2019-2020學(xué)年部編版語文八年級上冊第六單元測試卷B卷

1、2019-2020學(xué)年部編版語文八年級上冊第六單元測試卷B卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 積累運用 (共8題；共28分)1. （2分） (2019北部灣模擬) 下列劃線詞語注音有誤的一項是（ ） A . 妖嬈（ro）造詣（y）素湍綠潭（tun）B . 婆娑（su）汲?。╦）差強人意（chi）C . 盔甲（ku）深邃（su）怒不可遏（）D . 睿智（ru）嗤笑（ch）毛骨悚然（sng）2. （2分） 下列各選項的兩句話中都沒有通假字的一項是（ ）A . 將軍身被堅執(zhí)銳為天下唱B . 卜者知其指意以光先帝遺德C . 秦王不說倉鷹擊于殿上D . 故不錯意也以咨諏善道3. （2分） 下列句子中有通

2、假字的一項是（ ）A . 至于夏水襄陵，沿溯阻絕B . 青林翠竹，四時俱備C . 兩岸連山，略無闕處D . 霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白4. （2分） (2017七下嘉興期中) 下列加線詞語意思相同的一項是（ ）A . 但當涉獵但微頷之B . 見往事耳見其發(fā)矢十中八九C . 以我酌油知之 以錢覆其口D . 旦辭黃河去 蒙辭以軍中多務(wù)5. （2分） 對文章內(nèi)容理解有誤的一項是（ ）A . 文中與“得道者”意思相同的一個詞是“君子”。B . 作者在論述戰(zhàn)爭的三個要素時，著重強調(diào)了“人和”。C . 文章的中心論點是“天時不如地利，地利不如人和”。D . 文章集中反映了孟子“仁政”、“法治”的思

3、想。6. （2分） 下面說法不正確的一項是（ ） A . 散步的作者是莫懷戚，本文是一篇散文，寫了一家人一起散步的故事，是對中華傳統(tǒng)美德中“孝敬”“慈愛”觀念的形象詮釋。B . 秋天的懷念選自史鐵生散文選。那個秋天，母親病故了，“我”終于懂得了母親未說完的話，領(lǐng)悟了“好好兒活”這句話的意義和分量。C . 陳太丘與友期行中的陳太丘是個不講信用的人，他在與朋友約定后，朋友沒有到就離開了。D . 散文詩二首都是對母親的深情傾訴，無論是金色花，還是荷葉母親，都被詩人用來歌頌?zāi)笎?；無論是稚童的天真爛漫，還是青年女子的細膩敏感，都是真情的流露，感人至深。7. （6分） (2018九上蕭山月考) 古詩文名句

4、填空。 （1） 關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。_，君子好逑。（關(guān)雎） （2） _，淺草才能沒馬蹄。（白居易錢塘湖春行） （3） 但愿人長久，_。（蘇軾水調(diào)歌頭（明月幾時有） （4） 李白在行路難中用“長風破浪會有時，_”表達了積極向上、一往無前的豪邁氣概。 （5） 劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈中“_，_”兩句表明詩人在朋友關(guān)懷下，表示要振作精神，重新投人到生活中去。 8. （10分） (2019九下保山期中) 閱讀材料，回答問題。 周末回家，中學(xué)生青珊和家人一起吃飯看電視，期間她一直在低頭玩手機，興奮時還笑出聲來，旁若無人。母親責怪她沒和家人聊聊自己在學(xué)校的近況，埋怨道：“現(xiàn)在的孩子，一個個都是手機不離

5、手，到哪里一坐下來就開始玩手機，也不知道在玩什么。”父親也感嘆道：“唉，怪不得網(wǎng)上流行這樣一句話世界上最遙遠的距離莫過于我們坐在一起，你卻在玩手機。”（1） 請用簡潔的語言概括上述材料反映的內(nèi)容。 （2） 假如你是青珊的朋友，你該如何對她進行委婉勸說。 二、 閱讀理解 (共5題；共63分)9. （5分） (2019八上嘉興期末) 閱讀詩歌，回答問題。 采蓮曲（唐）崔國輔玉溆花爭發(fā)，金塘水亂流，相連畏相失，并著木蘭舟?！咀ⅰ夸樱▁）：指水塘邊。本詩意蘊豐厚，景致優(yōu)美。請發(fā)揮想象，描述“玉溆花爭發(fā)，金塘水亂流”這兩句詩所呈現(xiàn)的畫面。10. （12分） (2019七下大同期末) 閱讀文言文，完成題目

6、。 鄭板橋開倉濟民鄭燮，號板橋，清乾隆元年進士，以畫竹，蘭為長。曾任范縣令，愛民如子。室無賄賂，案無留牘。公之余輒與文士暢飲詠詩，至有忘其為長吏者。遷濰縣，值歲荒，人相食。燮開倉賑濟，或阻之，燮曰：“此何時，若輾轉(zhuǎn)申報，民豈得活乎？上有譴 ， 我任之?！奔窗l(fā)谷與民，活萬余人。去任之日，父老沿途送之。【注】譴：譴責，責備。任：承擔責任。任：職位。（1） 下列劃線詞解釋有誤的一項是（ ） A . 室無賄賂，案無留牘（牘：寫字用的木片）B . 公之余輒與文士暢飲詠詩（輒：就）C . 值歲荒，人相食（值：遇到）D . 或阻之（或：有的人）（2） 翻譯句子。 去任之日，父老沿途送之。（3） 從文中可以看

7、出鄭板橋是一個怎樣的人？ 11. （9分） (2019仁壽模擬) 閱讀下面兩段文言文，完成后面小題。 【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹?！疽摇孔匀龒{

8、七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”（1） 下列劃線詞的意義和用法相同的一項是（ ） A . 沿溯阻絕/哀轉(zhuǎn)久絕B . 心樂之/似與游者相樂C . 雖乘奔御風/猛浪若奔D . 素湍綠潭/可以調(diào)素琴（2） 下列對文意的理解與分析，不恰當?shù)囊豁検牵?） A . 【甲】

9、文寫景既有移步換景，又有定點觀察，寫出了小石潭的通幽，游魚的自得，潭水的澄澈，環(huán)境的清冷，都融入了作者復(fù)雜的情感。B . 【乙】文寫景既有整體概貌，又有四時特征，多做點染勾勒，寫出了三峽夏天的動魄、春冬的沉美、秋天的肅殺，都給人留下了深刻的印象。C . 【甲】文三，四兩段寫潭上景物，突出此地的幽僻，含蓄地表達了作者貶謫后內(nèi)心無法擺脫的落寞。D . 【乙】文最后寫漁人歌謠，直接表達了景物帶給人們的感傷情緒，也同樣傳達出了作者被貶后的凄涼冷落之情。（3） 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。12. （16分） (2019七

10、下寧化期末) 閱讀下面的文言文，完成下列小題。 【甲】滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于

11、數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？（河中石獸）【乙】蜀中有杜處士 ， 好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩牛一軸尤所愛錦囊玉軸常以自隨。一日曝書畫，有牧童見之，拊掌大笑曰：“此畫斗牛也。牛斗力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣！”處士笑而然之。古語云：“耕當問奴，織當問婢?！辈豢筛囊?。（杜處士好畫）【注】杜處士：姓杜的讀書人。戴嵩：唐代畫家。拊：拍。搐（ch）：收縮。此指“夾”。掉：擺動。（1） 解釋下列劃線詞在文中的意思。 閱十余歲，僧募金重修閱：_爾輩不能究物理物理：_一日曝書畫曝：_尾搐入兩股間股：_（2） 下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（ ） A . 有戴

12、嵩牛/一軸尤所愛錦囊/玉軸常/以自隨B . 有戴嵩牛/一軸尤所愛/錦囊玉軸/常以自隨C . 有戴嵩牛一軸/尤所愛/錦囊玉軸/常以自隨D . 有戴嵩牛一軸/尤所愛/錦囊玉軸常/以自隨（3） 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 沿河求之，不亦顛乎？處士笑而然之。（4） 我們可以分別從【甲】【乙】兩文中悟出什么道理？ 13. （21分） (2019八下臺州期末) 閱讀文言文，回答問題。 【甲】北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也。齊諧者，志怪者也。諧之言曰：鵬之徙于南冥也，水擊三千里，

13、摶扶搖而上者九萬里 ， 去以六月息者也。野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。【乙】東海有鰲焉，冠蓬萊而浮游于滄海，騰躍而上則干云，沒而下潛于重泉。有紅蟻者聞而悅之與群蟻相要乎海畔欲觀鰲焉。月余日，鰲潛未出。群蟻將反 ， 遇長風激浪，崇濤萬仞，海水沸，地雷震。群蟻曰：此將鰲之作也。數(shù)日，風止雷默，海中隱如岳，其高概天，或游而西，或游而東。群蟻曰：“彼之冠山，何異我之戴粒 ， 逍遙封壤之巔，歸伏乎窟穴也。此乃物我之適，自己而然，我何用數(shù)百里勞形而觀之乎？”【注】鰲：傳說中海里的大龜。概：原指古代量米麥時刮平斗斛的器具，引申義為平、齊。（1

14、） 解釋下列句子中劃線的詞語。 怒而飛_生物之以息相吹也_此將鰲之作也_群蟻將反_（2） 下列每組劃線詞語的意義和用法相同的一項是（ ） A . 海運則將徙于南冥/冠蓬萊而浮游于滄海B . 鵬之徙于南冥也/我何用數(shù)百里勞形而觀之乎C . 其真無馬邪/其遠而無所至極邪D . 一食或盡粟一石/或游而西（3） 用“/”給文中劃線的句子斷句。（限斷兩處） 有 紅 蟻 者 聞 而 悅 之 與 群 蟻 相 要 乎 海 畔 欲 觀 鰲 焉。（4） 用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。 水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里。彼之冠山，何異我之戴粒。（5） 兩文除了寫鯤鵬和大鰲外，【甲】文還寫到野馬、塵埃的運動，【乙】文還寫到群蟻，其目的分別是什么？ 三、 寫作 (共1題；共5分)14. （5分） 2015福建莆田）請以“我終于說了公道話”為題目，寫一篇記敘文。要求：（1）文體符合要求；（2）字數(shù)不少于600字；（3）不得抄襲或套作；