《猜猜我有多愛(ài)你》閱讀指導(dǎo)

1、猜猜我有多愛(ài)你親子同時(shí)閱讀設(shè)計(jì)猜猜我有多愛(ài)你這本書(shū)講述了一只小兔子和一只大兔子的故事。兔子和所有的孩子一樣喜歡比賽。他更喜歡爸爸和誰(shuí)。大兔子以智慧贏得了比賽，小兔子以其天真和想象力贏得了比賽，最終抓住了兩只兔子。整個(gè)作品充滿了幸福的兒童期和愛(ài)的氛圍，聰明活潑的兔子，沒(méi)有厭倦的大兔子和形象，新穎的細(xì)節(jié)插圖，都是給孩子們帶來(lái)巨大魅力的經(jīng)典作品。第一步：學(xué)會(huì)看封面1，展示封面：看看閱讀的封面，你會(huì)知道什么？看封面上有什么？滲透閱讀方法，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成閱讀封面的好習(xí)慣。猜測(cè)角色關(guān)系，設(shè)定懸念。猜猜兔子在做什么；看了三次封面，發(fā)現(xiàn)了作家、畫(huà)家、翻譯、出版社等。(1)作者：薩姆麥克布雷尼英國(guó)人本來(lái)是教師，但

2、他喜歡為兒童寫(xiě)故事，猜猜我有多愛(ài)你這本書(shū)是世界各地的兒童都喜歡讀的。(2)畫(huà)家：阿妮塔杰朗，英國(guó)人。從小就喜歡美術(shù)的他適合這本書(shū)的畫(huà)吸引了全世界的孩子們。(3)譯者：梅紫涵。中國(guó)兒童文學(xué)作家也喜歡會(huì)讀課外圖書(shū)的孩子，喜歡向孩子們推薦好書(shū)。第二步：欣賞扉頁(yè)看這幅畫(huà)，你覺(jué)得會(huì)是什么樣的兔子？這又是什么兔子爸爸？怎么看？觀察真仔細(xì)，是啊，兔子騎在大兔子背上，大兔子和小兔子一起蹦蹦跳跳，都玩了一天了，多開(kāi)心啊！第三步：閱讀圖畫(huà)書(shū)第1，1頁(yè)圖形呈現(xiàn)，讀故事：栗色兔子要睡覺(jué)了，他緊緊抓住栗色兔子的長(zhǎng)耳朵不放。想：兔子睡得不好，抓住大兔子的耳朵想干什么？猜猜看？第2，2頁(yè)圖形提示，閱讀：他希望兔子聽(tīng)話?！安?/p>

3、猜我有多愛(ài)你？他說(shuō)。兔子說(shuō)。”哦，我猜不到。單擊想象：兔子猜不到，我們先猜一下吧？到底有多愛(ài)？讓我們聽(tīng)兔子說(shuō)。3，3頁(yè)圖形呈現(xiàn)，閱讀：“太多了。單擊兔子張開(kāi)雙臂，說(shuō)再也打不開(kāi)了。兔子，起來(lái)，我來(lái)讀，你來(lái)做！邊讀邊做動(dòng)作。(評(píng)論：他拼命地打開(kāi)，不能再打開(kāi)了，為什么？)，以獲取詳細(xì)信息第4，4頁(yè)給你看圖形，父母張開(kāi)雙臂讀，然后說(shuō)：“我愛(ài)你！”這是誰(shuí)說(shuō)的？大兔子的胳膊要長(zhǎng)得多，聽(tīng)爸爸這么說(shuō)的話，小兔子會(huì)想。-嗯，這真的很多。第5，5-6頁(yè)當(dāng)他覺(jué)得兔子一定要告訴爸爸他有多愛(ài)他的時(shí)候，他想出了另一個(gè)好方法。(1)文章寫(xiě)道：“不管我的手舉得有多高，我都會(huì)多么愛(ài)你?！蹦悴峦米釉趺催M(jìn)來(lái)的？孩子做動(dòng)作。(2)看

4、圖畫(huà)：兔子踮起腳來(lái)了，真愛(ài)爸爸！我們一起讀一讀一舉一動(dòng)吧。那只大兔子呢？“我的手舉得有多高，我有多愛(ài)你?！蓖米诱f(shuō)。這真高，兔子想我有那么長(zhǎng)的胳膊就好了。兔子為什么也想有這么長(zhǎng)的胳膊？第6，7-8頁(yè)(1)兔子想表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)太多了，看看他還有什么好方法嗎？(呈現(xiàn)圖表)與圖片結(jié)合，引導(dǎo)孩子們具體說(shuō)話。(2)提出并閱讀文章?！巴米舆€有一個(gè)好主意，它把樹(shù)干倒立在頭上，它說(shuō)：“我愛(ài)你，直到我的腳趾變得這么多。”大兔子要怎么辦？你想猜猜嗎？(4)果真如此嗎？一起看吧。(呈現(xiàn)圖形)閱讀：兔子抓住兔子，把它扔到頭上?！斑B腳趾都愛(ài)你?！蓖?！大兔子從自己的腳趾到小兔子的腳趾都很有愛(ài)。和我們想的不一樣，但也沒(méi)關(guān)系。

5、讀這種書(shū)的時(shí)候，學(xué)會(huì)猜對(duì)或做是很重要的。但是同時(shí)，我們總是提醒自己不要用同樣的方法思考問(wèn)題。鏈接生活：爸爸媽媽的愛(ài)讓我們幸福地飛翔第7，9-10頁(yè)這只兔子怎么辦？你幫他想想吧！(2)給我看圖片的時(shí)候說(shuō)：“如果我跳得有多高，我會(huì)多么愛(ài)你！”兔子笑著跳下，跳下.(3)閱讀地圖：我每次跳兔子都開(kāi)心地對(duì)爸爸大喊：“我跳得多高，我有多愛(ài)你！”叫孩子做兔子，跑著說(shuō)。兔子想：越跳越能表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)。但是兔子爸爸跳得很高，耳朵都能碰到樹(shù)枝。兔子跳的時(shí)候會(huì)說(shuō)什么？請(qǐng)讀第10頁(yè)。這太棒了，兔子想我要是能跳那么高就好了。第8，11頁(yè)可愛(ài)的兔子一直和爸爸比賽，但是爸爸的愛(ài)總是比兔子多得多。他非常羨慕大兔子，他手臂的長(zhǎng)

6、度，跳躍的高度不足以表達(dá)對(duì)父親的愛(ài)。兔子想，我深愛(ài)的爸爸，我該如何表達(dá)對(duì)你的愛(ài)呢？兔子向遠(yuǎn)處望去，突然又想到了一個(gè)好主意。展示和閱讀圖片。兔子現(xiàn)在什么心情？(3)提示的同時(shí)閱讀：孩子，我愛(ài)你，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地越過(guò)小河，翻過(guò)山丘。第9，12-15頁(yè)(1)展示圖形，閱讀：這真的很遠(yuǎn)。兔子想。他太困了，想不出更多的東西。它望著樹(shù)叢那邊的夜空，沒(méi)有比漆黑的天空更遠(yuǎn)的了。兔子會(huì)對(duì)爸爸說(shuō)什么？說(shuō)：我愛(ài)你_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)展示和閱讀圖形：“我愛(ài)你到月亮?！蓖米诱f(shuō)。兔子對(duì)爸爸的愛(ài)不多嗎？距離不遠(yuǎn)嗎？(3)繼續(xù)讀：兔子終于閉上了眼睛。“

7、哦，這真的很遠(yuǎn)，”兔子說(shuō)。“很遠(yuǎn)?！边@次兔子爸爸會(huì)默默地在吧。你覺(jué)得怎么樣？4)聽(tīng)完兔子說(shuō)的話后，大兔子怎么辦？(？(展示圖片)讀：兔子躺在用葉子包裝的床上，他低下頭吻了親小兔子，說(shuō)：“晚安?！痹谶@些動(dòng)作中你看到了什么？4)大兔子的愛(ài)，不僅表現(xiàn)在溫柔的行為上，還體現(xiàn)在深情的話語(yǔ)上。(。我們一起養(yǎng)兔子，表達(dá)對(duì)孩子們的愛(ài)吧。(呈現(xiàn)圖形，一起閱讀)第四步：升華概要讀完一本書(shū)后，我們要思考！請(qǐng)想想：這個(gè)故事告訴我們什么？你讀了什么？兔子如何表達(dá)自己的愛(ài)？原來(lái)我們身體的很多部分，大自然的很多景物都可以表達(dá)愛(ài)！)，以獲取詳細(xì)信息喜歡這本書(shū)嗎？像猜猜我有多愛(ài)你一樣，我們把圖畫(huà)書(shū)和圖形豐富的書(shū)稱為圖畫(huà)書(shū)。以后我們可以讀這種圖畫(huà)書(shū)，像今天一樣讀！你認(rèn)為這本書(shū)里的大栗色兔子和小栗色兔子像我們?nèi)松械恼l(shuí)？你能像兔子一樣勇敢地說(shuō)對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)嗎？正如我們愛(ài)自己的媽媽和爸爸一樣，兔子一定會(huì)想出很多表達(dá)對(duì)大兔子的愛(ài)的方法。兔子更愛(ài)兔子，就像爸爸媽媽更愛(ài)我們一樣。這種愛(ài)勝過(guò)一切。4、提示和引用封面:是啊，愛(ài)和愛(ài)一個(gè)人的時(shí)候，也許想描寫(xiě)這種感覺(jué)。但正如兔子或兔子發(fā)現(xiàn)的，愛(ài)是無(wú)法測(cè)量的。親愛(ài)的孩子，你有很愛(ài)人的時(shí)候