秋學(xué)期數(shù)學(xué)一上第十一單元學(xué)案

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 期末復(fù)習(xí) （1）教科書第 102-103 頁 第 1-5 題。第 1 課時(shí) 1.使學(xué)生通過數(shù)數(shù)、觀察、思考、交流等活動(dòng)，能熟練地?cái)?shù)、讀、寫20 以內(nèi)的數(shù)，進(jìn) 一步理解 20 以內(nèi)數(shù)的意義和數(shù)的組成，掌握20 以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較大小。 2.使學(xué)生進(jìn)一步了解長方體、正方體、圓柱和球的特征，能判斷圖形表示的形狀，在 不同的物體中找出同類形狀的物體。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)過程： 導(dǎo)學(xué)稿 一、期末復(fù)習(xí)第 1 題。 看圖寫數(shù)。 二、期末復(fù)習(xí)第 2 題。 學(xué)生在書上填一填。 三、期末復(fù)習(xí)第 3 題。 學(xué)生填在書上。 四、期末復(fù)習(xí)第 4 題。 學(xué)生獨(dú)立做在書上。 五、期末復(fù)習(xí)第 5 題

2、。 學(xué)生獨(dú)立完成。 六、期末復(fù)習(xí)第 6 題。 獨(dú)立填寫。 七、練習(xí)。 找規(guī)律填數(shù)： 講學(xué)稿研討修改 數(shù)的讀寫與組成。 提問：16 怎樣寫？這里的 1 表示什么？6 呢？ 20 的個(gè)位上為什么是 0？ 集體交流：使學(xué)生體會(huì)到直線上的點(diǎn)越往 右，它所表示的數(shù)就越大，反之則越小。 提問：從直線上看，和 6 相鄰的數(shù)是哪兩 個(gè)？和 11、15 相鄰的呢？ 12 和 17 中，哪個(gè)接近 10，哪個(gè)接近 20？ 學(xué)生填寫后集體講評(píng)。 小組交流：你是怎樣填的？ 提問：哪些是大于 10 的數(shù)？從小到大是怎 樣排列的？最大是幾？最小是幾？ 指出：1 個(gè)十和幾個(gè)一合起來就是十幾；十 幾里面去掉十就是幾、去掉幾就是

3、十。 出示一些物體，讓學(xué)生說說各是什么形 狀？ 討論：第 6 題一共有幾個(gè)物體？有幾種形 狀？ 2、 4、 6、 8、（） 、（） 、（） 、 （） （） 、 5、 （） 、 15、 ( ) 19、 17、 15、 ( )、 ( )、 ( )、 ( ) 板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思： 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 期末復(fù)習(xí)（2）教科書第 103-104 頁 第 7-11 題。第 2 課時(shí) 1.能正確熟練地口算 10 以內(nèi)加、減法以及 10 加幾和相應(yīng)的減法。 2.能根據(jù)條件和問題，正確解決簡(jiǎn)單的加、減法實(shí)際問題。 10 以內(nèi)的加、減法。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)過程： 導(dǎo)學(xué)稿講學(xué)稿研討修改 一、期末復(fù)習(xí)第 7 題。

4、 學(xué)生同桌相互練習(xí)。 二、期末復(fù)習(xí)第 8 題。 看誰算的又對(duì)又快。 三、期末復(fù)習(xí)第 10 題。 獨(dú)立完成。 四、期末復(fù)習(xí)第 9 題。 學(xué)生填表。 五、期末復(fù)習(xí)第 11 題。 看圖填括號(hào)里的條件。 用三句話說說條件和問題。 六、練習(xí) 在（）里填適當(dāng)?shù)臄?shù)。 8 + （） 13 15 - （） 6 提問：根據(jù) 2 和 3，還可以再選出哪張數(shù) 字卡片，說出 4 道算式。 選 3 張數(shù)字卡片， 同桌相互說出4 道算式。 注意兩點(diǎn)： 1.提醒學(xué)生要看清運(yùn)算符號(hào)， 要盡可能把 每道題算正確，在比正確的基礎(chǔ)上再比 快。 2.對(duì)計(jì)算速度的要求不宜太高，一般在 2 分鐘內(nèi)完成就可以了。 小組交流：說說你是怎樣想的

5、？ 毽子、足球、跳繩原來各有幾個(gè)？分別借 走幾個(gè)？怎樣算還剩下幾個(gè)？ 毽子、足球的單位名稱是什么？跳繩呢？ 指出：從原來的個(gè)數(shù)里去掉其中一部分， 要用減法算。 提問：你是怎樣列式的？為什么用加法？ 單位名稱是什么？ 小結(jié)： 解決實(shí)際問題，如果要把兩個(gè)數(shù)合起來， 就用加法算；如果要從一共的數(shù)量里去掉 幾個(gè)，就用減法算。 10 ( ) 5 6 + ( ) 14 板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思： 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 期末復(fù)習(xí)（3）教科書第 104-105 頁 第 12-17 題。第 3 課時(shí) 1.使學(xué)生能正確、熟練地口算20 以內(nèi)的進(jìn)位加法。 2.能根據(jù)條件和問題，正確解決簡(jiǎn)單的加法實(shí)際問題。 分析問題，

6、解決問題的能力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)過程： 導(dǎo)學(xué)稿講學(xué)稿 紅色的 2、7、10、14 這幾個(gè)數(shù)是怎樣 得到的？ 小組交流：填寫的順序和計(jì)算結(jié)果。 仔細(xì)觀察：你發(fā)現(xiàn)表格里有哪些有趣的 現(xiàn)象？ 你能一組一組的按順序找出得數(shù)相等 的算式？ 指名說一說口算過程。 集體交流：說說你是怎樣比較出結(jié)果 的？ 小組交流：說說你是怎樣想的？ 提問：你還能說出9 加幾等于十幾的哪 些算式？8 加幾、7 加幾呢？ 指名口答。 指出：加減兩步口算，要先算前面兩個(gè) 數(shù)的得數(shù)，再和第 3 個(gè)數(shù)計(jì)算。 研討修改 一、期末復(fù)習(xí)第 12 題。 請(qǐng)一行一行算出得數(shù)，在填寫下來。 二、期末復(fù)習(xí)第 16 題。 要求 2 分鐘完成。 三

7、、期末復(fù)習(xí)第 13 題。 學(xué)生獨(dú)立完成。 四、期末復(fù)習(xí)第十 14 題。 學(xué)生獨(dú)立完成。 五、期末復(fù)習(xí)第十 15 題。 學(xué)生獨(dú)立完成。 六、練習(xí) 6 + 7 + 2 = 提問：這個(gè)表格里的數(shù)是怎樣排列的？ 13 3 + 5 = 10 + 5 8 = 8 + 9 10 = 2 + 9 7 = 9 + 8 10 = 板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思： 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)過程： 導(dǎo)學(xué)稿 期末復(fù)習(xí)（4）教科書第 105-106 頁 第 18-20 題。第 4 課時(shí) 通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生能綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題，促進(jìn)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的提高、 增強(qiáng)運(yùn)用知識(shí)的能力，加深對(duì)數(shù)學(xué)的自信心。 增強(qiáng)運(yùn)用知識(shí)

8、的能力。 講學(xué)稿研討修改 一、期末復(fù)習(xí)第 18 題。 先拿一張長方形紙，卷出一個(gè)圓柱。 再拿一張長方形紙折成長方體。 二、期末復(fù)習(xí)第 19 題。 先理解題目的意思，在獨(dú)立列式計(jì) 算。 三、期末復(fù)習(xí)第 20 題。 先數(shù)數(shù)每盒各有幾個(gè)面包， 再想想買 哪兩盒比較合適。 四、思考題。 提問：這學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了那些圖形？ 可以怎樣卷？ （紙可以橫著卷，也可以豎著卷。 ） 提問： 一張紙卷成圓柱， 有幾種卷法？ 一張紙折成長方體，有幾種折法？ 小組交流題目說的是什么意思？知道 什么？求什么問題？ 說“我后面有 8 人”這句話的是最前 面拿小旗的同學(xué)。說明這隊(duì)學(xué)生中， 除他以外還有 8 人； 先要讓學(xué)生看清小旗上標(biāo)出的“8 人” ， 明白這隊(duì)學(xué)生一共有8 人， 引導(dǎo) 學(xué)生解決問題，并和同學(xué)交流