遨游漢字王國(正式版)教材分析.ppt

1、a,1,北京市義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材第九冊,第五單元 遨游漢字王國,昌平區(qū)昌盛園小學(xué) 林雅潔,a,2,【說課內(nèi)容】,指導(dǎo)思想與理論依據(jù),教學(xué)背景分析,教學(xué)設(shè)計(jì)特色,教學(xué)過程,教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn),a,3,【指導(dǎo)思想與理論依據(jù)】,語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識和進(jìn)取精神。初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力。倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解與體驗(yàn)，獲得思想的啟迪，享受審美的情趣。,a,4,說教材:教材學(xué)習(xí)內(nèi)容分為兩部分：有趣的漢字和我愛你漢字。第一部分有趣的漢字包括字謎七則、有

2、趣的諧音、倉頡造字、冊典刪的來歷 。第二部分包括漢字的演變、甲骨文的發(fā)現(xiàn)、一點(diǎn)值千金、街頭錯(cuò)別字、贊漢字、書法作品賞析 、我愛你中國的漢字。重點(diǎn)是圍繞“遨游漢字王國”這個(gè)主題，以教材中提供的內(nèi)容為基礎(chǔ)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)。使學(xué)生初步了解漢字的特點(diǎn)和發(fā)展歷史，加深學(xué)生對漢字和中華傳統(tǒng)文化的感情，提高正確運(yùn)用漢字的自覺性。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生策劃和開展活動(dòng)、查找和運(yùn)用資料的能力。,【教學(xué)背景分析】,a,5,說學(xué)生: 五年級學(xué)生已經(jīng)初步具備了查找資料的能力，學(xué)生對這部分知識非常感興趣，把握起來不是很難。綜合實(shí)踐活動(dòng)展示之前師生共同制定了活動(dòng)計(jì)劃，并利用兩周多的時(shí)間通過各種渠道去收集、整理、篩選資料，教師參

3、與到活動(dòng)中進(jìn)行指導(dǎo)點(diǎn)撥。,【教學(xué)背景分析】,a,6,說學(xué)生:,【教學(xué)背景分析】,如何讓學(xué)生能在有限的時(shí)間里充分地展示前期的活動(dòng)成果，了解中華漢字演變的歷史、欣賞其豐富的內(nèi)涵、感受其神奇的魅力，從而感受到我們的祖先的智慧？這是教學(xué)活動(dòng)的難點(diǎn)。綜合實(shí)踐活動(dòng)展示課力求通過小組匯報(bào)的形式，通過多種不同的表現(xiàn)形式表達(dá)不同的內(nèi)容，從而激發(fā)學(xué)生熱愛漢字，熱愛祖國的情感。,a,7,【教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)】,教學(xué)目標(biāo)： 1學(xué)生能從總體上明確綜合性學(xué)習(xí)的要求，了解綜合性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，為小學(xué)高年級綜合性學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。 2初步了解漢字的特點(diǎn)和發(fā)展歷史，能夠增進(jìn)對漢字的了解，感受漢字的美，激發(fā)對漢字的熱愛之情，加深學(xué)生

4、對漢字和中華傳統(tǒng)文化的感情，提高正確運(yùn)用漢字的自覺性，能為純潔祖國的語言文字做一些力所能及的事。 3培養(yǎng)學(xué)生策劃和開展活動(dòng)的能力，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神。 4培養(yǎng)學(xué)生查找、收集整理資料和運(yùn)用資料的能力。 5在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。,a,8,課前準(zhǔn)備,綜合性實(shí)踐活動(dòng)，充分體現(xiàn)了功在課前，利在課上的特點(diǎn)。為了能更好的激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們了解我國祖國文化博大精深，熱愛我國的漢字，同時(shí)也為了更好的體現(xiàn)綜合性學(xué)習(xí)的模式。 課前大量的準(zhǔn)備是必不可少的。,a,9,課前準(zhǔn)備,第一步：在學(xué)生初步了解文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上讓每一位學(xué)生自主搜集資料。這是學(xué)生第一次搜集，因此面要廣，量要大，并且有深度。只有這樣搜

5、集上來的資料才更有意義。 第二步就是面對著大量的資料，在老師的引導(dǎo)下讓學(xué)生先自主學(xué)習(xí)了解本單元綜合性學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，然后根據(jù)本班實(shí)際情況選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，初步制定活動(dòng)計(jì)劃。,a,10,課前準(zhǔn)備,第三步根據(jù)活動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行二次深入搜集資料，整理資料。經(jīng)過多次搜集資料，達(dá)到資料詳實(shí)、簡潔、實(shí)用。 第四步師生合作制定具體活動(dòng)方案，明確要開展活動(dòng)的內(nèi)容和展示成果的形式。,a,11,課前準(zhǔn)備,在這次展示中共分為四部分：一有趣的漢字；二漢字的來歷和演變； 三生活中的錯(cuò)別字；四書法作品欣賞。制定主題后，確定每一組的學(xué)生。這里在分組時(shí)要考慮到小組合作的要求，組長必須選擇好。而且要考慮到讓每一個(gè)學(xué)生都能參與到

6、這次活動(dòng)中來，讓每一名學(xué)生都有所收獲。分好工后，教師要專門上一節(jié)課培訓(xùn)如何制定小組活動(dòng)方案。,a,12,小組活動(dòng)方案,小組活動(dòng)計(jì)劃 組長： 組員： 分工： 時(shí)間 地點(diǎn)： 活動(dòng)內(nèi)容： 活動(dòng)過程： 展示形式：,a,13,【展示課教學(xué)流程】,激情導(dǎo)入，明確目標(biāo),分組匯報(bào)，突出重點(diǎn),總結(jié)提升，拓展升華,布置作業(yè)，課后延伸,a,14,第一環(huán)節(jié),激情導(dǎo)入，明確目標(biāo),中國漢字是世界上古老的文字之一，古老的漢字承載著中華文明久遠(yuǎn)深邃的歷史。第五單元安排了綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國。在準(zhǔn)備過程中大家非常積極，通過讀書、上網(wǎng)、走進(jìn)大街小巷等途徑，從不同的角度去探索漢字的奧秘。尋找漢字的足跡，感受漢字的神奇，匯報(bào)展示

7、開始。,【教學(xué)意圖：激發(fā)學(xué)生的興趣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的氛圍?！?a,15,【教學(xué)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)是綜合實(shí)踐活動(dòng)課展示的核心環(huán)節(jié)。由四個(gè)組分別進(jìn)行匯報(bào)。 每個(gè)小組都在本組主持人的主持下，按不同分工進(jìn)行匯報(bào)。 】,第二環(huán)節(jié),分組匯報(bào)， 突破重點(diǎn),a,16,第一小組,有趣的漢字,匯報(bào)內(nèi)容： （1）猜字謎 課本中的、課外拓展的 （2）了解歇后語 課本中的和歇后語 相聲 （3）諧音笑話 （4）拓展諧音對聯(lián)、古詩 、詩歌,a,17,猜 字 謎,a,18,（1）畫時(shí)圓，寫時(shí)方；冬時(shí)短，夏時(shí)長。 （2）千字頭，木字腰，太陽出來從下照，人人都說味道好。 （3）一點(diǎn)一橫長，兩點(diǎn)一橫 長。你若猜不出，站著想一想。

8、,文字謎,a,19,（4）,畫謎,a,20,（5）兩個(gè)運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)場接受記者采訪。當(dāng)記者問他們姓什么，他們笑而不答，各自做了一個(gè)動(dòng)作，讓記者猜?；@球運(yùn)動(dòng)員指了指前面的兩棵樹；跳高運(yùn)動(dòng)員順手撿起一根木棍，放在一個(gè)土堆旁。,動(dòng)作謎,a,21,歇后語,a,22,外甥打燈籠,照舊（舅）,孔夫子搬家,凈是輸（書）,小蔥拌豆腐,一清（青）二白,上鞋不用錐子,真（針）好,四月的冰河,開動(dòng)（凍）了,隔著門縫吹喇叭,名（鳴）聲在外,a,23,因荷而得藕，有杏不須梅。,諧音聯(lián),缺字聯(lián),，六七八九。,回文聯(lián),客上天然居，居然天上客。,析字聯(lián),品泉茶三口白水，竺仙庵二個(gè)山人。,疊字聯(lián),山山水水處處明明秀秀 晴晴雨雨時(shí)

9、時(shí)好好奇奇,對聯(lián),a,24,詩歌,藏頭詩,數(shù)字詩,回文詩,諧音詩,竹枝詞 （唐）劉禹錫 楊柳青青江水平， 聞郎江上踏歌聲。 東邊日出西邊雨， 道是無晴（情）卻有晴（情）。,a,25,會 舞 的 精 靈,a,26,會 舞 的 精 靈,a,27,會 舞 的 精 靈,a,28,會 舞 的 精 靈,a,29,會徽像一個(gè)“人” ，又像一個(gè)“京”字，還像一個(gè)“文”字，舞姿翩翩；舞韻之中，筆墨縱情；充分顯示了漢字“入畫”的美感。,a,30,會徽圖案形似漢字“世”，并與數(shù)字“2010”巧妙組合，相得益彰。,a,31,教師評價(jià)：匯報(bào)非常精彩，漢字的表現(xiàn)形式五花八門，趣味橫生，源遠(yuǎn)流長，不愧是五千年文化傳承的瑰寶

10、。 【教學(xué)意圖：通過評價(jià)增強(qiáng)學(xué)生在活動(dòng)中獲得成功體驗(yàn)的信心。并且通過檢測的形式促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步的積累。引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會學(xué)習(xí)?！?a,32,第二小組,神奇的漢字- 漢字的創(chuàng)造和演變,教師導(dǎo)入： 漢字，大約產(chǎn)生于四千多年前，它走過了一個(gè)漫長、奇妙的過程，中間經(jīng)過了許多的演變，每一個(gè)漢字就是一個(gè)美好的歷史記憶 。引出第二組同學(xué)匯報(bào)。,a,33,匯報(bào)內(nèi)容：神奇的漢字-漢字的創(chuàng)造和演變 （1）講故事：倉頡造字 （2）介紹漢字的演變 （3）看錄像：,a,34,倉 頡 造 字,倉頡墓（位于河南省虞城縣固堆坡村）,a,35,漢字實(shí)際上是由千萬個(gè)“倉頡”們創(chuàng)造的。是我們漢族的祖先在長期的社會實(shí)踐中，因生活和

11、交流的需要而創(chuàng)造出來的。,a,36,漢字的演變,a,37,這塊牛骨長約22.5厘米，寬66.6厘米，河南安陽殷墟出土。牛骨上刻有干支表。商代以干支記日，這種計(jì)時(shí)方法被后代延用。,a,38,a,39,金文展示,金文是鑄造在青銅器上的文字，主要應(yīng)用在商代后期和西周時(shí)期。金文的象形度仍然比較高，但同時(shí)也有了線條化、平直化的趨勢。,a,40,西周宣王時(shí)制作。陜西岐山出土 。鼎高 53.8 厘米 ，口徑 47.9 厘米。重34.705公斤。腹內(nèi)鑄有銘文 32行、共497 字。它是現(xiàn)存銘文最多的青銅器，現(xiàn)藏于臺北故宮博物院。,毛公鼎銘文,毛公鼎,金文,a,41,大盂鼎銘文,大盂鼎,大盂鼎，三足圓鼎，西周康

12、王時(shí)制器，清道光初年出土于陜西岐山縣。鼎高101.9厘米，立耳、鼓腹、三柱足。,a,42,小篆：秦朝統(tǒng)一中國后，整理文字，每字規(guī)定一種寫法，這種字體就是篆書，也叫篆字。秦統(tǒng)一中國后經(jīng)過簡化的篆書叫做小篆。秦創(chuàng)制小篆以后，把原來筆畫較復(fù)雜的篆書叫做大篆。,a,43,秦朝統(tǒng)一文字(以“馬” 、“安”兩字為例),a,44,隸書：,隸書，是小篆的簡便寫 法，最早流行于秦代下 層人物中間，相傳為程 邈在監(jiān)獄中將其整理成 一種新字體。圖為湖北 出土的秦隸竹簡。,a,45,楷書：,楷書筆畫平直，字 形方正，書寫簡便。 直至今天，楷書仍 是漢字的標(biāo)準(zhǔn)字體。 圖為鐘繇作品宣 示表。,a,46,草書,a,47,中

13、國浙江的“蘭亭碑亭”是個(gè)有名的地方，當(dāng)年，王羲之在這里寫下被譽(yù)為“天下第一行書”的蘭亭集序。 圖為蘭亭集序的唐人摹本。,行書,a,48,a,49,魯迅先生說過，漢字具有“三美”:,意美以感心。,音美以感耳，,形美以感目，,a,50,教師評價(jià)：漢字的演變歷經(jīng)幾千年，從最初的結(jié)繩記字、八卦記字、圖畫記字、到倉頡造字。每一段歷史都浸潤著我國勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。 【教學(xué)意圖：通過活動(dòng)使學(xué)生更全面更詳實(shí)地了解漢字的發(fā)展史，讓還學(xué)生從感官等各個(gè)方面和漢字有一個(gè)近距離的接觸，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，也為后面的練筆做好伏筆?！?a,51,教師導(dǎo)語：我國漢字至少有六萬多個(gè)，生活中常用的漢字，也有五六千個(gè)。因而在使用

14、漢字的過程中也出現(xiàn)了一些問題。 匯報(bào)內(nèi)容：生活中的錯(cuò)別字 （1）廣告中的別字 （2）大街上的錯(cuò)字 （3）從學(xué)生的作業(yè)中尋找錯(cuò)別字 （4）故事：一字之差 （5）互動(dòng)討論不寫錯(cuò)別字的好辦法,第三小組,生活中的錯(cuò)別字,a,52,完美無瑕,隨心所欲,刻不容緩,愛不釋手,默默無聞,完美無夏,隨心所浴,咳不容緩,愛不濕手,默默無蚊,廣 告 中 的 別 字,a,53,街頭錯(cuò)別字,“公廁”的“廁”不能寫成“則”。,a,54,街頭錯(cuò)別字（5）,“租金”的“租”不能寫成“組”。,a,55,街頭錯(cuò)別字,“隱形藥水”的“形”不能寫成“行”。,a,56,街頭錯(cuò)別字（7）,“雞蛋灌餅”的“灌”不能寫成“罐”。,a,57,

15、一字之差,請聽故事,a,58,怎樣做到不寫錯(cuò)別字？,糾正方法： 1、準(zhǔn)備糾錯(cuò)本 2、易混易錯(cuò)字歸類 3、同音字形近字辨析 ,a,59,教師導(dǎo)入： 漢字是我國的瑰寶，純潔祖國的漢字是我們?nèi)A夏子孫義不容辭的責(zé)任，相信從我們做起，從現(xiàn)在做起，祖國的漢字會源遠(yuǎn)流長，發(fā)揚(yáng)光大。 我國的文人墨客，不僅用漢字詩詞歌賦，吟誦祖國的名山大川，還把漢字演化成了一門藝術(shù)，在他們的筆下， 漢字發(fā)出無窮無盡的變化，給人一種力量，一個(gè)想象的天地，任你盡情的飛翔馳騁。,第四小組,漢字之美,a,60,匯報(bào)內(nèi)容：漢字之美 （1）欣賞網(wǎng)上查找到書法家及作品 A:楷書四大家及作品 B:王羲之的作品 C:欣賞毛澤東的狂草七律長征 （

16、2）展示學(xué)生自己的作品 （3）展示仿王羲之的蘭亭序拓寫本,a,61,漢字之美,“楷書四大家” 唐朝初期的歐陽詢 盛唐時(shí)期的顏真卿 唐朝后期的柳公權(quán) 元朝的趙孟頫f,a,62,歐陽詢，楷書法度之嚴(yán)謹(jǐn)，筆力之險(xiǎn)峻，世無所匹，號 為“歐體” 。,a,63,歐陽詢化度寺碑,a,64,a,65,a,66,a,67,顏真卿 唐朝人，他的正楷端莊雄偉，氣勢開張，行書遒勁舒和，一變古法，自成一格，人稱“顏體”,a,68,顏真卿多寶塔碑,a,69,顏真卿祭侄季明文稿,a,70,a,71,柳公權(quán) 世稱“柳少師”。他的字體自成一體，人稱“柳體”。后世學(xué)書者不少以柳字為楷模。,a,72,柳公權(quán)玄秘塔碑（局部）,a,7

17、3,a,74,趙孟頫 f 是元初很有影響的書法家。,a,75,漢字書法欣賞：趙孟頫,赤壁賦,端莊灑脫,a,76,a,77,王羲之， 東晉書法家。他的書法圓轉(zhuǎn)凝重，易翻為曲，用筆內(nèi)厭，全然突破了隸書的筆意，創(chuàng)立了妍美流便的今體書風(fēng)，被后代尊為“書圣”。,a,78,天下第一行書王羲之蘭亭序,a,79,碑亭,a,80,毛澤東我國偉大的領(lǐng)袖、書法家 作品 ：狂草七律.長征,a,81,教師小結(jié)：一片甲骨驚世界，中華漢字美名揚(yáng)。漢字不僅是我們國家的瑰寶，也是世界的寶庫?，F(xiàn)在有幾十個(gè)國家把漢字作為他們國家要學(xué)習(xí)的一種語言，在韓國、美國等國家還有專門研究我國漢字的孔子學(xué)院，作為一名中國人更應(yīng)當(dāng)有責(zé)任把我們的文

18、化發(fā)揚(yáng)光大。,【教學(xué)意圖：在宏觀的基礎(chǔ)上有機(jī)地拓展教學(xué)內(nèi)容，把大的語文觀融入到教學(xué)中來，使學(xué)生不僅從課堂上學(xué)到知識，更從情感上受到教育，做到升華?！?a,82,第三環(huán)節(jié),總結(jié)提升，拓展升華,1漢字有形象有色彩有靈魂讀詩歌贊漢字 2書寫漢字感受 出示演示文稿讓學(xué)生續(xù)寫 書寫對漢字的喜愛之情 漢字神奇、有趣： 它們就像一個(gè)個(gè)頑皮活潑的孩子； 就像一幅幅跳躍的畫； 就像 就像 3學(xué)生動(dòng)筆寫一寫,a,83,全班交流自己寫的內(nèi)容,【教學(xué)意圖：創(chuàng)造性的理解和使用教材，開發(fā)課堂資源，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的空間，深化學(xué)生熱愛漢字，熱愛祖國的情感?！?a,84,第四環(huán)節(jié),布置作業(yè)，課后延伸,1、激情總結(jié) 遨游漢字王國，

19、當(dāng)我們?yōu)闈h字的神奇而欣喜時(shí)，我們會動(dòng)情地說：我愛你中國的漢字；當(dāng)我們?yōu)闈h字的發(fā)展而自豪時(shí)，我們會由衷地說：我愛你中國的漢字；當(dāng)我們?yōu)闈h字的藝術(shù)而驕傲?xí)r，我們會激昂地說：我愛你中國的漢字。用三次不同的導(dǎo)語來引讀 激發(fā)學(xué)生內(nèi)心熱愛漢字的感情 這真是：千言萬語道不盡，萬語千言道真情：我愛你中國的漢字，我愛你中國。,a,85,贊漢字 中華漢字，生動(dòng)形象。 傳播文明，蓋世無雙。 連綴成句，頓挫抑揚(yáng)。 書法字體，各具特長。 篆書隸書，古色古香。 行書流暢，正楷端莊。 狂草奔放，鳳舞龍翔。 對聯(lián)形式，漢字獨(dú)創(chuàng)。 左右工整，能簡能詳。 既便言志，又供觀賞。,a,86,我來贊 漢字,漢字神奇、有趣： 它們就像一個(gè)個(gè)頑皮活潑的孩子； 就像一幅幅美妙的畫； 就像_ 就像_,a,87,2課外延伸 中華漢字，盛世威揚(yáng)，今天遨游漢字王國的綜合性學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但是相信我們對漢字的探索才剛剛開始，希望我們在以后的學(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)去探索去發(fā)現(xiàn)漢字更多的奧秘。,a,88,3作業(yè)：（1）繼續(xù)閱讀走進(jìn)書里去第五單元的內(nèi)容 （2） 繼續(xù)收集積累歇后語、字謎和詩歌