2026版《優(yōu)化設(shè)計(jì)大一輪》高考生物（優(yōu)化設(shè)計(jì)新高考版）專題精研課10體液調(diào)節(jié)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)探究

專題精研課10體液調(diào)節(jié)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)探究高考總復(fù)習(xí)優(yōu)化設(shè)計(jì)GAOKAOZONGFUXIYOUHUASHEJI20261.激素功能的3種常用實(shí)驗(yàn)研究方法

2.探究動(dòng)物激素功能的一般思路

3.動(dòng)物激素調(diào)節(jié)生理實(shí)驗(yàn)案例(1)針對(duì)小分子激素及其分泌器官:如甲狀腺激素和甲狀腺,性激素和性腺。①飼喂法②切除法和注射法

(2)針對(duì)大分子激素及其分泌器官:如生長(zhǎng)激素和垂體,胰島素、胰高血糖素和胰島(胰腺)①常用實(shí)驗(yàn)方法是:切除法、注射法。②實(shí)例:驗(yàn)證胰島素的生理功能4.注意事項(xiàng)(1)動(dòng)物分組的基本要求:選擇性別、年齡、體重、生理狀況等相似的動(dòng)物平均分組,每組要有數(shù)量相等的多只動(dòng)物。(2)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)要注意設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),控制無(wú)關(guān)變量,保證單一變量。(3)進(jìn)行注射實(shí)驗(yàn)時(shí)空白對(duì)照組應(yīng)注射等量生理鹽水(不可用蒸餾水);進(jìn)行飼喂實(shí)驗(yàn)時(shí),空白對(duì)照組可飼喂等量蒸餾水或等量普通飼料。(4)根據(jù)激素的化學(xué)本質(zhì),選擇不同的實(shí)驗(yàn)方法。多肽類和蛋白質(zhì)類激素易被消化酶水解,因此一般采用注射法,不宜采用飼喂法;固醇類、氨基酸衍生物類激素可以飼喂,也可以注射。(5)在實(shí)際操作過(guò)程中,可能要綜合運(yùn)用多種方法,如摘除某種內(nèi)分泌腺(如公雞的睪丸),一段時(shí)間后再注射該內(nèi)分泌腺分泌的激素(如睪酮),或重新植入該內(nèi)分泌腺。(6)對(duì)于幼小的動(dòng)物一般不用摘除法或注射法,如研究甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育的影響常采用飼喂法。專項(xiàng)突破1.(2024·湖北卷)為探究下丘腦對(duì)哺乳動(dòng)物生理活動(dòng)的影響,某學(xué)生以實(shí)驗(yàn)動(dòng)物為材料設(shè)計(jì)一系列實(shí)驗(yàn),并預(yù)測(cè)了實(shí)驗(yàn)結(jié)果,不合理的是(

)A.若切除下丘腦,抗利尿激素分泌減少,可導(dǎo)致機(jī)體脫水B.若損傷下丘腦的不同區(qū)域,可確定散熱中樞和產(chǎn)熱中樞的具體部位C.若損毀下丘腦,再注射甲狀腺激素,可抑制促甲狀腺激素釋放激素分泌D.若僅切斷大腦皮層與下丘腦的聯(lián)系,短期內(nèi)恒溫動(dòng)物仍可維持體溫的相對(duì)穩(wěn)定C解析

由下丘腦分泌、垂體釋放的抗利尿激素能夠促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收,若切除下丘腦,抗利尿激素分泌減少,會(huì)出現(xiàn)尿崩現(xiàn)象,可導(dǎo)致機(jī)體脫水,A項(xiàng)合理;體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦,可通過(guò)損傷下丘腦的不同區(qū)域,檢測(cè)散熱和產(chǎn)熱情況,以確定散熱中樞和產(chǎn)熱中樞的具體部位,若僅切斷大腦皮層與下丘腦的聯(lián)系,短期內(nèi)恒溫動(dòng)物仍可維持體溫的相對(duì)穩(wěn)定,B、D兩項(xiàng)合理;甲狀腺激素的分泌存在分級(jí)調(diào)節(jié)和負(fù)反饋調(diào)節(jié),甲狀腺激素可作用于下丘腦,抑制促甲狀腺激素釋放激素的分泌,損毀下丘腦后該負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制喪失,C項(xiàng)不合理。2.(2024·山東百校聯(lián)考)科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)中觀察到:阻斷實(shí)驗(yàn)動(dòng)物垂體與下丘腦之間的血液聯(lián)系,可導(dǎo)致其生殖器官萎縮;若恢復(fù)垂體與下丘腦之間的血液聯(lián)系,生殖器官的功能也恢復(fù)正常。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

)A.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)垂體的活動(dòng)可能受下丘腦控制B.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明下丘腦和垂體之間不是通過(guò)神經(jīng)聯(lián)系,而是通過(guò)血液聯(lián)系C.恢復(fù)垂體與下丘腦之間的血液聯(lián)系,依據(jù)了實(shí)驗(yàn)變量控制中的“加法原理”D.阻斷垂體與下丘腦之間的血液聯(lián)系,依據(jù)了實(shí)驗(yàn)變量控制中的“減法原理”B解析

該實(shí)驗(yàn)阻斷垂體與下丘腦之間的血液聯(lián)系,生殖器官萎縮,也就說(shuō)明由垂體產(chǎn)生的影響生殖器官的物質(zhì)是受下丘腦產(chǎn)生的物質(zhì)控制的,即垂體的活動(dòng)受下丘腦控制,A項(xiàng)正確;該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明下丘腦和垂體之間可通過(guò)血液聯(lián)系,但不能說(shuō)明不是通過(guò)神經(jīng)聯(lián)系,B項(xiàng)錯(cuò)誤;與常態(tài)比較,人為增加某種影響因素的稱為“加法原理”,而人為去除某種影響因素的稱為“減法原理”,恢復(fù)垂體與下丘腦之間的血液聯(lián)系,依據(jù)了實(shí)驗(yàn)變量控制中的“加法原理”,阻斷垂體與下丘腦之間的血液聯(lián)系,依據(jù)了實(shí)驗(yàn)變量控制中的“減法原理”,C、D兩項(xiàng)正確。3.(2022·全國(guó)乙卷)甲狀腺激素在促進(jìn)機(jī)體新陳代謝和生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中發(fā)揮重要作用。為了研究動(dòng)物體內(nèi)甲狀腺激素的合成和調(diào)節(jié)機(jī)制,某研究小組進(jìn)行了下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)一:將一定量的放射性碘溶液經(jīng)腹腔注射到家兔體內(nèi),一定時(shí)間后測(cè)定家兔甲狀腺的放射性強(qiáng)度。實(shí)驗(yàn)二:給甲、乙、丙三組家兔分別經(jīng)靜脈注射一定量的生理鹽水、甲狀腺激素溶液、促甲狀腺激素溶液。一定時(shí)間后分別測(cè)定三組家兔血液中甲狀腺激素的含量,發(fā)現(xiàn)注射的甲狀腺激素和促甲狀腺激素都起到了相應(yīng)的調(diào)節(jié)作用?；卮鹣铝袉?wèn)題。(1)實(shí)驗(yàn)一中,家兔甲狀腺中檢測(cè)到碘的放射性,出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是

。

(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)二推測(cè),丙組甲狀腺激素的合成量

(填“大于”或“小于”)甲組。乙組和丙組甲狀腺激素的合成量

(填“相同”或“不相同”),原因是_____________________________________________________________。甲狀腺吸收放射性碘合成甲狀腺激素

大于不相同乙組注射外源甲狀腺激素,抑制促甲狀腺激素的釋放,使甲狀腺激素合成減少,丙組注射促甲狀腺激素,會(huì)促進(jìn)甲狀腺激素的合成解析

(1)碘是合成甲狀腺激素的原料。所以實(shí)驗(yàn)一中,家兔甲狀腺中檢測(cè)到碘的放射性的原因是甲狀腺吸收放射性碘合成甲狀腺激素。(2)甲狀腺激素的分泌過(guò)程存在分級(jí)調(diào)節(jié)和負(fù)反饋調(diào)節(jié):下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,作用于垂體,促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素,作用于甲狀腺,促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素,當(dāng)甲