必修一靜摩擦力課件

1、第3節(jié) 摩擦力（1）,不“聽話”的鉛筆 伸出兩個(gè)食指，使兩手指平行且位于同一水平面，把一根鉛筆放在這兩個(gè)指頭上，這時(shí)候使兩個(gè)指頭慢慢地向中間靠攏，通過移動(dòng)手指的辦法來移動(dòng)鉛筆，會發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象：鉛筆總是先相對一指滑動(dòng)一下，再相對另一指滑動(dòng)一下，相對兩指交替移動(dòng)，有時(shí)動(dòng)得多，有時(shí)動(dòng)得少到底哪個(gè)手指能夠使鉛筆移動(dòng)，完全不受操縱者支配，鉛筆似乎很不“聽話”,做一做,請你思考：,1是什么力使鉛筆在手指上發(fā)生了移動(dòng)？是不是摩擦力？ 2為什么鉛筆總是相對手指交替移動(dòng)？關(guān)鍵在哪里？ 3你猜到影響摩擦力大小的因素有哪些了嗎？,想一想,我們將研究摩擦力家族中的三個(gè)成員：,1、靜 摩 擦 力的規(guī)律,2、滑動(dòng)摩

2、擦力的規(guī)律, 探究課題,3、滾動(dòng)摩擦力,（演示）用手拿著粉筆處于豎直狀態(tài), 粉筆為何沒有掉落?,用水平力推講臺桌,講臺桌為何不動(dòng)?, 導(dǎo)入新課,說明物體間存在摩擦力,二力平衡,不動(dòng)？,靜摩擦力,1、定義：兩個(gè)相互接觸而保持相對靜止的物體,當(dāng)它們之間存在相對運(yùn)動(dòng)趨勢時(shí),在它們的接觸面上會產(chǎn)生阻礙物體間相對運(yùn)動(dòng)的力., 靜摩擦力的定義,2、靜摩擦力產(chǎn)生的條件,（1）、接觸面不光滑（即接觸面粗糙）,（2）、兩物體相互接觸且有擠壓,（3）、兩物體間有相對運(yùn)動(dòng)趨勢,彈力, 靜摩擦力的產(chǎn)生條件,靜 摩擦力方向,靜 摩擦力方向,假設(shè)法,靜 摩擦力方向,靜摩擦力方向 ：沿接觸面且與相對運(yùn)動(dòng)趨勢相反。,沿著接觸

3、面，并且跟物體相對運(yùn)動(dòng)趨勢的方向相反；,思考：靜摩擦力一定發(fā)生在靜止的物體之間嗎？,人走路,不一定，“靜”指物體間的相對靜止,靜 摩擦力方向,靜摩擦力方向與接觸面間的彈力方向垂直,人走路時(shí)所受摩擦力的分析,學(xué)有所用 利用摩擦力,假設(shè)接觸面光滑時(shí)的相對運(yùn)動(dòng)方向即為相對運(yùn)動(dòng)趨勢方向,靜 摩擦力方向 例題,f,教師提示：由于無法判斷出兩者的相對運(yùn)動(dòng)趨勢，所以A物體受到的摩擦力方向三種可能。,例1,練習(xí)：下列圖中的物體都處于靜止?fàn)顟B(tài)，有靜摩擦力的是(接觸面粗糙) ( ),BCD,牛刀小試,靜 摩擦力難點(diǎn)辨析,難點(diǎn)1：受到靜摩擦力的物體一定是靜止的嗎？,難點(diǎn)2：靜摩擦力可以成為受力物體的動(dòng)力嗎？,探 究

4、 1 靜 摩擦力 大小特點(diǎn),操作指導(dǎo)：材料、壓力確定的情況下， 緩慢增加拉力大小。,無公式,大小可以變化,沒拉動(dòng),沒拉動(dòng),沒拉動(dòng),f1=,f2=,f3=,剛好拉動(dòng),f靜最大=10N,靜摩擦力有最大值也叫最大靜摩擦力用fmax表示,0 f靜fmax,5、最大靜摩擦力：,靜摩擦力的最大值,最大靜摩擦力的大小和那些因素有關(guān)呢？,控制變量法,最大靜摩擦力,（1）與接觸面的性質(zhì)有關(guān) （2）與壓力有關(guān) （3）同一對接觸面，在壓力相同的條件下，最大靜摩擦力略大于滑動(dòng)摩擦力,靜摩擦因數(shù)，略大于滑動(dòng)摩擦因數(shù),注意：若物體需要的摩擦力大于最大靜摩擦力，則物體會相對滑動(dòng)起來,靜 摩擦力大 小 規(guī)律,結(jié)論1：靜摩擦力

5、的大小0ffmax,教師提示：最大靜摩擦力值與壓力成正比，實(shí)際受到的摩擦力大小與壓力無關(guān)。,靜摩擦力隨拉力的變化而變化，并且F靜=F。（靜摩擦力由使物體產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)趨勢的外力決定。）,當(dāng)拉力增大到某一值時(shí)候，物體就要滑動(dòng)，此時(shí)靜摩擦力達(dá)到最大值，我們把Fmax叫最大靜摩擦力,如圖所示，質(zhì)量為m的木塊被水平推力壓著，靜止在 豎直墻壁上，若將推力F的大小增加到2F，則( ) A木塊所受墻面的彈力增加到原來的2倍 B木塊所受墻面的摩擦力增加到原來的2倍 C木塊所受墻面的摩擦力方向向下 D木塊所受墻面的摩擦力不變,AD,靜 摩擦力大 小 規(guī)律,例2,(1)求解靜摩擦力的大小時(shí)，要先對物體進(jìn)行受力分析，然后

6、根據(jù)平衡條件求出大小,(2)應(yīng)用公式FFN求滑動(dòng)摩擦力的大小時(shí)，關(guān)鍵是求解FN，一般情況下，只要在垂直于接觸面方向上進(jìn)行受力分析，再應(yīng)用平衡條件即可求出要特別注意：FN不一定等于mg.,反思與總結(jié),牛刀小試,活學(xué)活用：,如圖，水平桌面上的木塊，在水平推力F1，F(xiàn)2和摩擦力作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)，其中F1=10N，F(xiàn)2=2N，此時(shí)地面對木塊摩擦力？若只撤去F1，則地面對木塊的摩擦力？若撤只去F2，結(jié)果又如何？,f=2N,f=8N,相互擠壓,粗糙,相對運(yùn)動(dòng)趨勢,接觸面,相對運(yùn)動(dòng)趨勢,相對運(yùn)動(dòng),無關(guān),1,2,3,2.水平地面上,一個(gè)重為G=100N的木箱A受到水平推力F的作用.已知木箱與地面間最大靜摩擦

7、力為20N。 試求當(dāng)F=15N時(shí), 此時(shí)木箱受摩擦力Ff=_. 當(dāng)F=20N時(shí), 此時(shí)木箱受摩擦力Ff= _.,互動(dòng)平臺 育才老師與細(xì)心同學(xué)的對話 育才：學(xué)過摩擦力之后，就可以應(yīng)用摩擦力的知識解釋前面小實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象了請問細(xì)心同學(xué)，鉛筆壓在兩個(gè)手指上，對每一個(gè)指頭的壓力有可能完全相同嗎？ 細(xì)心：我想鉛筆重心不會恰好在兩指的正中央，這樣鉛筆對手指的壓力總是一個(gè)力大于鉛筆重力的一半，一個(gè)力小于鉛筆重力的一半，如圖146所示 圖14-6,育才：對，正是因?yàn)檎龎毫Σ煌?，而兩個(gè)指頭又是一模一樣的，才造成了兩指對鉛筆的摩擦力不同 細(xì)心：當(dāng)重心偏向左指一側(cè)時(shí)，左指對鉛筆的最大靜摩擦力就大于右指對鉛筆的最

8、大靜摩擦力，此時(shí)企圖用右指移動(dòng)鉛筆時(shí)，右指就相對鉛筆滑動(dòng)，而鉛筆保持不動(dòng)，所以鉛筆是不聽右指的使喚的 育才：既然明白了什么情況下鉛筆不聽右指的使喚，當(dāng)然就不用老師解釋在什么情況下鉛筆不聽左指使喚了 細(xì)心：原來鉛筆“沒聽操縱者的話”，鉛筆“聽的是摩擦力的話”,育才：請問細(xì)心同學(xué)，還想更多了解一些與摩擦有關(guān)的知識嗎？ 細(xì)心：好??！ 育才：利用振動(dòng)使正壓力瞬間消失從而克服摩擦力的方法應(yīng)用很廣泛農(nóng)民往口袋里裝糧食，為了把口袋裝得實(shí)一些，常常把口袋搖一搖，晃一晃，蹾一蹾，這樣就能夠克服谷粒之間的摩擦力，使谷粒下沉，口袋里就可以多裝一些糧食建筑工人在澆筑混凝土的時(shí)候，為了把水泥砂石搗實(shí)，把振動(dòng)器放入混凝土中，讓它不停地振動(dòng)，砂石就能夠克服彼此之間的摩擦力，從而充滿模具內(nèi)每一個(gè)角落 細(xì)心：振動(dòng)器？莫非就是建筑工地上發(fā)出讓人討厭的