課堂教學(xué)設(shè)計表

課堂教學(xué)設(shè)計表學(xué)科信息技術(shù)教師姓名學(xué)校名稱授課班級章節(jié)名稱廣東省初級中學(xué)課本信息技術(shù)第一冊第二章第六節(jié)用圖表直觀表達數(shù)據(jù)計劃學(xué)時1教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：了解各種類型圖表的優(yōu)勢，選擇所需的圖表類型，掌握如何創(chuàng)建圖表和如何修改美化圖表。技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動手能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造精神，促進學(xué)生主體性發(fā)展。情感目標(biāo)：發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，積極探索的思想。知識點編號學(xué)習(xí)目標(biāo)具體描述語句一二三認(rèn)知、理解掌握運用技能能力情感拓展了解各種類型圖表的優(yōu)勢，選擇所需的圖表類型，掌握如何創(chuàng)建圖表和如何修改美化圖表。培養(yǎng)學(xué)生動手能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造精神，促進學(xué)生主體性發(fā)展。發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，積極探索的思想。讓學(xué)生自己動手操作，加強實踐能力。項目內(nèi)容解決措施教學(xué)重點掌握使用Excel軟件制作圖表，利用圖表制作功能方便地繪制出各種類型地圖表是本課的教學(xué)重點。放手讓學(xué)生直接參與探究知識，解決問題的全過程，運用“自主探究”的模式教學(xué)，結(jié)合發(fā)現(xiàn)法讓學(xué)生探究質(zhì)疑，利用討論法讓學(xué)生互助學(xué)習(xí)，配合啟發(fā)法讓學(xué)生發(fā)散思維，采用多媒體輔助教學(xué)，注重實踐，讓學(xué)生自己動手操作。教學(xué)難點正確選用能襯托內(nèi)容主題的色彩、圖案、圖片等對圖表進行適當(dāng)?shù)男揎椕阑潜菊n的難點。學(xué)生自主學(xué)習(xí)交流后，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，培養(yǎng)自學(xué)創(chuàng)新的能力。加上動手操作的原因、恰當(dāng)?shù)鼗饬穗y點。學(xué)生主動觀察發(fā)現(xiàn)，教師從旁細(xì)心引導(dǎo)。知識點編號學(xué)習(xí)目標(biāo)媒體類型媒體內(nèi)容要點教學(xué)作用使用方式所得結(jié)論占用時間媒體來源教學(xué)媒體的選擇一二三四能力培養(yǎng)實踐活動實踐活動實踐延伸課件動手操作動手操作動手操作了解各種類型圖表，列舉常用的三類圖表的應(yīng)用事例。認(rèn)識Excel制作軟件，掌握圖表制作方法。圖表更具表現(xiàn)力和感染力。鞏固課堂內(nèi)容A/HD/ED/ED/JDGGH了解各種圖表類型的優(yōu)勢，由直觀的形象轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的掌握的訓(xùn)練。圖表制作功能可以方便地繪制出各種類型的圖表。圖表制作是發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力的活動，對圖表進行適當(dāng)?shù)男揎椕阑?，使圖表更具表現(xiàn)力和感染力。激發(fā)學(xué)生探求知識的興趣的欲望，把課內(nèi)知識的學(xué)習(xí)延伸到課外，充分體現(xiàn)了學(xué)科的有機整合。5分10分10分15分自制自制自制自制①媒體在教學(xué)中的作用分為：A.提供事實，建立經(jīng)驗；B.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動機；C.舉例驗證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設(shè)難置疑，引起思辨；H.展示事例，開闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固；K.其它。②媒體的使用方式包括：A.設(shè)疑—播放—講解；B.設(shè)疑—播放—討論；C.講解—播放—概括；D.講解—播放—舉例；E.播放—提問—講解；F.播放—討論—總結(jié)；G.邊播放、邊講解；H.其它.板書設(shè)計一、選擇圖表類型了解各種類型圖表的優(yōu)勢確定所需的圖表類型二、創(chuàng)建圖表選擇數(shù)據(jù)區(qū)域啟動圖表向?qū)нx擇圖表類型確定圖表源數(shù)據(jù)設(shè)置圖表選項設(shè)置圖表位置三、修改美化圖表課堂教學(xué)過程結(jié)構(gòu)的設(shè)計一、常見的圖表類型：柱形圖折線圖餅圖二、創(chuàng)建圖表選擇圖表類型確定圖表源數(shù)據(jù)設(shè)置圖表選項設(shè)置圖表位置初步生成的圖表效果三、修改美化圖表原圖片插入圖片后美化的知識點編號學(xué)習(xí)目標(biāo)習(xí)題目內(nèi)容形成性練習(xí)一二三認(rèn)知掌握、運用掌握、運用初步認(rèn)識圖表類型創(chuàng)建各種類型的圖表修改美化圖表形成性評價形成性練習(xí)題的檢測結(jié)果：在練習(xí)過程中，學(xué)生的動手操作的興趣較濃，很好地完成了各題的練習(xí)。課堂教學(xué)中的反饋信息：學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)生基本能在教師的引導(dǎo)下進行基本操作，自主性強，掌握牢固，理解透徹，學(xué)習(xí)效果較好。評價結(jié)果：教學(xué)中注意讓學(xué)生直接參與探究知識，解決問題的全過程，確立學(xué)生的主體地位，運用“