課內(nèi)詩(shī)歌鑒賞 答案

課內(nèi)詩(shī)歌鑒賞答案1．風(fēng)【解析】《芣苢》出自《詩(shī)經(jīng)》，是一首勞動(dòng)的歡歌，是當(dāng)時(shí)人們采芣苢時(shí)所唱的歌謠，詩(shī)中寫出了整個(gè)勞動(dòng)的過程和場(chǎng)面，充滿了勞動(dòng)的歡欣，洋溢著勞動(dòng)的熱情。然后回顧《詩(shī)經(jīng)》內(nèi)容的分類和各自的特點(diǎn)。《詩(shī)經(jīng)》從內(nèi)容上分《風(fēng)》《雅》《頌》三部分，《風(fēng)》出自各地的民歌，有對(duì)愛情、勞動(dòng)等美好事物的吟唱，也有懷故土、思征人及反壓迫、反欺凌的怨嘆與憤怒，常用復(fù)沓的手法來(lái)反復(fù)詠嘆，一首詩(shī)中的各章往往只有幾個(gè)字不同，表現(xiàn)了民歌的特色?！堆拧贩帧洞笱拧贰缎⊙拧?，多為貴族祭祀之詩(shī)歌，祈豐年、頌祖德?！洞笱拧返淖髡呤琴F族文人，但對(duì)現(xiàn)實(shí)政治有所不滿，除了宴會(huì)樂歌、祭祀樂歌和史詩(shī)而外，也寫出了一些反映人民愿望的諷刺詩(shī)?！俄灐穭t為宗廟祭祀之詩(shī)歌。《雅》《頌》中的詩(shī)歌對(duì)于考察早期歷史、宗教與社會(huì)有很大價(jià)值?！镀]苢》是寫勞動(dòng)，同時(shí)采用復(fù)沓的手法反復(fù)詠嘆，所以屬于“風(fēng)”。2．D【解析】“寫出了勞動(dòng)?jì)D女采摘?jiǎng)趧?dòng)的勞累與心酸”錯(cuò)誤，動(dòng)作的變化表現(xiàn)了越采越多直到滿載而歸的過程，感受到的是她們歡快的心情。3．在田野上的芣苢長(zhǎng)得多么茂盛，婦女們都去采芣苢，手提衣襟滿滿裝，邊采野菜邊歌唱，興奮快樂，滿載而歸?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容，描繪詩(shī)歌畫面的能力。首先要抓住這勞動(dòng)場(chǎng)景中的景和人，然后分析景的特點(diǎn)以及人的活動(dòng)，發(fā)揮想象描寫這一畫面。詩(shī)歌中所寫的景是“芣苢”，“芣苢”的特點(diǎn)是“采采”，“采采”的意思是“茂盛”；詩(shī)歌中所寫的人是采摘芣苢的女子，人物的行為是“采”“有”“掇”“捋”。由此可知，這幅畫面中，芣苢鮮艷茂盛，婦女們前往這田野采摘芣苢，先是一片一片摘下，接著是一把一把捋下，然后提起衣襟兜起來(lái)，最后掖起衣襟兜回來(lái)?？忌プ∵@些進(jìn)行描繪即可。4．B【解析】“‘五經(jīng)’是指《易》《書》《詩(shī)》《禮》《樂》”理解錯(cuò)誤。古代《五經(jīng)》指的是《易》《書》《詩(shī)》《禮》《春秋》，沒有《樂》。5．B【解析】“以‘兜鍪’和‘甲’借代”理解錯(cuò)誤。這里用的不是借代的修辭手法，而是運(yùn)用比喻的修辭手法，詩(shī)人將“斗笠”比作“兜鍪”，即古代戰(zhàn)土戴的頭盔，“蓑衣”比作鎧甲，充溢著一股火藥味兒，暗示了冒雨插秧恰如緊張的戰(zhàn)斗。7．①?gòu)膬?nèi)容上來(lái)看，捕捉場(chǎng)景，新鮮有趣。直接從現(xiàn)實(shí)生活中擷取生活場(chǎng)景，因而既形象自然，又新鮮風(fēng)趣，富有生活趣味，只覺一股活潑潑的生活氣息從詩(shī)中溢出，向人撲來(lái)。②從語(yǔ)言形式來(lái)說，語(yǔ)言自然活撥。這首詩(shī)通篇用口語(yǔ)、俗語(yǔ)連綴成句，用毫不賣弄甚至毫不修飾的白描手法，寫出農(nóng)家插秧的情景，那么淺顯，那么真實(shí)，又是那么生動(dòng)。③從手法來(lái)看，想象豐富，設(shè)喻風(fēng)趣。三四句，以笠比盔，用蓑喻甲，形象鮮明，使詩(shī)歌有趣活潑，更富有深意：暗贊農(nóng)民的戰(zhàn)天斗地的精神?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言風(fēng)格的能力。首先，在詩(shī)歌內(nèi)容上，詩(shī)歌所描寫的內(nèi)容都是從現(xiàn)實(shí)生活中擷取生活場(chǎng)景，富有生活氣息，如“田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插”描寫全家參與插秧的勞動(dòng)場(chǎng)景；“雨從頭上濕到胛”是言雨勢(shì)之猛；“喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答”，一“喚”與一“不答”，給緊張的插秧場(chǎng)面以靈動(dòng)的點(diǎn)染，極富生活情趣。其次，在語(yǔ)言形式上，語(yǔ)言接近口語(yǔ)，自然活潑，使詩(shī)幽默活潑。如寫農(nóng)家全家插秧的勞動(dòng)場(chǎng)景時(shí)，寫田夫“拋”秧、田婦“接”秧，小兒“拔”秧、大兒“插”秧，這些描寫，毫無(wú)修飾，樸素自然，通俗易通，明白如話。最后，在藝術(shù)手法上，詩(shī)人巧用修辭，生動(dòng)形象。如詩(shī)的頷聯(lián)詩(shī)人別出心裁地將“斗笠”比作頭盔、“蓑衣”比作鎧甲，比喻新鮮，冒雨插秧恰如一場(chǎng)緊張的戰(zhàn)斗，寫得生動(dòng)活潑，表現(xiàn)出農(nóng)民雨中插秧不輟的艱辛和吃苦耐勞的精神，讓人如臨其境。8．D【解析】“這四句詩(shī)采用賦的手法，直陳其事”錯(cuò)誤?！盀貔o南飛”運(yùn)用比喻手法，“烏鵲”是指那些猶豫不定的人才，他們?cè)谌龂?guó)鼎立的局面下一時(shí)無(wú)所適從。曹操以烏鵲繞樹、“何枝可依”的情景來(lái)啟發(fā)他們，不要三心二意，要善于擇枝而棲。9．D【解析】“表明自己已成為天下人心目中的圣明君主，但卻有未顯聲名之意”錯(cuò)誤?！吧讲粎捀?，海不厭深。周公吐哺，天下歸心”突出地表現(xiàn)了作者求賢若渴的心情，要像周公那樣熱切殷勤地招納賢才。10．全詩(shī)通過對(duì)人生短暫、賢才難得、功業(yè)未成的感嘆，表現(xiàn)了作者統(tǒng)一天下的雄心壯志和自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生理解詩(shī)歌思想感情的能力。這首詩(shī)是曹操的言志之作。按照詩(shī)意可分為四節(jié)。開頭八句，作者強(qiáng)調(diào)他非常發(fā)愁，愁的原因是苦于得不到眾多的“賢才”來(lái)同他合作，一道抓緊時(shí)間建功立業(yè)。接著八句情味則更加纏綿深長(zhǎng)?！扒嗲嘧玉疲朴莆倚摹?，直接比喻了對(duì)“賢才”的思念，他那“求才”的用心十分周到，的確具有感人的力量。第三個(gè)八句是對(duì)以上十六句的強(qiáng)調(diào)和照應(yīng)。前曹操在這里進(jìn)一步表示，他的求賢之心就像明月常行那樣不會(huì)終止，人們也就不必要有什么顧慮，早來(lái)晚來(lái)都一樣會(huì)受到優(yōu)待。最后八句，曹操以烏鵲繞樹、“何枝可依”的情景來(lái)啟發(fā)他們，不要三心二意，要善于擇枝而棲，趕緊到自己這一邊來(lái)。最后四句畫龍點(diǎn)睛，明明白白地披肝瀝膽，希望人才都來(lái)歸順，確切地點(diǎn)明了此詩(shī)的主題。詩(shī)人憂患時(shí)間苦短，就是要自強(qiáng)不息，積極進(jìn)??；渴慕賢才，就是渴望統(tǒng)一天下，建功立業(yè)。綜合起來(lái)全詩(shī)通過對(duì)人生短暫、賢才難得、功業(yè)未成的感嘆，表現(xiàn)了作者統(tǒng)一天下的雄心壯志和自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神。11．A【解析】“作對(duì)比”“體現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)‘羈鳥’‘池魚’的熱愛”錯(cuò)誤。此處是以“羈鳥”和“池魚”自比，表達(dá)對(duì)官場(chǎng)束縛的厭惡；同時(shí)詩(shī)中透露的是作者對(duì)田園生活的喜愛，而不是對(duì)“羈鳥”和“池魚”的喜愛。12．詩(shī)人采用了白描（動(dòng)靜結(jié)合、情景交融等）表現(xiàn)手法展現(xiàn)出一派寧?kù)o和諧而又充滿生機(jī)的田園風(fēng)光?！胺\”比喻官場(chǎng)，此句表達(dá)了詩(shī)人對(duì)官場(chǎng)的厭惡及久在官場(chǎng)的悔恨之情，也表達(dá)了終于擺脫官場(chǎng)羈絆的欣喜之情?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。“曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛”，“遠(yuǎn)村”是靜態(tài)畫面，而“狗吠”“雞鳴”是動(dòng)態(tài)畫面，一靜一動(dòng)，用了動(dòng)靜結(jié)合的手法；“方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前”，是簡(jiǎn)筆的勾勒，以此顯出主人生活的簡(jiǎn)樸，但雖無(wú)雕梁畫棟之堂皇宏麗，卻有榆樹柳樹的綠蔭籠罩于屋后，桃花李花競(jìng)艷于堂前，素淡與絢麗交掩成趣，采用了白描的手法；作者借田畝、草屋、榆柳、桃李、遠(yuǎn)村、近煙、狗吠、雞鳴這些平常的景物，表達(dá)對(duì)田園生活的喜愛之情，采用了情景交融的手法。對(duì)“久在樊籠里，復(fù)得返自然”的情感分析，需要抓住關(guān)鍵詞“樊籠”“自然”分析。“樊籠”比喻官場(chǎng)，“久在樊籠里”，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)官場(chǎng)的厭惡及自己曾經(jīng)久居官場(chǎng)的悔恨之情；“復(fù)得”是重新的意思，從“復(fù)得返自然”里，可以看出作者終于擺脫官場(chǎng)羈絆的欣喜之情。14．D【解析】“想曲折地反映自己長(zhǎng)期在朝廷被權(quán)貴排擠、奴役的一種現(xiàn)實(shí)”錯(cuò)誤，不符合李白的實(shí)際情況，當(dāng)時(shí)只是玄宗把他看作詞臣，并不重用他，還被賜金還放，政治上失意，并沒有“長(zhǎng)期在朝廷被權(quán)貴排擠、奴役”。15．（1）電光閃閃，雷聲轟鳴，山峰好像要被崩塌似的。（2）忽然我魂魄驚動(dòng)，猛然驚醒，不禁長(zhǎng)聲嘆息?！窘馕觥抠x分點(diǎn)：（1）列缺：閃電。列，通“裂”，分裂。缺，指云的縫隙。電光從云中決裂而出，故稱“列缺”。霹靂：雷聲轟鳴。崩摧：被崩塌。（2）悸：因驚懼而心跳。恍：恍然，猛然。嗟：嘆息。16．D【解析】“古今意思是相同的，皆是指第二年”錯(cuò)誤，今意是“今年的下一年”，不是“第二年”，古今意思是不相同的。17．B【解析】“‘百年’在詩(shī)中指的是一百年”錯(cuò)誤，“百年”在詩(shī)中指晚年。18．①是一幅凄涼的秋景圖。詩(shī)人登上高處，峽中不斷傳來(lái)“高猿長(zhǎng)嘯”之聲，使頓生悲情。②韶光易逝、壯志難酬的感愴：仰望茫無(wú)邊際、蕭蕭而下的木葉，俯視奔流不息、滾滾而來(lái)的江水；尤其是“無(wú)邊、不盡”，透出其沉郁悲涼，不僅寫出了空間的廣漠，更強(qiáng)調(diào)無(wú)處不含悲秋之氣。【解析】本題考查學(xué)生賞析景物形象和評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。首聯(lián)“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”寫景，開門見山，渲染悲涼氣氛。這兩句都是動(dòng)靜結(jié)合，寓靜于動(dòng)中構(gòu)造了一幅以冷色調(diào)著墨的絕妙的水墨畫?！帮L(fēng)急天高猿嘯哀”，一個(gè)“急”，一個(gè)“哀”字非常有代入感，使人立馬進(jìn)入作者所營(yíng)造的令人憂傷的情境里不可自拔。接著，苦悶情緒溢滿于胸，無(wú)處排遣，詩(shī)人將其濃縮寄托于鳥的處境下，這樣寫道：渚清沙白鳥飛回，它構(gòu)造的是一幅冷淡慘白的畫面，“渚”是“清”的，“沙”是“白”的，“鳥”是“飛回”的，在一片蕭瑟肅殺的荒無(wú)人煙的“渚沙”之中飛舞盤旋，可見其孤獨(dú)，不禁令人想起“繞樹三匝，何枝可依”的凄涼感，悲哀之情油然而生，這是一幅凄涼的秋景圖。。頷聯(lián)集中表現(xiàn)了夔州秋天的典型特征。詩(shī)人仰望茫無(wú)邊際、蕭蕭而下的木葉，俯視奔流不息、滾滾而來(lái)的江水，在寫景的同時(shí)，便深沉地抒發(fā)了自己的情懷?！盁o(wú)邊”“不盡”，使“蕭蕭”“滾滾”更加形象化，不僅使人聯(lián)想到落木窸窣之聲，長(zhǎng)江洶涌之狀，也無(wú)形中傳達(dá)出韶光易逝，壯志難酬的感愴。透過沉郁悲涼的對(duì)句，顯示出神入化之筆力，確有“建瓴走坂”、“百川東注”的磅礴氣勢(shì)。前人把它譽(yù)為“古今獨(dú)步”的“句中化境”，是有道理的。20．D【解析】本題考查比喻手法的修辭效果。大弦嘈嘈如急雨，是說大弦粗重悠長(zhǎng)嘈嘈如暴風(fēng)驟雨，表現(xiàn)了樂聲的粗重。小弦切切如私語(yǔ)，是說小弦和緩幽細(xì)切切如有人私語(yǔ)，表現(xiàn)了樂聲的輕細(xì)。間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，是說琵琶聲像花底下宛轉(zhuǎn)流暢的鳥鳴聲，表現(xiàn)了樂聲的流暢。幽咽泉流冰下難，是說水在冰下流動(dòng)受阻冷澀低沉、嗚咽斷續(xù)的聲音，表現(xiàn)了樂聲的冷澀。21．C【解析】本題考查對(duì)修辭手法的鑒賞能力?！暗兔夹攀掷m(xù)續(xù)彈，說盡心中無(wú)限事”中，“眉”代指“頭”，“低眉”即“低頭”，運(yùn)用了借代手法?！爸魅讼埋R客在船，舉酒欲飲無(wú)管弦”，意思是主人（我）和客人都下了馬，到了船上，舉起酒杯想喝酒，但沒卻沒有管弦音樂。此句用了互文的修辭手法，就是雖然前一句寫我，后一句寫客人，但其實(shí)我和客人都發(fā)生了這個(gè)動(dòng)作?！白衅抡l(shuí)最多？江州司馬青衫濕”，江州司馬是官名，這里借代詩(shī)人自己，使用的是借代手法。“冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇”，前一句的最后一個(gè)詞語(yǔ)和后一句的第一個(gè)詞語(yǔ)相同，運(yùn)用的是頂針的修辭手法?！般y瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”，是說琵琶聲如“銀瓶乍破”，水漿奔迸，又如“鐵騎突出”，刀槍轟鳴，把“凝絕”的暗流突然推向高潮，運(yùn)用了比喻的修辭?！昂雎勊吓寐?，主人忘歸客不發(fā)”，是說聽到了琵琶聲之后，我忘卻了回歸客人也不想動(dòng)身，襯托了琵琶女彈奏技藝的高超，運(yùn)用了襯托手法。22．C【解析】“正面描寫”錯(cuò)?！皷|船西舫悄無(wú)言，唯見江心秋月白”是側(cè)面描寫，用周圍船上的人們的悄無(wú)言襯托琵琶女彈奏的藝術(shù)魅力。23．D【解析】“被周瑜嘲笑華發(fā)早生”錯(cuò)，應(yīng)該是詞人的自嘲。24．①詞人選用的景物如“大江”“驚濤”等都具有開闊、激烈奔放的特點(diǎn)，有利于抒發(fā)豪放之情。②懷想的人物周瑜年少有為，雄姿英發(fā)；指揮了赤壁大戰(zhàn)，以少勝多，戰(zhàn)績(jī)顯赫，給人慷慨豪放之感。③詞人遭遇挫折打擊，處境失意，但仍懷有思慕英雄、渴望建功立業(yè)的豪情壯志?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌藝術(shù)特色的能力。本詞上片寫景。詞一開始，以一瀉千里、日夜東流的長(zhǎng)江著筆，“大江”“驚濤”等都具有開闊、激烈奔放的特點(diǎn)，給人以突兀崢嶸、震驚耳目的感覺，有利于抒發(fā)豪放之情。下片懷古?！斑b想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)?！边@三句描寫周瑜風(fēng)華正茂的形象?！坝鹕染]巾，談笑間、檣櫓灰飛煙滅”寫周瑜手執(zhí)羽扇，頭戴綸巾，表明他雖為武將，卻有文士的風(fēng)度，這樣就突出了周瑜蔑視強(qiáng)敵的英雄氣概?！罢勑﹂g”三字充分反映了周瑜當(dāng)年赤壁破曹時(shí)那種輕而易舉的神態(tài)。“檣櫓灰飛煙滅”將火燒赤壁的情景和曹操覆滅的慘象逼真地再現(xiàn)出來(lái)了。周瑜以少勝多，戰(zhàn)績(jī)顯赫，給人慷慨豪放之感。詞人雖遭貶謫，處境失意，甚至“早生華發(fā)”，但仍思慕英雄，渴望建功立業(yè)，這份壯志更是其體現(xiàn)豪放之情的體現(xiàn)。25．B【解析】“劉?！卞e(cuò)誤，元嘉，是南朝宋文帝劉義隆的年號(hào)，“劉?！睉?yīng)為“劉義隆”。26．（1）表明決心。自己和廉當(dāng)年一樣，對(duì)朝廷忠心耿耿，只要被起用，就愿隨時(shí)奔赴疆場(chǎng)，報(bào)效國(guó)家。（2）顯示能力。自己雖然年老，但仍然和廉頗一樣老當(dāng)益壯，勇武不減當(dāng)年，可以為北伐效力。（3）抒寫憂慮。詞人以廉頗自況，憂心自己有可能重蹈覆轍，無(wú)法施展才能，不能實(shí)現(xiàn)壯志?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容和作者情感的能力?！皯{誰(shuí)問：廉頗老矣。尚能飯否？”意思是，有誰(shuí)會(huì)來(lái)尋問，廉頗將軍年紀(jì)已老，他的身體是否強(qiáng)健如故？這三句是說武將廉顏被免職，他年老時(shí)，趙王又想起用他，就派人去看他的身體狀況。“廉顏為之一飯斗米，肉十斤，被甲上馬，以示尚可用?！痹~人由此典故聯(lián)想到自己，他并不如廉頗老邁，卻沒有人來(lái)過問。作者以廉頗自比，這個(gè)典用得很貼切，內(nèi)蘊(yùn)非常豐富：一是表白決心，和廉頗當(dāng)年服事趙國(guó)一樣，自己對(duì)朝廷忠心耿耿，只要起用，當(dāng)仁不讓，奮勇爭(zhēng)先，隨時(shí)奔赴疆場(chǎng)，抗金殺敵。二是顯示能力，自己雖然年老，但仍然和當(dāng)年廉頗一樣，老當(dāng)益壯，勇武不減當(dāng)年，可以充任北伐主帥；三是抒寫憂慮。廉頗曾為趙國(guó)立下赫赫戰(zhàn)功，可為奸人所害，落得離鄉(xiāng)背井，雖愿為國(guó)效勞，卻是報(bào)國(guó)無(wú)門，詞人以廉頗自況，憂心自己有可能重蹈覆轍，朝廷棄而不用，用而不信，才能無(wú)法施展，壯志不能實(shí)現(xiàn)。27．A【解析】“由冷清到凄慘兩個(gè)層次”錯(cuò)，應(yīng)該是“尋覓—冷清—凄慘”三個(gè)層次。28．詞人選取了風(fēng)急、雁過、黃花堆積、梧桐細(xì)雨、殘秋黃昏等典型景物，一系列牽動(dòng)人們愁思的景物，組成一幅天然的蕭條、冷清的畫面，這些景物成倍地渲染了女主人公內(nèi)在的愁緒，表現(xiàn)了孤寂、凄清的心情?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。從寫景角度看，“晚來(lái)風(fēng)急”“雁過也”“滿地黃花堆積”“梧桐更兼細(xì)雨”，這些寫景句抓住秋季這種乍暖還寒天氣的特點(diǎn)，營(yíng)造了清冷異常的凄楚氣氛，先寫冷暖不定的氣候，再寫寒氣襲人的晚風(fēng)，寫南飛的過雁，最后寫滿地的落花和雨打梧桐的場(chǎng)景，這些景物無(wú)不增添詩(shī)人的愁緒。這首詞通過描寫殘秋所見、所聞、所感，融情入景，情景交融，抒發(fā)詞人因國(guó)破家亡、天涯淪落而產(chǎn)生的孤寂落寞、悲涼愁苦的心緒。

29．C【解析】“女青年”錯(cuò)。詩(shī)中的“我”指男青年。此詩(shī)是從男子一方來(lái)寫的，但通過他對(duì)戀人外貌的贊美，對(duì)她待自己情義之深的宣揚(yáng)，也可見出未直接在詩(shī)中出現(xiàn)的那位女子的人物形象，甚至不妨說她的形象在男子的第一人稱敘述中顯得更為鮮明。而這又反過來(lái)使讀者對(duì)小伙子的癡情加深了印象。30．B【解析】“矜持穩(wěn)重的性格”錯(cuò)誤，應(yīng)為“活潑調(diào)皮的性格”?！皭鄱灰姟钡囊馑际枪室舛悴刈屛艺?。從這些詩(shī)句中可以看出“靜女”活潑調(diào)皮的性格。31．D【解析】“結(jié)尾兩句委婉含蓄、間接抒情”“控訴了游學(xué)求宦風(fēng)氣的罪惡”說法錯(cuò)誤，“同心而離居，憂傷以終老”直接表達(dá)了兩個(gè)心心相印的人卻異地相思，感嘆只有憂傷陪伴他們終老，所以結(jié)尾屬于明白曉暢，直抒胸臆。結(jié)尾句表達(dá)了同心離居的痛苦與無(wú)奈，表達(dá)忠貞不渝的堅(jiān)強(qiáng)決心，并沒有對(duì)游學(xué)求宦風(fēng)氣的控訴。32．（1）是思婦詩(shī)。主人公是妻子，詩(shī)歌的前半部分是實(shí)寫婦女采蓮送給丈夫，但丈夫卻遠(yuǎn)在天涯。后半部分為虛寫，使用懸寫法，想象丈夫也在遠(yuǎn)方望向故鄉(xiāng)，思念妻子。在萬(wàn)水千山阻隔的痛苦無(wú)奈中表現(xiàn)對(duì)丈夫的忠貞不渝。（2）是游子思鄉(xiāng)詩(shī)。主人公是游子。詩(shī)歌的前半部分是虛寫，采用了虛擬方式，寫遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的妻子對(duì)自己的思念，借思婦舉動(dòng)表現(xiàn)游子的苦悶、憂傷。后半部分使用特寫，寫男主人公的回首，表現(xiàn)飄零的游子對(duì)故鄉(xiāng)妻子的思念和山河阻隔的痛苦與無(wú)奈?！窘馕觥颗袛啾臼自?shī)歌是思婦詩(shī)還是游子思鄉(xiāng)詩(shī)，本題給了兩個(gè)思考方向，抒情主體一是思婦，一是游子，不管選擇哪一個(gè)說法，要從詩(shī)歌中利用虛實(shí)手法的運(yùn)用找出理由即可。第一種觀點(diǎn)，如果這是思婦詩(shī)，要尋找哪里是描寫主人公的語(yǔ)句，哪里是描寫游子的語(yǔ)句?！吧娼绍饺?，蘭澤多芳草。采之欲遺誰(shuí)？所思在遠(yuǎn)道”寫出了江南水鄉(xiāng)荷花盛開，女主人公在江中澤畔采集了鮮艷的荷花，摘取了芬芳的蘭草，要送給朝思暮想?yún)s遠(yuǎn)在天邊的心上人。女子有采蓮習(xí)俗，寓意“夫榮”，所以這幾句主人公應(yīng)該是女子，是實(shí)寫部分?！斑€顧望舊鄉(xiāng)，長(zhǎng)路漫浩浩。”這幾句寫出回頭遙望故鄉(xiāng)，長(zhǎng)路漫漫看不到盡頭的一個(gè)人物形象，遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的人應(yīng)該是在外的游子，所以后幾句應(yīng)該是利用懸想的寫法，屬于虛寫的部分，寫出了丈夫也在遠(yuǎn)方望向故鄉(xiāng)，思念妻子，“同心而離居，憂傷以終老”寫出了同心離居的痛苦與無(wú)奈，也表現(xiàn)了在萬(wàn)水千山阻隔的痛苦無(wú)奈中表現(xiàn)對(duì)丈夫的忠貞不渝。第二種觀點(diǎn)，如果這是游子思鄉(xiāng)詩(shī)，那主人公就應(yīng)該是男子，所以實(shí)寫的部分就應(yīng)該是后幾句“還顧望舊鄉(xiāng)，長(zhǎng)路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老”，使用特寫，寫男主人公的回首，表現(xiàn)飄零的游子對(duì)故鄉(xiāng)妻子的思念和山河阻隔的痛苦與無(wú)奈。而虛