英語（心得）之淺談?dòng)⒄Z教學(xué)方法

1、英語論文之淺談?dòng)⒄Z教學(xué)方法 英語是一門綜合性比較強(qiáng)的科目，既有縝密的思維，又有隨意的流動(dòng)性；既有記憶的成分，又有規(guī)律可循的成分，是動(dòng)與靜的結(jié)合，是聽、說、讀、寫的綜合反映。如何處理英語教學(xué)中“難”與“易”這對矛盾，從而鞏固和提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)成績，應(yīng)從以下幾方面入手。一、從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣入手這是問題的關(guān)鍵，學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的濃與淡，直接決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性。初中學(xué)生已在生理上漸趨成熟，已經(jīng)為自我培養(yǎng)廣泛的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)科愛好創(chuàng)造了前提條件。作為教師，應(yīng)該當(dāng)好引路人，如給學(xué)生訂閱英語報(bào)刊，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生對英語學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)“要我學(xué)我要學(xué)要學(xué)好”的轉(zhuǎn)變。也可以運(yùn)用多媒體教學(xué)，增強(qiáng)英語的

2、聲像效果，讓學(xué)生產(chǎn)生一種“好奇”的心理，進(jìn)而循循善誘，促使學(xué)生對學(xué)習(xí)英語感興趣。二、從提高學(xué)生口語表達(dá)能力入手英語教學(xué)的目的是通過提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，從而達(dá)到與外界的交流和認(rèn)知。有些學(xué)生怕說，或說的是“中國式”英語，不能脫離母語。因此，作為教師，要把提高學(xué)生的口語表達(dá)能力作為一個(gè)關(guān)鍵。一些經(jīng)?；目谡Z，教師首先要帶頭說起，比如：平時(shí)交流、上課前后的問候語、課堂的值日生匯報(bào)等，并且要做到字正腔圓，以免學(xué)生受到錯(cuò)誤影響。三、加強(qiáng)日常訓(xùn)練這里所說的日常訓(xùn)練具體指的是聽、說、讀、寫的訓(xùn)練。聽，就是要求學(xué)生正確地發(fā)好音，實(shí)現(xiàn)英語的標(biāo)準(zhǔn)化，提高學(xué)生的辨音知音能力，使聽者能理解說者所表達(dá)的中心意思

3、?？梢圆欢ㄆ诘乩迷缱x、課間、課堂播放英語磁帶、英語電教片、英語歌曲等。說，就是在日常的交流中注重英語口語表達(dá)的養(yǎng)成，且要營造一種氛圍，做到教者帶頭說，學(xué)者跟著說，盡量消除英語課堂上的“漢語化”。這就要求教師不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。讀，就是要不斷培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，通過閱讀理解對話、課文，加強(qiáng)對單詞、詞組、語法的理解和記憶。寫，就是要勤用筆寫。俗話說“好記性不如爛筆頭”，教師要經(jīng)常性地組織學(xué)生默寫單詞、詞組，并不定期地組織學(xué)生寫一句話，或?qū)懸黄《涛?，使學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)掌握能力在日常訓(xùn)練中得到提高。在發(fā)展聽、說能力的同時(shí)注意讀、寫能力的培養(yǎng)，以求四種技能同時(shí)提高。平時(shí)可結(jié)合使用練習(xí)冊，開展

4、多種活動(dòng)、競賽等筆頭訓(xùn)練，這對培養(yǎng)寫的技能無疑起著一定的促進(jìn)作用。四、“精講”與“精練”相結(jié)合，提高教學(xué)的科學(xué)性“精講”是指在課堂教學(xué)中講重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)。為此，要確定重點(diǎn)，找出難點(diǎn)，明了疑點(diǎn)。教學(xué)中，要突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，解決疑點(diǎn)。“精練”是指要練準(zhǔn)、練巧、練好。通過練，擴(kuò)展學(xué)生的思維廣度，并把新知識(shí)及時(shí)納入學(xué)生原有的知識(shí)體系中去，不斷解決實(shí)際問題。這就要求教師要精心設(shè)計(jì)好練習(xí)題，可以從以下幾方面著手：一是利用課后習(xí)題挖掘其智力因素，發(fā)展智能，培養(yǎng)素質(zhì)；二是有針對性、啟發(fā)性、多樣性地設(shè)計(jì)習(xí)題，注意面向大多數(shù)學(xué)生，又富有彈性，使優(yōu)生吃得“好”，差生能?！暗住?，中間生吃得“飽”；三是讓學(xué)生自己設(shè)

5、計(jì)習(xí)題，這樣更容易貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際。在練習(xí)中，要注意及時(shí)反饋和調(diào)節(jié)，以便校正誤區(qū)和強(qiáng)化績效。五、切合實(shí)際，施展教藝只有在課堂教學(xué)中施展教學(xué)藝術(shù)，才能提高學(xué)生的素質(zhì)。如：可巧用“誤導(dǎo)”原理，正確理解教材內(nèi)涵，用“漏詞法”、“調(diào)位法”、“誤判法”等啟發(fā)學(xué)生的思維，使學(xué)生自下苦功。同時(shí)，要調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官，準(zhǔn)確理解教材內(nèi)容，如采用電視、實(shí)物、圖片、掛圖、幻燈、音樂等，不斷刺激學(xué)生的眼、耳、心，使學(xué)生的多種感官一起“活動(dòng)”。這樣，學(xué)生對教材的理解就會(huì)深刻起來，教師所教內(nèi)容也容易被學(xué)生所接受。六、開展一些豐富多彩的英語課外活動(dòng)初中生接受新鮮事物比較快，通過組織一些形式多樣、內(nèi)容豐富、主題鮮明的活動(dòng)，將英語教學(xué)深入活動(dòng)之中，