計(jì)算機(jī)學(xué)院專業(yè)實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告

1、計(jì) 算 機(jī) 學(xué) 院 專 業(yè) 實(shí) 習(xí) 調(diào) 查 報(bào) 告 專業(yè)： 信息與計(jì)算科學(xué) 班級(jí)： 信息13 學(xué)號(hào)： 07 姓名： 趙傳洪 指導(dǎo)教師： 時(shí)間： 一、調(diào)查的原因與目的2005年-2016年，中國IT市場保持15.8%的年均增長率。從市場結(jié)構(gòu)的變化趨勢來看，軟件和IT服務(wù)的份額將呈現(xiàn)持續(xù)上升的態(tài)勢。至2012年，軟件在IT市場中的份額將達(dá)到13.9%，IT服務(wù)的份額達(dá)到22.7%。隨著互聯(lián)網(wǎng)、軟件、電子商務(wù)等各個(gè)分支行業(yè)的集體復(fù)蘇和迅猛發(fā)展，造成了IT行業(yè)人才的需求緊缺。在招聘市場上，“急招網(wǎng)絡(luò)工程師”，“誠聘高級(jí)軟件工程師”的招聘信息屢見不鮮，企業(yè)對(duì)IT人才的需求量越來越旺盛。然而，近年來的畢業(yè)

2、生卻不適應(yīng)這種需求，于是就出現(xiàn)了企業(yè)招不到人，而國家培養(yǎng)的人才又閑置的尷尬現(xiàn)象。IT人才緊缺的原因到底是什么？企業(yè)對(duì)IT人才的要求又是什么？當(dāng)代大學(xué)生又該如何學(xué)習(xí)和掌握IT行業(yè)各種職業(yè)方向所需的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能和學(xué)習(xí)方法？為了幫助廣大同學(xué)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，樹立和提高同學(xué)們制作自薦書及參加職場應(yīng)聘IT行業(yè)的技巧和能力。我們以“IT行業(yè)對(duì)軟件人才需求”為主題進(jìn)行了市場調(diào)查。二、調(diào)查時(shí)間、地點(diǎn)、方法1、調(diào)查時(shí)間2016年8月29日至2016年10月28日。2、調(diào)查地點(diǎn)西安深藍(lán)軟件開發(fā)實(shí)踐培訓(xùn)中心公司。3、調(diào)查方法采取以問卷法收集資料為主，網(wǎng)上收集數(shù)據(jù)為次。通過問問發(fā)放問題，

3、再回收結(jié)果。三、調(diào)查內(nèi)容及分析（一）、專業(yè)知識(shí)和個(gè)人能力的影響1、一般軟件學(xué)院的專業(yè)基礎(chǔ)課程如數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫原理、編譯原理等，然而只學(xué)以上基礎(chǔ)課是不足夠的，基礎(chǔ)與技能必須并重。全國的IT專業(yè)基本都學(xué)這些基礎(chǔ)課我們必須有自己的獨(dú)特優(yōu)勢，才能在激烈的競爭中脫穎而出。十分明顯，企業(yè)最歡迎的是能立即解決問題的畢業(yè)生，不是紙上談兵者。2、哪些專業(yè)知識(shí)是IT人才需要具備的？在我們的調(diào)查問卷中，對(duì)于軟件項(xiàng)目的開發(fā)需要的計(jì)算機(jī)語言：“JAVA” “PHP” “C/C+”各占約20%，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)編程技術(shù)的要求: “CSS”占約35%，“SOA”占約25%；3、通過網(wǎng)上資料的補(bǔ)充：對(duì)于企業(yè)應(yīng)用系統(tǒng)類職位

4、，70%的職位需要熟悉運(yùn)用J2EE+UML+SQL;對(duì)于嵌入式系統(tǒng)類職位，70%的職位要求掌握C+(C+)+ARM+RTOS(+Assembly)，其中RTOS至少應(yīng)掌握WinCE、Vxworks、Embedded Linux (ucLinux是目前用得最多的嵌入式Linux)中的一個(gè)，并做過這方面的開發(fā)項(xiàng)目。4、較強(qiáng)的英語閱讀能力，程序世界的主導(dǎo)語言是英文，編寫程序開發(fā)文檔和開發(fā)工具幫助文件離不開英文。作為基礎(chǔ)軟件工程師，具有一定的英語基礎(chǔ)對(duì)于提升自身的學(xué)習(xí)和工作能力極有幫助。（二）、團(tuán)體合作精神缺乏1、企業(yè)希望招聘到的程序員編程不一定很快，但是需要非常規(guī)范，個(gè)人能力不一定很強(qiáng)，但需要合作意

5、識(shí)很好。軟件開發(fā)需要協(xié)調(diào)不同類型、不同性格的人員共同奮斗，缺乏領(lǐng)軍型的人才、缺乏合作精神是難以成功的。中國IT業(yè)有很多聰明年輕的人才，但團(tuán)隊(duì)合作精神不夠，所以每個(gè)簡單的程序都能編得很好，但編大型程序就不行了。2、對(duì)應(yīng)網(wǎng)上其他調(diào)查顯示，各類型企業(yè)在選擇人才的時(shí)候，更看重的是“個(gè)人的道德素質(zhì)”這個(gè)問題，證明個(gè)人素質(zhì)在應(yīng)聘中的影響力教大，在IT行業(yè)中也不例外。所以，大學(xué)生在注重提高專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，更應(yīng)該提高個(gè)人素質(zhì)。3、也需要具有求知欲和進(jìn)取心。在與實(shí)地調(diào)查IT企業(yè)人員的交談中，大部分的人員表示：軟件業(yè)是一個(gè)不斷變化和不斷創(chuàng)新的行業(yè)，軟件人才的求知欲和進(jìn)取心就顯得尤為重要，它是在這個(gè)激烈競爭的行業(yè)中

6、立足的基本條件。(三)、IT知識(shí)培訓(xùn)反應(yīng)狀況1、對(duì)于調(diào)查問卷中“您認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)生在畢業(yè)前是否應(yīng)該到相應(yīng)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)培訓(xùn)？ ”這個(gè)問題，有65.82%的人選擇“是”。IT業(yè)知識(shí)更新快、對(duì)實(shí)際操作能力要求高的特點(diǎn)，決定了從業(yè)人員需要不斷學(xué)習(xí)和接受培訓(xùn)。很多IT行業(yè)在此次金融危機(jī)中，都擔(dān)心會(huì)被淘汰掉。于是，大量IT從業(yè)人員開始選擇二次培訓(xùn)，以完善、更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，應(yīng)對(duì)金融危機(jī)帶來的職場危機(jī)。2、根據(jù)網(wǎng)上“前程無憂”培訓(xùn)機(jī)構(gòu)針對(duì)IT在職人員的二次培訓(xùn)進(jìn)行的調(diào)查顯示，近70%的IT從業(yè)者希望參加二次培訓(xùn)，而最主要的原因是“感覺知識(shí)儲(chǔ)備不足”、“職業(yè)升遷受阻”和“面臨或遭遇裁員與減薪”等。今

7、年以來，在職人員參加IT培訓(xùn)的數(shù)量一直在遞增，已占到IT學(xué)員的30%。而在我們的調(diào)查問卷中，對(duì)于“在參加培訓(xùn)的學(xué)生當(dāng)中，您對(duì)哪方面的培訓(xùn)更感興趣？”這個(gè)問題，有約55%的人選擇“網(wǎng)絡(luò)工程師”，一部分是為轉(zhuǎn)行而參加培訓(xùn)，另一部分則是IT職業(yè)的再提高。3、在校學(xué)生是否應(yīng)該參加培訓(xùn)？根據(jù)網(wǎng)上新聞報(bào)道顯示：從今年5、6、7月的招生形勢來看，各校區(qū)招生人數(shù)的增幅均達(dá)到了50%以上，而60%的學(xué)員是在校大學(xué)生，其中又以大三、大四學(xué)生為主。大學(xué)生們參加IT培訓(xùn)，多數(shù)帶著很強(qiáng)的就業(yè)目的。同時(shí)，業(yè)內(nèi)人士表示，大學(xué)生利用暑期進(jìn)行IT職業(yè)培訓(xùn)，與學(xué)生自身的職業(yè)規(guī)劃和企業(yè)的人才需求有很大關(guān)系。企業(yè)需要的是實(shí)實(shí)在在的工

8、作能力，而大學(xué)生求職也不僅僅停留在表面的應(yīng)聘技巧上。現(xiàn)在社會(huì)上各種非學(xué)歷軟件人才培訓(xùn)項(xiàng)目層出不窮，對(duì)傳統(tǒng)軟件人才培養(yǎng)也起到了很好的補(bǔ)充作用。這些社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教材大多來源于企業(yè)本身，教師也都從企業(yè)中來，有著非常豐富的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，課程針對(duì)企業(yè)需求設(shè)計(jì)，因此培養(yǎng)出的軟件人才也更符合企業(yè)的實(shí)際需要。但由于基礎(chǔ)知識(shí)和理論知識(shí)的薄弱，僅僅接受過一些職業(yè)教育的人如果想要在軟件技術(shù)和水平上更上一層樓，也需要進(jìn)一步充實(shí)自己的理論知識(shí)，在其他方面不斷完善自己。（四）、應(yīng)屆軟件專業(yè)畢業(yè)生特點(diǎn)：自身定位不準(zhǔn)確1、企業(yè)人員提及對(duì)在校學(xué)生的狀況與建議時(shí)表示：學(xué)生的可塑性比較強(qiáng)，理論知識(shí)掌握得很好。應(yīng)屆大學(xué)生的社會(huì)閱歷淺，

9、與人相處不夠老練。他們認(rèn)為這些學(xué)生如一張單純的白紙，不用擔(dān)心因前期思維定勢的影響，在培訓(xùn)時(shí)反而要省力氣。通過人力資源部門進(jìn)行層層篩選、過濾，并經(jīng)過為期3-6個(gè)月的崗前系統(tǒng)培訓(xùn)后，在掌握基本理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，大學(xué)生通常很快就能完成從學(xué)生到專業(yè)技術(shù)、管理人員的轉(zhuǎn)變。2、仍然存在夠多缺點(diǎn)：剛畢業(yè)的學(xué)生對(duì)業(yè)務(wù)模型比較不太了解，對(duì)具體的工作內(nèi)容不太熟悉，缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)；溝通能力不足；有部分學(xué)生太過封閉，很少與外界交流，此類學(xué)生的溝通能力不好，在工作中不與他人協(xié)作、不主動(dòng)交流資詢，影響了正常的工作進(jìn)度；更重要的是，越來越多的大學(xué)生普遍存在著質(zhì)量不高的現(xiàn)象，眼高手低，知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理，沒有很好地反映業(yè)界發(fā)展的最

10、新動(dòng)態(tài)，自身定位不準(zhǔn)確，職業(yè)發(fā)展方向不明確；沒有明確的職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)方向不夠確切。（五）、實(shí)地考察：情況樂觀1、企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的評(píng)價(jià)：一般企業(yè)認(rèn)為畢業(yè)生在本專業(yè)知識(shí)方面知識(shí)基本恰當(dāng)，能基本滿足工作需要。但是對(duì)計(jì)算機(jī)類企業(yè)（如軟件公司，電腦公司等）來說，學(xué)生的專業(yè)知識(shí)還是有待加深加強(qiáng)的。另一方面溝通協(xié)調(diào)以及團(tuán)隊(duì)合作精神也是很重要的，特別是在計(jì)算機(jī)公司非常注重合作意識(shí)培養(yǎng),本專業(yè)畢業(yè)生在這方面有一定的欠缺。此外，在創(chuàng)新能力上還是存在著很大的不足，對(duì)于發(fā)展迅速的計(jì)算機(jī)行業(yè)，創(chuàng)新能力是必不可少的能力之一。所以在校期間需要加強(qiáng)學(xué)生以上能力的培養(yǎng)。2、企業(yè)需求情況分析：在調(diào)查中，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)

11、在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)平臺(tái)搭建（windows，Linux，Unix）占10%，路由交換（網(wǎng)絡(luò)設(shè)備）占15%，網(wǎng)絡(luò)建設(shè)及管理約占20%，網(wǎng)絡(luò)安全占15%，綜合布線占10%，方案設(shè)計(jì)占10%，硬件維護(hù)、技術(shù)服務(wù)15%，有3%做普通技術(shù)工人。目前企業(yè)急需的人才主要是（按先后順序）：網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)平臺(tái)搭建，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，網(wǎng)絡(luò)建設(shè)及管理管理，技術(shù)服務(wù)，硬件維護(hù)和產(chǎn)品開發(fā)。調(diào)研的這個(gè)結(jié)果對(duì)于我們以后就業(yè)都有了明確的導(dǎo)向。四、今后的對(duì)策與建議再通過與接受調(diào)查問卷人員的交談，以及網(wǎng)上從事IT行業(yè)人士對(duì)軟件專業(yè)學(xué)生建議的資料整理，得到如下幾點(diǎn)建議：1、不要用分?jǐn)?shù)衡量自己專業(yè)能力。 自己一定要多去寫程序，多去看代碼肯定是對(duì)的。對(duì)于軟

12、件專業(yè)同學(xué)千萬不要認(rèn)為一分紙上試題可以代表你專業(yè)的能力。最初學(xué)習(xí)程序語言都是堅(jiān)持每天寫50-100行以上代碼，這樣才能快速熟悉語法和程序入門基礎(chǔ)。2、實(shí)踐很重要。軟件是一門專業(yè)工作，需要很長時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)積累，再好的基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)上，需要項(xiàng)目的錘煉，在學(xué)校的理論學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適和工作，需要一年甚至更長時(shí)間的學(xué)習(xí)才能做一些小的項(xiàng)目和工作。3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力。 老師帶領(lǐng)下學(xué)會(huì)一個(gè)東西很容易，嘗試著先自己去思考去摸索，然后再去學(xué)，這樣可以發(fā)現(xiàn)自己什么地方學(xué)習(xí)能力不足。學(xué)習(xí)的能力是大學(xué)中最需要培養(yǎng)的核心專業(yè)能力，或許在當(dāng)時(shí)你的專業(yè)或者某個(gè)程序語言學(xué)習(xí)很好，但是卻不能主動(dòng)的自我學(xué)習(xí)，日后勢必會(huì)被快速發(fā)展的技術(shù)所淘汰的。 4、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。 不要吝嗇自己的代碼，多去主動(dòng)分享，好的代碼都是改出來的。如果可以建立