學前班下冊數(shù)學課件

1、學前班下冊數(shù)學課件學前班下冊數(shù)學課件導語：能大膽講述自己的操作過程，體驗數(shù)數(shù)的樂趣。以下小編為大家介紹學前班下冊數(shù)學課件文章，歡迎大家閱讀參考!學前班下冊數(shù)學課件1、30以內(nèi)的順數(shù)活動目的：1、復習、鞏固手口一致的點數(shù)方法。2、讓幼兒專心數(shù)數(shù)，能點數(shù)至30，理解十位和個位數(shù)字所表示的含義。3、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。4、體驗數(shù)數(shù)的樂趣，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。活動重點讓幼兒專心數(shù)數(shù)，能點數(shù)至30，理解十位和個位數(shù)字所表示的含義?；顒与y點復習、鞏固手口一致的點數(shù)方法。活動準備：1、貼水小花30朵，貼水星星33顆。2、幼兒六人一組，每組一副撲克牌呢、30個小棒。3、學具：作業(yè)紙、鉛筆若干；寫字

2、本、筆每人一套?；顒舆^程：一、游戲：開飛機，復習1-20以內(nèi)的點數(shù)。玩法：根據(jù)教師報出的數(shù)量，集體點數(shù)。如：每10名幼兒“坐上”一架飛機。音樂響起，幼兒開啟飛機，音樂停，游戲結(jié)束。二、教師演示：“數(shù)小花”，學習點數(shù)1-30.教師逐一在黑板上出示小花，幼兒跟著一起點數(shù)。從1數(shù)到30。要點：1、教師出示小花時，注意每10朵一排，每排要對整齊。以便幼兒區(qū)分幾十幾。重點幫助學生掌握20再添1朵是多少。29添1是幾十。分組操作，進一步鞏固手口一致的點數(shù)1-30.學生六人一組，每組30根小棒，教師請每位學生點數(shù)出5根小棒，拿在手上。每組學生依次輪流放出一根小棒在桌面，并集體點數(shù)小棒的數(shù)量。要點：教師要提示

3、學生注意每10根小棒一排進行點數(shù)。教師演示：數(shù)星星，學習用數(shù)字表示11-30.（1）教師在黑板上邊擺出12顆星星，邊與學生一起點數(shù)，并出示數(shù)字12.小結(jié)：左邊的1表示1個十，右邊的2表示表示2個一，讀作：12.同樣的方法學習13-19,21-29.（2）教師在黑板上邊擺出20顆星星，邊與學生一起點數(shù)，并出示數(shù)字20.小結(jié)：2個十是20（板書），同樣的方法學習30.分組操作，鞏固認讀30以內(nèi)的數(shù)字，進一步提高點數(shù)的能力。每次由教師在黑板上出示1-30的數(shù)字，學生讀出該數(shù)字，再擺出相對應數(shù)量的撲克牌。并說說表示幾個十，幾個一?；顒友由欤阂陨舷聵翘莸男问剑簲?shù)數(shù)樓梯多少級，每天數(shù)數(shù)班上的人數(shù)等，逐漸幫

4、助學生鞏固30以內(nèi)的點數(shù)，并慢慢掌握50以內(nèi)的點數(shù)。2、復習20以內(nèi)的群數(shù)教學目標1、復習20以內(nèi)的群數(shù)，鞏固掌握以2或5為單位分群，并按群計數(shù)。2、發(fā)展目測數(shù)群的能力。3、能大膽講述自己的操作過程，體驗數(shù)數(shù)的樂趣。教學準備1、蘿卜卡片20個，供學生點數(shù)的小拼花玩具、小棒、小星星等若干。2、學生用書、鉛筆。教學過程1、創(chuàng)設(shè)情境，導入活動。以小兔拔蘿卜的情景導入，教師每次隨意在黑板上出示20以內(nèi)數(shù)量的蘿卜圖片，讓學生一起數(shù)數(shù)小兔拔了多少個蘿卜。激發(fā)學生數(shù)數(shù)的興趣。2、探索活動“怎樣數(shù)最快”，復習以2或5為單位的分群數(shù)數(shù)。指導語：小兔子們要進行種花不是比賽，看看誰種得又快又準。學生分別嘗試用1個1

5、個地數(shù)、2個2個地數(shù)、5個5個地數(shù)的方法，在桌面上擺出20朵小花。小結(jié)：教師邊演示，邊小結(jié)把物體按2個2個一群或5個5個一群進行數(shù)數(shù)的方法叫群數(shù)，2個2個地數(shù)比1個1個地數(shù)快，5個5個地數(shù)比2個2個地數(shù)更快。要點：每一群的數(shù)量一定要一樣多，以保證群數(shù)的正確性。3、游戲狐貍和兔子，鞏固群數(shù)的方法。玩法：音樂起，學生扮演小兔，每次音樂停，選一學生扮演狐貍，用群數(shù)的方法捉出20只兔子。集體再用群數(shù)的方法檢查驗證。游戲可反復進行?；顒友由欤簯敉怏w育活動的報數(shù)游戲，數(shù)數(shù)班上的人數(shù)，課桌椅等，幫助學生逐步掌握50以內(nèi)的群數(shù)?；顒幽繕耍?、學習按物體的不同特征進行分類。2、掌握多種分類的方法，初步感知不同標

6、準分類的意義。3、發(fā)展動手操作、判斷與經(jīng)驗交流的能力。活動重點學習按物體的不同特征進行分類?；顒与y點掌握多種分類的方法，初步感知不同標準分類的意義。活動準備：1、紅色的正方形、長方形積木，綠色的正方形、長方形積木若干，記分牌一個。2、形狀標記、顏色標記、大小標記牌。教學過程1、創(chuàng)設(shè)情境，導入活動。以熊哥哥和熊弟弟邀請小朋友一起來進行積木比賽的情景導入。集體討論,找出積木的不同特征。提問：1、我們來看看有那些不同的積木要分。（紅色的、黃色的、正方形、長方體。）提問：2、小朋友把一堆積木分類，并講出分類的標準：按顏色特征來分（出示顏色標記），按形狀特征來分（出示形狀標記），按大小特征來分（出示大小標記）都可以。3、競賽游戲：小熊分積木，鞏固按物體的不同特征把物體分成兩類。規(guī)則（1）：學生四人一組，按老師出示的分類標記進行分積木比賽，第一名的加3分，第二名的加2分，第三名的加