貴陽市高二上學期語文第一次月考試卷C卷

1、貴陽市高二上學期語文第一次月考試卷C卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共9題；共18分)1. （2分） (2016高三上安徽模擬) 下列各句中，加橫線的詞語使用恰當?shù)囊痪涫牵?）A . 國家住建部擬為“奇怪建筑”設判定準則，也就是說，“銅錢樓”這類有口皆碑的“奇葩建筑”，以后很可能不會獲批建造了。B . 當今世上追求藏書時尚者頗多，畢生致力于閱讀者甚少；走馬觀花借書納閑者俯拾即是 ， 真正品出書味、讀出書情者寥寥無幾。C . 家居空間里，書房有其固定形象，客廳玩前衛(wèi)搞復古怎么穿越都好，書房從來坐懷不亂 ， 一張書桌、一個書柜就現(xiàn)出正派形象。D . 這些年來，越低劣的騙子越低劣的謊言

2、越能騙人成功，越荒唐的行為越匪夷所思的舉動越有市場，正是價值觀疲勞的社會表現(xiàn)。2. （2分） 下列句子中，沒有語病的一句是（ ）A . 如果說中西方在長久以來的國家交往中，始終或多或少互存“敵意”的話，從深層次來看，原因還是緣于彼此潛在的文化沖突產(chǎn)生的。B . 加拿大的一些礦井正在使用一個通過雷達進行勘測的裂紋識別系統(tǒng)，以檢查礦井底下是否存在裂縫和危險區(qū)域。C . 雖然無家可歸的人數(shù)眾多，但解放軍和武警官兵的艱苦努力，使邊遠地區(qū)的災民也全部得到毯子、衣服、帳篷和救援物資。D . 一個考古學家小組在德國境內(nèi)發(fā)現(xiàn)了日前已知最早的“核心家庭”生活在4600年前石器時代的一對夫妻和他們的兩個兒子的遺體

3、。3. （2分） 依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（ ）沒有誰可以活在社會輿論的真空里，“貧二代”如此，“拼二代”亦如此，“富二代”更不例外。，。當然，這其中也不乏誤解與偏見。， ，只是，“富二代”的代言人在為這個群體正名的時候，?！案欢逼鋵崨]那么脆弱，也不該如此敏感。試圖改變社會輿論對“富二代”的看法是必要的客觀地為“富二代”正名也無可厚非只不過社會輿論給予前兩者的多是支持和鼓勵對于“富二代”多是批評與鞭策實在沒必要把普通的社會輿論升級到“歧視”的地步A . B . C . D . 4. （2分） (2017新課標卷) 下列各句中，表達得體的一句是（ ）（3分）A .

4、 我剛在姑姑家坐下來，她就有事失陪了，我只好無聊地翻翻閑書，看看電視。B . 這么珍貴的書您都毫不猶豫地借給我，太感謝了，我會盡快璧還，請您放心。C . 這種壁紙是最近才研制出來的，環(huán)保又美觀，貼在您家里會讓寒舍增色不少。D . 我們夫婦好不容易才得了這個千金，的確放任了些，以后一定對她嚴格要求。5. （2分） 下列句子中，劃線詞的活用現(xiàn)象與例句相同的一項是（ ）例：夫五人之死，去今之墓而葬焉A . 因為長句，歌以贈之B . 襟三江而帶五湖C . 若不闕秦，將焉取之D . 謹庠序之教6. （2分） (2017高三上哈爾濱期中) 下列各句中句式特點不同于其它句子的一項是（ ）A . 見犯乃死，重

5、負國。B . 何以女為見？C . 緱王等皆死，虞常生得。D . 臣誠恐見欺于王而負趙。7. （2分） 加線詞都不屬于古今異義的一項是（ ）傳以示美人及左右璧有瑕，請指示王秦王恐其破璧，乃辭謝決負約不償城未嘗有堅明約束者明年復攻趙臣所以去親戚而事君者 君不如肉袒伏斧質(zhì)請罪A . B . C . D . 8. （2分） (2017高二上長春期末) 下列句子中劃線詞語的意義和用法相同的一項是（ ） A . 感吾生之行休則知明而行無過矣B . 趙王豈以一璧之故欺秦邪？既克，公問其故C . 鵬之背，不知幾千里也之二蟲又何知D . 自矜功伐猶蒙矜育9. （2分） (2017高一下南昌月考) 下列說法不正確

6、的一項是（ ）A . 林黛玉進賈府節(jié)選自紅樓夢，通過林黛玉的所見所聞，介紹了賈府一批主要人物，初步描繪了人物活動的典型環(huán)境。B . “蜀道難”，古樂府舊題，內(nèi)容多寫入蜀道路的艱難。自古多有以其為題作詩者，以李白的蜀道難尤為有名。C . “監(jiān)生”指明清兩代在國子監(jiān)（我國封建時代的最高學府）讀書的人。D . 海明威，美國現(xiàn)代作家，曾獲諾貝爾文學獎。主要作品有老人與海永別了，武器高老頭太陽照樣升起等，他的作品具有獨特的思想和藝術風格。二、 文言文閱讀 (共1題；共16分)10. （16分） (2019浙江模擬) 閱讀下面的文言文，完成下面小題。 訓蒙大意示教讀劉伯頌等（明）王陽明古之教者，教以人倫。

7、后世記誦詞章之習起，而先王之教亡。今教童子，惟當以孝弟忠信禮義廉恥為專務。其培涵養(yǎng)之方，則宜誘之歌詩以發(fā)其志意，導之習禮以肅其威儀，諷之讀書以開其知覺。今人往往以歌詩、習禮為不切時務，此皆末俗庸鄙之見，烏足以知古人立教之意哉！大抵子之情，樂嬉游而憚拘檢，如草木之始萌芽，舒暢之則條達，推撓之則衰痿。今教童子，必使其趨向鼓舞，中心喜悅，則其進自不能已。譬之時雨春風，霑被卉木，莫不萌動發(fā)越，自然日長月化；若冰霜剝落，則生意蕭索，日就枯槁矣。故凡誘之歌詩者，非但發(fā)其志意而已，亦所以泄其跳號呼嘯于詠歌，宣其幽抑結(jié)滯于音節(jié)也。導之習禮者，非但肅其威儀而已，亦所以周旋揖讓而動蕩其血脈，拜起屈伸而固束其筋骸也

8、。諷之讀書者，非但開其知覺而已，亦所以沉潛反復而存其心，抑揚諷誦以宣其志也。凡此皆所以順導其志意，調(diào)理其性情，潛消其鄙吝，默化其粗頑，日使之漸于禮義而不苦其難，入于中和而不知其故。是蓋先王立教之微意也。若近世之訓蒙稚者，日惟督以句讀課仿，責其檢束而不知導之以禮，求其聰明而不知養(yǎng)之以善，鞭撻繩縛，若待拘囚，彼視學舍如囹獄而不肯入，視師長如寇仇而不欲見，窺避掩覆以遂其嬉游，設詐飾詭以肆其頑鄙。偷薄庸劣，日趨下流，是蓋驅(qū)之于惡而求其為善也，何可得乎？凡吾所以教，其意實在于此?？謺r俗不察，視以為迂，且吾亦將去，故特叮嚀以告。爾諸教讀其務體吾意永以為訓毋輒因時俗之言改廢其繩墨庶成蒙以養(yǎng)正之功矣念之念之！

9、（選自王陽明全集上海古籍出版社1992年版）（1） 對下列劃線詞語的解釋，不正確的一項是（ ） A . 宜誘之歌詩誘：誘導B . 宣其幽抑結(jié)滯宣：抒發(fā)C . 周旋揖讓而動蕩其血脈周旋：盤旋D . 蓋先王立教之微意微意：精深之意（2） 下列各組句子中，劃線詞的意義和用法相同的一組是（ ） A . 其栽培涵養(yǎng)之方安能以身之察察B . 漸于禮義而不苦其難雖一毫而莫取C . 凡此皆所以順導其志意奔車朽索，其可忽乎D . 視以為迂若屬皆且為所虜（3） 下列對原文有關內(nèi)容的概括與賞析，不正確的一項是（ ） A . 作者開門見山地提出，把對兒童進行“歌詩”“習禮”教育視為“不切時務”的觀點是錯誤的；并指出錯

10、誤本質(zhì)是不懂得教育的本意。B . 作者認為兒童教育要根據(jù)其年齡特點，順應他們愛嬉戲玩耍的天性，因勢利導，使他們內(nèi)心愉悅，從而增強學習的動力。C . 作者為了表達自己的主張，十分重視運用形象語言，如把兒童的天性比作草木的萌芽；用春風細雨和秋霜比作不同的教育手段，從而能讓當時社會上的人更好的理解他的思想。D . 作者的教育主張，在當時難免曲高和寡，甚至被非議；但今天看來，他的啟蒙之道具有超時代的價值，仍值得我們研究和借鑒。（4） 用“/”給文中畫線的部分斷句。 爾 諸 教 讀 其 務 體 吾 意 永 以 為 訓 毋 輒 因 時 俗 之 言 改 廢 其繩 墨 庶 成 蒙 以 養(yǎng) 正 之 功 矣 念

11、之 念 之！（5） 把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。 今教童子，必使其趨向鼓舞，中心喜悅，則其進自不能已。亦所以沉潛反復而存其心，抑揚諷誦以宣其志也。三、 詩歌鑒賞 (共1題；共8分)11. （8分） (2017包頭模擬) 閱讀下面這首唐詩，完成問題。春江花月夜（節(jié)選）唐張若虛江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年望相似。不知江月待何人，但見長江送流水。（1） 對以上詩句理解和賞析，不正確的兩項是（ ）A . 詩歌的前兩句通過寫“江天一色”、明月皎潔的景物，描繪出一幅天高地闊，宇宙洪荒的雄渾景象，為下文引出對宇宙人生的思索追問，創(chuàng)設了由景生情的意

12、境。B . “江畔何人初見月”，寫出了由猿變成了人的遠古先民，由樹上來到地上，由地上來到江邊，看到天空和水中各有一個大大的發(fā)光的圓形的意外和驚喜。C . “江月何年初照人”是寫宇宙形成之后，有了日月星辰；月亮在什么時候把它的光輝傾灑的人間大地上，為先民提供了光明?？此铺釂?，實則是對自然造福人類的禮贊。D . “人生代代無窮已，江月年年望相似”，江月年復一年沒有變化，個體的人在江月面前是短暫的，但整體的人類卻綿延無已，也可以構(gòu)成一種與自然相媲美的永恒。E . 詩歌最后兩句中的“待”、“送”兩字，運用了比喻手法，生動形象。月為了見到它期待的人，年年長明不衰；而人生、人的青春，卻被月下滔滔流水“送”

13、走了。（2） 有人說這首詩抒發(fā)的是面對永恒的自然，人生苦短的悲觀情緒，實則不然，請結(jié)合詩句闡述理由。四、 填空題 (共1題；共1分)12. （1分） “宋人有閔其苗之不長而揠之者”中“閔”的意思是 _。五、 情景默寫 (共1題；共1分)13. （1分） _！一簞食，一瓢飲，在陋巷。（論語）六、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共13分)14. （13分） (2018高二下澄城期中) 閱讀下面的文字，完成下面小題。 瘋狂的葦蕩張西祥劉木犁怎么就瘋了呢？我問鄰居，問村長。這個走路斜著一只膀子，在人流中一插一插像犁地的人，居然掂起獵槍去追他親孫子，瘋得分不清前頭跑的是兔子還是孫子。村長說：“這事恐怕還要從葦蕩

14、說起?！比斒幬抑?，就是村北那片大水洼子，方圓上千畝。村長囑咐說：“葦蕩那地方你可別去了，木犁一直都掂著土銃躲在葦棵里，說不定從哪里冒出來給你一槍，集鎮(zhèn)上幾個打漁打鳥的，都被他攆得像孫子，膽小的跑到家還大病一場。”我似信非信說：“這家伙年輕時以打獵為生我知道，怎么如今瘋得連人和野物一起打了？”村長說：“怪就怪在如今他不打野物，只打人，不管是誰走近葦蕩，他冷不丁就給你一槍?！薄澳撬卦谌斂美锍允裁矗仁裁?？成仙了？”村長說：“他兒子每隔三五天背去半蛇皮袋冷饅頭，像喂狗，朝灘涂上一撂，調(diào)頭就跑。”從村長的嘴里我知道，木犁瘋的原因很簡單，木犁是想做一回真正的爺爺。這輩子拖著一軀殘身子，木犁自覺得丈夫

15、沒做好，父親也沒做好，女人丟下他和兒子回黃土壟了，孫子要上學了卻沒錢。鄉(xiāng)長那回在鎮(zhèn)頭上的大鴻宴應酬，說要給葦蕩找個專門守護員保護野生動物。沒想到這話爬進木犁的耳朵。木犁志在必得，揣上干糧趕到鄉(xiāng)政府準備背水一戰(zhàn)加上軟磨硬磨。鄉(xiāng)長說：“此人可以考慮。一，形象不好的人知恥而后勇，優(yōu)點在于敬業(yè)，好使；二，便宜，要是雇個像樣的，好賴也得七八百，這樣的人給他個二百文就打發(fā)了，先試著用兩個月再說?！蹦纠缡厝斒庮^一個月，果然拿到二百元，孫子也果然有了新書包、文具盒和走進校門的新衣服。那是木犁渾身脫了一層皮換來的就在做看守的第四個晚上，木犁拼死命抓住幾個張網(wǎng)偷水鳥的賊，幾個賊也輕而易舉抓住了木犁。直到木犁被亂拳

16、轟擊得鼻青臉腫，木犁的兩只手依然像鐵鉤，緊緊鉤住人家要去見鄉(xiāng)長，人家隨即提起腿把他的頭杵進湖里喂水。村長說木犁就是這樣受刺激的，也不知搭錯了哪根神經(jīng)，一頭扎進深不可測的葦蕩再也不露面?？墒悄阋姴坏侥纠纾纠鐓s能看見你，只要有人走近葦蕩，木犁不分良莠“咚”地就是一土銃，霰彈在葦葉上留下“唰”的暴風疾雨聲，來人即便僥幸逃得了性命，也自覺被打穿了幾根神經(jīng)。好生生有魚有野味的葦蕩，卻藏著火藥桶，時不時要人的命，四方那些靠著葦蕩找錢，靠野味打牙祭的賊胚子最先嚷嚷起來，眾多電話接連打到鄉(xiāng)長的辦公桌上。鄉(xiāng)長拖著不管，集鎮(zhèn)派出所的壓力就大了，于是端著真家伙的三個警員威武雄壯地呵斥，舉著家伙凌厲盡致比劃，就是聽

17、不見槍響；瘋子不僅先聲奪人開了第一槍，還抱起土銃沒頭沒腦沖上來，結(jié)果可想而知。沒想到這一番折騰還帶來正面效應，瘋子的驍勇被四方鄉(xiāng)鄰渲染出傳奇色彩，葦蕩也就此安寧下來。在葦蕩安寧的大半年里，有人看見消失多年的琵鷺和天鵝又來筑巢生養(yǎng)。我再次回鄉(xiāng)時，貿(mào)然聽說木犁死了。村長在說到木犁死時，是吞吞吐吐的，總不肯說原因。我連灌了他幾杯，村長就硬著舌頭說：“木犁死的事只有俺和木犁的兒子知道，木犁的兒子那天又去撂冷饅頭，猛發(fā)現(xiàn)前幾天撂在灘涂上的饅頭原封沒動。兒子似有預感，找到用蘆葦搭的窩棚子，爹是直挺挺躺在一把干草上，早涼了。兒子覺得事情重大，哭兩聲猛地轉(zhuǎn)身就跑?！眱鹤邮窃诖逋獾奶镱^上遇見村長的，村長說：“如

18、今你爹好賴也算半個吃官飯的人了，走，這事俺得給鄉(xiāng)長匯報。”鄉(xiāng)長一聽，說：“這下可咋辦？以后葦蕩誰看守？”木犁兒子說：“這也是俺要向鄉(xiāng)長匯報的，你看俺能不能接爹的班？”鄉(xiāng)長神情古怪地說：“你不行，你怎能守得??？”見木犁的兒子好求歹求，鄉(xiāng)長忽然想起說，“你要真想接班也成，不過你得瞞著所有人，不能說你爹死了。關于你爹的后事，就由村長和你這做兒子的隱蔽著料理吧?！贝彘L和木犁的兒子回到葦蕩深處，埋完木犁，木犁的兒子一屁股坐下來，才徹頭徹尾大哭了一場。那之后，木犁的兒子在看守葦蕩時，愜意而輕松，每隔三五天只去葦蕩走一趟，背著蛇皮袋說是給爹送饅頭，誰也不知袋子里裝的是不是饅頭，回來還不耽誤做田上的活。于是每

19、隔三五天，就聽見葦蕩的深處響一槍，二層小樓上就有人看見長發(fā)垂腰的木犁。在木犁上方的藍天上，水鳥兒在翻飛，青云在游走，一番泰平景象。我狐疑地問村長：“你是在忽悠我吧？我在村頭上碰見木犁的兒子時，那小子分明一個板刷頭，那葦蕩里長發(fā)垂腰的是誰？木犁的鬼魂么？”村長醉眼朦朧詭譎一笑，湊近小聲說：“在葦蕩深處的窩棚里，木犁留有一頂假發(fā)套，是用驢尾巴做成的”。（選自2016年2月短篇小說）（1） 下列對小說的思想內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，最恰當?shù)膬身検牵?） A . 小說語言很有特點，幽默詼諧，比如“斜著一只膀子，在人流中一插一插像犁地”，讓讀者如見其人。B . 木犁瘋了，他瘋的原因是自覺得丈夫沒做好，父親也沒做好，孫子要上學了卻沒錢，內(nèi)心愧疚萬分。C . 葦蕩里有野味，木犁卻不讓人靠近，嚴重影響到了附近村民的生活，導致了百姓的極大不滿，紛紛反映到政府。D . 木犁的兒子要把木犁的死訊告訴村里人，可村長意識到如果告訴了村民，葦蕩將很難保護，出于保護葦蕩的目的攔住了他。E . 小說運用了倒敘和設置懸念等技巧，讓小說變得情節(jié)富有波瀾，引人入勝，還起到了出人意料的效果。（2） 小說以“瘋狂的葦蕩”為題，有什么好處？ （3） 小說結(jié)尾寫木梨的兒子接班，有人認為兒子的這一做法值得稱道，也有人認為他的做法欠妥，請聯(lián)系文本，談談你的看法。 七、 材料作文 (共1題；共5分)15