中考記敘文閱讀常見題型及答題技巧 (正式)

1、初中記敘文閱讀常見題型及答題技巧,1、解詞題（詞語在文中的含義？） 方法：聯系詞語本義，解釋在文中的含義，找出其指代的具體內容。 答：“”一詞原指，這里指。 2、記敘文六要素？ 時間、地點、人物、事件起因、經過、結果 如何概括經過？（通過誰？+怎么樣） 3、怎樣概括一篇文章或片段的內容？ 思考：誰做什么或誰怎么樣？（何人+何事）,4、怎樣概括一篇文章的主旨(主題）？ A、此文記敘了（描寫了、說明了）的故事。即：誰？+怎么樣？ B、表現了(贊美了、揭示了、諷刺了、反映了、歌頌了、揭露了、批判了)。 C、抒發(fā)了作者的的感情 多數情況下都概括為：內容+感情。,5、怎樣給文章劃分層次？ （1） 按時間

2、劃分（找表示時間的短語） （2） 按地點劃分（找表示地點的短語） （3） 按事情發(fā)展過程（找各個事件） （4） 總分總（掐頭去尾） 6、記敘文常見的線索有哪些？作用？ 線索：.核心人物 .核心事物 .核心事件 .時間 .地點 .作者的情感 作用：是貫穿全文的脈絡，把文中的人物和事件有機地串連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。,7、為文章擬個標題。 找文章的線索或中心： .核心人物 .核心事物 .核心事件 .作者情感 8、品味文章題目的含義 A.內容上(雙關) B.主題上（概括文章的主要內容） C.充當線索 D.設置懸念 E、新穎別致、吸引讀者等方面進行品味。 示例：（1）如象征性的文章題目，可

3、以這樣回答：擬題巧妙，一語雙關，本指 實指 ，突出主題。 （2）結合修辭：用了什么修辭手法，生動形象寫出了，點明了本文的主要內容。,9、重要句子在文章中的作用？ （1） 句子結構上的作用要視其位置而定。 開頭：開篇點題，總領全文；設置懸念；奠定全文的感情基調；引出下文；為下文做鋪墊。 中間：承上啟下（過渡） 結尾 總結上文； 照應開頭；點明中心（或揭示中心、深化主題、升華主題）； 除結尾外都可能是為后文作鋪墊 （2）句子內容的作用。首先要看句子的表達方式，表達方式不同的句子，作用也不盡相同。記敘文中常用的表達方式是記敘、描寫、議論、抒情。,這里主要談談議論和抒情的作用。 議論句、抒情句通常與文

4、章的主旨由密切關系，主旨句通常以抒情句、議論句形式出現，它們通常位于文章的開頭或結尾，議論句、抒情句的作用主要從主旨方面答題就行，如表現（揭示）文章的主旨（突出文章的中心），抒發(fā)某種感情，使文章具有強大的感染力等。,文章題目的作用,1、文章線索； 2、概括文章的主要內容； 3、揭示文章中心； 4、吸引讀者、新穎； 5、語意雙關； 6、具有象征意義； 7、是作者感情的出發(fā)點。,10、記敘順序及作用？ （1） 順敘（按事情發(fā)展先后順序） 作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚 （2） 倒敘（先寫結果，再交待前面發(fā)生的事。） 作用：造成懸念、吸引讀者，增強文章的生動性。 （3） 插敘（敘事時插

5、入相關的另一件事。） 作用：對情節(jié)起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。,11、修辭方法在文中的作用 修辭：比喻,擬人,夸張,排比,對偶,反復,設問,反問 （1） 比喻：形象生動地描寫事物的某個特征。 （2） 擬人：賦予事物以人的性格（特點），形象生動地表現出 。 （3） 夸張：突出了事物的某個特征，給讀者以鮮明而強烈的印象。 （4） 排比：增強語言氣勢，使文章條理清晰，節(jié)奏鮮明。 （5） 對偶:形式整齊,音韻和諧。 （6） 反復：突出強調某種意思，強烈抒情。 （7） 設問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。 （8） 反問：態(tài)度鮮明，加強語氣，強烈抒情,12、描寫的作用 A（描寫的角度）：視覺、聽

6、覺、味覺、嗅覺、觸覺等 B：正面描寫和側面描寫 C： 人物描寫：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌等 作用：突出表現人物性格。 D： 環(huán)境描寫：自然環(huán)境、社會環(huán)境 （1）自然環(huán)境 作用： 烘托人物的什么心情， 渲染某種氣氛 （2）社會環(huán)境 交代事件發(fā)生的社會背景、時代特征，襯托人物性格，推動情節(jié)發(fā)展，揭示文章主題。,13、刻畫人物的主要手法有哪些？ （外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫） 14、 寫作手法及作用？ （1）借景抒情。通過景物描寫，渲染氣氛、抒發(fā)感情。 設置懸念。能引起讀者急切期待心理，推動故事情節(jié)的發(fā)展。 （3） 象征手法 把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達了的情感，增強了文章

7、的表現力。,（4） 對比手法 通過比較，突出事物的特點，更好地表現文章的主題。 （5） 襯托（側面烘托）手法 以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。 （6） 諷刺手法 運用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。 （7） 欲揚先抑 先貶抑再大力頌揚所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。 （8） 前后照應（首尾呼應） 使情節(jié)完整、結構嚴謹、中心突出。,15：代詞的指代內容 一般在代詞前面的文字中尋找答案 16、怎樣理解句子中看似矛盾的詞語？ 方法：分別解釋兩個看似矛盾的詞

8、語在文 中的所指。 例子 ：“他是一個平凡而偉大的人” 答：不矛盾。平凡指的是他的身份和生活；偉大指的是他的精神。,17、賞析文中重要的句子 A：找修辭：修辭手法+表達效果 B：找詞語：動詞、形容詞，解釋他們的妙處 18、句子中某個詞語能否替換？ 例：花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著。（能否換為“叫”？） 答：A：不能（一般都是不能） B：為什么不能（解釋原詞的好處或替換后的不好）,19、側面描寫與正面描寫 正面描寫：即直接描寫 側面描寫：即間接描寫，所有的側面描寫都是為正面描寫服務的。,20、分析人物形象：從兩個方面入手： 一是通過分析典型事例來理解人物形象； 二是通過對人物描寫（外貌描寫、動作描寫、心理描寫、語言描寫、肖像描寫等）方法的分析來把握人物的思想性格。要分析直接描寫、側面描寫、細節(jié)描寫。,正式開始答題。首先“定點”，即找出每一題的出題點，將題干和文章對應起來。找到了出題點，就進入“掃描”階段。以出題點為中心上下“掃描”，尋找答題點。一般地說，代詞所指代的內容就在上文，比喻句所說明的事物也在它的上文；觀點句的理解要看它的下句，材料所說明的觀點要看它前面的議論句；散文的主旨句往往在抒情議論性語句中。找到了答題點，還要注意答題方式。多數情況下，可直接摘引原文中的語句作答。如果題目要求你“概括”