大班幼小銜接家長會PPT課件

1、上學(xué)期五班家長會年輕與年輕，目錄，班級整體情況分析，優(yōu)勢與生活習(xí)慣：經(jīng)過一學(xué)年的中班訓(xùn)練，孩子們已經(jīng)習(xí)慣了認(rèn)真洗手，飯后漱口，學(xué)會了擦自己的尿和尿；用筷子等吃飯。行為習(xí)慣：大多數(shù)孩子都很樂于助人，幫助其他孩子，扔垃圾，放椅子等等；孩子們非常愿意互相分享和交流，也喜歡看書和做手工。學(xué)習(xí)能力：大多數(shù)孩子都有很強(qiáng)的語言表達(dá)能力，他們可以隨時(shí)隨地聽到孩子之間的交流，用語言表達(dá)完整的句子。生活習(xí)慣：基本上沒有挑食和厭食癥。中午的飯菜、下午的面條和粥每天都很清淡。分析班級的整體情況、缺點(diǎn)、行為習(xí)慣：有些孩子會丟東西，用過的水彩筆不記得帶回去，等他們再用的時(shí)候找老師；孩子們之間有太多的語言交流，不管是在什么

2、場合，吃飯、畫畫、做手工等等。當(dāng)他們需要安靜的時(shí)候，就有交談的現(xiàn)象，而且分貝很高，所以有必要降低分貝；不文明的詞語經(jīng)常出現(xiàn)在兒童中，尤其是一些兒童。學(xué)習(xí)能力：學(xué)習(xí)中存在兩極分化。話題：幼兒園應(yīng)該做什么？(語言發(fā)展)，在角落游戲活動(dòng)中，我們創(chuàng)造一些游戲條件來豐富孩子的知識和經(jīng)驗(yàn)，情感體驗(yàn)，讓孩子可以從游戲中交流語言。班級開展講故事活動(dòng)來提高孩子的表達(dá)能力。從下周開始，按照學(xué)生人數(shù)的順序，那天誰值日，誰就上臺給大家講故事。在集體中可以注意傾聽老師或其他人的意見。有疑問時(shí)提問。能夠有序、連貫、清晰地講述一件事情，并且語言連貫。情感表達(dá)，會及時(shí)表達(dá)自己的情感。知道如何按順序輪流說話，不要隨意打斷別人。

3、專注于讀書。我可以正確地寫我的名字，當(dāng)我寫照片時(shí)也能正確地?cái)[姿勢。(認(rèn)知發(fā)展)，在上學(xué)的路上積極觀察建筑標(biāo)志或路標(biāo)。在角落游戲中，建立一個(gè)美食區(qū)，嘗試填寫購物清單，并學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號和圖表記錄。通過各種游戲，如外出活動(dòng)、散步、小型科學(xué)活動(dòng)等。讓孩子了解常用交通工具、日常用品和自然現(xiàn)象的主要特征。可以知道生活中常見的符號，可以用數(shù)字、圖片、圖表和符號來記錄。通過觀察、比較和分析，我們可以發(fā)現(xiàn)和描述不同種類物體的特征或事物前后的變化。借助實(shí)際情況和操作(如合并或取值)，理解“加”或“減”的實(shí)際含義，并嘗試在10分鐘內(nèi)加減。(生活技能的發(fā)展)做你自己的事情，并且能夠理清頭緒。注意天氣的變化，隨時(shí)換衣

4、服。通過示范、競賽等形式鍛煉孩子的自理能力。每天早操和午睡后洗手有三件事(洗手、喝水和上廁所)，不需要老師提醒他們主動(dòng)去做。學(xué)會分類，并按類別組織項(xiàng)目；能自己穿衣服，并能識別衣服的正反面。你可以自己系鞋帶。開展區(qū)域性體育活動(dòng)，提高兒童的參與度和興趣，促進(jìn)身體的協(xié)調(diào)發(fā)展。確保每天有兩個(gè)小時(shí)的戶外鍛煉。提供適合大班年齡的運(yùn)動(dòng)器材，以提高兒童對運(yùn)動(dòng)的興趣。提供豐富多樣的繪畫材料，激發(fā)兒童繪畫的樂趣。角落里有筷子和玻璃球，用來練習(xí)筷子。在沒有輔助或支撐的情況下用一只腳跳，并且用一只腳連續(xù)向前跳8米。學(xué)會連續(xù)跳繩。可以根據(jù)需要繪制圖形，線條基本平滑。能夠熟練使用筷子。(社會情感發(fā)展)，在課堂上設(shè)立角落游

5、戲，讓孩子在游戲中學(xué)會與同齡人交往和合作，學(xué)會遵守游戲規(guī)則，討論問題的解決方案。我可以在活動(dòng)中與同齡人一起工作，一起克服困難。你可以和你的同齡人協(xié)商解決沖突。威爾，要有合作意識承認(rèn)錯(cuò)誤，不要撒謊。年輕又年輕，我們該怎么辦？大班制是向初等教育階段的重要過渡。人生包括三個(gè)階段：1 .家庭幼兒園2。幼兒園小學(xué)3。小學(xué)和中學(xué)。大班的孩子們應(yīng)該如何為進(jìn)入小學(xué)做準(zhǔn)備？出現(xiàn)了許多問題，如：進(jìn)入小學(xué)后，他們不能適應(yīng)學(xué)習(xí)狀態(tài)，他們不能集中精力，對學(xué)習(xí)感到厭倦，他們不愿意去上學(xué)，他們咄咄逼人或退縮，大班兒童的年齡特點(diǎn)，他們處于幼兒發(fā)展的最高階段，他們處于小學(xué)前的準(zhǔn)備階段，他們有自己的生理和心理特點(diǎn)， 隨著年齡的增

6、長和心理各方面的發(fā)展，大班的孩子不再滿足于跟隨和服從，相反，他們有自己的想法和意見，他們的活動(dòng)自主性和主動(dòng)性水平明顯提高，這就要求我們的老師和家長適當(dāng)放手，讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中的許多地方自己去做。 有時(shí)我們只是為他們創(chuàng)造合適的條件，真正做這件事的人應(yīng)該是孩子。1.活動(dòng)的自主性和主動(dòng)性得到提高，大班兒童的年齡特征、大班兒童的神經(jīng)系統(tǒng)比中班兒童成熟得多，大班兒童的自我控制能力明顯提高。這表現(xiàn)在他們對行動(dòng)的準(zhǔn)確性和自己行為的控制上，他們有一定的自我約束能力。自我控制能力明顯提高，大班兒童的年齡特征、大班兒童的注意廣度有所提高，溝通能力也有所增強(qiáng)。他們不僅關(guān)注自己的互動(dòng)，也關(guān)注同齡人的活動(dòng)。如果他們有

7、共同的興趣或目標(biāo)，孩子們將有一個(gè)良好的分工，合作和相互協(xié)作。他們也向同齡人學(xué)習(xí)，一起討論問題。同齡人之間有更多的互動(dòng)，所以我們開始注意向同齡人學(xué)習(xí)。大班兒童的年齡特點(diǎn)，大班兒童好奇心強(qiáng)，思維積極主動(dòng)，樂于學(xué)習(xí)新事物。他們的能動(dòng)性表現(xiàn)在智力活動(dòng)的能動(dòng)性上。在他們的頭腦中總是有無數(shù)的問題和無盡的疑問，并且所涉及的問題開始以某種抽象性和普遍性指向事物。他們喜歡挑戰(zhàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容和問題情境。在通過自己的努力克服了一定的困難之后，解決問題的成功經(jīng)驗(yàn)會給他們帶來最大的滿足和快樂。多問問為什么，像挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí)內(nèi)容、大班兒童的年齡特征等，隨著神經(jīng)系統(tǒng)的成熟，大班兒童的思維水平要高于中班兒童，這說明雖然他們的思維主要是

8、基于具體的形象思維，但抽象的邏輯思維已經(jīng)初步萌芽。在理解事物時(shí)，他們不僅能感知事物的特征，還能進(jìn)行初步的歸納和推理。思維中有抽象邏輯思維的萌芽。幼兒園小學(xué)是禁止的。幼兒園小學(xué)主要包括五個(gè)方面：1 .小學(xué)教學(xué)內(nèi)容。小學(xué)教學(xué)形式。小學(xué)教室布局，4。小學(xué)評價(jià)方法，5。小學(xué)生活方式。為什么幼兒園必須去小學(xué)？從倫理的角度來看：孩子們在幼兒園玩游戲。如果孩子們不被允許玩耍，他們將被剝奪童年，孩子們將變得不那么天真、聰明和快樂。小學(xué)幼兒園褻瀆了兒童的童年，所以童話之王鄭說，小學(xué)幼兒園和學(xué)前班是毀滅兒童的集中營，這不算過分。從生理學(xué)的角度來看，幼兒園小學(xué)屬于過早和過度教育，這就像童工一樣，破壞兒童，大腦和神經(jīng)

9、會保護(hù)自己，導(dǎo)致兒童對任何事情都不感興趣。為什么孩子們變得越來越遲鈍？為什么你覺得自己又傻又無趣？這就是原因。從認(rèn)知的角度來看，兒童認(rèn)知的發(fā)展有一個(gè)特定的過程。皮亞杰把它分為四個(gè)階段，每個(gè)階段都是前一階段的延伸，下一階段的準(zhǔn)備工作不能被超越或逆轉(zhuǎn)從個(gè)性的角度來看：強(qiáng)迫孩子做小學(xué)生做的事情會讓孩子在學(xué)習(xí)上感到無能和沮喪。因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)學(xué)好太難了，他會失去自信，甚至播下厭倦的種子，導(dǎo)致性格不好。從興趣的角度來看：如果你不被允許學(xué)習(xí)你感興趣的東西，你必須學(xué)會閱讀單詞、算術(shù)、拼音、外語等。如果你的孩子對此不感興趣，你的孩子會退縮，厭倦學(xué)習(xí)，甚至有輟學(xué)的想法，從而扼殺你孩子的熱情。從習(xí)慣的角度來看：強(qiáng)制灌輸

10、會導(dǎo)致消化不良。消化不良是一件令人討厭的事情，就像許多地方的教育一樣，不管孩子是否能理解它，他們只是堅(jiān)持背誦它，認(rèn)為孩子能記住它。美國心理學(xué)家格塞爾做了一個(gè)“雙胞胎爬樓梯”的實(shí)驗(yàn)。結(jié)論：任何心理上的成熟和發(fā)展都必須以生理上的成熟為基礎(chǔ)。不可能脫離生理自然成熟的規(guī)律，過分追求所謂的心理成熟。這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們什么：遵守法律，而不是超越它。人們總是有一個(gè)從質(zhì)變到量變的過程。就像上小學(xué)一樣，孩子們必須做一些準(zhǔn)備。以兒童學(xué)習(xí)寫字為例，寫漢字需要44塊肌肉。每個(gè)漢字都是象形的，就像繪畫一樣。小指和無名指是支撐點(diǎn)，拇指、食指和中指以筆為點(diǎn)，筆尖是紙上的一個(gè)點(diǎn)。三個(gè)點(diǎn)決定一個(gè)平面，所以這個(gè)詞可以“畫”?！爱嫛?/p>

11、后，小指和無名指微微抬起，手向后拉。繼續(xù)用另一種格式書寫正確的硬筆書法，并寫完一行字，在這一行字下面，無名指和小指的支撐點(diǎn)上應(yīng)該有兩行指甲印。如何做好青年的凝聚力？它需要家庭、幼兒園、小學(xué)和社區(qū)的多方合作。幼兒園練習(xí)1。正確的思維，為青少年銜接制定詳細(xì)的計(jì)劃和方案，滲透到每學(xué)期活動(dòng)的制定中；2.培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣；3.從父母開始幫助孩子。學(xué)會照顧自己、洗手、吃飯、喝水、上廁所、穿衣服和脫衣服、疊衣服和被子等。2.學(xué)會為他人服務(wù)。我是一個(gè)有能力的小幫手，我是一個(gè)責(zé)任學(xué)生；3.學(xué)會整理書包；4.學(xué)會學(xué)習(xí)；改變環(huán)境。工作和休息時(shí)間；2.課程設(shè)置；3.減少不必要的活動(dòng)；(集體喝水和上廁所)，

12、在家里怎么做。首先，了解一年級兒童的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。1.游戲轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)。2.事情被認(rèn)為不太好。3.注意力不能持續(xù)太久。4.自我控制尚未形成。5.思維仍然非常具體。第二，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和心態(tài)。1.減少依賴性的心理準(zhǔn)備；熟悉和了解小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活；培養(yǎng)孩子的自信心和任務(wù)意識。2.首先，有意識地培養(yǎng)孩子傾聽他人的好習(xí)慣。例如，有意識地陪孩子坐下來看書；或者集中精力在短時(shí)間內(nèi)做一件事，從5分鐘到10分鐘，并逐漸培養(yǎng)專心做事的習(xí)慣。3.其次，培養(yǎng)良好的承載力。現(xiàn)在，孩子們已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的教育方式，小學(xué)教師的教育方式也發(fā)生了變化。孩子們有一個(gè)心理過渡期。父母應(yīng)該有意識地給孩子進(jìn)行心理教育、心理適應(yīng)教育、挫折

13、教育等。遇到不合理的要求時(shí)要堅(jiān)定不移。不管哭得多厲害，隨著時(shí)間的推移，孩子們都能加速適應(yīng)小學(xué)生活。3.培養(yǎng)動(dòng)手操作和自理能力1。孩子們上學(xué)后，必須自己做很多事情，比如系鞋帶，在雨中打傘，削鉛筆，提書包，根據(jù)課程表準(zhǔn)備書包，根據(jù)冷熱情況添置衣服。在日常生活中，我們應(yīng)該逐漸減少對父母或其他成年人的照顧，讓孩子學(xué)會起床、睡覺、脫衣服、鞋襪、鋪床，學(xué)會洗臉、漱口和疊被子。4.培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識和完成任務(wù)的責(zé)任感。1.幫助孩子找到記住特定任務(wù)的方法。2.幫助孩子增強(qiáng)“小學(xué)生”意識。3.引導(dǎo)孩子按時(shí)認(rèn)真對待任務(wù)。4.鼓勵(lì)孩子解決自己的困難。5.培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法和興趣，實(shí)現(xiàn)能力轉(zhuǎn)變。1.引導(dǎo)孩子學(xué)會

14、簡單記錄任務(wù)。2.培養(yǎng)孩子閱讀的興趣和習(xí)慣。3.幫助孩子學(xué)習(xí)完整的單詞和圖片日記。4.關(guān)心孩子的好奇心。例如，如果你想讓你的孩子不要在房間里跑來跑去，你應(yīng)該讓孩子選擇現(xiàn)在是讀還是畫，而不是“我們現(xiàn)在該怎么辦？”不分青紅皂白的選擇將把年幼的孩子從無法控制的規(guī)則中推出。2.塑造父母自身的形象。如：經(jīng)常作息、衛(wèi)生習(xí)慣、禮貌習(xí)慣等。如果父母要求他們的孩子這樣做，他們必須首先做好，遵守交通規(guī)則，談?wù)摴驳赖潞椭刃颍⒁宰约旱男袨橛绊懰麄兊暮⒆?。除了父母之外，還包括其他帶孩子的人，老人，阿姨等等。3.父母不應(yīng)該在孩子面前居高臨下。例如，父母尊重孩子的語言?！皩Σ黄?，我媽媽錯(cuò)了?！薄鞍职窒胂蚰銓W(xué)習(xí)?！薄澳阕?/p>

15、得比你媽媽好！”等等。父母對孩子的尊重應(yīng)該付諸實(shí)踐，父母的角色應(yīng)該是可以互相交談的親密朋友。4.父母應(yīng)該及時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)。表揚(yáng)和鼓勵(lì)的形式不僅是物質(zhì)上的，還包括微笑和點(diǎn)頭。父母應(yīng)該有相同的教育、要求、想法、目標(biāo)和方法。這學(xué)期的工作安排，新年的家長助教活動(dòng)，中秋節(jié)活動(dòng)，國慶活動(dòng)，家庭趣味游戲，扶貧和檔案工作，親子花園組建籃球隊(duì)，日常合作，大班與小學(xué)是非常密切的一年，我希望每天準(zhǔn)時(shí)送我的寶寶到花園83，336，000，最遲不超過83，336，030，盡量不要缺席，如果你不來花園就請假。每周一都有升旗儀式，要求父母給孩子穿上花園服裝，然后到公園來。不要提倡給孩子戴任何手飾。首先，防止意外吞咽到嘴里，并且有隱患；第二是避免損失。如果你的電話號碼有變化，請及時(shí)通知我們。如果您臨時(shí)更換接送孩子的人，請及時(shí)聯(lián)系我們的班主任。當(dāng)生病的孩子來到公園時(shí)，他們應(yīng)該向老師解釋你的孩子出了什么問題，這樣老師可以更好地觀察孩子；帶藥到幼兒園的家長應(yīng)該寫下班級和劑量，并在早上體檢時(shí)交給門口的保健老師。保健老師負(fù)責(zé)給孩子喂藥，但班主任不能給孩子吃藥。請家長理解并配合我們的工作。我希望家長能