2025年上海高考英語作文深度解析及寫作備考指導(dǎo)

年高考真題英語作文深度點(diǎn)評與分析2025年上海高考英語秋考作文題不走尋常路，突破前幾年以書信類為主的體裁，聚焦名言解讀，同時呈現(xiàn)對立觀點(diǎn)，讓考生們頗感意外。在歷屆上海高考中，上次類似的題型要追溯到2005年。時隔二十年，這次再次出現(xiàn)這類題材。同學(xué)們要以不變應(yīng)萬變，通過夾敘夾議的寫作手法，應(yīng)對新題材。題目借學(xué)校英語報征文的“真實(shí)任務(wù)”，讓學(xué)生圍繞“Don’tbeafraidofwettingyourfeetwhenyouwanttolearnhowtoswim”這句格言談看法。要求很明確：一是談理解，二是必須結(jié)合具體事例說明。題目首先考查學(xué)生對格言蘊(yùn)含的人生哲理的解讀能力。學(xué)生不能停留在字面翻譯（學(xué)游泳別怕濕腳），而要提煉出其核心隱喻：勇于邁出第一步、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、擁抱必要的嘗試甚至可能的失敗。這要求學(xué)生有一定的抽象概括和遷移能力。光談道理不夠，結(jié)合具體事例才是關(guān)鍵得分點(diǎn)。學(xué)校英語報正在征文，想了解學(xué)生對于“Don’tbeafraidofwettingyourfeetwhenyouwanttolearnhowtoswim”的看法，請你寫一篇文章，內(nèi)容包括：你對這句話的理解；2）結(jié)合具體事例進(jìn)行說明考生在寫作2025年上海高考英語秋考作文題時要注意：選材真實(shí)貼切：事例必須源自自己的生活或觀察（如第一次公開演講、嘗試新社團(tuán)、解決一道難題、甚至主動道歉），能有力支撐“濕腳”的勇氣和“學(xué)會游泳”的成長。生編硬造或過于泛泛的事例（比如只寫“學(xué)游泳”）很難出彩。敘事清晰聚焦：要用英語把事件的起因（面臨什么“水域”，為何“怕濕腳”）、經(jīng)過（如何鼓起勇氣“下水”、具體做了什么嘗試）、結(jié)果（“學(xué)會游泳”的收獲或感悟）講清楚。敘事服務(wù)于說理，不能流水賬。事理要緊密扣合：這是邏輯性的關(guān)鍵！學(xué)生需要在敘事過程中或結(jié)尾處，明確點(diǎn)出事例如何印證了格言的哲理（如：“Thismomentofsteppingontothestage,despitemyshakinghands,wasexactly‘wettingmyfeet’.”/“Itwasthisinitialawkwardattemptthatbroketheice…”）。避免事例和道理“兩張皮”。整個作文的框架要清晰：理解格言->引入事例->敘述事例->點(diǎn)明事理聯(lián)系。各部分之間銜接要自然（用好連接詞）。更重要的是，所選事例本身的發(fā)展邏輯（起因-經(jīng)過-結(jié)果）要順暢，并且與所要論證的道理之間必須有內(nèi)在的、令人信服的聯(lián)系。另外在事例選擇和感悟深度上展現(xiàn)創(chuàng)新性。避免千篇一律的“學(xué)騎車/學(xué)游泳”。鼓勵挖掘更獨(dú)特、更有個人情感印記的經(jīng)歷（如：第一次獨(dú)立策劃活動、嘗試與不同性格同學(xué)合作、學(xué)習(xí)一項冷門技能等）。在感悟上，能超越簡單的“勇敢嘗試就能成功”，去思考“濕腳”（嘗試/失?。┍旧淼膬r值、過程中學(xué)到的具體經(jīng)驗、或?qū)Α翱謶帧钡男吕斫猓荏w現(xiàn)思維深度和新穎度。這道題對教學(xué)的“指揮棒”作用非常明顯：強(qiáng)化“真實(shí)語境”寫作：教學(xué)中要多設(shè)計像“報刊征文”“經(jīng)驗分享”“成長感悟”這類貼近學(xué)生生活實(shí)際、有明確交際目的的寫作任務(wù)。讓學(xué)生感覺到“寫有所用”，而非僅為應(yīng)試。一、審題：2025年上海高考英語秋考作文題是一篇典型的夾敘夾議作文，要求考生“結(jié)合具體事例(敘)”，“談?wù)劺斫?議)”;題目雖然脫離了傳統(tǒng)的信件格式，但核心考察內(nèi)容沒變;關(guān)鍵還是在于“觀點(diǎn)”-“事例”--“觀點(diǎn)與事例的關(guān)聯(lián)”:考察要求“觀點(diǎn)明確(議)”-“事例得當(dāng)(敘)”-“分析觀點(diǎn)與事例的關(guān)聯(lián)(議)”面對隱喻類題目（如“濕腳”），迅速提煉其核心象征（行動代價/勇氣），確保立意不偏航。

將“弄濕雙腳”這一具象行為抽象為“突破舒適區(qū)”的成長哲學(xué)，鼓勵勇于嘗試的進(jìn)取精神，這與上?！伴_放包容、敢為人先”的城市精神高度契合。體裁：夾敘夾議議論部分-闡述觀點(diǎn)

記敘部分-具體事例特別注意：寫的時候，需要先講清楚你對這句話的理解。主題：勵志成長類組成部分：哲理解讀+成長故事二、寫作思路建議三段式1這篇作文要求給出個人看法+具體事例，從內(nèi)容邏輯來看，觀點(diǎn)的呈現(xiàn)適合階梯分布、呼應(yīng)作文結(jié)構(gòu)：①觀點(diǎn)基礎(chǔ)層（開頭段）：傳達(dá)對語句字面含義的理解；②觀點(diǎn)發(fā)展層（主體段）：從實(shí)踐出發(fā)給出具體事例，緊扣對該語句的理解；③觀點(diǎn)創(chuàng)新層（結(jié)尾段）：結(jié)合個人思考、時代特征等賦予深度解讀，升華收尾。這篇作文要求“結(jié)合一個具體事例”，結(jié)合個人、他人的事例皆可。需要注意的是，舉例并非越創(chuàng)新越好，能把事例寫得清晰、有邏輯更為重要，舉例參考方向：實(shí)用技能類：學(xué)外語、學(xué)烹飪、學(xué)滑雪等；科技技能類：學(xué)視頻剪輯(VideoEditing)、學(xué)網(wǎng)站設(shè)計(WebDesign)等；社交技能類：組織校園活動(OrganizingaCharitySale)、加入辯論隊等。三、重要提示1.自身經(jīng)歷要具體，突出心理感受;2.邏輯清晰，整體結(jié)構(gòu)符合“敘事+思考”的夾敘夾議風(fēng)格;3.題目中提到“有人認(rèn)為"的不同觀點(diǎn)，高分選手應(yīng)體需理性智慧地現(xiàn)辯證思維，強(qiáng)調(diào)盲目實(shí)踐也不可取，進(jìn)行實(shí)踐嘗試。夾敘夾議文是一種比較常見的寫作文體,。無論記人還是敘事都要通過敘述、描寫來加以表達(dá),把人物的經(jīng)歷或行為、發(fā)生的事情/事件用一定的順序和語言技巧敘述出來。在敘述過程中“人以事顯,事由人生”,人和事是密不可分的。高考作文一般都不會單純的記敘某事，而是夾敘夾議。圍繞主題開展敘述、討論—結(jié)論段（結(jié)尾部分Concludingparagraph）對全文的總結(jié)和概括。部分內(nèi)容細(xì)節(jié)引言引入主題引入話題，吸引讀者的注意力，并清晰地闡明主題記敘事例敘述具體事例或解釋或描述，可以是一個親身經(jīng)歷或觀察到的事件議論論述觀點(diǎn)對事例進(jìn)行分析，闡述其與主題的關(guān)聯(lián)，并提出自己的觀點(diǎn)結(jié)尾總結(jié)全文總結(jié)升華，呼應(yīng)開頭，給讀者留下深刻的印象一、寫作結(jié)構(gòu)指導(dǎo)：1.結(jié)構(gòu)完整,內(nèi)容清楚 一篇記敘文無論長短都應(yīng)該是一個完全獨(dú)立的事實(shí),因此在下筆時必須明確該從何處開始敘述,何處結(jié)束敘述以及應(yīng)該提供何種事實(shí)才能使敘述完整。中心突出,詳略得當(dāng) 明確寫作目的和敘述的中心思想,避免空洞的敘述或與主題無關(guān)的內(nèi)容,文章的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、層次及所用語言都應(yīng)圍繞主題展開進(jìn)行。敘述時必須繁簡疏密相間,突出主題的內(nèi)容要加以詳細(xì)具體的描寫,這樣有助于讀者對所敘述的人物或事件有個深刻的印象,而對過渡性的內(nèi)容作簡短的交代即可。脈絡(luò)/主線清晰,語言靈活生動 一篇好的記敘文需要直接或間接表達(dá)以下六要素：事件發(fā)生的時間、地點(diǎn)、人物角色、原因、過程和結(jié)果(when,where,who,why,what,how)。寫作順序可采用“順敘”、“倒敘”和“穿插敘述”的方法,但初學(xué)者最好采用”順敘”的方法進(jìn)行訓(xùn)練,即以情節(jié)發(fā)生時間的先后為序。 為了使敘述生動,具有吸引力,必須注意詞匯運(yùn)用得恰當(dāng)、通順、簡潔和準(zhǔn)確,時態(tài)、人稱要一致,注重上下文的相關(guān)性、連續(xù)性,以及與表達(dá)內(nèi)容的一致性。二、常用句型Vividmemoriescomefloodingbackto...whenIwas...Ifmymemoryservesmeright,ithappenedon...December27th,2012wasthemostunforgettabledayforme.Itdatedbackto...Intermsofappearance,heisofmediumbuild,withsmallandbrighteyes.He/Shealwayswearsafriendlysmileonhis/herface,whichmakeshim/herprettyapproachable.Iadmirehim/herfor...He/Sheisenthusiastic/strict/hardworking/devoted/humorous/worthyofourrespect.Itishewhoenlightensmymind;itishewhotapsmypotentialin...itishewhoencourages/supportsmewhenIloseconfidence.三、模板1.）夾敘夾議文模板Generallyacknowledgedtousisaproverb:"___諺語_______",whichhasaprofoundsignificanceandvaluenotonlyinourjobbutalsoinourstudy.Whileitmeans____諺語的含義_______,actually,itrevealsanever-lastingtruth--_______.(Thesayingcanbeillustratedthroughaseriesofexamplesasfollows.(alsotheoretically))Acaseinpointis/occurred___例子一______.Therefore,itisgoeswithoutsayingthatitisofgreatofimportancetopracticetheproverb____諺語_____.(Anothercaseinpointis__例_子.)WiththerapiddevelopmentofscienceandtechnologyinChina,anincreasingnumberofpeoplecometorealizethatitisalsoofpracticalusetosticktothesaying:____諺語_____.Onlywhenwearefullyawareofthesignificanceofthisfamoussayingwillwegetmorebenefitsinourdailystudyandjob.一、【2025年高考英語上海春考原題】學(xué)校英語報正在征文，想了解學(xué)生對于“Don'tbeafraidtomakeyourfeetwetwhenyou

areswimming”的看法，請你寫一篇征文表達(dá)一下你的看法其中包括：你對這句話的看法（2）結(jié)合一個具體事例進(jìn)行說明條目A課程B課程授課方法具體活動中學(xué)習(xí)從易到難講課方法線上線上+線下評估期末考試課堂表現(xiàn)/作業(yè)/期末二、從近三年的高考作文題分析命題趨勢年份體裁話題主題語境內(nèi)容2024夏考建議信學(xué)校生活“排憂解難”專欄建議春考告知信學(xué)校生活介紹兩個與文學(xué)有關(guān)的問題2023夏考敘議文學(xué)校生活撰寫展品介紹春考告知信+建議信學(xué)校生活反映同學(xué)的想法并提出建議2022夏考告知信學(xué)校生活“走進(jìn)歷史”的主題活動春考建議信學(xué)校生活晨跑運(yùn)動由上可知，上海高考?xì)v年來，作文類型也多有變化，話題往往不緊跟社會熱點(diǎn)，從我們的校園或日常生活中選題，來綜合考察考生的語言實(shí)際運(yùn)用能力。一、主題內(nèi)容：聚焦校園生活，拓展多元視角校園活動與個人成長：2023年建議信要求學(xué)生給外教提建議，涉及教學(xué)活動優(yōu)化，側(cè)重學(xué)生對校園教學(xué)的主動思考與反饋；2024年告知信聚焦美術(shù)課個人作品及感想，關(guān)注學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)、個性發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對校園文化活動的體驗；2025年建議信以班級英語報增設(shè)欄目為情境，要求從兩個選項中抉擇并說明理由，考查學(xué)生對校園媒體建設(shè)的思考以及權(quán)衡不同活動板塊價值的能力。這三年的作文主題均以校園生活為核心，從教學(xué)優(yōu)化、個人成長到文化活動建設(shè)，逐步拓展了校園生活的內(nèi)涵。貼近學(xué)生實(shí)際需求：作文題目緊密貼合學(xué)生的校園生活，如晨跑活動、課程選擇、藝術(shù)作品展示等，都是學(xué)生熟悉且可能親身經(jīng)歷的事情，使學(xué)生有話可說，能夠基于自身經(jīng)驗進(jìn)行寫作。例如2023年針對晨跑的建議信，學(xué)生可以根據(jù)自己的體驗提出合理的改進(jìn)措施；2024年介紹美術(shù)課作品，學(xué)生可以表達(dá)自己對藝術(shù)的感悟和作品背后的故事。注重思維品質(zhì)培養(yǎng)：題目要求學(xué)生在寫作中不僅要描述事情，還要闡述觀點(diǎn)、表達(dá)情感態(tài)度，如在建議信中提出解決方案并說明理由，在告知信中分享個人感受和體會，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、創(chuàng)造力和文化意識等綜合素養(yǎng)，符合《新課標(biāo)》對學(xué)生思維品質(zhì)的要求。二、作文體裁：實(shí)用文體主導(dǎo)，考查交際能力實(shí)用文體的應(yīng)用：這三年高考英語作文體裁均為實(shí)用類文體，包括建議信和告知信。實(shí)用文體的考查貼合學(xué)生實(shí)際英語應(yīng)用需求，著重檢驗學(xué)生在校園場景中的英語交際能力，有助于引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用英語表達(dá)觀點(diǎn)、分享信息，提升英語實(shí)用技能。真實(shí)的交際情境：作文題目設(shè)置了真實(shí)的交際情境和寫作目的，如向老師提出建議、向同學(xué)征集意見等，要求學(xué)生在寫作中考慮受眾的需求和感受，使用得體的語言進(jìn)行表達(dá)，增強(qiáng)了寫作的實(shí)用性和針對性。三、考查形式：情境化任務(wù)驅(qū)動，凸顯寫作目的明確的情境任務(wù)：每道作文題目都設(shè)置了具體的情境化任務(wù)，如2023年建議信針對外教的教學(xué)提建議，2024年告知信介紹美術(shù)課作品，2025年建議信從兩個欄目中選擇并闡述理由。情境任務(wù)明確，目的清晰，改變了傳統(tǒng)寫作考試抽象命題的模式，驅(qū)動學(xué)生為達(dá)成實(shí)際交際目標(biāo)組織語言，提升寫作的針對性與實(shí)效性。開放性的寫作空間：雖然情境任務(wù)明確，但學(xué)生在寫作時仍有較大的發(fā)揮空間，可以根據(jù)自己的理解和經(jīng)歷進(jìn)行拓展和發(fā)揮。例如在介紹美術(shù)課作品時，學(xué)生可以自由選擇作品并闡述選擇原因，在提建議時可以提出多種不同的解決方案，這既考查了學(xué)生的語言表達(dá)能力，又體現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和個性特點(diǎn)。四、命題導(dǎo)向：素養(yǎng)培育為核，提升綜合能力核心素養(yǎng)的考查：命題堅持立德樹人的根本任務(wù)，以培育學(xué)生核心素養(yǎng)為導(dǎo)向。2023年的建議信考查學(xué)生的思考與反饋能力，引導(dǎo)其參與校園教學(xué)優(yōu)化；2024年的告知信關(guān)注學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力，提升審美與表達(dá)能力；2025年的建議信鍛煉學(xué)生的批判性思維與決策能力，同時激發(fā)學(xué)生對校園文化建設(shè)的思考。這種命題導(dǎo)向強(qiáng)調(diào)學(xué)生素養(yǎng)的全面培育，使其在掌握英語知識與技能的基礎(chǔ)上，具備適應(yīng)未來社會需求的綜合素養(yǎng)。綜合能力的提升：學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)知識和經(jīng)驗，自主分析問題、規(guī)劃內(nèi)容、組織語言，這在一定程度上促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升，如自主學(xué)習(xí)、信息收集與處理等能力，以及自我管理能力的發(fā)展，如時間管理、情緒管理等。高考英語應(yīng)用文寫作是考查學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的重要部分，越來越注重對學(xué)生核心素養(yǎng)的考查。以下是針對歷年高考英語上海卷應(yīng)用文寫作的備考建議，從作文話題選材和不同體裁的高效訓(xùn)練兩個方面展開。一、作文話題選材上海高考英語夾敘夾議文的選材，核心就是挖掘?qū)W生親身經(jīng)歷的、校園內(nèi)外的“小事件”。這些事件往往聚焦于面對挑戰(zhàn)（同伴壓力、比賽失誤、首次嘗試）、處理人際關(guān)系（被誤解、接受/給予幫助、送禮/收禮、應(yīng)對摩擦）、或經(jīng)歷情感觸動（老師關(guān)懷、目睹堅持、領(lǐng)悟珍惜）

的具體瞬間。關(guān)鍵在于選擇那些真實(shí)引發(fā)過你強(qiáng)烈情緒（緊張、委屈、感動、頓悟）或促使你思考某個道理（堅持、寬容、感恩、責(zé)任）的片段，用細(xì)節(jié)講好這個小故事，并自然引出它帶給你的成長或價值觀上的啟示。成長，其實(shí)就是由無數(shù)個這樣真實(shí)、微小卻閃著光的小故事串成的。二、必備萬能句型和模板一、夾敘夾議萬能句型庫一）開篇引題句諺語引入式Generallyacknowledgedtousistheproverb:"______"（真題原句）"______,"astheancientwisdomgoes,hasguidedgenerations.NeverwillIforgetthesaying:"______,"whichreshapedmylife.場景切入式Thememoryof______stilllingersvividlyinmymind.（真題原句改寫）Itwas______whenIfirstrealizedthepowerof______.Lookingbackat______,Inowunderstandwhat______trulymeans.觀點(diǎn)直述式Peerpressure/Adversity/Gratitude,adouble-edgedsword,______.（真題原句）______isnotmerely______,butacompassforlife'svoyage.Whatdefinesusisnot______,buthowwerespondto______.二）敘事描寫句1.事件背景（時間/地點(diǎn)/人物）Itallbeganon[arainyMondaymorning]/[theeveofgraduation]at[schoolgym]/[mygrandmother'scottage]...Iwastaskedwith______,anhonorthatfilledmewithbothprideandanxiety.Surroundedby______,Ifelt______(emotion)as______(event)unfolded.2.核心沖突（問題/壓力/挫折）Justwhen______,disasterstruck:______.Tomydismay,______.（真題原句）Pressedby______,Ifoundmyselfatacrossroads:______or______?Underthegazeof______,I______(action),myhandstrembling.3.細(xì)節(jié)刻畫（動作/感官/心理）動作描寫Sweatfallingdownmyface,I______.（真題原句）Everymuscletense,I______.心理描寫Awhirlwindofemotions—______,______,and______—overwhelmedme.HowIwishedthegroundwouldswallowmeatthatmoment!（虛擬語氣）感官描寫Thedeafeningsilencewasbrokenonlyby______.Thescentof______suddenlymademerecall______.4.轉(zhuǎn)折關(guān)鍵點(diǎn)（幫助/頓悟/行動）JustasIwasaboutto______,______(person)extendedahelpinghand.Itwas______'swords:"______"thatpulledmebackfromdespair.（直接引語）Drivenby______,Iresolvedto______.（真題原句改寫）三）議論升華句1.揭示道理（緊扣主題）Thisepisodetaughtmethat______isnotabout______,butabout______.Itdawnedonmethat______servesas______.（真題原句）LittledidIrealizethenthat______wasactually______indisguise.（倒裝句）2.強(qiáng)調(diào)意義（比喻/對比）______functionsasamirror,reflecting______.（真題原句）Whilethesunwarmsourskin,______warmsoursoul.（真題原句改寫）______istheanchorinlife'sstormyseas,steadyinguswhen______.3.總結(jié)成長（個人變化）Froma______(e.g.shynovice),Ievolvedintosomeonewho______.Thisexperienceforgedinme______(quality),atraitthatnowdefinesmyapproachto______.4.呼吁行動（展望未來）Letusbear______inmindandstriveto______.Onlywhenwe______canwetruly______.（倒裝句）Mayweallcarry______forwardasatorchtoilluminate______.四）結(jié)尾金句Yearslater,Istillremember______,abeaconthatguidesmethrough______.（真題原句升華）______,onceachallenge,hasnowbecomemyarmoragainst______.Inthetapestryoflife,______isthegoldenthreadweavingthrough______.（比喻）Carryingthislesson,Istepintothefuture______(emotion),______(action).五）過渡銜接句Whathappenednextwouldforeveraltermyperceptionof______.Haditnotbeenfor______,Imightneverhave______.（虛擬條件句）Thismarkedtheturningpointwhere______.二、夾敘夾議文模板Para1：引出主題（觀點(diǎn)/諺語）1.開篇名言/諺語：Generallyacknowledgedtousisaproverb:"[諺語]".`Asanoldsayinggoes,"[諺語]".`2.解釋含義：Whileitmeans[含義],itrevealsanever-lastingtruth—[深層道理].`3.過渡句：Mypersonalexperiencecanvividlyillustratethis.`Para2：敘述經(jīng)歷（緊扣主題）1.事件背景（時間/地點(diǎn)/人物）：Itwas[時間]whenI[事件].`/`Thestorybeganon[日期]at[地點(diǎn)].`2.核心沖突/細(xì)節(jié)描寫：Justas[引用諺語前半],[問題描述].`Tomyshock/disappointment,[負(fù)面經(jīng)歷].`3.行動與轉(zhuǎn)折：Pressedby[壓力],I[積極行動].`Thanksto[幫助],Ifinally[積極結(jié)果].`Para3：議論升華1.點(diǎn)明啟示：Thisexperiencetaughtmethat[主題道理].`Itdawnsonmethat[感悟].`2.強(qiáng)調(diào)意義：Onlywhenwe[踐行道理]willwe[獲得成長].`[主題品質(zhì)]isnotjust...,butacompassguidingusthrough...`3.呼吁行動：Let’sbear[道理]inmindandstriveto[行動].`三、應(yīng)用文體模板1.建議信Dear___________,Aboutyourquestionwithregardto_______,Iwouldliketomakesomeconductivesuggestionshere.Inmyopinion,thefollowingactionsmaybeapplicable:firstly,…Secondly,…Moreover,...Lastbutnottheleast,…（建議的內(nèi)容）Ihopeyouwillfindtheaboveproposalsuseful,andpleasefeelfreetodiscusswithmeformoredetails.Goodluckwithyour_______（祝愿）,andkeepintouch.YourssincerelyLiMing2.申請信Dear___________,Iamwritingtoformallyapplyfor___________（申請的內(nèi)容）Isawthenoticefromourschoolwebsite,andIamveryinterestedin________becauseIthink__________(從哪里得知信息并簡單陳述申請原因).IfIcanbegiventhechancetoget…,Iplantouseitforthefollowingthreepurposes:…(具體陳述和論證申請物的用途及重要性）Isincerelyhopeyouwillconsidermyapplication,andlookforwardtoyourreply.Thankyou!Bestregards,LiMing3.申請信Dear___________,Iamwritingtoformallyapplyfor___________（申請的內(nèi)容）Isawthenoticefromourschoolwebsite,andIamveryinterestedin________becauseIthink__________(從哪里得知信息并簡單陳述申請原因).IfIcanbegiventhechancetoget…,Iplantouseitforthefollowingthreepurposes:…(具體陳述和論證申請物的用途及重要性）Isincerelyhopeyouwillconsidermyapplication,andlookforwardtoyourreply.Thankyou!Bestregards,LiMing4.求職信Dear