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,學寫片段：巧妙運用語言、動作、神態(tài)、心理活動描寫,快樂寫作,片段一：,我受表揚了,（ 時間 ），因為我（ 原因），所以受到了（人物）的表揚。我很開心！,（ ），因為我（ ），所以受到了（）的表揚。我很開心！,今天,認真聽課,老師,片段一：,我受表揚了,（ 時間 ），我（ 原因），（人物）（動作）（神態(tài)）地對我說：“（語言）”聽了這話，我（表示高興的動作）。,（ ），我（ ），（ ）（ ）（ ）地對我說：“（ ）”聽了這話，我（ ）。,今天,認真聽課,老師,對我豎起了大拇指，,親切,你今天表現真棒！,手舞足蹈,片段一：,我受表揚了,（ 時間 ），我（ 原因），（人物）（動作）（神態(tài)）地對我說：“（語言）”聽了這話，我（表示高興的神態(tài)），（表示高興的動作），心想：（內心想法）。,（ ），我（ ），（ ）（ ）（ ）地對我說：“（ ）”聽了這話，我 ( ) ，（ ）。我想：,今天,老師,對我豎起了大拇指，,親切,你今天表現真棒！,手舞足蹈,認真聽課,眉開眼笑,我要繼續(xù)努力，爭取更大的進步。,小結： 在作文中，把人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動寫清楚，寫具體，能使作文生動、逼真。,

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