社區(qū)青少年健康教育活動方案VIP

社區(qū)青少年健康教育活動方案

社區(qū)青少年健康教育活動方案「篇一」

20xx年南寧市青少年禁毒宣傳教育活動工作方案的通知

20xx年6月26日是第27個國際禁毒日，根捱國家禁毒委《關(guān)于進一步加強

毒品預(yù)防教育工作的意見》(禁毒委發(fā)(20xx)1號)和自治區(qū)禁毒委《廣西中越邊

境掃毒整治五大會戰(zhàn)工作方案》要求，以及市禁毒委的工作安排，進一步增強青少

年防毒、拒毒意識，提高抵制毒品誘惑的能力，廣泛動員青少年積極參與禁毒斗

爭，進一步推動我市青少年禁毒工作，現(xiàn)制定20xx年南寧市青少年禁毒宣傳教育

活動工作方案。

一、指導(dǎo)思想

目前,毒品濫用低齡化趨勢明顯，青少年已成為高危群體,毒品預(yù)防教育尤其是

對青少年的甫品預(yù)防教育時刻不能放松。為有效控制忠品在青少年群體中蔓延，切

實增強青少年識毒、防毒、拒毒的意識和能力，在青少年當(dāng)中形成禁毒宣傳教育的

良好態(tài)勢，根據(jù)中央、自治區(qū)政法工作會議精神及廣西中越邊境掃毒整治五大會戰(zhàn)

工作動員大會的相關(guān)部署要求，通過開展禁毒宣傳教育活動進社區(qū)、進家庭、進學(xué)

校、進單位、進場所、進農(nóng)村“六進”活動，以青少年喜聞樂見的形式，為青少年

成長創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。

二、目標(biāo)任務(wù)

各縣區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道至少組建一支不少于15人的禁毒志愿者服務(wù)隊，將拒毒防

毒知識傳播到千家萬戶，將社會關(guān)愛傳遞給戒毒群體，將禁毒的要求落實到社會、

家庭、學(xué)校，使禁絕毒品真正成為廣大人民群眾的自覺行動。多渠道、多形式的開

展禁毒宣傳教育活動，使廣大青少年群體通曉禁毒基本知識，掌握防范毒品侵害的

方法，樹立舉報毒品違法犯罪活動的法律意識，普遍受到一次禁毒教育。

三、活動內(nèi)容

（一）開展禁毒宣傳教育進社區(qū)活動。各縣區(qū)要建立禁毒宣傳教育長效機制，創(chuàng)

新宣傳方式，全面開展面向廣大青少年的禁毒普及教育，依托12355青少年服務(wù)

臺、法制教育基地、重點青少年群體示范點、四點半課堂等青少年集中活動的場

所，通過現(xiàn)場發(fā)放禁毒宣傳手冊、播放禁毒宣傳片等形式，開展禁毒知識宣傳，勸

誡青少年不碰毒、不吸毒、不制毒、不販毒，提高青少年群體對毒品的識別能力和

防范能力。

（二）開展禁毒宣傳教育進家庭活動。各縣區(qū)要夯實禁毒宣傳教育基礎(chǔ)，以學(xué)生

為紐帶，帶動禁毒宣傳向縱深發(fā)展，主要依托社工隊伍，采取“一對一”結(jié)對幫扶

的形式，對生活困難的戒毒人員未成年子女，給予物質(zhì)幫助和人文關(guān)懷。開展“小

手拉大手”等活動，由學(xué)生擔(dān)任小小禁毒宣傳員，帶動和影響家長主動參與禁毒

斗爭，遠離毒品，禁絕淮品，共建美好健康家庭。

（三）開展禁毒宣傳教育進學(xué)?；顒印８骺h區(qū)要深化毒品預(yù)防教育示范學(xué)校建設(shè),

根據(jù)不同年齡階段學(xué)生的心理特點和實際需求，以社會為依托，實現(xiàn)社會、學(xué)校資

源共享，雙管齊下，全面深化在校生禁毒預(yù)防教育工作。組織公檢法司等專門力量

到校園開展各種參與性、互動性和趣味性強的.專題講座、禁毒游戲和知識競賽等

活動，普及禁毒知識，培養(yǎng)學(xué)生自覺抵制毒品侵害、參與禁毒斗爭的意識，營造

“不讓毒品進校園”的曳好宣傳氛圍。

（四）開展禁毒宣傳教育進單位活動。各縣區(qū)在做好本組織禁毒宣傳教育工作的

同時，發(fā)揮各自優(yōu)勢，面向社會廣泛開展禁毒宣傳，在企事業(yè)單位公共場所醒目處

張貼禁毒宣傳標(biāo)語，營造人人參與禁毒的濃厚氛圍，提高人民群眾拒毒防毒的意

識。發(fā)動企事業(yè)單位組織開展演講比賽、圖片展覽等形式多樣的宣傳教育活動，有

條件的單位可以組織青年職工到禁毒陳列館、戒毒所等地進行實地參觀，更加直觀

地了解毒品的危害，掌握識別毒品的方法，提高毒品宣傳教育的針對性和有效性，

讓青年職工自覺抵制毒品的侵害。

（五）開展禁毒宣傳教育進場所行動。各縣區(qū)要結(jié)合各類主題宣傳活動，利用人

員相對集中的便利條件，動員社會各方力量，在歌舞廳、網(wǎng)吧、電影院、游戲廳等

娛樂場所進行專題宣傳，使廣大青少年充分認識到毒品特別是新型毒品的危害,提

高思想警惕性，切實加強青少年防毒意識。

（六）開展禁毒宣傳教育進農(nóng)村活動。各縣區(qū)突出抓好對涉毒重點鄉(xiāng)鎮(zhèn)禁毒宣傳

覆蓋面，全面深化和鞏固農(nóng)村禁毒教育成果，利用吁日發(fā)放禁毒宣傳資料、提供法

律咨詢服務(wù)、制作禁毒板報等形式進行宣傳。同時走家串戶，深入田間地頭，擴大

禁毒宣傳工作的覆蓋面，顯著提高農(nóng)村青年禁毒知識的知曉率。

四、時間安排

1.組織培訓(xùn)階段（6月上旬）

通過面向社會,公開招募志愿者,組建禁毒宣傳志愿者服務(wù)隊，對志愿者進行培

訓(xùn)，使志愿者掌握《禁毒法》的主要內(nèi)容，了解毒品的危害和禁毒工作的基本知

識，學(xué)會開展宣傳的基本技巧，并上報開展活動的具體方案。

2.集中宣傳階段（6月下旬）

各縣區(qū)要以“6?26”國際禁毒日為契機，以全民禁毒宣傳月為重點，組織各級

團組織開展不少于三場禁毒宣傳集中活動，通過開展禁毒專題文藝活動、發(fā)放宣傳

材料、播放宣傳片、張貼宣傳掛圖，開展咨詢講解、座談交流、群眾互動等多種形

式，走進社區(qū)、家庭、學(xué)校、單位等地，做好涉毒青少年的跟蹤幫教工作，掀起集

中宣傳教育活動的高潮。

3.總結(jié)階段（7月中旬）

認真總結(jié)禁毒宣傳教育活動中的好做法、好經(jīng)驗及存在的不足，進一步提升宣

傳效果，選樹立活動中涌現(xiàn)的先進單位和個人典型，進一步激發(fā)他們參與禁毒宣傳

工作的熱情，在禁毒志愿者隊伍中形成“學(xué)有榜樣、趕有標(biāo)兵”的良好氛圍。

五、工作要求

1.高度重視、加強領(lǐng)導(dǎo)。充分認識開展青少年禁毒宣傳教育活動的重要性、緊

迫性以及深入宣傳《禁毒法》的重要意義，切實加強對青少年禁毒宣傳教育活動的

領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)?部署各項宣々活動，開展“六進”活動，并制定落實好具體工作方案，

加強對各項禁毒宣傳活動的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)。

2.抓住契機、精心部署。充分利用重大活動、節(jié)假日等契機，深入社區(qū)、家

庭、學(xué)校、單位、場所、農(nóng)村，根據(jù)不同行業(yè)、不同領(lǐng)域的特點，組織策劃系列宣

傳教育活動。突出活動的主題和載體，按照不同年齡段青少年的認知特點，做到內(nèi)

容科學(xué)合理，切實做實做好宣傳教育活動。

3.充實隊伍、完善制度。不斷壯大禁毒隊伍、充實幫教力量，為掌握禁毒信

息、做好禁毒宣傳、完善幫扶措施注入新的活力。加強禁毒機構(gòu)和志愿者隊伍建

設(shè)、規(guī)范規(guī)章制度，促進隊伍的規(guī)范化建設(shè)。加強對禁毒志愿者的培訓(xùn)和教育，不

斷強化責(zé)任意識，提高隊伍的素質(zhì)和戰(zhàn)斗力。

4.加強宣傳、擴大影響。要加強禁毒宣傳工作，擴大宣傳教育的覆蓋面，在利

用好報紙、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體的基礎(chǔ)上，通過發(fā)送微博、微信（不少于10條，

并@南寧共青團及@南寧市12355青少年服務(wù)臺）等青少年喜歡的新媒體進行宣傳，

并在市級及以上媒體報道不少于一篇，進一步提高禁毒知識的知曉率,增強社會影

響力。

社區(qū)青少年健康教育活動方案「篇二」

“鼓勵創(chuàng)新，實踐創(chuàng)新”這是我校開展科技教育活動的主題。通過開展科技活

動，以這一主題為活動中心，學(xué)生可以充分培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，通過

認真觀察大自然，了解和利用大自然，依托自然，動手、動腦，親自實踐，培養(yǎng)學(xué)

生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

1.具體目標(biāo)

1.1提高青少年的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)造能力，不斷追求的探索精

神。

1.2培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣，有利于培養(yǎng)學(xué)生想象、觀察、動腦、

動手，語言表達、文字敘述等能力，促進學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

1.3堅持“立足普及，兼顧提高”的工作原則，讓我校初一及初二學(xué)生都能

夠參與普及型的科技活動中。

2.實施科技教育活動的初步方案

興趣是教育的動力。陶行知先生明確指出：“只有引發(fā)興趣，才能使學(xué)生進入

愛學(xué)、樂學(xué)的境界”。通過豐富的科技活動，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的科技興趣和創(chuàng)新意

識、創(chuàng)新能力，提高科技素質(zhì)，我校科技教育活動將緊緊圍繞“鼓勵創(chuàng)新，實踐創(chuàng)

新”這一主題，將活動分為三個階段進行。

第一階段：調(diào)查收集資料。根據(jù)不同年齡學(xué)生的特點，各年級調(diào)查、收集的.

資料內(nèi)容也有所不同。

七年級：調(diào)查嘉陵江水污染情況。對嘉陵江的水質(zhì)情況進行調(diào)查，明確污染等

級，調(diào)查及污染源情況和重大污染事件。調(diào)查水污染對人體健康的危害。提出解決

問題的有效途徑，形成調(diào)查報告。

八年級：調(diào)查鳳縣礦產(chǎn)資源及利用情況。調(diào)查鳳縣礦產(chǎn)資源現(xiàn)狀，收集礦產(chǎn)資

源標(biāo)本，尤其是調(diào)查有色金屬資源及利用現(xiàn)狀，對鳳縣經(jīng)濟的重大貢獻及開發(fā)利用

中出現(xiàn)的問題，提出深加工方案，實現(xiàn)鳳縣經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展出謀劃策。

第二階段：撰寫調(diào)查報告

具體要求：

七年級：將收集來的各類資料進行交流，感受嘉陵江水污染的嚴重和對人體健

康的嚴重危害，認識到人類在對礦產(chǎn)資源的利用和口常生活中出現(xiàn)的失誤是造成嘉

陵江水污染的主要原因，即工業(yè)污水和生活污水的不合理排放這一因素，從而將治

理重點放在對污水的處理上來，同時要加大對排污企業(yè)的管理力度，從源頭上杜絕

污水向嘉陵江排放，另外，要對生活污水進行處理。在此基礎(chǔ)上提出解決途徑，寫

出調(diào)查報告。

八年級：將收集的標(biāo)本、資料進行交流，摸清鳳縣礦產(chǎn)資源的家底、利用現(xiàn)

狀，調(diào)查礦藏資源對鳳縣經(jīng)濟的貢獻和利用中出現(xiàn)的問題，提出實現(xiàn)鳳縣經(jīng)濟可持

續(xù)發(fā)展的措施。寫出調(diào)查報告并組織開展一次礦石標(biāo)本展。

這一階段是讓不同年齡和年級的學(xué)生，拿著自己通過觀察收集和想象繪制的作

品，在班上進行互相交流，相互探討科學(xué)知識，使每個學(xué)生都能把自己的創(chuàng)作思路

和制作過程用語言和文字表達出來。通過這個階段的活動，學(xué)生之間可以彼此取長

補短，使他們認識到要做好一件科技作品，一定要付出心血，動腦、動手，還要有

創(chuàng)新意識，在制作中碰到種種困難，要自己想辦法解決，即鍛煉了學(xué)生的實踐能

力，也發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)新精神，使學(xué)生更加堅定學(xué)科學(xué)愛科學(xué)的決心，從而推動學(xué)

?？萍冀逃顒友杆侔l(fā)展。

第三階段：宣傳教育階段。在第二階段的基礎(chǔ)上，利用已有的調(diào)查報告和學(xué)生

達出的共識，在校園內(nèi)進行交流，讓每個學(xué)生回家后主動教育自己的家長，同時寫

出保護環(huán)境倡議書和珍惜利用資源實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展倡議書進行張貼，在社會上進行

宣傳，擴大影響力度，使人人懂得愛護環(huán)境、珍惜資源的重要性。

3.頒獎實施方案

本項活動設(shè)立三種獎：一種是“收集獎”和“調(diào)查獎”，要求收集的資料更加

詳細、更有說服力、礦藏標(biāo)本全面有代表性。定名為“小小收藏家”和“小小調(diào)查

家”獎，每個班選出一至二名；第二種是“科技創(chuàng)作獎”，評定標(biāo)準(zhǔn)：看誰的調(diào)查

報告有創(chuàng)新，理論聯(lián)系實際、有說服力，有豐富多彩的內(nèi)容，定名為“小小創(chuàng)作

家”獎；

4.組織形式及活動時間安排

4.1組織形式：為了進一步以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面

推行素質(zhì)教育，使全體學(xué)生都能夠在各方面得到全面發(fā)展，科技教育活動以班級為

單位，各班選出四至五名主要負責(zé)班級組織科技活動的同學(xué)，此項工作應(yīng)安排在班

上善于動腦、動手，有一定組織能力的學(xué)生來承擔(dān)。他們的職責(zé)是：配合科技輔導(dǎo)

員搞好全校的科技教育活動，在活動中，成為科技輔導(dǎo)員的得力助手?？萍蓟顒舆M

行的每個階段要求做的具體事，都必須由這些科技活動的小組長將輔導(dǎo)員要求告訴

班上的每個學(xué)生，督促全班同學(xué)積極投入到活動中去。對每個階段的活動，小組長

都要進行認真記錄，輔導(dǎo)員定期檢查。第一階段進行完畢，八年級各班要評出一至

二名“小小收藏家”、“小小調(diào)查家”獎的學(xué)生，七年級各班要評出二至三名“小

小調(diào)查家”，而評選的部分依據(jù)就是小組長的記錄情況。第二階段結(jié)束，各班評出

三名“小小創(chuàng)作家”。

4.2時間安排：活動大多數(shù)時間要放在平時放學(xué)回家后和星期六、星期日進

行，二至六周完成第一階段的活動，第六周評比出各班“小小收臧家”、“小小調(diào)

查家”獎的學(xué)生。

第二階段：

第七周至第十二周，各班進行資料加工和分析，寫出調(diào)查報告，八年級作一次

礦石標(biāo)本展。輔導(dǎo)教師巡回檢查。

第三階段：

第十二周至十四周：各班展示每個學(xué)生的動手制作成果，學(xué)生之間相互交流，

談?wù)勍ㄟ^自己的親自動手制作有什么感想？在制作過程中，你克服了哪些困難？要

求：形成書面材料，可分小組進行交流。學(xué)期內(nèi)進行一次全校性的“百件科技作品

“展覽。

第十五周：各班評選出調(diào)查報告做的最出色的學(xué)生三至四名，并將其科技作品

交學(xué)校，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員以及部分科技活動小組長評出“小小創(chuàng)作家”獎，各

種獎按班次評選，每班都設(shè)立一個一等獎，二至三個二等獎。

第十六周：開展手拉手教育活動，學(xué)生負責(zé)對家長進行教育和宣傳，并張貼倡

議書，加大宣傳力度。營造宣傳氛圍。實現(xiàn)成果共享。

第十七周：給獲獎學(xué)生頒獎，本學(xué)期科技活動結(jié)束

社區(qū)青少年健康教育活動方案「篇三」

一、活動目的

為了慶祝傳統(tǒng)的新春佳節(jié)，豐富學(xué)生寒假生活，使廣大青少年度過一個活潑輕

松、歡樂祥和的春節(jié)，XX縣青少年校外活動中心特舉辦元宵節(jié)游藝活動。

二、活動時間

20xx年2月22日(正月1)14：()0—xx：()0

三、活動地點

XX縣青少年校外活動中心

四、活動方式

1、不論年齡，皆可參與。

2、整個游藝活動以游戲為主，參與游藝活動的人員根據(jù)游戲規(guī)則自由參與活

動，獲勝者憑獎票到活動中心樓下景玉超市領(lǐng)取獎品。

五、活動分工：

1、焦主任總負責(zé)及當(dāng)天的活動啟動講話。

2、李紅負責(zé)擬訂活動方案、資料收集。

3、何淼負責(zé)獎品、獎票。

4、中心工作人員各負責(zé)組織一項游藝活動項目。

六、安全保障

1、所有工作人員都是安全責(zé)任人，視野所及的范圍安全問題都由該安全責(zé)任

人負責(zé)。

2、活動時間內(nèi)，安全問題實行首視負責(zé)制。

3、樓梯間摔傷及擁擠踩踏為安全隱患的重點，所有工作人員都要密切關(guān)注，

提醒賓注意。

4、活動中運動損傷由活動組織者配合當(dāng)事人處理。

七、活動籌備

第一階段（2月10日前D：

1、由李紅同志犒好活動策劃交中心例會討論定稿，由焦主任組織學(xué)習(xí)，明確

工作職責(zé)。

2、由焦主任與財務(wù)人員商定獎品和獎勵辦法。

第二階段（2月19日前）：

1、編印好獎票。

2、工作人員根據(jù)自己分管的游戲制定游戲規(guī)則，準(zhǔn)備所需器材，措施到位。

3、由焦主任檢查活動各項準(zhǔn)備情況，不到位的及時補救

第三階段（2月22日）：活動當(dāng)天

1、中心人員早按時，班，檢查自己分管的工作，布置好活動場地，調(diào)試好

音響，確保下午的活動萬無一失。

2、組織好啟動儀式。

3、認真組織好活動。

4、宣傳報道，收集資料。

社區(qū)青少年健康教育活動方案「篇四」

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感、態(tài)度與價值觀：幫助學(xué)生以積極的態(tài)度面對挫折，學(xué)會正確面對人

生中的艱難困苦。正確認識挫折，勇于挑戰(zhàn)困難，從而形成能夠經(jīng)受考驗的健康心

理。

2、知識與能力

（1）學(xué)會戰(zhàn)勝困難和挫折的方法，邁向成功。

（2）通過活動，了解挫折對個人成長的重要性，體會感受挫折，掌握承受挫

折、戰(zhàn)勝困難的一些方法。

教學(xué)重點：

讓學(xué)生對挫折有一個正確的認識，并學(xué)會怎樣面對挫折。

教學(xué)方法：

運用情景教學(xué)法、活動體驗法、表演法、做游戲、交流感受等，再加上音樂的

配合與圖片的展示，使學(xué)生能夠在具體情境中體驗、感悟，表達自己的真情實感，

從而把教學(xué)與學(xué)生的生活實際聯(lián)系起來,真正實現(xiàn)心理健康教育的目的C

活動準(zhǔn)備：

課件、果實形紙片、花、話筒、學(xué)生道具等。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

師：同學(xué)們，我們的小學(xué)生活就要結(jié)束了，你們對小學(xué)生活有什么感受？

生1:小學(xué)生活給我?guī)砹丝鞓?，我喜歡小學(xué)生活。

生2：小學(xué)生活豐富多彩

師：的確，多姿多彩的小學(xué)生活給我們留下了美好的回憶，大家還記得新年我

們舉行了什么比賽嗎？

生：（興奮地）拔河比賽！

師：老師用相機拍下了當(dāng)時的熱鬧場面，我們一起來看一看好不好？

生：（激動地）好！

1、課件展示：拔河比賽的圖片1、2、3

師：（指著前面的幾個同學(xué)問）這是誰？

生（不約而同）：宮政！林大偉！

師：大家還記得當(dāng)時的情景嗎？

現(xiàn)在，我們請大原小學(xué)校園風(fēng)的特約記者張魯燕為我們作現(xiàn)場采訪，大家歡

迎。

2、記者采訪比賽時和比賽后的情況。

記：大家好，我叫張魯燕，今天由我來采訪。誰能描述一下當(dāng)時的比賽情景?

生1：我為大家讀一下當(dāng)時我寫的日記吧！

生2：比賽時，我使出了全身的力氣，連手上都起了泡。

記：看來比賽非常激烈，大家也都盡了自己最大的努力，那比賽一定勝利了。

生：輸了！

記：輸了，太讓人意外了，那比賽后你們的心情怎么樣？

生1：當(dāng)時很多同學(xué)都氣得哭了，大家坐在班里一句話也不說。

生2：我又氣又難過，回家后連飯都吃不進去,

記：看來這次比賽的失利，給我們的打擊實在太大了，其實生活中我們會遇到

許多這樣的打擊，面對這些打擊，我們該怎樣做？學(xué)了今天這節(jié)課，你們就會明

白。今天的采訪到此結(jié)束，謝謝大家。

二、認識挫折

1、結(jié)合比賽，認識什么是挫折。

師：同學(xué)們，這次比賽的失敗，讓我們感到了失望、傷心和難過，這種情緒體

驗在心理學(xué)上叫挫折（板書）

2、舉例說明在學(xué)習(xí)和生活中遭遇的挫折。

師：在生活和學(xué)習(xí)中，我們會遇到很多不順心的事，看一看下面這兩位同學(xué)遇

到了什么煩心事。

課件展示1：我叫小明，今天早上因為肚子疼上學(xué)遲到了，老師批評了我一

頓，我生氣極了，連課都沒上好。

課件展示2：我叫小紅，昨天我要幫媽媽包餃子，可媽媽卻嫌我年紀(jì)小，不讓

我干，其實我已經(jīng)長大了，應(yīng)該幫媽媽做一些力所能及的事情。所以我氣得好幾天

不理媽媽。

3、活動：收集挫擰，貼到陽光樹上。

師：聽了他們的話，你們想起了自己遇到過挫折嗎？就讓我們拿起筆，把心中

的煩惱寫到果形紙片上，然后貼到黑板上的果樹上。

（放音樂”陽光總在風(fēng)雨后”，師在黑板上畫樹，學(xué)生完成后紛紛把畫有毛毛

蟲的一面向外貼到樹上）

師：同學(xué)們，果樹上結(jié)滿了乂大乂紅的蘋果，可是每個蘋果都被這些蟲子咬了

個大洞，而我們所遇到的挫折就像這些毛毛蟲，如果不及時根治，就會影響我們的

身心健康，甚至造成嚴重的后果。

生：老師，那么該樣對待挫折呢？

三、怎樣對待挫折

師：好，我們還是先看一看下面的表演“一個離家出走的孩子”，從中受到啟

發(fā)吧！

1、學(xué)生表演：一個離家出走的孩子。

師：看了這個悲慘的結(jié)局，你們有什么想法？

生1：面對這點小事，他就離家出走，太經(jīng)不遠打擊了。

生2：他這么做，給他父母造成多大的傷害呀！

師：你們遇到過這樣的事嗎，有什么好辦法?

生1:可以找找自己每次失敗的原因，總結(jié)經(jīng)驗。

生2：讓老師和同學(xué)幫助自己。

生3：把自己的想法告訴父母。

師：對，面對挫折，我們不能沖動，更不能走極端，否則后悔也來不及了。大

家認識20xx年度“感動中國十大人物”中的洪戰(zhàn)輝嗎？我們一起來觀看他的故

事，總結(jié)出面對挫折的方法。

2、觀看課件：洪戰(zhàn)輝的故事。

組織學(xué)生談感受。

生1；洪戰(zhàn)輝太棒了，他的毅力太堅強了。

生3：他在面對困難時，不放棄，想方高法解決。

生2：洪戰(zhàn)輝之所以能取得重大的成績，跟他所遇到的人生磨難是分不開的。

師：對，用洪戰(zhàn)輝的一句話說：沒有挫折，就沒有成功。你們收集到了關(guān)于挫

折的名言嗎？生1：苦難是人生的老師，通過苦難，走向歡樂。一一貝多芬

生2：種子不落在肥土而落在瓦礫中，有生命力的種子決不會悲觀和嘆氣，因

為有了阻力才有磨煉。一一復(fù)衍

生3：即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起來。一一張海迪

3、師小結(jié)。

四、戰(zhàn)勝挫折

1、現(xiàn)場展示：在生活中自己是如何戰(zhàn)勝挫折的。

在生活中，如果你遇到了不愉快的事，怎么辦呢？課前老師已經(jīng)作了布置，請

你帶好東西，作現(xiàn)場展示。

（學(xué)生有的兩個人聚在一起聊天，有的聽音樂，有的下棋，還有的在玩游戲，

其中有一個女同學(xué)把她的挫折寫到紙上，找我?guī)兔?。?/p>

師：剛才大家都有做了展示，那么你有什么收獲？

2、游戲：擊鼓傳花。到陽光樹上摘果子。

接下來，我們玩一個游戲，“擊鼓傳花”：在音樂聲中，我們按一排一排的順

序傳花，音樂停止后，花在誰手里，誰就到陽光樹上摘一個果子，把上面的問題讀

出來，再想出解決的辦法，如果能解決果子中的問題，就把果子翻過來，再貼上。

（在音樂“鳳陽花鼓”聲中玩游戲。）

師：經(jīng)過一番激烈又緊張的游戲，害蟲被我們一一消滅了，蘋果樹又恢復(fù)了往

日的風(fēng)采，茁壯的成長，希望同學(xué)們能運用所學(xué)的方法，消除自己人生道路上的障

礙?，F(xiàn)在我們齊讀挫折歌。

3、挫折歌

面對挫折不氣餒。

提高勇氣有信心。

歷盡磨難方成功。

挫折歌謠記心中。

五、課堂小結(jié)

師：學(xué)了本節(jié)課，，爾們有什么收獲？

1、生談收獲。

生1:我知道了面對挫折的方法

生2：只有增強信心，不怕困難，才會成功。

生3：我會以洪戰(zhàn)輝為榜樣，處處鼓勵自己，不氣餒。

2、總結(jié)發(fā)言。

同學(xué)們，人的一生會遇到許多磨難，只有勇敢地面對，才能攀上頂峰，我們相

信，風(fēng)雨過后是彩虹。讓我們一起演唱歌曲《真心英雄》。最后祝大家今后永遠幸

福、健康。

3、師生齊唱《真心英雄》。

社區(qū)青少年健康教育活動方案「篇五」

一、活動時間：

雙休日（星期六、星期日）及節(jié)假日。上午：9：00-11：00下午：3：

00—5：00

二、活動項目：

根據(jù)中心實際情況，在試運行階段，以公益性為主開展活動具體如下：

（1）積極配合教育局等相關(guān)部門，制定全縣青少年文藝、體育競賽活動計

劃，組織全縣青少年文藝、體育等比賽活動;

（2）主動配合學(xué)校，定期不定期組織學(xué)生團體參觀、講座等活動；

（3）充分利用青少年活動中心的設(shè)施設(shè)備，為青少年提供實踐操作及手工制

作等公益活動服務(wù)；

（4）有組織地為青少年提供圖書、電影、電腦等服務(wù)；

（5）為青少年提供心埋健康咨詢、道德法制教育服務(wù)；

（6）組建少兒科協(xié)、少兒舞協(xié)、少兒體協(xié)、少兒合唱團等，并為青少年社團

提供活動場所：

（7）為學(xué)校教育教學(xué)提供器材、教具等服務(wù)，如科學(xué)課、綜合實踐課、遠程

教育等的教具設(shè)備；

（8）為學(xué)校共青團、少先隊開展課外活動提供指導(dǎo)服務(wù)；

（9）積極為貧困兒童、殘疾兒童等弱勢兒童群體提供優(yōu)先服務(wù)。

在不影響青少年校外活動正常開展情況下，適當(dāng)開展對外服務(wù)，如電腦、音

樂、舞蹈等級培訓(xùn)等。唯出圖書閱覽、體育鍛煉、科普探究、電腦及舞蹈、鋼琴、

美術(shù)等共益性活動。

三、參加活動項目對象、人數(shù)及辦法

根據(jù)中心的安排，為促進中心與各學(xué)校的聯(lián)系，體現(xiàn)各項活動的復(fù)蓋率，中心

將參加活動的項目、人數(shù)、結(jié)合學(xué)校規(guī)模進行了規(guī)劃，由學(xué)校推薦，男女生不限。

讓每位學(xué)生均有機會持中心活動卡按時間、項目到中心參加活動。附各?；顒尤?/p>

數(shù)、項目、時間規(guī)劃表。

四、活動卡的管理與使用及注意事項

1、學(xué)員憑《青少年活動卡》參加活動。同時要帶《學(xué)生活動紀(jì)錄表》。

2、各校要積極推薦對項目感興趣、有基礎(chǔ)的優(yōu)秀學(xué)生參加。

3、中心將統(tǒng)計各校學(xué)生參加率，作為學(xué)校校外活動考核的依據(jù)。同時對未有

活動卡來中心的學(xué)生將進行調(diào)查并通報給學(xué)校。

4、學(xué)員持卡進入中心活動結(jié)束后，卜列項目活動卡將收回（乒乓球、圖書、

科普、機器人、電腦）。其它項目活動卡暫不收回，可讓該學(xué)員連續(xù)使用。

5、活動卡要妥善保管，遺失不補，損壞照價賠償。

五、學(xué)員到中心活動守則

1、憑卡活動，無卡禁止入內(nèi)。

2、學(xué)員應(yīng)遵守校外教育活動場所的規(guī)章制度。

3、愛護設(shè)施設(shè)備、公共財產(chǎn)，保持衛(wèi)生清潔。

4、應(yīng)文明禮貌，關(guān)心集體，關(guān)心他人，團結(jié)協(xié)作，共同進步。

5、參加“優(yōu)秀學(xué)員”評選活動。

6、保證出勤，努力學(xué)習(xí)，提高思想品德及各方面的能力。

社區(qū)青少年健康教育活動方案「篇六」

一、活動主題

“守護朝陽，助力成長”青少年安全防范教育活動

二、活動時間

20xx年6月一12月

三、活動內(nèi)容

（一）抓好學(xué)校教育。各區(qū)（市）縣關(guān)工委、團委要積極聯(lián)系對接教育系統(tǒng)關(guān)

工委、中小學(xué)校團委和少先隊組織，共同做好青少年安全防范教育。依托“五個

一”（包括舉辦一次安全教育專題講座、上好一堂國家安全知識宣傳和法制教育

課、舉辦一期安全知識宣傳板報、組織一次安全教育日活動、印發(fā)一份《致家長一

封信》）系列活動，配合學(xué)校安全教育課，進一步加強對青少年的安全教育；依托

各中小學(xué)校期末典禮，強調(diào)寒暑假期青少年安全問題，充分運用好《XX市關(guān)工委

安全教育系列mG動畫》、《xx市青少年自我安全防范掌中寶》、《xx市關(guān)工委安

全小常識》等安全教育資料，引導(dǎo)青少年建立避險防災(zāi)、遇險自救的自我保障機

制。

（二）抓好家庭教育。各區(qū)（市）縣關(guān)工委、團委要充分依托基層組織，送青

少年安全教育進家庭。要借助家長學(xué)校、社區(qū)講堂等平臺，組織講座、發(fā)放資料，

傳授安全教育有關(guān)知識，進一步提高家長對青少年安全教育的認識水平和重視程

度；要積極對接教育部門及其關(guān)工委，充分發(fā)揮“xx市安全教育平臺”功能和作

用，組織學(xué)生家長參與安仝教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，鼓勵學(xué)生家長在青少年安仝家庭教育方

面給予充足的時間和精力，推動構(gòu)筑青少年安全教育的家庭保障機制。

（三）抓好社會教育。各區(qū)（市）縣關(guān)工委、團委要會同zd、安監(jiān)等部門，

大力動員“五老”、青年志愿者和社會公益組織參與，共同營造青少年安全防范的

社會屏障。組織開展安全隱患排查整治活動，對餐館、超市、游樂場所、校舍樓宇

等可能涉及青少年安全問題的場所進行安全隱患排查整治，為青少年營造安全、有

序的生活環(huán)境：發(fā)動“五老”和青年志愿者，加強對網(wǎng)吧、自然水域、交通干道的

巡查工作，對青少年的危險行為進行勸阻，發(fā)現(xiàn)安全隱患、黑網(wǎng)吧等可能危害青少

年安全的問題，應(yīng)及時向有關(guān)部門報告；依托四川省防災(zāi)減災(zāi)教育館和各區(qū)（市）

縣關(guān)工委、團委本級實踐教育基地，組織屬地青少年（特別是流動、留守、失親等

特殊青少年）開展體驗式、實踐型等安全防范教育。

四、活動要求

（-）加強領(lǐng)導(dǎo)，嚴密部署。各區(qū)（市）縣關(guān)工委、團委要高度重視安全防范

工作在關(guān)心下i代工作中的重要性，把青少年安全防范教育活動納入全年重點工

作，加強組織領(lǐng)導(dǎo)。要主動與zd、教育等部門及其關(guān)工委加強聯(lián)系，做好溝通協(xié)

調(diào)，細化職責(zé)分工，扎實推動工作。要抓好謀劃，制定切實可行的活動方案，把安

全防范教育活動與其他工作結(jié)合起來，做到活動有聲勢、有內(nèi)容、有新意，貼近實

際，深入人心。

（二）強化責(zé)任，督導(dǎo)檢查。各區(qū)（市）縣關(guān)工委、團委要強化責(zé)任意識，會

同有關(guān)部門進一步完善安全教育工作責(zé)任體系，加強安全教育和管理的檢查督辦，

完善問責(zé)追責(zé)機制，助力社會治理創(chuàng)新。要深刻吸取嚴重事故的教訓(xùn)，認真查找安

全教育存在的問題，切實把安全防范教育活動作為事故預(yù)防的防火墻，抓緊抓好。

（三）認真總結(jié)，及時報送。各區(qū)（市）縣關(guān)工委、團委要認真做好活動有關(guān)

文字、圖片、影音等資料的收集整理工作。12月29日前將本次活動的‘總結(jié)材料

和《全市青少年安全防范工作統(tǒng)計表》（）電子檔報市關(guān)工委和團市委?；顒涌偨Y(jié)

材料包括：活動開展基本情況、主要形式、活動覆蓋面、活動效果等相關(guān)內(nèi)容、數(shù)

據(jù)和影像資料。

社區(qū)青少年健康教育活動方案「篇七」

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生體會與別人分享喜憂的心情和感受。

2、學(xué)會欣賞稱贊，為他人的進步和成功感到高興。

教學(xué)重點：

學(xué)會欣賞稱贊，為他人的進步和成功感到高興。

教學(xué)難點：

讓學(xué)生體會與別人分享喜憂的心情和感受。

教學(xué)準(zhǔn)備：

剪一個紅色的心型圖片。

教學(xué)過程：

一、故事引入。

1、齊讀書本P30《“西西”的故事》

2、藍藍苦惱什么？假如你是藍藍，你會怎樣做？

二、活動坊：真心真意。

1、以同桌為單位，每個學(xué)生先細想一下自己的優(yōu)點。

2、由一名學(xué)生講述自己的優(yōu)點，另一個學(xué)生用心去聆聽。然后交換講述與聆

聽。

3、把心留?。好课粚W(xué)生在心型圖片上寫上一位班內(nèi)熟悉同學(xué)的姓名，在姓名

下面寫上這位同學(xué)的優(yōu)點，把圖片交給這位同學(xué)。

4、當(dāng)你聽到別人真誠的贊美時，你覺得怎樣？

三、體驗坊。

1、故事分享。

(1)自由讀書本P32的故事。

(2)這個故事給你什么啟示？

2、手指比較。

伸出右手，看一看五個手指，特別比較一下拇指與其他四指在形狀和功能上的

不同。

四、小結(jié)。

要多稱贊別人，為別人的進步和成功感到高興。

社區(qū)青少年健康教育活動方案「篇八」

為進一步提高我校心理健康教育工作質(zhì)量，根據(jù)上級和我校學(xué)生心理健康教育

活動計劃的要求，把12月12日至19日定為我校的心理健康教育活動周。

一、活動宗旨

以發(fā)展性心理健康教育與積極心理學(xué)理念為主導(dǎo)，通過圍繞主題開展形式多

樣、參與面廣的心理健康教育活動，營造良好心理健康教育氛圍，提升對自身、對

他人心理健康的關(guān)注，促進學(xué)校心理健康教育和諧發(fā)展。

二、活動主題

和諧心靈健康成長

三、活動時間

20xx年12月12日至20xx年12月19日。

四、活動過程

（一）營造校園宜，專氛圍布置宣傳環(huán)境

從12月12日開始利用大屏幕滾動播出“和諧心靈健康成長”的宣傳標(biāo)語。

（二）校園廣播

12月13日中午，主題內(nèi)容是“你真棒一一自信心的培養(yǎng)”或面對挫折的反

應(yīng)、挫折的價值、戰(zhàn)勝挫折等。

（三）心理測試

12月13日周二下上第三節(jié)課開展，活動對象七、八、九年級學(xué)生，測試時間

約30分鐘。

（四）心理健康輔導(dǎo)課

12月14日朱云云老師開出一節(jié)心理輔導(dǎo)活動課，主題是《做新時期的君子和

淑女》，具體開課時間和班級另行通知。

（五）觀看視頻寫觀后感

12月15日中午12；10,全體同學(xué)在教室里觀看一段約6分鐘的視頻，觀后進

行討論，各班于12月16日前上交一份觀后感并給該視頻取一個名字。

視頻可以采用本地下載?段約6分鐘的視頻或者登錄城沙中學(xué)德育工作qq群

xx下載。

社區(qū)青少年健康教育活動方案「篇九」

一、指導(dǎo)思想：

為了使學(xué)生具有良好的心理素質(zhì)，擁有健康快樂的生活環(huán)境，我校以“陽光心

靈，快樂成長”為主題，開展系列心理健康教育活動。通過本次活動，以加強師生

心理素質(zhì)教育，促使師生科學(xué)地認識心理健康，了解心理健康知識，學(xué)習(xí)心理調(diào)適

的基本技巧，努力營造“人人關(guān)注心理健康，人人參與心理健康”的良好氛圍，促

進學(xué)校心理健康教育進一步廣泛深入地開展。

二、活動主題：

陽光心靈，快樂成長

三、活動口號：

“我健康，我快樂”

四、活動目的：

1、面對全體學(xué)生，開展預(yù)防性和發(fā)展性為主的心理健康教育活動，引導(dǎo)學(xué)生

關(guān)注心理健康，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

2、面對全體老師，開展宣傳教育活動，引導(dǎo)教師在教育教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生

心理健康，普及學(xué)生心理健康教育的知識和技能。并通過維護心理健康知識的宣

傳，提高教師個人職業(yè)心理素質(zhì)。

五、領(lǐng)導(dǎo)活動小組：

組長：吳升華

副組長：

六、活動時間：

20xx年11月

七、活動準(zhǔn)備：

心理咨詢沙發(fā);照相機;話筒;報紙等。

八、活動內(nèi)容：

一、宣傳小學(xué)生心理健康知識

內(nèi)容包括；

1、小學(xué)生如何養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、小學(xué)生自我情緒調(diào)節(jié)的途徑。

3、如何建構(gòu)良好的同伴關(guān)系。

4、我校學(xué)生感恩操以及心理健康教育活動照片。

宣傳方式：

1、國旗下講話。

2、紅領(lǐng)巾廣播站。

二、“感恩母校，放飛理想”團隊心理柿導(dǎo)活動（負責(zé)人：羅婷玉）

社區(qū)青少年健康教育活動方案「篇十」

“紅鈴鐺”社區(qū)青少年心理援助中心位于南昌市東湖區(qū)公園街道上營坊社區(qū)

內(nèi)，依精致的市民休閑廣場建設(shè)，環(huán)境優(yōu)雅。咨詢廣場設(shè)置“怡心石凳”，廣場綠

蓋如蔭，置身其中，心懷釋然。紅鈴鐺心理咨詢中心設(shè)置于廣場東側(cè)，鏤格窗根，

幽篁叢植，門廊高古，令人忘憂。中心根據(jù)需要分展示區(qū)、咨詢區(qū)、辦公區(qū)，墻面

環(huán)境營造簡潔、雅致、一目了然，為心理求助者及社工營造出一種恰到好處的交流

環(huán)境。

一、“紅鈴鐺”社區(qū)青少年心理援助中心運作方式及特點

運作方式：“紅鈴鐺”社區(qū)青少年心理援助中心是一個不設(shè)圍墻、不釘門坎的

面向廣大青少年及家長的純公益心理服務(wù)基地。我們本著“去標(biāo)簽化”的思路，心

理求助者混跡在普通人群中，隨來隨去，可參與、可旁觀，不必帶著思想包袱，盡

可放下費用之憂。所以，該卷被市民親切地稱為心理義診的“跳蚤市場”，北湖邊

上的“心理角”。

二、咨詢活動的主要方式

A、廣場咨詢模式心理“逢六逢”。

1、專家講座。每周六上午，我們組織專家就青少年早戀、網(wǎng)癮、厭學(xué)、自閉

等問題在廣場進行演講，提出科學(xué)的解決辦法。臺下觀看演講的以附近的市民居

多，他們可以邊晨練、邊聊天、邊聽講座，所以特意前來的青少年家長或者青少年

可以混跡在普通人群中參加這種開放式的講座。

2、心理傾詢。在專家講座的同時，青少年家長可以帶著各自在子女教育方面

的問題、困惑和經(jīng)驗，進行家長之間的自發(fā)性互動交流。同為人父母，憂喜更相

知。所以，家長之間的傾訴與交流往往可以取得意想不到的效果。

B、援助中心咨詢模式

1、綠色心門咨詢。青少年或者家長有心理方面的煩惱和壓力還可以走進心理

援助中心和我們的心理諼助志愿者或心理咨詢師進行面對面的溝通和傾訴，直到來

訪者心理煩惱和壓力消減為止。

2、熱線咨詢一一12355心理咨詢熱線。除了面對面的見面式咨詢外，如果青

少年或家長鑒于隱私等各種原因不方便和我們的志愿者見面，我們在心理援助中心

還開通了12355心理熱線咨詢，以悄悄話談的方式，為家長及青少年提供心理疏導(dǎo)

及建議，難點問題由紅鈴鐺志愿者聯(lián)系專家進行咨詢、解答。

C、專家咨詢模式

綠色心門咨詢和12355熱線咨詢只能解決一般性的心理問題，如果經(jīng)過我們志

愿者和咨詢師的前期篩選認為求助者的心理問題或其心理狀況達到一定程度，中心

將派出心理專家對其進行一對一的心理治療。

D、合作單位服務(wù)模式

如果經(jīng)過心理專家診斷，認為求助者需要進行更為專業(yè)的心理康復(fù)，我們將建

議求助者前往中心的合作單位接受專業(yè)服務(wù)。

E、廣場咨詢模式和援助中心咨詢模式已經(jīng)打破了傳統(tǒng)咨詢服務(wù)的“神秘”與

“門坎”，有效地解決了心理學(xué)上的標(biāo)簽效應(yīng)，探索了一條心理咨詢?nèi)绾巍叭?biāo)簽

化”的新方式。因而“紅鈴鐺”心理小巷的服務(wù)活動具有顯著的“寬容性”與“互

動性”。

三、紅鈴鐺社區(qū)青少年心理援助中心人力資源構(gòu)成

該中心人力資源構(gòu)成包括：紅鈴鐺心理援助志愿者、紅鈴鐺心理援助咨詢師、

紅鈴鐺心理援助專家和心理援助中心專職社工。

1、紅鈴鐺心理援助志愿者、紅鈴鐺心理援助咨詢師、紅鈴鐺心理援助專家全

部由招募產(chǎn)生。目前，中心共有心理援助志愿者120人，有資質(zhì)的心理援助咨詢師

60人，心理援助專家20人。

2、心理援助中心專職社工由中心招聘，每月支付一定的工作經(jīng)費。

四、紅鈴鐺社區(qū)青少年心理援助中心傳播平臺

1、報刊專欄。我們正在與南昌晚報進行商討開辟“紅鈴鐺社區(qū)青少年心理援

助中心”專欄，定期發(fā)布心理援助中心活動消息和心理“逢六逢”講座主題，便于

市民知曉各項活動。

2、“綠色心門”形象宣傳冊。通過向市民發(fā)放宣傳冊，讓大家知曉中心的運

作模式和服務(wù)項目，拓展服務(wù)人群。

3、紅鈴鐺心理?？?。專刊由中心的心理志愿者編寫，主要包括青少年常見心

理問題、表現(xiàn)及應(yīng)對措施，校園心理輔導(dǎo)實踐、青少年心理咨詢志愿者實用技術(shù)等

內(nèi)容，可供有志從事青少年心理服務(wù)工作的教師、志愿者學(xué)習(xí)之用，也可為有需要

的青少年家長及青少年提供專業(yè)幫助。

通過以上媒介擴大受眾，使紅鈴鐺心理援助中心覆蓋面、效用面立體化，從而

保證心理援助中心各項工作的順利實施。

社區(qū)青少年健康教育活動方案「篇十一」

為深入貫徹落實全國、全省高校思想政治工作會議精神，切實加強和改進新形

勢下師生心理健康教育工作，學(xué)院定于今年繼續(xù)開展心理健康教育宣傳周活動?，F(xiàn)

將20xx年心理健康教育宣傳周活動的有關(guān)事項安排如下：

一、活動主題

理性平和，健康心態(tài)

二、活動時間

10月16日——10月20日

三、活動組織

主辦：心理健康教育與咨詢中心

承辦：xx學(xué)院分團委

四、活動內(nèi)容

活動內(nèi)容主要包括心理普查、心理咨詢、心理劇場（院）、心理知識培訓(xùn)、心

理素質(zhì)室外拓展訓(xùn)練、專家講座、參觀心理健康教育與咨詢中心等系列宣傳教育活

動。

五、活動要求

1、請各院（系）切實加強領(lǐng)導(dǎo)，積極宣傳心理健康教育宣傳周，鼓勵學(xué)生積

極參與學(xué)院組織開展的各項活動。

2、重點結(jié)合各院（系）實際工作情況和學(xué)生心理狀況，突出特色，制定各自

的宣傳周實施方案，認真組織開展各項心理健