幼兒韻律活動(dòng)

1、幼兒園節(jié)奏活動(dòng)，華粵藝術(shù)學(xué)院，思考，1，什么是幼兒園節(jié)奏活動(dòng)？ 幼兒園的節(jié)奏活動(dòng)有哪些類型2、嬰兒子節(jié)奏活動(dòng)教育的主要內(nèi)容3、節(jié)奏活動(dòng)的動(dòng)作與材料的選擇應(yīng)注意什么？ 第一部分：幼兒園節(jié)奏活動(dòng)課程，第一部分，嬰兒子節(jié)奏活動(dòng)教育的目標(biāo)嬰兒子節(jié)奏活動(dòng)教育的總目標(biāo)是，第一部分，節(jié)奏動(dòng)作表現(xiàn)的內(nèi)容、感情、意義可以感知、理解三個(gè)方面，了解音樂工具在節(jié)奏動(dòng)作表現(xiàn)活動(dòng)中的作用，知道如何使用空間因素進(jìn)行創(chuàng)作性動(dòng)作表現(xiàn)。 2、體驗(yàn)音樂和諧的節(jié)奏動(dòng)作，能夠努力的探索和活用工具和空間，喜歡在與他人合作的表演活動(dòng)中獲得交往、合作的喜悅。 3 .靈活運(yùn)用自各兒的身體動(dòng)作來表現(xiàn)再現(xiàn)性和創(chuàng)作性，在合作的節(jié)奏活動(dòng)中能夠自然地動(dòng)

2、作，表情與他人的交往、合作。 1、小班：基本上能夠以音樂節(jié)奏進(jìn)行上肢和下肢的簡單基本動(dòng)作和模仿動(dòng)作，學(xué)習(xí)簡單的集體舞蹈，以表情、動(dòng)作、姿勢與他人交流的方法和樂趣。嬰兒子節(jié)奏活動(dòng)教學(xué)年齡階段的目標(biāo)是：2、中班：學(xué)習(xí)音樂節(jié)奏簡單、基礎(chǔ)上下肢聯(lián)合的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作與舞蹈動(dòng)作，以及隨著音樂的變化而改變動(dòng)作的力量、速度等，創(chuàng)作性地改變節(jié)奏型的方法，初步制定節(jié)奏活動(dòng)的組合規(guī)律3、大班：配合音樂節(jié)奏，能較準(zhǔn)確地進(jìn)行各種復(fù)雜的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作、舞蹈動(dòng)作的組合。 使舞蹈的動(dòng)作詞匯更加豐富，了解創(chuàng)作節(jié)奏的動(dòng)作組合規(guī)律，學(xué)會(huì)跳包含創(chuàng)造性成分的稍微復(fù)雜的集體舞蹈。 運(yùn)用掌握的空間知識(shí)可以創(chuàng)造性地進(jìn)行動(dòng)作表演，每個(gè)

3、節(jié)奏活動(dòng)都喜歡選擇不同的工具。 二、嬰兒子節(jié)奏活動(dòng)教育的主要內(nèi)容嬰兒子節(jié)奏活動(dòng)教育的主要內(nèi)容有： 1、選擇簡單的東西，教容易被嬰兒子模仿、形象模仿動(dòng)作(太鼓、喇叭、小鳥飛、采摘果實(shí)、騎馬等)，嬰兒子可以在音樂伴奏下，配合節(jié)奏行動(dòng)。 2、能夠選擇適合嬰兒子年齡階段的基本動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作3、能夠進(jìn)行其他節(jié)奏活動(dòng)，如給嬰兒子拍攝簡單的歌曲節(jié)奏，拍攝語言節(jié)奏等。 學(xué)的節(jié)奏以二分音符、四分音符、八分音符為主。 二、嬰兒子節(jié)奏活動(dòng)教育的主要內(nèi)容是根據(jù)幼兒園現(xiàn)行的節(jié)奏教育內(nèi)容，由律動(dòng)歌進(jìn)行集體舞蹈(包括一些兒童劇、歌舞劇動(dòng)作表演)即興舞蹈，第二部分：嬰兒子律動(dòng)教育，一、嬰兒子律動(dòng)之美、平衡、調(diào)整，富有節(jié)奏的律

4、動(dòng)在音樂伴奏下實(shí)際上應(yīng)音樂的要求，進(jìn)行感情上有規(guī)律的節(jié)奏活動(dòng)。 二、嬰兒子律動(dòng)的分類1、走行律動(dòng)：以嬰兒子走行中，走行速度，走行中的步調(diào)，動(dòng)作練習(xí)為主。 根據(jù)練習(xí)，嬰兒子進(jìn)行中的動(dòng)作協(xié)調(diào)富有節(jié)奏感。 例如，繼父、少女、解放軍的走路方式、律動(dòng)達(dá)人的走路方式、矮人的走路方式、31、3、1、3、3、5、5、6、7、11-、2、節(jié)奏的律動(dòng)：跟著音樂練習(xí)節(jié)奏的律動(dòng)掌聲、點(diǎn)頭、搖頭、敲打腳丫子、轉(zhuǎn)動(dòng)手臂，踏出腳丫子等，都能培養(yǎng)嬰兒子的節(jié)奏感。 例如，拍手點(diǎn)頭、轉(zhuǎn)動(dòng)手臂、律動(dòng)手牽手、355555555555165手牽手畫圓圈、拍手拍手、66655556553131慢慢走下點(diǎn)頭。 向前走，畫個(gè)圓點(diǎn)頭。模仿動(dòng)作

5、：模仿從日常生活的實(shí)踐中提取出的節(jié)奏強(qiáng)烈的動(dòng)作，跟隨著音樂。 例如，“洗手絹”、“小雞叫，小貓叫，鴨子叫”、“日常生活模仿動(dòng)作”。 律動(dòng)洗手帕，111313135555311165165656551313131355551135551，、 等、4、動(dòng)作的律動(dòng)：嬰兒子配合音樂學(xué)練習(xí)簡單的舞蹈動(dòng)作的律動(dòng)，學(xué)習(xí)常用的舞蹈基本動(dòng)作，掌握舞蹈素材的一部分，為嬰兒子學(xué)習(xí)舞蹈打下良好的基礎(chǔ)，增強(qiáng)嬰兒子的舞蹈感。 例如，慶祝豐收，擠奶，三，嬰兒子律動(dòng)訓(xùn)練的內(nèi)容1，基本動(dòng)作2，模仿動(dòng)作3，舞蹈的單一動(dòng)作4，身體各部分的協(xié)調(diào)結(jié)合，手指：身體最輕，是柔軟的部位，因此可以表現(xiàn)出快速的節(jié)奏，一邊聽音樂(或唱歌)，一個(gè)手

6、指可以獨(dú)立活動(dòng)，這是思考頭：頭的律動(dòng)也可以表現(xiàn)各種節(jié)奏。 可以點(diǎn)頭、搖頭、轉(zhuǎn)動(dòng)頭、進(jìn)行頭等艙活動(dòng)。律動(dòng)支票攀登、1 2 3 3 4 5 5 6 5攀登、攀登、攀登、攀登、攀登、攀登、攀登、攀登、攀登、攀登、攀登、攀登、攀登、攀登、攀登、攀登、攀登、攀登、攀登、攀登、攀登爬、腳丫子：由于腳丫子是最能表現(xiàn)節(jié)奏和節(jié)奏的工具，所以嬰兒子可以用腳丫子表現(xiàn)各種各樣的節(jié)奏，可以加上男同性戀和舞蹈的動(dòng)作。 腳趾：也是訓(xùn)練對(duì)音樂反應(yīng)的工具，可以在音樂伴奏下為嬰兒子添加節(jié)拍。課外作業(yè)：律動(dòng)蒙古擠奶舞，第三部分：嬰兒子舞與嬰兒子教育，第一，嬰兒子舞的特點(diǎn)，嬰兒子舞與嬰兒子教育的關(guān)系，嬰兒子舞與嬰兒子身心健康，幼兒舞

7、與幼兒智能發(fā)展，第四部分：舞蹈基本訓(xùn)練一，幼兒基本步驟：步行，邁小步，小跑，后踢步跳遠(yuǎn)、跳躍步驟、踢步驟、前踢步驟、點(diǎn)步、人偶步、交替步驟、滑步驟、十字步二、空間變化、橫線型、三角型：三角型：三角型：三角型、三角型、三角型、三角型、三角型、三角型、三角型、三角型、三角型、三角型、三角型、三角型、三角型、三角型、三角型、三角型第5部分：嬰兒子節(jié)奏活動(dòng)教學(xué)一、幼兒園節(jié)奏活動(dòng)資料選編二、幼兒園節(jié)奏活動(dòng)教學(xué)一般方法三、幼兒園節(jié)奏活動(dòng)教學(xué)計(jì)程儀計(jì)劃設(shè)計(jì)四、嬰兒子節(jié)奏活動(dòng)創(chuàng)編、幼兒園節(jié)奏活動(dòng)資料選編(音樂)，在保育階段輕松愉快、刺激性柔和且反復(fù)多(嬰兒子階段整體提高音樂再現(xiàn)性在小班階段，請注意，小盆友和一

8、般的中式風(fēng)格音樂的比例逐漸變大，給嬰兒子熟悉這些個(gè)類型的音樂，給予喜歡的感覺的機(jī)會(huì)。 在中班階段，特別是中班后期階段，可以逐漸加入具有明顯民族個(gè)性的不同風(fēng)格的音樂。 在大班階段，舞蹈活動(dòng)音樂的選擇對(duì)象是具有明顯的地域、民族個(gè)性的異國風(fēng)格的音樂或情緒健康的、刺激適度的成人音樂。 在幼兒園韻律活動(dòng)材料的選編(動(dòng)作)是托兒所和小班的初期階段，挑選材料時(shí)對(duì)動(dòng)作的考慮首先要注意的是以“一般生活動(dòng)作”為主，使云同步“律動(dòng)模仿動(dòng)作”的比例逐漸增加。 最簡單的舞蹈動(dòng)作學(xué)習(xí)，在小班中、后期也要一點(diǎn)一點(diǎn)地滲透。 在中級(jí)階段，既要注意提高一般生活動(dòng)作自身的難度，又要注意提高一般生活動(dòng)作與音樂合作的難度，同時(shí)還要進(jìn)一

9、步提高“律動(dòng)模仿動(dòng)作”的比例。 在云同步中，一些難度較大的基本舞蹈動(dòng)作學(xué)習(xí)的整體學(xué)習(xí)內(nèi)容的比例也必須逐漸提高。到了大班階段，律動(dòng)模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作成為幼兒園舞蹈活動(dòng)的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，一般生活動(dòng)作逐漸退居次要地位。 幼兒園節(jié)奏活動(dòng)教育的一般方法、示范法練習(xí)法分解組合法是從模仿法男同性戀法的語言提示、講義、口令的觀察方法個(gè)別教育法、幼兒園節(jié)奏活動(dòng)的教育計(jì)程儀計(jì)劃設(shè)計(jì)(1)“動(dòng)作”的處理“動(dòng)作觀察”“動(dòng)作模仿”“動(dòng)作遷移”“動(dòng)作探索”開始(2) 從“音樂”開始的處理從有音樂的要素開始，從伴隨音樂的畫面欣賞開始，中班律動(dòng)快樂的烏冬面，活動(dòng)目標(biāo)： 1，在理解煮烏冬面的基礎(chǔ)上，使想象發(fā)揮作用，用夸張的肢體動(dòng)

10、作進(jìn)行模仿和表現(xiàn)。 2、使嬰兒子感受到樂曲的基本情緒和明顯的節(jié)奏變化，鼓勵(lì)嬰兒子配合音樂的節(jié)奏大膽地使用豐富有趣的動(dòng)作來表現(xiàn)，體驗(yàn)自由表現(xiàn)和創(chuàng)造的喜悅。中班律動(dòng)快樂烏冬面、活動(dòng)準(zhǔn)備：錄象帶、錄音帶、各色皺紋紙、四速紙板、鋪地毯的活動(dòng)室、中班律動(dòng)快樂烏冬面、活動(dòng)過程：一、引進(jìn)部分：看網(wǎng)絡(luò)視頻、觀察煮面的過程。 人民教師語言在幼兒園節(jié)奏活動(dòng)中的應(yīng)用，體態(tài)語言在語音語言的應(yīng)用，人民教師語言在幼兒園節(jié)奏活動(dòng)中的人民教師：現(xiàn)在，大家都在伸出手來(云同步演示，下同)！ 手掌向上！ 扛在自各兒的肩上！ 現(xiàn)在，輕輕地踏進(jìn)圈子里，好吧，越過一小步。看看圓圈是否還是圓的。用自各兒調(diào)整吧！ 好！ 現(xiàn)在，把圈外的手(

11、左手)輕輕放在前面朋友肩上的手心上！ 現(xiàn)在也腳丫子不到誰！ 我們已經(jīng)跨在一起的一頭地圈里了！ 好！ 現(xiàn)在像家人一樣連在一起了！ 現(xiàn)在我們可以隨著音樂跳舞了！ 正在進(jìn)行幼兒園節(jié)奏活動(dòng)的人民教師語言，人民教師：現(xiàn)在大家都伸出了圓圈里的手(右手) (云同步游行，下同)！ 手掌朝上！ 扛在自各兒的肩膀上(在這里很難理解，特別是注意檢查和糾正)現(xiàn)在，輕輕地踩入圈中，好啊?？缰活^地的圓是不是還圓。用自各兒調(diào)整一下！ 好吧，現(xiàn)在把圈外的手(左手)輕輕放在前面朋友肩上的手心上！ 現(xiàn)在還有腳丫子不到的人！ 我們已經(jīng)跨在一起的一頭地圈里了！ 檢查：太好了?，F(xiàn)在像家人一樣連在一起了！ 現(xiàn)在我們可以隨著音樂跳舞了！

12、 人民教師在幼兒園節(jié)奏活動(dòng)中的一句話是“學(xué)校散點(diǎn)”(大班嬰兒子沒有經(jīng)驗(yàn)，情緒不穩(wěn)定)人民教師(暗示雖然音調(diào)輕，但語調(diào)認(rèn)真、體態(tài)收縮，需要高度自學(xué)):現(xiàn)在悄悄起立。 我數(shù)到三，找“空”(音調(diào)強(qiáng)化)的地方“不動(dòng)”(強(qiáng)化)站著(接下來拖著高聲地長室)一(觀察嬰兒子是否散亂，在嬰兒子的時(shí)間滿足移動(dòng)的需要)二、二啊(聲音很平穩(wěn)， 提示中止期限即將到來。觀察需要幫助停止的個(gè)體，用身體、目光接觸提示時(shí)限問題，向重要目標(biāo)移動(dòng)。3 (以切斷突然地、鐵元素的聲音發(fā)出停止信號(hào)，以最快的速度向重點(diǎn)目標(biāo)，以身體接觸幫助停止，持續(xù)3秒左右的控制， 以認(rèn)真的眼光環(huán)顧會(huì)場，說明大家的任務(wù)完成了)真好啊(高聲地，用真誠肯定的語氣云同步鼓掌，打造出高揚(yáng)臂型的歡呼成功式的體態(tài)語言，露出充滿腳丫子的笑容，暗示著體態(tài)開放，能稍微放松心情