六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)卷

1、西天空尾中心6年級(jí)2卷語(yǔ)言1單元測(cè)試紙第一，讀拼音，寫(xiě)單詞。(8分)名稱()分?jǐn)?shù)()艾克，艾克，艾克！鄧林野雞u ydow yun w g其次，選擇帶有盲文的正確發(fā)音“(兩點(diǎn))1.某次偶然遇到的事非比尋常，總是耿耿于懷。(yng yn)2.觀眾為每個(gè)節(jié)目喝彩(h .3.手的五個(gè)手指雖然有上的差異，但沒(méi)有愛(ài)憎。4.轉(zhuǎn)身的瞬間碗掉了！(sh ch)5.很多人在對(duì)壘的時(shí)候大喊大叫。(h舒)第三，在以下組中，單詞組合不完整的正解的一個(gè)組是()。(兩點(diǎn))a、深化深刻理解，講述深刻的真相。b，嚴(yán)肅批評(píng)嚴(yán)格紀(jì)律的表情c、密封信秘密調(diào)查精密設(shè)備。d，沉迷于游戲，沉著地指揮痛苦的感情。第四，完成以下成語(yǔ)，選擇文

2、章大括號(hào)內(nèi)合適的。(4點(diǎn))同心力日()月累()驚險(xiǎn)()()虛石魚(yú)()種()長(zhǎng)()沒(méi)有生氣()(1)為了天空更藍(lán)，土地更綠，水更清，必須保護(hù)地球。(2)涓涓細(xì)流匯成大海。只有知識(shí)才能不斷豐富。第五，以下句子沒(méi)有語(yǔ)法的句子是()。(兩點(diǎn))a，在閱讀名著的過(guò)程中，了解作為人的道理。b，她的紅潤(rùn)的臉像盛開(kāi)的梨花。c，為了迎接檢查，我們做了各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。d，她活潑可愛(ài)的形象，清脆悅耳的聲音，總是出現(xiàn)在眼前。第六，根據(jù)需要重寫(xiě)文章。(8點(diǎn))1.時(shí)間過(guò)得很快。(改為非球面)2.種樹(shù)的人說(shuō)：“我澆水是模仿天上的雨。但是我不知道什么時(shí)候會(huì)下雨?！?專業(yè)變更)3.我在海大世界露天劇場(chǎng)觀看精彩的雜技表演。(縮略句)

3、毛澤東是偉大的詩(shī)人。毛澤東是偉大的革命家、政治家。(添加適當(dāng)?shù)南嚓P(guān)單詞，寫(xiě)成一句話)7、按照文本內(nèi)容填空。(11分)1.過(guò)去的一天，是的，是的；我留下了什么痕跡？2.不僅是樹(shù)，人也一樣。在，你可以的，你可以的。我從這句話里明白了。桃花心木文章是用比喻寫(xiě)的。3.孔子明秋，字，他有弟子三千，是孔子及其弟子言行的一本書(shū)，是儒家經(jīng)典之一。孟子作為我國(guó)古代思想家、教育家，記錄了孟子的思想和言行。他和孔子被后人統(tǒng)稱為“”。4.根據(jù)上下文寫(xiě)諺語(yǔ)或名言。(1)孔子無(wú)法回答兩個(gè)孩子的問(wèn)題，這并不奇怪(2)植樹(shù)、教育心臟、種樹(shù)等人，就是所謂的圖3)再好的人，再好的東西也有缺點(diǎn)，如墨子里所說(shuō)八、讀完隨筆，完成練習(xí)。

4、西湖的“綠色”(節(jié)選)在雨中去拜訪英恩，車一瞬間全是綠燈。路旁邊古木高聳，綠色的乳鈴鐺，綠色的綠色從斜浮的鄭智薰絲綢中伸出來(lái)。飛來(lái)峰樓上疊木，有些綠色暗，很深，很厚；有些綠色綠，淺，很亮。山峰下蜿蜒的小徑被苔蘚復(fù)蓋，直被石縫染成綠色。坐在冷泉攤位上，渾身涼爽，心情舒暢。亭子里的溪水(cng)叫溪水，實(shí)際上不能表達(dá)那洶涌的氣勢(shì)，穩(wěn)定的地方也是綠的，湍急的流水，浪花飛濺，在這個(gè)藍(lán)色的影子里顯得格外好。廬山之云(節(jié)選)廬山上的云有很多姿態(tài)，復(fù)蓋山頂?shù)脑葡裆巾斏系陌酌杯h(huán)繞半山的云像山腰上的玉帶云復(fù)蓋山谷像了望塔的海云復(fù)蓋山是巨大的帳幕1，在短篇的小盒子里填上適當(dāng)?shù)奈恼路?hào)。(3點(diǎn))2、以上兩種風(fēng)景的

5、片段都是表現(xiàn)作者感情的結(jié)構(gòu)。(兩點(diǎn))3、短篇，作者寫(xiě)了旁邊、雕塑主要通過(guò)作者描寫(xiě)廬山云霧的姿態(tài)。(3點(diǎn))4.這兩個(gè)短篇的文章很漂亮，其表現(xiàn)各有特色，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)文章的主線文章的好處。(3點(diǎn))(b)閱讀下面并完成練習(xí)。一棵大樹(shù)從前有一棵樹(shù)，她很愛(ài)一個(gè)男孩。每天，男孩子們都到樹(shù)下?lián)炻淙~，充當(dāng)林冠，把它們裝成森林之王。有時(shí)他爬樹(shù)，抓住樹(shù)枝，蕩秋千，或吃樹(shù)上的果子。有時(shí)他們還在玩捉迷藏。累了就在樹(shù)蔭下休息，所以男人也愛(ài)這棵大樹(shù)。感到樹(shù)很幸福。日子一天天過(guò)去，男孩長(zhǎng)大了。因?yàn)槟泻⒉粊?lái)玩，所以樹(shù)經(jīng)常()變化。一天，那個(gè)男孩又來(lái)到樹(shù)下。樹(shù)說(shuō)：“過(guò)來(lái)，孩子，爬到我的樹(shù)干上，在樹(shù)枝上蕩秋千，吃果子，下到我的蔭下玩，玩

6、得開(kāi)心。”“我長(zhǎng)大了，不想再玩了。這個(gè)男孩說(shuō)：“你知道嗎？”我需要娛樂(lè)，需要錢(qián)買東西，需要錢(qián)。能給我嗎？我想“對(duì)不起?！睒?shù)說(shuō)。“我沒(méi)有錢(qián)。我只有樹(shù)葉和果實(shí)，你摘下那果子賣給那個(gè)城市，就有錢(qián)了。你會(huì)很高興的?！蹦莻€(gè)男孩爬上去摘果子，拿走了果子。感到樹(shù)很幸福。從那以后，男孩很久沒(méi)來(lái)了。樹(shù)又感覺(jué)到了()。終于有一天那個(gè)男孩又來(lái)到樹(shù)下，他已經(jīng)長(zhǎng)大了?！巴郏腥?，爬上我的樹(shù)干，蕩秋千，開(kāi)心吧。”“我太忙了，沒(méi)有時(shí)間做這個(gè)。那個(gè)男孩說(shuō)：“我想組建家庭。我想讓房間暖和些。能給我間房間嗎？單擊“我沒(méi)有家，”樹(shù)說(shuō)：“森林是我的家。我想我可以剪下我的樹(shù)枝，做成里屋。這樣你就會(huì)滿意了?！庇谑悄泻⒖诚聵?shù)枝，轉(zhuǎn)過(guò)背來(lái)蓋

7、了房子。樹(shù)心高興。但是男孩又很久沒(méi)來(lái)了。有一天他又回到樹(shù)下。樹(shù)是這樣的吧。()說(shuō)不出話來(lái)，過(guò)了很久她才說(shuō)：“哇，男人，來(lái)玩吧?！睖厝岬卣f(shuō)“我又老又傷心，沒(méi)有心情玩。男孩說(shuō)：“我要船，離開(kāi)這里很遠(yuǎn)。能給我船嗎？“我要鋸掉我的皮箱，造一艘船。單擊樹(shù)說(shuō)：“這樣你就可以離開(kāi)這里了，你會(huì)幸福的。單擊男孩剛剪完樹(shù)干，又走了，他真的造了一艘船，離開(kāi)了這里。樹(shù)很()，但心里更難過(guò)。.這篇文章是童話。隨著故事情節(jié)的發(fā)展，大樹(shù)的心情不斷變化。認(rèn)真閱讀，聯(lián)系上下文，然后把以下四個(gè)單詞依次放在正文的花括號(hào)里。(4點(diǎn))興奮孤獨(dú)快樂(lè)悲傷這個(gè)童話講了什么故事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。(3點(diǎn))寫(xiě)著“樹(shù)很幸?！钡膬删湓挕Ｕ?qǐng)看看上下文，想想樹(shù)為什么幸福。(3點(diǎn))1號(hào)：第二：故事繼續(xù)發(fā)展，男孩又回到樹(shù)下，他和大樹(shù)之間會(huì)說(shuō)什么？請(qǐng)展開(kāi)想象，學(xué)習(xí)上述方法，速戰(zhàn)速?zèng)Q。(4點(diǎn))又過(guò)了很久，男孩又回到樹(shù)下。5、童話總是會(huì)刺激思想，