遼寧省高二上學(xué)期期中語文試卷A卷

1、遼寧省高二上學(xué)期期中語文試卷A卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_一、 選擇題 (共3題；共6分)1. （2分） 下列劃線的成語使用正確的一項(xiàng)是（ ）A . 轟隆的巨響，振聾發(fā)聵 ， 游人打著手勢在夸張地交談，卻好像失去了聲音。B . 年輕的律師與諸多租客共用一個(gè)廚房，他發(fā)現(xiàn)自己放在冰箱里的食物經(jīng)常不脛而走。C . 警方搜集了歹徒所留下的線索，按圖索驥 ， 很快抓住犯罪嫌疑人，宣告案件告破。D . 在今天的表彰大會(huì)上，主持人請(qǐng)一位勞動(dòng)模范介紹自己的事跡，這位勞模卻出言無狀 ， 臉憋得通紅，只說了一句話：“其實(shí)很多同事干得比我更好?！?. （2分） 下列句子中沒有語病的一句是（ ）A . 近日，有部分

2、專家表示，鹽城的城市綠化應(yīng)該在保持既有特色的同時(shí)，走出用單一樹種建設(shè)林陰大道的思路。B . 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)涉及的范圍非常廣泛，每一個(gè)人都跟它脫不開關(guān)系，所以在每個(gè)人身上都存在著他所在社會(huì)的傳統(tǒng)。C . 青藏鐵路這條穿越世界屋脊的“雪域天路”，被人們描繪成“商貿(mào)金橋、文化通衢”，它為青藏高原架起了通往祖國各地的橋梁。D . 中國航天人把獨(dú)立研發(fā)的“嫦娥六號(hào)”衛(wèi)星送往太空，實(shí)現(xiàn)了國人的美好愿望，使中國躋身于世界航天開發(fā)大國的行列。3. （2分） (2016高一下陽高期中) 下面一段文字的語序被打亂，排序正確的一項(xiàng)是（ ）松影之陰，琉璃一片，閃閃在垂虹下，離我只二十步，探手可得。而云海之間，忽生寶光

3、。彩虹并不遠(yuǎn)，它近在目前，就在觀察臺(tái)邊。不過十步之外，虹腳升起，跨天都，直上青空，至極遠(yuǎn)處。仿佛可以從這長虹之腳，拾級(jí)而登，臨虹款步，俯覽江山。A . B . C . D . 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共24分)4. （6分） (2017高二上衡陽期末) 閱讀下面文章，完成文后各題。古典詩歌的現(xiàn)代傳承楊景龍綜觀20世紀(jì)中國新詩，從創(chuàng)作實(shí)踐到理論批評(píng)，從語言形式、表現(xiàn)手法到觀念題旨、藝術(shù)精神，繼承了中國古典詩歌的諸多優(yōu)良傳統(tǒng)。不過，這種繼承不是亦步亦趨的墨守成規(guī)的仿效，而是在橫向移植的外來參照之下的現(xiàn)代創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。胡適的嘗試集作為白話新詩的發(fā)軔，其秉承古典詩歌的遺傳基因即至為明顯，胡適自己就承

4、認(rèn)，他的新詩“實(shí)在不過是一些刷洗過的舊詩”。胡適之后，白話詩人的創(chuàng)作或強(qiáng)或弱，或顯或隱，或多或少，都無法完全逃離古典詩歌傳統(tǒng)的一脈血緣。古今詩歌意象、詩句之間，像戴望舒名篇雨巷的中心意象“丁香”，即來自李璟攤破浣溪沙詞句“丁香空結(jié)雨中愁”，卞之琳就說雨巷讀起來好像舊詩名句“丁香空結(jié)雨中愁，的現(xiàn)代白話版”。余光中碧潭有句“如果舴艋舟再舴艋些我的憂傷就滅頂”，活用李清照武陵春詞句“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)，許多愁”。古今詩歌作品之間，鄭愁予名篇錯(cuò)誤的藝術(shù)構(gòu)思，顯然借鑒了蘇軾蝶戀花下片中的無焦點(diǎn)沖突和戲劇化情境；舒婷名篇船表現(xiàn)的咫尺天涯的永恒阻隔，與古詩十九首中的迢迢牽牛星同出機(jī)杼。古今詩人之間，像郭

5、沫若詩歌的豪情氣勢與李白詩歌，艾青詩歌的深沉悲郁與杜甫詩歌，戴望舒、何其芳詩歌的辭色情調(diào)與晚唐溫、李詩詞，卞之琳詩歌的煉字琢句與南宋姜、吳雅詞等；古今詩體之間，像胡適之體的淺白與元白體的淺俗，俞平伯、嚴(yán)陣、流沙河詩歌的語言節(jié)奏與古代詞曲句式，郭小川的新辭賦體詩歌與古代辭賦歌行，白話小詩的體式與古代絕句小令等；古今詩歌流派之間，像新邊塞詩的激昂豪邁、地域特色顯明，與盛唐邊塞詩的激情悲壯、異域風(fēng)光獨(dú)特等；古今詩歌主題之間，像社會(huì)政治主題，愛國主題，愛情主題時(shí)；生命主題，歷史主題，自然主題，鄉(xiāng)愁主題等；古今詩歌形式手法之間，像構(gòu)句分節(jié)押韻，意象化，比興象征，構(gòu)思立意，意境營造與氛圍渲染，敘事性和戲劇

6、化，互文與用典等：其閫均有著千絲萬縷的內(nèi)在聯(lián)系。開展扎實(shí)有效的古今詩歌傳承研究工作，有利于古代詩歌研究者擴(kuò)寬視野，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成關(guān)于中國詩歌史發(fā)展演變的整體現(xiàn)，理清20世紀(jì)新詩的詩學(xué)背景和詩藝淵源，從而對(duì)古典詩歌的現(xiàn)代價(jià)值和現(xiàn)代新詩的藝術(shù)成就，做出較為準(zhǔn)確的評(píng)估；并以輝煌燦爛的古典詩藝為參照，剖析新詩藝術(shù)的利弊得失，提升新詩的藝術(shù)水準(zhǔn)；促使古典詩藝的現(xiàn)代性轉(zhuǎn)化；它還有望在中國詩學(xué)領(lǐng)域拓展出一片邊緣交叉的新墾地，形成一個(gè)新的分支學(xué)科；而在廣泛的意義上，它更有益于于培養(yǎng)現(xiàn)代學(xué)人豐富的審美趣味、弘通的歷史視野和對(duì)優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化的能力。（選自光明日?qǐng)?bào)，有刪改）（1） 根據(jù)文意，下

7、列不能證明“古今詩歌意象、詩句之間”的關(guān)系的一項(xiàng)是（ ） A . 舒婷春夜中的名句“我愿是那順帆的風(fēng)/伴你浪跡四方”，與宋代張先江南柳詞句“愿身能似月亭亭，千里伴君行”，可說是活脫相似。B . 李瑛的謁托馬斯曼墓中的“細(xì)雨剛停，細(xì)雨剛停/雨水打濕了墓地的鐘聲”，很容易讓人想起杜甫船下夔州郭宿中的詩句“晨鐘云外濕”。C . 洛夫做過將古詩句“加工改造”的實(shí)驗(yàn)，他曾把李賀的“石破天驚逗秋雨”一句改寫為“石破/天驚/秋雨嚇得驟然凝在半空”。D . 臺(tái)灣詩人席慕蓉在她的悲喜劇一詩中寫“白蘋洲”上的等待與相逢，其實(shí)是對(duì)溫庭筠夢江南詞意的翻新與主題的掘進(jìn)。（2） 下列對(duì)“古今詩歌傳承研究工作”的意義的表述

8、，符合原文意思的一項(xiàng)是（ ） A . 能夠擴(kuò)寬古詩研究者的視野，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，整體把握中國詩歌史的發(fā)展演變。B . 能夠較為準(zhǔn)確地評(píng)估古典詩歌的現(xiàn)代價(jià)值和現(xiàn)代新詩的藝術(shù)成就。C . 能夠拓展中國新詩的領(lǐng)域，進(jìn)而形成邊緣交叉的、新的分支學(xué)科。D . 能夠豐富現(xiàn)代人的審美趣味和歷史視野，同時(shí)對(duì)古典詩藝進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。（3） 下列分析與概括，不符合文意的一項(xiàng)是（ ） A . 中國新詩在繼承古詩優(yōu)良傳統(tǒng)的同時(shí)，橫向移植外來作品。并對(duì)外來作品進(jìn)行現(xiàn)代創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。B . 白話新詩從一開始出現(xiàn)，就秉承了古典詩歌的遺傳基因。嘗試集的作者胡適對(duì)此給予了肯定。C . 古今詩歌無論是在作品之間還是詩歌體裁之間，以及

9、在詩人之間，都有著千絲萬縷的內(nèi)在聯(lián)系。D . 小到意象、詩句，大到詩人、流派、主題、手法，都可以尋找到古今之間施受傳承的脈絡(luò)和痕跡。5. （18分） (2016嘉峪關(guān)模擬) 閱讀下面的文字，完成小題。鐵十字勛章（德國）米勒1945年四月，在梅克倫堡州的施塔加德，一位賣紙的商人從顧客那里聽說了希特勒的婚禮以及他自殺的消息，決定槍殺他的妻子，還有他十四歲的女兒，然后自殺。在一戰(zhàn)時(shí)他做過預(yù)備軍官，現(xiàn)在還保存著一把左輪手槍和十枚子彈。一天傍晚，他的妻子端著晚餐從廚房出來的時(shí)候，他正站在桌子邊擦拭著那把手槍。他的翻領(lǐng)上別著一枚鐵十字勛章，這本該是節(jié)日時(shí)才佩戴的。元首選擇了自殺面對(duì)妻子的疑問他這樣解釋道，

10、同時(shí)他說，他要選擇效忠于元首。他問她，作為他的妻子，是否在這件事上也準(zhǔn)備好了追隨他。他說，對(duì)于女兒他毫不懷疑，她一定會(huì)借助父親的協(xié)助，體面地死亡，而不去茍活。他叫來女兒，她沒有讓他失望。沒有等妻子的回答，他便讓兩人都穿上大衣，因?yàn)樗獛齻兊浇纪庹覀€(gè)合適的地方，免得引人注目。她們服從了。然后他給左輪手槍裝上了子彈，讓女兒幫他穿上大衣，鎖上了房門，并把鑰匙扔進(jìn)了信箱。外面下著雨，他們?cè)诨璋档慕值郎舷蚪纪庾咧煞蜃咴谇懊?，沒有回頭去看遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟著的妻子和女兒。他聽得見她們走在瀝青路上的腳步聲。當(dāng)他離開大路走上通往毛櫸林的小徑時(shí)，他轉(zhuǎn)過頭催促她們走快些。晚風(fēng)在這片沒有樹的平地上更加疾勁，地面被雨水淋濕

11、，她們的腳步?jīng)]有了聲響。他對(duì)她們喊道，她們應(yīng)該走在前面。跟著她們?cè)诤竺孀咧蚕氩磺宄菏撬麚?dān)心她們可能就這樣跑掉，還是他希望自己可以跑掉。沒過一會(huì)兒，她們已經(jīng)在前面很遠(yuǎn)了。當(dāng)他再也看不到她們的時(shí)候，他已經(jīng)明白了，他沒有勇氣直接離開，他卻十分希望，她們已經(jīng)走了。他停了下來，在路邊小便。左輪手槍在他的褲子口袋里，透過薄薄的布料他感受到了槍的冰冷。當(dāng)他加快腳步想趕上她們時(shí)，每走一步手槍都碰打在他的腿上。他放慢了腳步?？僧?dāng)他把手伸進(jìn)口袋，想把槍扔掉時(shí)，他看見了他的妻子和女兒。她們站在路中間，正等著他。他原本計(jì)劃在樹林中做這件事，但是槍聲在這里被聽到的可能性應(yīng)該也不大。他拿出槍，解除保險(xiǎn)，而他的妻子

12、正摟著他的脖子，抽泣著。她是那么沉重，他拼力擺脫她，走向正怔怔地盯著他的女兒，用槍對(duì)準(zhǔn)了她的太陽穴，閉上眼睛扣動(dòng)了扳機(jī)。他希望槍啞火，但是他聽到了槍聲，看到女孩搖晃著倒下了。妻子發(fā)著抖，尖聲大叫。他必須穩(wěn)住她。直到三聲槍響過后，她安靜了。現(xiàn)在，他是獨(dú)自一人。沒有人會(huì)來命令他將手槍的槍口對(duì)準(zhǔn)自己的太陽穴了。死去的人也不會(huì)看見他，沒有人能看見他。這出戲演完了。幕已落下，他可以去卸裝了。他將手槍塞進(jìn)口袋，俯身看著他的女兒。然后他開始奔跑起來。他沿著小徑跑回了街道，又沿著街道跑了一段，但不是往城里的方向，而是向西。他跑了一會(huì)兒，然后他坐在街邊，靠著一棵樹，喘息著，思索著他的境況。他發(fā)現(xiàn)，事情也不是無可

13、救藥。他只要繼續(xù)跑，一路向西，避開居民區(qū)。他可以隱居在任何一個(gè)地方，最好是在另一座城市，改名換姓，作一個(gè)不知名的難民，普普通通，勤勤懇懇。他把槍扔進(jìn)陰溝里，站了起來。走在路上，他突然想起忘記把鐵十字勛章扔掉。他把它扔掉了。（1） 下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析與概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是A . 這篇小說的寫法是：先交代故事的結(jié)局、梗概，再敘寫具體的過程和細(xì)節(jié)，雖然篇幅短，但情節(jié)一波三折，波瀾起伏。B . 這篇小說的結(jié)尾與其他微型小說一樣出人意料，紙商在槍殺了自己的女兒和妻子后，竟然沒有選擇自殺，而是以逃避和奔跑的方式求生，但他的靈魂卻無法“逃生”。C . 小說最后的結(jié)尾沒有給出一個(gè)結(jié)論，沒有一個(gè)明確的答案

14、，留給讀者一個(gè)開放的結(jié)局，給人以極大的想象空間，引人深思。D . 這篇小說敘述語言冷靜、簡約，特別是人物對(duì)話，全篇只有紙商的語言描寫，卻成功刻畫了兩個(gè)只知道麻木順從的女人。E . 紙商在槍殺女兒、妻子時(shí)的心理是矛盾的，一方面，他希望女兒、妻子能逃跑，他并不希望自己的女兒和妻子被自己殺死，另一方面，他覺得自己必須忠誠于他的“偶像”。（2） 小說的標(biāo)題“鐵十字勛章”在小說中有什么作用？（3） 小說著力刻畫了賣紙商人這一人物形象，請(qǐng)結(jié)合文本作簡要分析。（4） “二戰(zhàn)”給世界帶來了空前的浩劫，德國人民在戰(zhàn)后不斷地進(jìn)行反省、懺悔，文學(xué)起了積極的作用。你從鐵十字勛章這篇小說中讀出了作者對(duì)法西斯主義怎樣的反

15、思？請(qǐng)結(jié)合文本，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談?wù)務(wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。三、 文言文閱讀 (共1題；共13分)6. （13分） 閱讀下面的文言文，完成小題。高拱，字肅卿，新鄭人。穆宗居裕邸，出閣請(qǐng)讀，拱與檢討陳以勤并為侍講。拱侍裕邸九年，啟王益敦孝謹(jǐn)，敷陳剴切。王甚重之，手書“懷賢忠貞”字賜焉。嚴(yán)嵩、徐階遞當(dāng)國，以拱他日當(dāng)?shù)弥?，薦之世宗。四十一年，擢禮部左侍郎。尋改吏部，兼學(xué)士，掌詹事府事。進(jìn)禮部尚書，召入直廬。四十五年，拜文淵閣大學(xué)士，與郭樸同入閣。穆宗即位，進(jìn)少保兼太子太保。階雖為首輔而拱自以帝舊臣數(shù)與之抗樸復(fù)助之階漸不能堪。而是時(shí)以勤與張居正皆入閣，居正亦侍裕邸講。階草遺詔，獨(dú)與居正計(jì)，拱心彌不平。會(huì)議登極賞軍及請(qǐng)上裁

16、去留大臣事，階悉不從拱議，嫌益深。三年冬，帝召拱以大學(xué)士兼掌吏部事。拱乃盡反階所為，凡先朝得罪諸臣以遺詔錄用贈(zèng)恤者，一切報(bào)罷。拱之再出，專與階修郤，所論皆欲以中階重其罪。階子弟頗橫鄉(xiāng)里。拱以前知府蔡國熙為監(jiān)司，簿錄其諸子，皆編戌。所以扼階者，無不至。逮拱去位，乃得解。拱練習(xí)政體，負(fù)經(jīng)濟(jì)才，所建白皆可行。其在吏部，欲遍識(shí)人才，授諸司以籍，使署賢否，志里姓氏，月要而歲會(huì)之。倉卒舉用，皆得其人。又以時(shí)方憂邊事，請(qǐng)?jiān)鲋帽渴汤?，以?chǔ)總督之選。拱又奏請(qǐng)科貢與進(jìn)士并用，勿循資格。其在部考察，多所參伍，不盡憑文書為黜陟，亦不拘人數(shù)多寡，黜者必告以故，使眾咸服。以廣東有司多貪黷，特請(qǐng)旌廉能知府侯必登，以厲其余

17、。失人廢事，漸不可訓(xùn)。神宗即位，拱以主上幼沖，懲中官專政，條奏請(qǐng)?jiān)x司禮權(quán) ， 還之內(nèi)閣。又命給事中雒遒、程文合疏攻保，而己從中擬旨逐之。拱使人報(bào)居正，居正陽諾之，而私以語保。保訴于太后，謂拱擅權(quán)，不可容。太后頷之。明日，召群臣入，宣兩宮及帝詔。拱意必逐保也，急趨入。比宣詔，則數(shù)拱罪而逐之。拱既去，保憾未釋。復(fù)構(gòu)王大臣獄，欲連及拱，已而得寢。居家數(shù)年，卒。久之，廷議論拱功，贈(zèng)太師，謚“文襄”，蔭嗣子務(wù)觀為尚寶丞。（節(jié)選自明史列傳第一百一）【注】司禮權(quán)：司禮，指司禮監(jiān)，官署名，各種職位由太監(jiān)擔(dān)任。明中后期權(quán)力很大，此時(shí)司禮監(jiān)主管是宦官馮保。（1） 對(duì)下列句子中劃線詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）A

18、. 嚴(yán)嵩、徐階遞當(dāng)國遞：傳遞B . 階漸不能堪堪：忍受C . 專與階修郤郤：通“隙”，怨恨D(zhuǎn) . 以厲其余厲：勉勵(lì)（2） 下列各組句子中，劃線詞的意義和用法相同的一組是（ ）A . 手書“懷賢忠貞”字賜焉于是余有嘆焉B . 而拱自以帝舊臣籍吏民，封府庫，而待將軍C . 逮拱去位，乃得解項(xiàng)王乃復(fù)引兵而東D . 則數(shù)拱罪而逐之于其身也，則恥師焉（3） 下列對(duì)文中劃線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）A . 階雖為首輔/而拱自以帝舊臣/數(shù)與之抗/樸復(fù)助之/階漸不能堪B . 階雖為首輔/而拱自以帝舊臣數(shù)/與之抗/樸復(fù)助之/階漸不能堪C . 階雖為首/輔而拱自以帝舊臣/數(shù)與之抗樸/復(fù)助之/階漸不能堪D .

19、階雖為首輔/而拱自以帝舊臣數(shù)/與之抗樸/復(fù)助之/階漸不能堪（4） 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（ ）A . 高拱復(fù)出之后，專門與徐階作對(duì)。徐階的兒子們橫行鄉(xiāng)里，高拱要徐階老家所在地的前知府蔡國熙擔(dān)任監(jiān)司，記錄他各個(gè)兒子的罪惡，并把他的兒子全部充軍。B . 高拱熟悉政務(wù)，重視平時(shí)對(duì)官吏的考察。罷免官員不完全憑借書面材料，但一定會(huì)告訴官員被罷免的緣故，這得益于他曾在吏部時(shí)所開展的各項(xiàng)工作。C . 高拱做事有時(shí)言行不一致。如在裕王府任侍講期間，啟導(dǎo)穆宗要更加敦厚孝謹(jǐn)，但他自己卻不一定能做到。D . 高拱曾采取措施整頓吏治，但收效甚微。由于廣東的官吏多貪污瀆職，高拱特地請(qǐng)求表彰廉潔能

20、干的知府侯必登，但損失人才敗壞事情的事，還是不能完全懲治。（5） 把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。階草遺詔，獨(dú)與居正計(jì)，拱心彌不平。拱練習(xí)政體，負(fù)經(jīng)濟(jì)才，所建白皆可行。四、 默寫 (共1題；共6分)7. （6分） (2019高二上佛山月考) 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 （1） 我們可以用陶淵明歸去來兮辭中“_;，_”兩句來表達(dá)過去不可挽回，未來則可把握之意。 （2） 氓中回憶兒童時(shí)代盡情歡娛情景的句子是“_;，_”。 （3） 念奴嬌赤壁懷古中，由寫景向?qū)懭诉^渡的句子是“_;，_”。 五、 詩歌鑒賞 (共1題；共10分)8. （10分） (2015高二上正定期中) 閱讀下面這首宋詞，然后回答小題。阮郎歸西湖春暮南宋馬子嚴(yán)清明寒食不多時(shí)，香紅漸漸稀。番騰妝束鬧蘇堤，留春春怎知？花褪雨，絮沾泥。凌波寸不移。三三兩兩叫船兒，人歸春也歸。注番騰：同“翻騰”。凌波：這里指女子步履。曹植洛神賦：“凌波微步，羅襪生塵。”（1） 本詞通過人物動(dòng)作神態(tài)表現(xiàn)了西湖游人的不同情感，請(qǐng)結(jié)合作品簡要分析。（2） 這首詞描寫了暮春之景，請(qǐng)從點(diǎn)面結(jié)合的角度作簡要賞析。六、 語言表達(dá) (共1題；共3分)9. （3分） (2017高三上莒縣開學(xué)考) 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連