門提出改進(jìn)建議，寫建議書.題目自定.BkeGuInkxI二、 作文要求：1. 借助課文中的漫畫編寫一個故事，要寫出自己的理解和感受.2. 針對浪費(fèi)資源、污染環(huán)境的不良現(xiàn)象寫一份建議書.3. 表達(dá)自己的真情實(shí)感.記敘清楚，語句通

26、順，感情真切，字跡書寫工整.三、 作文素材指導(dǎo)：1.指導(dǎo)寫漫畫漫畫非常有趣，在笑過之后，往往又發(fā)人深省.它是通過夸張、比喻、擬人等手法，來批評、諷刺或揭露生活中的一些不良現(xiàn)象.PgdO0sRlMo 同學(xué)們自己看看書中的漫畫，仔細(xì)觀察：圖上主要有哪些人和物？他們之間有什么關(guān)系？交流所看到的畫面. 作者畫這幅漫畫的意圖是什么呢？他要揭露什么？譏諷什么？ 咱們來關(guān)注這句話：“這段木頭里一定有蟲”，到底“蟲”是在木頭里還是在這個人的腦子里？這蟲到底是什么？3cdXwckm15 由這幅漫畫你聯(lián)想到了什么？2.根據(jù)以下提示，聯(lián)系你的生活實(shí)際寫建議書.建議書例文學(xué)習(xí)： 關(guān)于減少環(huán)境污染的建議書一、指導(dǎo)學(xué)生自

27、己修改自己修改作文時的步驟：強(qiáng)調(diào)大聲讀，不讀就不能發(fā)現(xiàn)問題第一遍：找出錯別字，并修改；第二遍：修改不通順的句子，試著把句子改具體、生動.二、小組合作評改同桌交換作文，小聲讀.第一遍：勾出寫得優(yōu)美的詞句；第二遍：與同桌討論文章的問題，并作修改.評：俗話說，“好文章是改出來的”！完成初稿后，學(xué)生在自改、互改的過程中，進(jìn)一步明確了習(xí)作要求，在遣詞用句上也更有心得.h8c52WOngM三、朗讀賞析，交流評議1）每小組推薦一至兩位同學(xué)，教師作適當(dāng)調(diào)整，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析.2）學(xué)生交流評議.一、談話導(dǎo)入，明確目的1、導(dǎo)入：同學(xué)們，在生活中，我們會經(jīng)常遇到新面孔，結(jié)識新朋友，并在后來的相處中不斷加深了解.這一

28、節(jié)課，我們就從記憶的長河里搜索一下這些人留在我們心里的印象.J0bm4qMpJ92、板書課題：留在心里的印象.二、聯(lián)系實(shí)際，全班交流1、指名回答：誰給你的第一印象最深？你們初次相見時是怎樣一番情景？他給你留下了怎樣的第一印象？2、指名回答：后來你們在相處的過程中又發(fā)生了什么事？你對他一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入我的好朋友陳明一不小心把我的摔壞了.我忍不住和他吵了起來，爭執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船bR9C6TJscw同學(xué)們，想一想，接下來會發(fā)生什么事呢？結(jié)果又會怎樣？各抒己見，發(fā)散思維1、小組討論，設(shè)想各種可能會出現(xiàn)的情況.組長將意見匯總.2、全班交流，教師隨機(jī)點(diǎn)撥、引導(dǎo).

29、3、集體評議：想一想，剛才同學(xué)們所設(shè)想的哪一種事情經(jīng)過和結(jié)果更積極，更能激發(fā)人向上？小結(jié)：雖然事情的結(jié)果可能會出人意料，也可能在情理之中，但你的續(xù)寫應(yīng)該讓人感到更積極向上，而不是消極低落.pN9LBDdtrd二、回顧課文，自然銜接1本單元我們學(xué)習(xí)了魯迅先生所寫的回憶文章少年閏土，課文通過哪幾件事揭示了閏土的形象？2在你和小伙伴之間一定也發(fā)生過令人難忘的事，請用一句話來概括.3.出示選題，選擇習(xí)作小黑板出示：習(xí)作一少年閏土寫了有關(guān)閏土的幾件事情，使閏土的形象躍然紙上.你也可以用一兩件事來介紹自己的小伙伴，要把事情的經(jīng)過寫具體，要寫出小伙伴的特點(diǎn).DJ8T7nHuGT習(xí)作二我和陳明是好朋友.一天，

30、我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了.爭執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船QF81D7bvUA以上這段話很簡略地講了“我”和好朋友之間的一件事情，沒有詳細(xì)地講述事情后來怎樣了，結(jié)果又是怎樣的.請你根據(jù)自己的想象，把事情的經(jīng)過和結(jié)果寫清楚、寫具體.4B7a9QFw9h從以上內(nèi)容中選擇一個，完成習(xí)作.學(xué)生習(xí)作，教師指導(dǎo)教案反思： 如果在本節(jié)能給學(xué)困生出示一篇范文進(jìn)行“引路”，我想效果應(yīng)該更好些. 第二課時(習(xí)作講評一、明確要求小黑板出示作文批改要求和重點(diǎn)：內(nèi)容敘述得是否具體；語言表達(dá)是否規(guī)范流暢；書寫是否工整美觀；結(jié)構(gòu)是否比較嚴(yán)謹(jǐn)；是否有創(chuàng)意；是否切題.

31、二、范文引路小黑板出示一篇中等水平的學(xué)生習(xí)作.1.學(xué)生快速朗讀.2.合作學(xué)習(xí)組長組織本組成員進(jìn)行評價(jià)、討論.3.小組派代表予以點(diǎn)評，宣布本組成員所給分?jǐn)?shù)及理由.4.合作批改1）同桌交換閱讀對方作文.1談話引出課：通過本單元課文的學(xué)習(xí)，我們知道了許多有關(guān)動物的故事，我們對動物有了初步的認(rèn)識.今天我們再來談?wù)撆c動物有關(guān)的話題.wt6qbkCyDE2明確話題要求，自主選擇話題.1）指名讀口語交際的內(nèi)容，明確每一個話題的具體要求.2）選擇自己喜歡的話題說，做好交流準(zhǔn)備.3、指導(dǎo)口語交際：話題一1）老師講一個動物故事.學(xué)生聽后說說自己印象深的部分，或者說說對故事角色的認(rèn)識.2）介紹自己了解到的動物故事.

32、你知道哪些動物的故事？在眾多的故事中，哪一個給你留下深刻印象，你就講哪一個故事.啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個方面準(zhǔn)備交流內(nèi)容：一是自己家喂養(yǎng)的動物的故事；二是親戚朋友家喂養(yǎng)的動物的故事；三是從閱讀的書籍報(bào)刊中知道的動物的故事；四是從電視或網(wǎng)絡(luò)中看到的動物的故事.）Kp5zH46zRk3）在進(jìn)行話題一的交際時注意把故事介紹清楚，小組內(nèi)的成員可圍繞這個故事進(jìn)行評議和討論.5話題二：1）如果你是小明，你將怎樣勸說爸爸？可以從以下幾個方面選擇理由進(jìn)行勸說：一是自己知道的動物是我們?nèi)祟惻笥训墓适拢欢莻游锝o我們?nèi)祟悗淼奈：?；三是有關(guān)動物保護(hù)的法律；四是動物給人類帶來的好處；五是動物也是有豐富的感情世界.

33、）Yl4HdOAA612）你還知道那些傷害動物的事？遇到這種情況你該怎么做？啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個方面選擇事件：一是自己身邊看到的聽到的事；二是從書籍報(bào)刊中看到的事；三是從電視網(wǎng)絡(luò)新聞廣播中看到聽到的事.）ch4PJx4BlI3）這個話題我們可以怎樣進(jìn)行口語交際呢？啟發(fā)學(xué)生采用情景模擬對話練習(xí)，話語要清楚明白，要有說服力，表演時要注意體態(tài)、表情等.）qd3YfhxCzo三、小組內(nèi)討論交流：選擇話題一的小組，從小組中選擇一個最好的故事準(zhǔn)備在全班交流.選擇話題二的小組，分好角色進(jìn)行模擬對話，從小組內(nèi)選擇兩同學(xué)準(zhǔn)備在班內(nèi)交流.四、召開動物故事會1選擇五個小組推薦的五名同學(xué)講故事.2講完后，學(xué)生評價(jià)，

34、談感受.引導(dǎo)學(xué)生會傾聽，能針對別人的發(fā)言有重點(diǎn)地表達(dá).）五、模擬場景，分角色進(jìn)行對話選擇兩組分角色進(jìn)行模擬對話.注意表情、動作、神態(tài).1對話完畢，學(xué)生評價(jià).引導(dǎo)學(xué)生從傾聽、表達(dá)、應(yīng)對等各個方面進(jìn)行評議.）2學(xué)生補(bǔ)充有關(guān)傷害動物的故事，并談一談遇到這種情況應(yīng)該怎么做.六、教師總結(jié)：同學(xué)們，通過今天的交流，我們又知道了許多與動物有關(guān)的故事，我們還知道目前還存在許多傷害動物的事件.在今后的生活中，我們要繼續(xù)搜集有關(guān)動物的故事，我們還要帶頭宣傳保護(hù)野生動物，讓動物永遠(yuǎn)和我們?nèi)祟愑押孟嗵?E836L11DO5評與思：口語交際教案重在激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生互動交流.話題二通過創(chuàng)設(shè)情景，為學(xué)生興致勃勃地參與交際

35、、展開互動交流創(chuàng)造條件，加之本單元學(xué)習(xí)完以后，進(jìn)一步加深了學(xué)生對動物的了解與關(guān)心，所以也有話可講.教師要注意在課堂上適時調(diào)控，引導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會傾聽，快速把握別人說話的重點(diǎn)，能隨機(jī)應(yīng)對，并能清楚地表達(dá)自己的意思，形成學(xué)生真正的語言交際能力.S42ehLvE3M第二課時習(xí)作指導(dǎo)）一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入1播放一組有關(guān)偷獵者殘害野生動物的圖片和打擊偷獵、盜獵的圖片.2學(xué)生看后說一說感受.3播放一組野生動物自由自在地生活的畫面.4看后教師總結(jié)：當(dāng)前世界各國已經(jīng)把保護(hù)動物當(dāng)作一項(xiàng)重要的任務(wù)來抓，各國都相應(yīng)的制定了保護(hù)動物的法律，成立了野生動物保護(hù)組織，可以說保護(hù)動物已經(jīng)深入人心，今天我再來看一幅與動物有關(guān)的

36、圖片新聞.出示圖片）501nNvZFis二、觀察圖片，暢所欲言1從圖片中你看到些什么？2從圖片中，你能想到些什么？學(xué)生通過觀察想象交流，為寫作做好鋪墊.）三、圖文對照，明確要求1讀讀課本中的文字，簡要說一說圖片內(nèi)容.2明確習(xí)作要求：根據(jù)圖片報(bào)道，展開合理想象，然后寫一個故事，做到內(nèi)容具體，感情真實(shí).3展開想象，補(bǔ)充情節(jié)教師提出以下幾個問題，引導(dǎo)學(xué)生展開合理的想象，補(bǔ)充故事情節(jié).1）什么時間小鴨子在鴨*的帶領(lǐng)下漫步在溫哥華街頭？幾只小鴨子是怎樣失足跌入路旁下水道的？4）鴨媽媽看到小鴨子跌入下水道，它會怎么想，怎么做？5）鴨媽媽是怎樣向巡警求助的？求助的方法，求助時如鴨媽媽咬著巡警的褲管不放，把他

37、拉到小鴨子掉下的下水道旁；鴨媽媽指揮另外的小鴨子把下水道圍成一圈，不停地鳴叫，引起了巡警的注意）jW1viftGw96）鴨媽媽是怎樣帶領(lǐng)巡警趕到出事地點(diǎn)的？7）巡警奮力搭救小鴨子的場面？其他司機(jī)怎么表現(xiàn)的？神態(tài)、動作等）8）小鴨子被救出后鴨媽媽會有怎樣的表現(xiàn)？9）在救助小鴨子的過程中，路人會怎么樣？10）從這個故事中你會產(chǎn)生怎樣的想法？產(chǎn)生怎樣的感受？4、想一想：這張圖片要表達(dá)的是什么？動物間濃濃的親情，隨機(jī)應(yīng)變的能力以及人類對動物的愛護(hù).）根據(jù)要表達(dá)的中心確定詳寫的情節(jié).xS0DOYWHLP四、組織學(xué)生討論，指導(dǎo)學(xué)生寫具體1自己選擇一個需要補(bǔ)充的情節(jié)，想一想：如何寫具體？2發(fā)言，依據(jù)學(xué)生的發(fā)

38、言，教師提醒在以下幾個方面多下點(diǎn)工夫：1）將鴨*的動作、表情、心理活動寫具體2）將巡警的動作、表情、心理活動寫具體3）哪些要略寫？五、組織討論，如何表達(dá)真情實(shí)感六、學(xué)生自由習(xí)作1先口述一下故事情節(jié).2學(xué)生選擇幾個情節(jié)，把自己認(rèn)為重要的情節(jié)寫具體.3學(xué)生自由打草稿.教師巡視，參與習(xí)作，隨時指導(dǎo)、點(diǎn)評.4學(xué)生習(xí)作結(jié)束后，修改習(xí)作，自己寫出自評語.評與思：本次習(xí)作是想象作文，因此，在教案中引導(dǎo)學(xué)生展開合理的想象很重要，對于學(xué)生想象的內(nèi)容，師生要進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u議，是否與圖片報(bào)道相符，是否符合鴨子生活習(xí)性，是否符合生活實(shí)際，以引導(dǎo)學(xué)生的想象能夠更合理.在選擇要詳寫的情節(jié)時，注意讓學(xué)生明白與中心有關(guān)的詳寫，

39、無關(guān)的略寫. 三、指導(dǎo)學(xué)生自己修改習(xí)作LOZMkIqI0w1對照別人的習(xí)作，看看自己的習(xí)作那些地方寫的比較好.2檢查一下自己的習(xí)作是否表達(dá)了真情實(shí)感.3按照以上要求，看看文章還有沒有其它不滿意的地方，進(jìn)行修改.四、自己修改后，小組內(nèi)互相交換，再次進(jìn)行修改，并給修改后的習(xí)作寫出評價(jià)語評與思：評改作文是學(xué)生習(xí)作能力的一方面的體現(xiàn).本次評改的重點(diǎn)是習(xí)作的想象角度和表達(dá)情感的方法，是否做到內(nèi)容具體，感情真實(shí).ZKZUQsUJed教師引導(dǎo)學(xué)生抓住這兩個具體要求進(jìn)行評改，除了示范評改外，還應(yīng)加強(qiáng)巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在自評、互評過程中做得比較好的應(yīng)及時向?qū)W生反饋，使學(xué)生的自評、互評落到實(shí)處.dGY2mcoKtT第

40、三課時習(xí)作講評）一、回顧習(xí)作內(nèi)容及習(xí)作要求總體要求：根據(jù)圖片報(bào)道，展開合理想象，然后寫一個故事，做到內(nèi)容具體，感情真實(shí).具體要求：1想象是否合理.2在體現(xiàn)鴨子之間、人與鴨子之間感情的部分是否寫具體、生動了.二、朗讀內(nèi)容具體，表達(dá)真情實(shí)感的習(xí)作1教師帶領(lǐng)學(xué)生欣賞習(xí)作，將習(xí)作出示在大屏幕上.說說文章好在哪里？哪些地方使你深受感動？2找出習(xí)作的精彩之處，說說作者是怎樣描寫具體，表達(dá)真情實(shí)感的？3再看看文章，說說你覺得什么地方不夠好，提出修改建議.4教師小結(jié)：本次習(xí)作，是看圖作文.展開合理想象，寫一篇內(nèi)容具體，表達(dá)真情實(shí)感的作文.小作者之所以寫的這么好，是緣于合理的想象，將故事情節(jié)補(bǔ)充的特別完整，許多

41、細(xì)節(jié)描寫生動傳神，在展開合理想象的同時，將自己的感受表達(dá)出來，發(fā)表了自己對這件事的看法.rCYbSWRLIA口語交際習(xí)作八教案目標(biāo)：1.讓學(xué)生欣賞各種藝術(shù)形式的美，培養(yǎng)熱愛藝術(shù)的情操，同時培養(yǎng)口頭表達(dá)、傾聽的能力以及留心觀察生活的習(xí)慣.FyXjoFlMWh2.鼓勵學(xué)生將閱讀中體會到的表達(dá)感受的方法運(yùn)用到習(xí)作中去,初步學(xué)會在習(xí)作中融入自己的聯(lián)想和想象.課前準(zhǔn)備：單元導(dǎo)讀后，可分組發(fā)放“身邊的藝術(shù)”調(diào)查表，讓學(xué)生邊學(xué)習(xí)本組課文邊留心積累.“身邊的藝術(shù)”調(diào)查表組長 組員 調(diào)查途徑 調(diào)查內(nèi)容藝術(shù)形式 藝術(shù)品與藝術(shù)有關(guān)的故事教案時數(shù): 兩課時教案過程：第一課時口語交際一、讀內(nèi)容,明要求1自己讀口語交際的內(nèi)容2說說有什么要求?向家大介紹自己熟悉的一種藝術(shù)形式藝術(shù)品講跟藝術(shù)有關(guān)的故事）設(shè)計(jì)