銀川市高一上學(xué)期語(yǔ)文9月質(zhì)量檢測(cè)試卷A卷

1、銀川市高一上學(xué)期語(yǔ)文9月質(zhì)量檢測(cè)試卷A卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 選擇題 (共11題；共22分)1. （2分） 下列詞語(yǔ)中，劃線字的注音全都正確的一項(xiàng)是（ ）A . 鯽魚(yú)(j)碑帖(ti)賑災(zāi)款(zhn)戎馬倥傯(zn)B . 對(duì)峙(zh)肯綮(qn)甕中鱉(wn)按捺不住(n)C . 應(yīng)允(yn)癖好(p)堰塞湖(si)虛與委蛇(y)D . 怨懟(du)鞭撻(t)露馬腳(l)舐?tīng)偾樯?sh)2. （2分） 下列各句中，劃線詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）A . 在施工過(guò)程中，因疏忽造成的安全事故如期而至 ， 人員傷亡嚴(yán)重，救援隊(duì)伍很快趕到現(xiàn)場(chǎng)，克服困難搶救危重人員，并對(duì)輕傷者進(jìn)行了處理。B

2、 . 2011年8月，科幻作家徐浩若受邀到成都舉辦講座，幾十位科幻創(chuàng)作愛(ài)好者聆聽(tīng)了他的報(bào)告，會(huì)后我有幸向他垂詢(xún)了有關(guān)科幻創(chuàng)作的問(wèn)題。C . 一項(xiàng)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生發(fā)展?fàn)顩r的調(diào)查表明，無(wú)論他們?cè)谛３煽?jī)多么優(yōu)秀，走上工作崗位后都將面臨各種挑戰(zhàn)，需要用勤奮、智慧與堅(jiān)韌去應(yīng)對(duì)。D . 在維也納金色大廳，經(jīng)常有不同膚色、不同語(yǔ)言的人們會(huì)聚在這里，他們各具民族風(fēng)格與藝術(shù)特色的優(yōu)美歌聲在大廳內(nèi)交相輝映 ， 久久回蕩。3. （2分） (2017高一上揚(yáng)州月考) 下列各句中修辭手法的運(yùn)用不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（ ） A . 我要用手掌那托住太陽(yáng)的大海/搖曳著曙光那支溫暖漂亮的筆桿/用孩子的筆體寫(xiě)下：相信未來(lái)。B .

3、你有你的銅枝鐵干/像刀，像劍/也像戟/我有我紅碩的花朵/像沉重的嘆息/又像英勇的火炬。C . 撐著油紙傘/獨(dú)自 彷徨在悠長(zhǎng)、悠長(zhǎng) /又寂寥的雨巷 / 我希望逢著 /一個(gè)丁香一樣地/ 結(jié)著愁怨的姑娘。D . 她彷徨在這寂寥的雨巷/撐著油紙傘/像我一樣/像我一樣地/默默彳亍著/冷漠，凄清，又惆悵。4. （2分） (2016高二下泉州期中) 下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）A . 今年3月中旬，全世界的人們都在關(guān)注韓國(guó)棋手李世石與人工智能阿爾法的圍棋大戰(zhàn)，其實(shí)并不是他們關(guān)心圍棋，而是關(guān)心人類(lèi)在未來(lái)智能化時(shí)代的命運(yùn)B . 根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)多地精子庫(kù)存問(wèn)題嚴(yán)峻，全國(guó)各地都出現(xiàn)了精子庫(kù)告急情況C

4、. 在七國(guó)集團(tuán)中，日本農(nóng)業(yè)面臨著最嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)目前，日本的糧食自給率在七國(guó)集團(tuán)中最低，僅為39%；而最高的加拿大自給率達(dá)258%D . 為了支持三沙教育事業(yè)發(fā)展，中國(guó)銀行海南分行向三沙市永興學(xué)校捐款，鼓勵(lì)和支持永興學(xué)校學(xué)生克服島上的生活和學(xué)習(xí)條件，幫助他們完成學(xué)業(yè)5. （2分） 下列各項(xiàng)中，斷句有誤的一項(xiàng)是（ ）A . 東籬/把酒/黃昏后，有/暗香/盈袖B . 守著/窗兒，獨(dú)自/怎/生/得黑C . 這/次第，怎一個(gè)/愁字/了得D . 雁過(guò)也，正/傷心，卻是/舊時(shí)/相識(shí)6. （2分） (2019高三上濟(jì)南月考) 下列劃線詞語(yǔ)意義相同的一項(xiàng)是（ ） A . 至國(guó)，即絕河關(guān)反漢假舟楫者，非能水也，而絕

5、江河B . 卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急太子逢迎，卻行為導(dǎo)C . 原足下假臣奇兵三萬(wàn)人君子生非異也，善假于物也D . 壯士一去兮不復(fù)還此乘勝而去國(guó)遠(yuǎn)斗7. （2分） (2016高一上亳州期中) 選出劃線字解釋正確的一項(xiàng)（ ）夫晉，何厭之有（厭惡） 既東封鄭（使成為邊界） 因人之力而敝之（因?yàn)椋?顧計(jì)不知所出耳（回頭看） 微太子言（如果沒(méi)有） 秦王復(fù)擊軻，被八創(chuàng)（遭受） 素善留侯張良（友善、交好） 秦時(shí)與臣游（游玩） 旦日不可不蚤來(lái)自謝項(xiàng)王（感謝） 沛公不勝杯杓（能承受）發(fā)圖，圖窮而匕首見(jiàn)（發(fā)出） 失其所與（親附，結(jié)交）A . B . C . D . 8. （2分） 下列句子的特殊句式類(lèi)型與例句相同的一項(xiàng)是（

6、 ）例句：后之覽者，亦將有感于斯文。A . 此非孟德之困于周郎者乎？B . 而今安在哉？C . 況吾與子，漁樵于江渚之上。D . 何為其然也？9. （2分） (2017高一上石家莊期中) 下列句子中劃線詞的用法相同的一組是（ ）乃遂收盛樊於期之首，函封之史前抱公膝而嗚咽敬賢禮士頃之未發(fā)，太子遲之使使以聞大王吾上恐負(fù)朝廷今行而無(wú)信，則秦未可親也皆白衣冠以送之A . B . C . D . 10. （2分） 下列句子中劃線的詞語(yǔ)與現(xiàn)代漢語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是 （ ）A . 小學(xué)而大遺，吾未見(jiàn)其明也B . 不如須臾之所學(xué)也C . 今之眾人 ， 其下圣人也亦遠(yuǎn)矣D . 生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師

7、之11. （2分） (2015高一上哈爾濱期中) 下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（ ）A . 魯迅作品主要有小說(shuō)集吶喊彷徨、雜文集華蓋集且介亭雜文、散文集朝花夕拾和散文詩(shī)集野草等。1918年，他發(fā)表現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話(huà)小說(shuō)狂人日記時(shí)首次用“魯迅”作筆名。B . “三部曲”現(xiàn)指三部?jī)?nèi)容各自獨(dú)立又相互聯(lián)系的作品。巴金的“愛(ài)情三部曲”是家春秋，意大利但丁的神曲三部曲是地獄煉獄天堂。C . 史書(shū)有不同的體例，其中編年體以年代為線索編排歷史事件，如左傳；國(guó)別體以國(guó)家為單位分別記述歷史，如戰(zhàn)國(guó)策；斷代史記錄某一時(shí)期某一朝代的歷史，如漢書(shū)后漢書(shū)。D . 新聞中所用到的材料大致有三種：新聞事實(shí)、背景材

8、料和作者的主觀評(píng)價(jià)。結(jié)構(gòu)上，一篇新聞作品可以分為標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)和主體三部分。導(dǎo)語(yǔ)放在開(kāi)頭，由最新鮮、最主要的事實(shí)或者依托新聞事實(shí)的精辟議論組成。二、 文言文閱讀 (共1題；共11分)12. （11分） (2019高三上亳州月考) 閱讀下面的文言文，完成下面小題。 陳摶，字圖南，亳州真源人。始四五歲，戲渦水岸側(cè)，有青衣媼乳之，自是聰悟日益。及長(zhǎng)，讀經(jīng)史百家之言，一見(jiàn)成誦，悉無(wú)遺忘，頗以詩(shī)名。后唐長(zhǎng)興中，舉進(jìn)士不第，遂不求祿仕，以山水為樂(lè)。自言嘗遇孫君仿、獐皮處士。二人者，高尚之人也，語(yǔ)摶曰：“武當(dāng)山九室?guī)r可以隱居?！睋煌鶙?。因服氣辟谷歷二十余年，但日飲酒數(shù)杯。移居華山云臺(tái)觀，又止少華石室。每寢處，

9、多百余日不起。太平興國(guó)中來(lái)朝，太宗待之甚厚。九年復(fù)來(lái)朝，上益加禮重，謂宰相宋琪等曰：“摶獨(dú)善其身不干勢(shì)利所謂方外之士也摶居華山已四十余年度其年近百歲自言經(jīng)承五代離亂幸天下太平故來(lái)朝覲。與之語(yǔ)，甚可聽(tīng)。”因遣中使送至中書(shū) ， 琪等從容問(wèn)曰：“先生得玄默修養(yǎng)之道，可以教人乎？”對(duì)曰：“摶山野之人，于時(shí)無(wú)用，亦不知神仙黃白之事，吐納養(yǎng)生之理，非有方術(shù)可傳。假令白日沖天，亦何益于世？今圣上龍顏秀異，有天人之表，博達(dá)古今，深究治亂，真有道仁圣之主也。正君臣協(xié)心同德、興化致治之秋，勤行修煉，無(wú)出于此?！辩鞯确Q(chēng)善，以其語(yǔ)白上。上益重之，下詔賜號(hào)希夷先生，仍賜紫衣一襲，留摶闕下，令有司增葺所止云臺(tái)觀。上屢與之

10、屬和詩(shī)賦，數(shù)月放還山。摶能逆知人意，齋中有大瓢掛壁上，道士賈休復(fù)心欲之，摶已知其意，謂休復(fù)曰：“子來(lái)非有他，蓋欲吾瓢爾。”呼侍者取以與之，休復(fù)大驚，以為神。有郭沆者，少居華陰，夜宿云臺(tái)觀。摶中夜呼令趣歸，沆未決；有頃，復(fù)曰：“可勿歸矣?！泵魅?，沆還家，果中夜母暴得心痛幾死，食頃而愈。華陰隱士李琪，自言唐開(kāi)元中郎官，已數(shù)百歲，人罕見(jiàn)者；關(guān)西逸人呂洞賓有劍術(shù)，百余歲而童顏，步履輕疾，頃刻數(shù)百里，世以為神仙。皆數(shù)來(lái)?yè)积S中，人咸異之。大中祥符四年，真宗幸華陰，至云臺(tái)觀，閱摶畫(huà)像，除其觀田租。（1） 下列對(duì)文中劃線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是 （ ） A . 摶獨(dú)善其身/不干勢(shì)利/所謂方外之士也/摶居華山已

11、四十余年/度其年近百歲/自言經(jīng)承五代離亂/幸天下太平/故來(lái)朝覲。B . 摶獨(dú)善/其身不干勢(shì)利/所謂方外之士也/摶居華山已四十余年/度其年近百歲/自言經(jīng)承五代離亂/幸天下太平/故來(lái)朝覲。C . 摶獨(dú)善/其身不干勢(shì)利/所謂方外之士也/摶居華山/已四十余年度/其年近百歲/自言經(jīng)承五代離亂/幸天下太平/故來(lái)朝覲。D . 摶獨(dú)善其身/不干勢(shì)利/所謂方外之士也/摶居華山/已四十余年度/其年近百歲/自言經(jīng)承五代離亂/幸天下太平/故來(lái)朝覲。（2） 下列對(duì)文中加下劃線詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 進(jìn)士及第，進(jìn)士是科舉考試的最高功名。及第指科舉考試應(yīng)試中選?？婆e殿試時(shí)錄取分為三甲，依次為：狀

12、元、榜眼、探花。B . 處士，古時(shí)候稱(chēng)有德才而隱居不愿做官的人，后亦泛指未做過(guò)官的士人。 男子隱居不出仕，討厭官場(chǎng)的污濁，這是德行很高的人方能做得出的選擇。C . 中書(shū)門(mén)下，簡(jiǎn)稱(chēng)中書(shū)，習(xí)稱(chēng)政事堂、都堂，是唐代中期至北宋前期的行政機(jī)構(gòu)， 宋朝初期，中書(shū)門(mén)下成為最高行政機(jī)構(gòu)，其最高長(zhǎng)官行使宰相的職權(quán)。D . 年號(hào)是封建王朝用來(lái)紀(jì)年的一種名號(hào)。先秦至漢初無(wú)年號(hào)，漢武帝即位后首創(chuàng)年號(hào)。大中祥符，是北宋時(shí)宋真宗的年號(hào)。（3） 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 陳摶字圖南，亳州真源人，小時(shí)候就很聰明。等長(zhǎng)大后，他讀經(jīng)史百家，一見(jiàn)成誦，一點(diǎn)都不會(huì)忘記，以詩(shī)著名。B . 五代后唐長(zhǎng)

13、興年中，陳摶去參加進(jìn)士科考試，雖然考中了進(jìn)士，但是他不求俸祿官職，以山水為樂(lè)。C . 陳摶能預(yù)知人意，他的齋室中有大瓢掛在墻壁上，道士賈休復(fù)心里想要這個(gè)大瓢，陳摶旋即知道他的意思.D . 陳摶雖然是個(gè)服氣辟谷修道的方士，但他并沒(méi)有借此蠱惑帝王獲取私利，反而在帝王招攬時(shí)勸他勵(lì)精圖治。（4） 把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 始四五歲，戲渦水岸側(cè)，有青衣媼乳之，自是聰悟日益。明日，沆還家，果中夜母暴得心痛幾死，食頃而愈。三、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共10分)13. （10分） (2017高一上河北月考) 閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。玉樓春歐陽(yáng)修洛陽(yáng)正值芳菲節(jié)，秾艷清香相間發(fā)。游絲有意苦相縈，垂

14、柳無(wú)端爭(zhēng)贈(zèng)別。杏花紅處青山缺，山畔行人山下歇。今宵誰(shuí)肯遠(yuǎn)相隨，惟有寂寥孤館月。【注】游絲：蛛絲。（1） 前人論歐詞，有的說(shuō)他“深婉”，有的說(shuō)他“層深”，總離不開(kāi)一個(gè)“深”（即含蓄有余味）字。請(qǐng)以上片為例，簡(jiǎn)要分析這首詞是通過(guò)哪些藝術(shù)手法體現(xiàn)這個(gè)“深”字的。 （2） 下片“杏花紅處青山缺，山畔行人山下歇”一句中的“缺”字歷來(lái)被稱(chēng)為神來(lái)之筆。這個(gè)“缺”字作何理解？它有何妙處？ 四、 默寫(xiě) (共1題；共6分)14. （6分） (2020高三下六安月考) 補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。 （1） 屈原在離騷中直接表達(dá)自己煩悶失意、走投無(wú)路的心情的語(yǔ)句是 “_，_”。 （2） 蘇軾赤壁賦指出“_，_”，

15、而從不變的角度來(lái)看，我們和萬(wàn)物一樣都是永恒的。 （3） 李賀雁門(mén)太守行中“_，_”兩句，分別從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)兩方面鋪寫(xiě)陰寒慘切的戰(zhàn)地氣氛。 五、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共12分)15. （12分） (2017高三下成都開(kāi)學(xué)考) 閱讀下面的文字，完成下面小題。雪魯彥美麗的雪花飛舞起來(lái)了。我已經(jīng)有三年不曾見(jiàn)著它。去年在福建，仿佛比現(xiàn)在更遲一點(diǎn)，也曾見(jiàn)過(guò)雪。但那是遠(yuǎn)處山頂?shù)姆e雪，可不是飛舞著的雪花。在平原上，它只是偶然的隨著雨點(diǎn)灑下來(lái)幾顆，沒(méi)有落到地面的時(shí)候。它的顏色是灰的，不是白色；它的重量像是雨點(diǎn)，并不會(huì)飛舞。一到地面，它立刻融成了水，沒(méi)有痕跡，也未嘗跳躍，也未嘗發(fā)出窸窣的聲音。這樣的雪，在四十年來(lái)

16、第一次看見(jiàn)它的老年的福建人，誠(chéng)然能感到特別的意味，談得津津有味，但在我，卻總覺(jué)得索然?！案＝ㄏ逻^(guò)雪”，我可沒(méi)有這樣想過(guò)。我喜歡眼前飛舞著的上海的雪花。它才是“雪白”的白色，也才是花一樣的美麗。它好像比空氣還輕，并不從半空里落下來(lái)，而是被空氣從地面卷起來(lái)的。然而它又像是活的生物，像夏天黃昏時(shí)候的成群的蚊蚋，像春天流蜜時(shí)期的蜜蜂，它的忙碌的飛翔，或上或下，或快或慢，或粘著人身，或擁人窗隙，仿佛自有它自己的意志和目的。它靜默無(wú)聲。但在它飛舞的時(shí)候，我們似乎聽(tīng)見(jiàn)了千百萬(wàn)人馬的呼號(hào)和腳步聲，大海的洶涌的波濤聲，森林的狂吼聲，有時(shí)又似乎聽(tīng)見(jiàn)了情人的竊竊的密語(yǔ)聲，禮拜堂的平靜的晚禱聲，花園里的歡樂(lè)的鳥(niǎo)歌聲它

17、所帶來(lái)的是陰沉與嚴(yán)寒。但在它的飛舞的姿態(tài)中，我們看見(jiàn)了慈善的母親，柔和的情人，活潑的孩子，微笑的花，溫暖的太陽(yáng)，靜默的晚霞它沒(méi)有氣息。但當(dāng)它撲到我們面上的時(shí)候，我們似乎聞到了曠野間鮮潔的空氣的氣息，山谷中幽雅的蘭花的氣息，花園里濃郁的玫瑰的氣息，清淡的茉莉花的氣息在白天，它做出千百種婀娜的姿態(tài)；夜間，它發(fā)出銀色的光輝，照耀著我們行路的人，又在我們的玻璃窗上札札地繪就了各式各樣的花卉和樹(shù)木，斜的、直的、彎的、倒的，還有那河流，那天上的云現(xiàn)在，美麗的雪花飛舞了。我喜歡，我已經(jīng)有三年不曾見(jiàn)著它。我的喜歡有如四十年來(lái)第一次看見(jiàn)它的老年的福建人。但是，和老年的福建人一樣，我回想著過(guò)去下雪時(shí)候的生活，現(xiàn)在

18、的喜悅就像這鉆進(jìn)窗隙落到我桌上的雪花似的，漸漸融化，而且立刻消失了。記得某年在北京，一個(gè)朋友的寓所里，圍著火爐，煮著全中國(guó)最好的白菜和面，喝著酒，剝著花生，談笑得幾乎忘記了身在異鄉(xiāng)；吃得滿(mǎn)面通紅，兩個(gè)人一路唱著，一路踏著吱吱地叫著的雪，踉蹌地從東長(zhǎng)安街的起頭踱到西長(zhǎng)安街的盡頭，又忘記了正是異鄉(xiāng)最寒冷的時(shí)候。這樣的生活，和今天的一比，不禁使我感到惘然。上海的朋友們都像走工廠里的機(jī)器，忙碌得一刻沒(méi)有休息；而在下雪的今天，他們又叫我一個(gè)人看守著永不會(huì)有人或電話(huà)來(lái)訪問(wèn)的房子。這是多么孤單，寂寞，乏味的生活?！皼](méi)有意思！”我聽(tīng)見(jiàn)過(guò)去的我對(duì)今天的我這樣說(shuō)了。正像我在福建的時(shí)候，對(duì)四十年來(lái)第一次看見(jiàn)雪的老年

19、的福建人所說(shuō)的一樣。然而，我還有一個(gè)更可驕傲的我在呢。這個(gè)我，是有過(guò)更快樂(lè)的生活的，在故鄉(xiāng)：地上厚的積雪，是我的地氈，我在它上面打著滾，翻著筋斗。我把它捻成了團(tuán)，捧著，丟著。我把它堆成了一個(gè)和尚，在它的口里，插上一支香煙。我把它當(dāng)作糖，放在口里“沒(méi)有意思！你這老年人！”我聽(tīng)見(jiàn)幼年的我對(duì)著過(guò)去的那些我這樣說(shuō)了。正如過(guò)去的那些我驕傲地對(duì)別個(gè)所說(shuō)的一樣。不錯(cuò)，一切的雪天的生活和幼年的雪天的生活一比，過(guò)去和現(xiàn)在的喜悅是像這鉆進(jìn)窗隙落到我桌上的雪花一樣，漸漸融化，而且立刻消失了。然而對(duì)著這時(shí)穿著一襲破單衣，站在屋角里發(fā)抖的或竟至于僵死在雪地上的窮人，則我的幼年時(shí)候快樂(lè)的雪天生活的意義，又如何呢？這個(gè)他對(duì)

20、著這個(gè)我，不也在說(shuō)著“沒(méi)有意思！”的話(huà)嗎？天呵，我們不能再想了。人間的歡樂(lè)無(wú)平衡，人間的苦惱亦無(wú)邊限。世界無(wú)終極之點(diǎn)，人類(lèi)亦無(wú)末日之時(shí)。我既生為今日的我，為什么要追求或留念今日的我以外的我呢？今日的我雖說(shuō)是寂寞地孤單地看守著永沒(méi)有人或電話(huà)來(lái)訪問(wèn)的房子，但既可以安逸地躲在房子里烤著火，避免風(fēng)雪的寒冷；又可以隔著玻璃，詩(shī)人一般的靜默地鑒賞著雪花飛舞的美的世界，不也是足以自滿(mǎn)的嗎？抓住現(xiàn)實(shí)。只有現(xiàn)實(shí)是最寶貴的。眼前雪花飛舞著的世界，就是最現(xiàn)實(shí)的現(xiàn)實(shí)?？春?！美麗的雪花在飛舞著呢。這就是我三年來(lái)相思著而不能見(jiàn)到的雪花。（選自現(xiàn)代散文鑒賞辭典，有刪改）（1） 下列對(duì)這篇散文相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析與鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 作者在文中分別詳細(xì)地描寫(xiě)了自己某年在南京下雪時(shí)經(jīng)歷過(guò)的快樂(lè)生活和幼年時(shí)代下雪時(shí)的快樂(lè)生活，其中對(duì)童年下雪生活的描寫(xiě)是對(duì)長(zhǎng)大后見(jiàn)到雪花時(shí)的喜悅之情的否定。B . 文章注重了直接描寫(xiě)和間接描寫(xiě)相結(jié)合的手法，比如直接描寫(xiě)了雪花和雪天生活的快樂(lè)時(shí)，也間接描寫(xiě)了他人的生活，以此對(duì)比來(lái)突出文章的寫(xiě)作主旨。C . 文章所表現(xiàn)的感情跌宕起伏，作者回想福建下雪時(shí)候的生活，覺(jué)得現(xiàn)在的喜悅就像漸漸融化的雪花一樣，立刻就要消失了。D . 本文結(jié)構(gòu)緊湊，首尾呼應(yīng)。作者緊扣一個(gè)“雪”字在回憶和現(xiàn)實(shí)中穿梭，使我們既欣賞到雪的那份清韻，又了解到生活的一種哲理。（2） 文章第三段敘述了北京雪