語文句子成分

1、語法知識,句子成分,句子成分,句子六種成分,主語、謂語、賓語； 三種主要成分 定語、狀語、補語； 三種附屬成分,句子成分標識符號,主語：“= ” 劃在主語下面 謂語：“ ” 劃在謂語下面 賓語：“” 劃在賓語下面 定語：“（）” 用在定語前后 狀語：“ ” 用在狀語前后 補語：“” 用在補語前后,句子成分作用,主語 謂語 賓語 定語 狀語 補語,是謂語陳述的對象 是對主語加以陳述的 是動詞支配、關涉的對象 是名詞性短語前面的修飾語 是謂語前面的修飾語 是謂語后面的補充語,定語：美麗的校園,（ 美麗）的校園,狀語：安靜地學習,安靜地學習,補語：,1、 去一趟,去一趟,2、高興得跳了起來,高興得

2、跳了起來,3、這張報紙好極了,這張報紙好極了,“的”定 “地” 狀 “得”后補,順口溜：,主謂賓、定狀補， 主干、枝葉分清楚， 定語必在主、賓前， 謂前狀語，謂后補， “的”定“地”狀“得”后補。,句子成分分析實例,例句：全體同學都做完了語法作業(yè)。 全體同學都做完了語法作業(yè)。 = （全體） 同學都做完了 （語法）作業(yè) = 劃分句子成分一般先劃出主、謂、賓； 然后再找出定、狀、補。,句子成分分析實例,句例： 1、今天星期六。 2、今天是星期六。 3、長江三峽曾經(jīng)留下過（許多人的）夢。 ,【模擬試題】,分析下列句子中“游泳”一詞所充當?shù)某煞帧?（1）游泳愛好者都夸這個海濱的風景好。 （2）許多人都

3、喜愛游泳。 （3）游泳是一項很有益的活動。 （4）他們正在海濱浴場游泳。,（1）定語（2）賓語（3）主語（4）謂語,找出下列句子的主干。（1）她激動得淚水奪眶而出。（2）我們肩負著民族復興的重任。（3）窗外的世界已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。,畫出下列句子中的謂語。 （1）那是力爭上游的一種樹。 （2）遠寺的鐘聲突然驚醒了海的酣夢。,下面句子的主語是（） 他在蒙大拿的時候，和他同住在一間小房子里的伙伴們時常遺失一些小小的貴重物品。 A他 B他在蒙大拿的時候 C和他同住在一間小房子里的伙伴們 D他在蒙大拿的時候，和他同住在一間小 房子里的伙伴們,C,下面句中“幸?！背洚?shù)木渥映煞?，依次判斷正確的一項

4、是（） 我們的生活真幸福我們生活得很幸福 幸福來之不易幸福生活萬年長 A謂語補語主語定語 B謂語賓語主語定語 C補語謂語主語定語 D謂語謂語狀語主語,A,下列句子中畫線部分在句中所起語法作用不同的一項是（） A我覺得我簡直詫異得要爆炸了。 B這簡直把我嚇得幾乎要發(fā)瘋。 C這就是雷峰塔。 D他以為自古“官官相衛(wèi)”。,B,劃分下列句子的主要成分,1、沙鍋可以燉豆腐。 2、花香鳥語、草長鶯飛都是大自然的語言。 3、改革開放以后，城鄉(xiāng)人民的生活一天比一天好起來。 4、這激動人心的一幕，卻一直深深地印在我的腦海里。 5、頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰。 6、觀眾們在兩旁，一個個看得眼花繚亂。 7、

5、他們幾個一陣風似的跑過來。 8、他說的是標準的普通話。,講座之六,語法知識,復句,復 句,復句：由兩個或兩個以上的意義密切聯(lián)系、結構上互不包含的單句組成的句子。 組成復句的單句叫分句。 分句可以是主謂句，也可以是非主謂句。,復句的類型,并列關系：平列式、對比式 承接關系：按順序敘述 遞進關系：分句之間表示意義上層進 選擇關系：或此或彼、非此即彼、選一舍一 轉折關系：重轉式、輕轉式 因果關系：前因后果、前果后因 假設關系：前句假設，后句是假設的結果 條件關系：充分條件、必要條件、無條件 目的關系：以、以便、為的是、免得、以免等 解說關系：指不相連的復指中的復句。,各種關系的復句舉例,一、并列關系

6、： 1、白天海面的漲落叫“潮”，晚上海面的漲落叫“汐”。 2、但有時并不是因為缺乏表達能力，而是因為我們的思想還不夠成熟。 二、承接關系： 1、一五O六年，哥倫布去世，接替他職務的是西班牙探險家巴爾波。 2、寫讀書筆記有助于鞏固記憶，積累知識，提高分析能力，也是一種練筆的有效方式。 三、遞進關系： 1、在場的人都笑了，有的甚至笑彎了腰。 2、這些藻類不僅可以吃，而且可以作工業(yè)原料，甚至于可以從中提取某些貴重金屬元素。,各種關系的復句舉例,四、選擇關系： 1、我們寧可走著去，也不擠那公共汽車。 2、要么我們把洪水擋住，要么我們讓洪水淹沒。 五、轉折關系： 1、雖然自然界里有的是各種各樣的鹽類，卻

7、沒有一種能夠在食物營養(yǎng)上代替得了食鹽。 2、小華還是覺得熱不可耐，盡管夕陽已下，晚風漸起。 六、因果關系： 1、因為馬克思有了廣博的多種知識作基礎，所以他能夠筑起他的學術的高塔。 2、七斤嫂這時從直覺上覺得事情似乎有些不妙了，因為咸亨酒店是消息靈通的所在。,各種關系的復句舉例,七、假設關系： 1、倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。 2、即使我們的工作取得了極其偉大的成績，也沒有任何值得驕傲自大的理由。 八、條件復句： 1、只有以不懈的韌勁，一級級攀梯，才能一步步接近光輝燦爛的理想之巔。 2、不管人家對你們評價多么高，你們總要有勇氣對自己說：我是個毫無知識的人。 九、解說

8、關系： 1、我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。 十、目的關系： 1、你們仔細商量商量，以免出差錯。,單、復句的區(qū)別,1、幾個單句形式連用，在結構上互不包含，即互不作句子成份，是復句。,1、如果某個單句形式（主謂短語）甚至是復句形式作句子中的某個成份，是單句,例一,1、我的故鄉(xiāng)蓬萊是個倚山抱海的古城，城不大，風景卻別致。 2、夜，皎潔的月光。 3、肉香，油多。 以上為復句 4、作物同病菌進行斗爭，情形是復雜的。 5、他們分明地感到：天下已經(jīng)沒有自己的份，現(xiàn)在是在毀別人的、燒別人的、殺別人的、搶別人的。 以上為單句,單、復句的區(qū)別,2、主語承前省

9、或蒙后省的幾個單句形式之間，有語音停頓，書面上用逗號或分號隔開，是復句。,2、只有句中沒有逗號隔開的并列關系的動詞短語、形容詞短語和連動短語作謂語的句子才是單句。,例二,1、他們愛祖國，愛人民，愛正義，愛和平。 2、中華民族是一個有著悠久的文明歷史的民族，是一個勤勞勇敢的民族，是一個富于創(chuàng)造精神的民族。 3、想到自己不久就要一個人在世界上了，歐也妮便跟父親格外親近，把這感情的最后一環(huán)握得更緊。 4、在我國歷史上，愛國主義從來就是動員和鼓舞人民團結奮斗的一面旗幟，是各族人民共同的精神支柱。 以上為復句 5、他的手又黑又臟。 6、他出門看了看天。 以上為單句,單、復句的區(qū)別,3、復句中各個分句之間

10、的意義關系常用關聯(lián)詞語來表示，但并非所有的復句都使用關聯(lián)詞語。,3、也有在單句中使用關聯(lián)詞語的，關聯(lián)詞語連接的是句子成份而不是分句。,例三,1、天才的學者并不停留在這一點上，他讓自己的思想遠遠走到前面去。 2、海水碧藍碧藍的，藍得使人心醉，我真想變成一條魚，鉆進波浪里去。 以上為復句 3、就是腳扭傷的小李，也在大廳里苦練。 4、無論在哪里，他都用自己的行動履行自己的諾言。 5、人民，只有人民，才是創(chuàng)造世界歷史的動力。 6、雖在匈牙利本國，也還沒有這么完全的本子。 7、應用這種羅盤，即使在陰云密布以及黎明或傍晚看不到太陽的時候，也不會迷失方向。 以上為單句,多重復句,多重復句就是復句里有一個、兩

11、個或兩個以上的分句又是由復句構成的。 1、不管鳥的翅膀多么完美，如果不憑借空氣，鳥就永遠不能飛上高空。 2、一個人如果不努力把自己的某種思想清清楚楚地寫出來，甚至也不努力把這種思想清清楚楚地說出來，那么這種思想實際上只是處于混沌的狀態(tài)中。 3、但是，人可以被處死，書可以被燒毀，而真理卻是殺不死、燒不毀的，它愈來愈發(fā)出燦爛的光輝。 4、只有確切地了解人類全部發(fā)展過程所創(chuàng)造的文化，只有對這種文化加以改造，才能建設無產(chǎn)階級的文化，否則，我們就不能完成項任務。 5、孔乙己原來也讀過書，但終于沒有進學，又不會營生；于是愈過愈窮，弄到將要討飯了。,答案,1、不管鳥的翅膀多么完美，|如果不憑借空氣，|鳥就永

12、遠不能飛上高空。 條件 轉折 2、一個人如果不努力把自己的某種思想清清楚楚地寫出來，|（遞進）甚至也不努力把這種思想清清楚楚地說出來，|那么這種思想實際上只是處于混沌的狀態(tài)中。 假設 3、但是，人可以被處死，|（并列）書可以被燒毀，|（轉折）而真理卻是殺不死、燒不毀的，|（并列）它愈來愈發(fā)出燦爛的光輝。 4、只有確切地了解人類全部發(fā)展過程所創(chuàng)造的文化，|（并列）只有對這種文化加以改造，|（條件）才能建設無產(chǎn)階級的文化，|（轉折）否則，我們就不能完成項任務。 5、孔乙己原來也讀過書，|（轉折）但終于沒有進學，|（并列）又不會營生；|（因果）于是愈過愈窮，|弄到將要討飯了。 承接,句群,句群就是幾

13、個意義相關的句子，按照一定的順序，緊密地組合在一起，共同表達一個中心的語言單位。 如同單句組合成復句，句子組合成句群一樣的道理，一般不作高中階段的考試要求的內容。在此不作詳解。 舉兩個例子，同學們能理解就夠了。,分析下列的語段 1、道靜這一夜再也不能睡著覺。她的傷處使她痛苦：腿上被鐵箸烙傷的地方已經(jīng)潰爛化膿，渾身的骨頭像搗碎了似的。而最叫她不能入睡的還是鄭瑾對他們講的那個故事，那些話。,2、陰山以南的沃野不僅是游牧民族的苑囿，也是他們進入國原地區(qū)的跳板。只要占領了這個沃野，他們就可以強渡黃河，進入汾河或黃河河谷。如果他們失去了這個沃野，就失去了生存的依據(jù)，史載“匈奴失陰山之后，過之未嘗不哭也”

14、，就是這個原因。在另一方面，漢族如果要排除從西北方面襲來的游牧民族的威脅，也必須守住陰山的峪口，否則這些騎馬的民族就會越過鄂爾多斯沙漠，進入漢族居住區(qū)的心臟地帶。,答案一,道靜這一夜再也不能睡著覺 。|她的傷處使她痛苦：腿上被鐵箸烙傷的地方已經(jīng)潰爛化膿，渾身的骨頭像搗碎了似的 。|而最叫她不能入睡的還是鄭瑾對他們講的那個故事，那些話。,因果,遞進,2、陰山以南的沃野不僅是游牧民族的苑囿，也是他們進入國原 地區(qū)的跳板。只要占領了這個沃野，他們就可以強渡黃河，進入 承接 汾河或黃河河谷。如果他們失去了這個沃野，就失去了生存的依 并列 據(jù)，史載“匈奴失陰山之后，過之未嘗不哭也”，就是這個原因。 在另

15、一方面，漢族如果要排除從西北方面襲來的游牧民族的威脅， 并列 也必須守住陰山的峪口，否則這些騎馬的民族就會越過鄂爾多斯 沙漠，進入漢族居住區(qū)的心臟地帶。,高考相關的知識點,長句和短句 整句和散句,長句和短句：長句是指句式較長、結構復雜的句子。修辭效果是表意嚴密、精確、細致。 短句是指詞語少，結構簡單的句子。修辭效果是表 意簡潔、明快、有力。長短句的轉化方法（1）把長句的附加成分抽出來，變?yōu)閺途淅锏姆志浠騿为毘删洹?如：許德珩同志對 記者講述了他為救國救民，早年參加過孫中山領導的“辛亥革命”，隨后積極參加“五四”運動，“一二九”運動和反蔣抗日的救國斗爭，曾兩次坐牢、被抄家，三次在他任教的大學被解

16、聘，歷經(jīng)波折的親身經(jīng)歷。,改短句為：許德珩同志對 記者講述了他的親身經(jīng)歷。他為了救國救民，早年參加過孫中山領導的“辛亥革命”，隨后積極參加“五四”運動、“一二 九”運動和反蔣抗日的救國斗爭，他曾兩次坐牢、被抄家，三次在他任教的大學被解聘，歷經(jīng)波折。,長句變短句,2）把聯(lián)合成分拆開，重復跟聯(lián)合詞組直接相配的成分，形成疊用句式，變成復句里的幾個分句。例：新構想第112頁第3題要求：長句變短句。 中華民族是一個有著悠久的文明歷史、勤勞勇敢和富于創(chuàng)新精神的民族。 改為：中華民族是一個有著悠久的文明歷史的民族，是一個勤勞勇敢的民族，是一個富于創(chuàng)新精神的民族。,長句變短句,（3）如果一個句子的賓語中心語和

17、它前面的幾個并列式的修飾語之間存在著解釋或總分的關系，則可以把此句變換成一個解說復句。 如：從嚴密 的綜合科學體系講，最基礎的是研究物質運動基本規(guī)律的物理和指導我們推理、演算的數(shù)學這兩門學問。 可化短句為：從嚴密 的綜合科學體系講，最基礎的是兩門學問，一門是研究物質運動基本規(guī)律的物理，一門是指導我們推理、演算的數(shù)學。,長句變短句,（4）借助復指，把長句附加成分變成并列分句，然后用一個代詞去取代它。如：無產(chǎn)階級必將戰(zhàn)勝資產(chǎn)階級和一切剝削階級、社會主義必將戰(zhàn)勝資本主義、共產(chǎn)主義一定能夠在全世界實現(xiàn)的歷史發(fā)展的追蹤趨勢是誰也改變不了的。 可化短句為：無產(chǎn)階級必將戰(zhàn)勝資產(chǎn)階級和一切剝削階級、社會主義必

18、將戰(zhàn)勝資本主義、共產(chǎn)主義一定能夠在全世界實現(xiàn)，這個歷史發(fā)展的總趨勢是誰也改變不了的。短句變長句的方法：主要是將幾個短語的主語、謂語、賓語緊縮為長句的主語、謂語、賓語，將其余內容有序地變成附加成分，如定語、狀語等。,整句與散句定義：結構相同或相似的句子叫整句；相反結構比整齊、各式各樣的句子交錯運用的一組句子叫散句。,整句改散句：將整句中重復使用的提示詞去掉，使相關的內容變?yōu)榧毿〕煞?。（考查的較少）,散句改整句：要加上重復使用的詞語，使之和相關內容構成整齊句式，或將句中不太整齊的并列部分修整，分別組合，變?yōu)榕疟染浜蛯ε季洹?把下面的散句按劃線句的形式改成句式相近、語氣連貫的整句。,（啊，大山?。┪蚁Ｍ约菏且恢恍▲B，依著你的林子，永遠飛翔，永遠歌唱；扎根生長正在山野，我愿做一棵永遠戀著你的小草；我愿是一條小溪，永遠繞著你