高中語法8大重點語法項目速通 3_非謂語動詞（一）課件.ppt

1、語法難點突破的三非謂語動詞(一)，非謂語動詞解題策略指導，Non-predicateVerb，1.todo2.-ing3.done，1.Thenewsmeeting， tobeheldinthall hasalreadybeencrowdedwthreporters.2.iheardthegirlsngintheclassroom.3.themantalkingwithmyfatherismr.Wang.4 )下一句中的非謂語動詞(包括短語)、 從以下兩個方面分析非謂語動詞1 .非謂語動詞解題4大步驟2 .非謂語動詞的7大古典原則，非謂語動詞解題4大步驟，分析句子結(jié)構(gòu)識別“謂語和非謂語”_ m

2、an times buthestillcouldntunderstandit .2._ _ _ _ _ man hestillcoldtunderstandt .a.havingbeentoldb.behin goldc.hehadbeentoldd.thoughewas，_，a，注意連句3.it_ahotday，wedbettergoswim 注意wedececidednototogothere .isb.tobe.bedingd.itbeingee.itwasf.been，c，e，標點符號，非謂語動詞雖然不能成為謂語，但具有動詞的特征，其邏輯動作執(zhí)行者稱為邏輯主語(2)尋找邏輯主語，1.W

3、alkingalongthestreetoneday，shesawalittlegirunninguptoher.2.sheisreadingabookfoundontheway.3.convinconninte hetoldhiscolleaguesaboutit .一般來說，作為定語的非謂語動詞的邏輯主語是補充作為句子主語的賓語的非謂語動詞的邏輯主語是作為賓語的定語的非謂語動詞的邏輯主語是被修飾語。 a.totak eeb.takinc.to baken.taken，d，b，Everything， theyoughttohaveanotherchance.2.everything _ _

4、_ _ _ _ _ _ _ into consideration，theyoughttohaveanotherchance .(3)分析詞形是在確定了邏輯主語后，進行非謂語動詞1.(上海卷).the city centre westawastonestatueofabout 10 metresinheiht.a.approaching b.approached.toapprachd.tobeapproched2. (陜西卷) _ _ _ from the top of thessouthfootofthemountainisaseaoftrees.a.seeb.seeing EC.haves

5、eend.tosee，we， 分析thesouthfootoftthemount(4)時態(tài)，1.thebuilding _ _ _ nowwillbearestarant .2. thebuilding _ _ _ nexttyearwillbearestarant . 3.thebuilding _ _ _ _ _ _ lastyearisarestaurant .havingrebnbuitb.tobebbuilt._ _ _ _ _ _，d，2 .查找邏輯主語，三、分析詞形，四、分析時態(tài)，一.“謂詞和非非謂語動詞的解題順序、方法的總結(jié)：尋找謂語、主語、分析詞形、決定時態(tài)、非謂語動詞的七大

6、經(jīng)典原則、原則一：作為賓語使用， 原則上不定式1.withfathersdayaroundthecorner ihavetakensomemomeneyoutothebank _ _ _ presentsformydd.(全國I)a.buyb.tobYYC.buyingd.tobeught 另外，先拿好再買，所以選b。 例如，為了趕上第一輛公共汽車，他起得很早。 tocatchupthefirstbus .2.hehadwonderfulchildhood _ _ _ withhismothertoallcornersoftheworld (安徽卷) elb.totravee

7、d . peoplefromaroundtworldlesettledintheuktoliveandwork _ _ foodfromhomewhichattractedthebritish.(11省統(tǒng)一考二12 ) a.tobelingb.bringc.bro 和媽媽周游世界，他度過了自己美麗的童年。 原則2 :作為伴隨狀態(tài)語使用，原則上把-ing .ing形式作為伴隨狀態(tài)語和todo的目標狀態(tài)語的不同使用：作為伴隨狀態(tài)語的ing形式和謂語動詞的動作同時發(fā)生，在此之前總是帶有逗號的賓語的不定式的動作，在謂語動詞動作后發(fā)生之前使用逗號用括號中的詞語的適當形式填空1 ).wr

8、itetotheeditor _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ thanttheelditorwoldbeabletohelpher (hope )2) . shereachedthetopofthehillandtoppedthere _ _ _ _ _ 22222222222226 _ _ _ along speech.(prepare ) 4 .不定式作為結(jié)果狀態(tài)語使用，表示不合邏輯的結(jié)果，即結(jié)果出乎意料。 4.thereteredentredondonedmostofifingesstothechouldamgedbyethestudenterturntotheiir

9、classrooms.(江蘇卷) a.enableingablingb . 例如，Itrainedheavily、causingseverfloodinginthatplace .大雨泛濫了該地區(qū)的洪水。 6.hehurriedtothebookingsofficioffliney _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ serousfloodinginseveralprovinces.(天津卷) causedb 但是，如果還沒有發(fā)生相關(guān)的動作，則使用不定式的被動的東西，如果相關(guān)的動作正在進行中，則為-ing的被動的.7. hisfirstbooknextmonthsbasedon

10、atruestory.(陜西卷) a.published b.tobebpublishedc.topublishd.Bei published， 8.atthebeginningofclass thenoiseofdesks _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ couldeheardosutidestheclassroom.a.openedanddclocked.tobeopenedandclosed.Bei nandclose，【解析】of后-ing desks和openandclose之間有邏輯的被動關(guān)系，couldbe聽到了，所以選擇了-ing的被動表在工作。 of，原則5 :非謂語

11、動詞作定語時，其邏輯主語原則上必須與主句主語一致.9.facedwthabillfor$10， 000 _ (陜西卷) a.johnhastakenanextrajobb.thebosssshighvivenjohnanextrajobc.anextrajobhasbeentakend.anextrajobhasbeengiventojoh facedwith.(be)facedwith原則6 :要強調(diào)動作發(fā)生在主語句動作之前，原則上是完全式(有時是不定式的完全式或ing的完全式) 10.Dina， _ _ _ _ formonthstofindajobasawatress finfillyt

12、ookpapportivationalocaladvertisingagency.(湖南卷) struggling b.struggled.havingrstrugggy 【解析】Dina和struggle是積極的關(guān)系，struggle是在謂語動詞睡前發(fā)生的，所以用-ing完成了被動的原因詞。 原則7 :名詞后做定語時，原則是不定式的，表示動作還沒有發(fā)生-ing表示動作中的過去的分詞，表示動作被動且完成。 11.(重慶卷) manybuiuidingsintcheckityneedrepiring butterheonefirstisthelibrary.repir EDB.beingerepiredc.repir ingd.tobererepired 11 Mrs.whiteshowedstudentsomeoldmaps _ _ _ from the library.a.to brr owb.tobebborrowedc.borrowedc.borrowing .原則3 :作為結(jié)果狀態(tài)語，原則1 :作為目的狀態(tài)語原則上-ing .原則3 :作為結(jié)果狀態(tài)語，-ing/todo，原則的差異是，v-ing表示自然的結(jié)果，todo表示意想不到的結(jié)果。 原則4 :如果有被動意義，原則上使用過去的分詞。 如果行為尚未發(fā)生，則使用不固定被動形式的行為正在進行中，以被動形式-ing進行。