職業(yè)技術(shù)學(xué)院中醫(yī)學(xué)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)方案

1XXXX職業(yè)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)系2 3 3 3 3 4 8 19 24 29 3類類別醫(yī)藥衛(wèi)生大類師主要各級(jí)醫(yī)院中醫(yī)科醫(yī)師（包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)疾病診療（包括臨床科室會(huì)并進(jìn)行綜合分析后完成中醫(yī)病證力；4.開具合理中藥處方能中醫(yī)健康4就業(yè)崗位各級(jí)醫(yī)院針灸科醫(yī)師（包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)疾病診療（包括臨床科室會(huì)并進(jìn)行綜合分析后完成中醫(yī)病證各級(jí)醫(yī)院理療科醫(yī)師（包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)疾病診療（包括臨床科室會(huì)斷和物理治療方案的選擇與制定原則的能力；2.分析病理療設(shè)備的使用和能熟練操作各種物理治療儀器設(shè)1.規(guī)范進(jìn)行各種物理治療的儀器器具的檢修維護(hù)2.能夠進(jìn)行各種儀器的一般檢修各種針灸儀器的使用和維護(hù)次要就業(yè)崗位中醫(yī)藥網(wǎng)絡(luò)公司工作1.有良好的公眾表達(dá)能力和心理運(yùn)用中醫(yī)學(xué)基本知識(shí)與術(shù)語1.能了解中醫(yī)診療中的各個(gè)環(huán)節(jié)運(yùn)用中醫(yī)學(xué)基本知識(shí)與術(shù)語科普知識(shí)運(yùn)用中醫(yī)學(xué)基本知識(shí)與術(shù)語5（1）掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化（2）熟悉與本專業(yè)相關(guān)的衛(wèi)生法律法規(guī)以（4）掌握中醫(yī)內(nèi)科學(xué)、中醫(yī)外科學(xué)、中醫(yī)婦科學(xué)、中醫(yī)兒科學(xué)、中醫(yī)骨傷科學(xué)等基層6（7）熟悉人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、免疫及病原生物學(xué)等現(xiàn)代醫(yī)學(xué)基本3.能力（3）具備運(yùn)用中醫(yī)適宜技術(shù)治療常見病的能力，具備運(yùn)用中醫(yī)藥理論傳授指導(dǎo)養(yǎng)生保（4）具備運(yùn)用望聞問切等中醫(yī)學(xué)診斷方法（1）安排政治思想好、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)務(wù)水平扎實(shí)、責(zé)任心較強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)（2）積極配合學(xué)校共同制定人才培養(yǎng)方案和人才培養(yǎng)模式，共同建設(shè)具有現(xiàn)代學(xué)徒制7用藥物的性狀，對(duì)常見病可根據(jù)病情簡(jiǎn)單對(duì)證用藥。為進(jìn)一步企業(yè)見第二階段：企業(yè)見習(xí)。職業(yè)認(rèn)知階段。讓學(xué)生通過定期在企業(yè)見習(xí)，面對(duì)真實(shí)的患者，維。行業(yè)師傅培養(yǎng)學(xué)生的中醫(yī)專業(yè)技能，體現(xiàn)“現(xiàn)代學(xué)徒制”的內(nèi)涵和“做中教，做中學(xué)”891練軍事課教學(xué)，使大學(xué)生掌握基本軍事理論與軍事技能，達(dá)到增強(qiáng)國(guó)防觀念和國(guó)家安全意識(shí)，強(qiáng)化愛國(guó)組織紀(jì)律性，促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，為中國(guó)人民解放軍訓(xùn)練后備兵員和培養(yǎng)預(yù)備役軍官打下堅(jiān)際戰(zhàn)略環(huán)境、軍事高技軍事理論教學(xué)時(shí)數(shù)應(yīng)按照《中華人民共和國(guó)國(guó)防教育教學(xué)大綱》規(guī)定執(zhí)行，教學(xué)中要理論聯(lián)系實(shí)際，倡導(dǎo)案例教學(xué)、討論式教學(xué)等；軍事訓(xùn)練由外請(qǐng)承訓(xùn)部隊(duì)安排，要使學(xué)生了解并掌握基2治堅(jiān)定學(xué)生的理想信念，弘揚(yáng)愛國(guó)精神，培養(yǎng)愛國(guó)情社會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹立高尚的理想情操，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、法律觀念、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展所需踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、明大德守公德嚴(yán)私3通過課程學(xué)習(xí)使學(xué)生了解馬克思主義中國(guó)化進(jìn)程中將馬克思主義基本原理與中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合的主線，理解中國(guó)化馬克思主義理論成果的主要內(nèi)容、精神實(shí)質(zhì)、歷史地位和指導(dǎo)意義，重點(diǎn)掌握中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，幫助大學(xué)生樹立起正確的世他們堅(jiān)定在黨的領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理想信念，努力培養(yǎng)德智律的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)“四個(gè)全面”、全面推中國(guó)特色的新民主主義革14策根據(jù)教育部下發(fā)的每學(xué)實(shí)際情況和學(xué)生關(guān)注的重要時(shí)事和我國(guó)的對(duì)外政5教應(yīng)和熱愛勞動(dòng)人民的思通過理實(shí)結(jié)合的方法，加強(qiáng)勞動(dòng)的基本理論學(xué)習(xí)同時(shí)，使學(xué)生能夠深刻認(rèn)識(shí)人類勞動(dòng)實(shí)踐的創(chuàng)造本質(zhì)，深入理解勞動(dòng)實(shí)踐對(duì)于立德樹人的重大意義，深切感悟勞動(dòng)實(shí)踐對(duì)于人的自由全面發(fā)展所具有的重要推動(dòng)作用，樹立正確的勞動(dòng)意識(shí)，形成正確6本課程是以主要針對(duì)衛(wèi)生高職高專院校即將畢業(yè)的大學(xué)生，理論與實(shí)踐相結(jié)合，為即將畢業(yè)的大學(xué)生提供就業(yè)政策、求職技巧以及創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新等方面的指導(dǎo)，幫助大學(xué)畢業(yè)生依據(jù)自身?xiàng)l件和特點(diǎn)合理地選擇職業(yè)崗位并激發(fā)他們的創(chuàng)業(yè)熱情，努力引導(dǎo)其完成職業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)就業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯認(rèn)通過理實(shí)結(jié)合的方法，加強(qiáng)勞動(dòng)的基本理論學(xué)習(xí)同時(shí)，使學(xué)生能夠深刻認(rèn)識(shí)人類勞動(dòng)實(shí)踐的創(chuàng)造本質(zhì)，深入理解勞動(dòng)實(shí)踐對(duì)于立德樹人的重大意義，深切感悟勞動(dòng)實(shí)踐對(duì)于人的自由全面發(fā)展所具有的重要推動(dòng)作用，樹立正確的勞動(dòng)意識(shí)，形成正確7使學(xué)生掌握開展創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)活動(dòng)所需要的基本知內(nèi)涵和創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的特殊性，辨證地認(rèn)識(shí)和分析創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、創(chuàng)業(yè)資創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力培和管理企業(yè)的綜合素質(zhì)采用以課堂教學(xué)為主、以個(gè)性化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)為輔，理論和實(shí)踐課程交替進(jìn)行的教學(xué)模式。在內(nèi)容上盡量安排通俗易懂的、與實(shí)際聯(lián)系緊密的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識(shí)，從創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的概念講起，進(jìn)而引出創(chuàng)業(yè)意識(shí)與創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)者特質(zhì)與創(chuàng)業(yè)素質(zhì)研究、市場(chǎng)與創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，逐步深入的講解創(chuàng)業(yè)管理、創(chuàng)8康瑜伽七個(gè)項(xiàng)目中任選一9通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明確心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及意義，樹立正確的健康觀；增強(qiáng)自我心理保健意識(shí)和心理危機(jī)預(yù)防意識(shí)；掌握并學(xué)會(huì)運(yùn)用心理健康知識(shí)，培養(yǎng)自我認(rèn)知能力、人際溝通能實(shí)提高心理素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)以大學(xué)生心理健康成長(zhǎng)心發(fā)展的特點(diǎn)和實(shí)際需健康成長(zhǎng)具有較強(qiáng)的實(shí)打破以知識(shí)傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式，堅(jiān)持以學(xué)生為中心；準(zhǔn)確把握教材理論知識(shí)的深淺度，做到理論知識(shí)“必需、夠用”為度；堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，重視吸收新知識(shí)、新技術(shù)、、新方法；注重實(shí)踐技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用、聯(lián)系實(shí)際形式方面充分體現(xiàn)心理健康課程特有的體驗(yàn)式教學(xué)的理念，在理論講授中有機(jī)貫穿了案例討論、情景表演、拓展閱讀以及其他豐富多彩的課堂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生討論與思考現(xiàn)實(shí)生活中的常見問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和礎(chǔ)通過理論知識(shí)學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練和綜合應(yīng)用實(shí)踐，使學(xué)生的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)應(yīng)用能力得到全面提升。通過豐富的教學(xué)內(nèi)容和多樣化的教學(xué)形式，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)信息技術(shù)對(duì)人1.立德樹人，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度和社會(huì)責(zé)任的教育。貫徹課程思政要求，使學(xué)生在紛繁復(fù)雜的信息社會(huì)環(huán)境中能站穩(wěn)立場(chǎng)、明辨是突出技能，提升學(xué)生的信息通過課程學(xué)習(xí)使學(xué)生理解數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境、數(shù)字化資源和工具、信息系統(tǒng)的特點(diǎn)，能熟練使用各種軟件工具、信息系統(tǒng)對(duì)信息進(jìn)行加工、處理和展示交流，為學(xué)生的信息技術(shù)技能與專業(yè)能力融合發(fā)展奠定基礎(chǔ)；3.創(chuàng)新發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生的數(shù)字化環(huán)境與活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，并進(jìn)行分享和合作；使學(xué)生能夠利用數(shù)字化資源與工具，完成學(xué)通過課程學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠運(yùn)用英語語言知識(shí)和語言技能比較準(zhǔn)確地理解和表有效口頭溝通和書面溝通；能夠有效進(jìn)行跨文化交際，用英語傳播中華文化；能夠識(shí)別和理解英語使用者或英語本族語者的思維方式和思維特點(diǎn)，提升自身思維的邏輯性、思辨性和創(chuàng)新型；有效地開展學(xué)習(xí)，形成終身意識(shí)和1.與職業(yè)相關(guān)的教學(xué)主題的情境教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生全面學(xué)習(xí)并掌握與主題和情學(xué)生英語詞匯量達(dá)到2300-據(jù)不同情境，進(jìn)行得體、有效的交際。提高用英語講述中國(guó)故事的意識(shí)和能力。擁有良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率，為日后的職業(yè)提升，學(xué)業(yè)提升，素質(zhì)提升1.熟知中國(guó)傳統(tǒng)文化的基本精神，領(lǐng)會(huì)中國(guó)傳統(tǒng)哲2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛崇敬之情，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心、自3.吸收傳統(tǒng)文化的智慧，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，融知識(shí)性和趣味性于一體，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化展示給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想道德情操，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心、自信心、自豪感，使學(xué)生自覺踐行和傳承中華民族的優(yōu)秀1.理解和掌握美育的基本術(shù)領(lǐng)域的審美現(xiàn)象。養(yǎng)成健康向上的審美趣味、審生的藝術(shù)鑒賞能力，拓展其心靈世界，提高文化品位，豐富學(xué)生的人文素養(yǎng)和精神世界。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)通過課程學(xué)習(xí)使學(xué)生在專業(yè)實(shí)踐工作環(huán)境中所需的英語語言綜合運(yùn)用能力和掌握基本的中醫(yī)學(xué)英語結(jié)合臨床實(shí)際，選擇臨床必需的英語知識(shí)，醫(yī)患交流溝通技巧進(jìn)行講授，注重實(shí)際運(yùn)用能力。采取多樣化的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。探索和改進(jìn)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)手段和內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生本課程是高校思想政治理論課的核心課程。課程基本內(nèi)容是系統(tǒng)論述習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的科學(xué)理論體系，通過專題內(nèi)容的講授，使大學(xué)生通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)、全面掌握和有效運(yùn)用這一馬克思主義中國(guó)化最新理論成生觀和價(jià)值觀；使大學(xué)生能自覺運(yùn)用馬克思主義的析解決新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)過程中出現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)問題的能力；使大學(xué)生確立新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想和信馬克思主義中國(guó)化新的強(qiáng)以民生為重點(diǎn)的社會(huì)教學(xué)在注重知識(shí)系統(tǒng)性傳授的同時(shí)重視對(duì)學(xué)生認(rèn)知、情感和能力的培養(yǎng)，不斷實(shí)現(xiàn)思想政治教育知行合一，學(xué)以致用。圍繞習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的主要內(nèi)容開展專題教學(xué)。教師針對(duì)學(xué)生思想上的難點(diǎn)、熱點(diǎn)和困惑，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)豐富，增強(qiáng)了說服力和1通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握有關(guān)中醫(yī)學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本思維方法，為繼續(xù)學(xué)中醫(yī)基礎(chǔ)理論是系統(tǒng)講授中醫(yī)學(xué)基本理論的課程。內(nèi)容包括中以課堂講授為主，根據(jù)實(shí)課間見習(xí)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)和多1學(xué)、中醫(yī)經(jīng)典著作和臨床各科醫(yī)學(xué)理論體系的形媒體教學(xué)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)的認(rèn)知，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題2以學(xué)生為主體，多元化教3學(xué)通過課程學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握人體及其各器官系統(tǒng)的生理功能。學(xué)會(huì)生理實(shí)驗(yàn)的基本方法。具有運(yùn)用生理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)行生命活動(dòng)的現(xiàn)象、過其在整體活動(dòng)中的意打破以知識(shí)傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式,突出對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的訓(xùn)練，理論知識(shí)的選取緊緊圍繞職業(yè)崗位的需要來進(jìn)行，同時(shí)又充分考慮了高等職業(yè)教育對(duì)理論知識(shí)學(xué)4學(xué)通過課程學(xué)習(xí)使學(xué)生了解病理法及在醫(yī)學(xué)中所處的地位．熟悉病理學(xué)所涉及的基本概念,初步掌握病理學(xué)的基本理論、疾病的原因，疾病的發(fā)生發(fā)展的過程以及在疾病過程中機(jī)體的的改變，病理臨床聯(lián)系以學(xué)生為主體，理論知識(shí)的選取緊緊圍繞職業(yè)崗位的需要來進(jìn)行，同時(shí)考慮高等職業(yè)教育對(duì)理論知識(shí)學(xué)習(xí)的需要，融合相關(guān)職業(yè)資格證書對(duì)知識(shí)、技能和態(tài)度的要求。鼓勵(lì)情景5學(xué)通過課程學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握藥效學(xué)和藥動(dòng)學(xué)的基本理論、基本概念、各類代表藥物的藥理作床用途、主要不良反應(yīng)及其用常用藥的藥理作用、6學(xué)通過課程學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握常見病原生物的生物學(xué)特性、致病性與免疫性、實(shí)驗(yàn)診斷及防治原則；掌握免疫的基本概念和基本原理、免疫系統(tǒng)的組成及功能、免疫應(yīng)答規(guī)律及臨床免病原生物標(biāo)本檢查的技能操以學(xué)生為主體，教師為主相結(jié)合的多媒體課件，結(jié)式等多種教學(xué)方法，結(jié)合中醫(yī)學(xué)臨床實(shí)踐和日常生念、免疫系統(tǒng)的組成及功能、免疫機(jī)制在相關(guān)疾病發(fā)生發(fā)展中的作用、免疫學(xué)技術(shù)在疾病診斷、治療與1診法的基本論、基本知識(shí)及操作方法，掌握八綱辨證、病性辨證、臟腑辨證的基本與知識(shí)辯證思維方法和臨床典型病例分析，從而為學(xué)習(xí)中藥、方劑及中醫(yī)臨床各科打下有關(guān)的基貫徹知識(shí)傳授與技能培養(yǎng)并重的方針，充分利用信息化技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，和鞏固教學(xué)效果。臨床見習(xí)藥注意選好病例、注意病情資料采集、辯證思維等內(nèi)容的技能訓(xùn)練和診2見病可根據(jù)病情簡(jiǎn)單對(duì)證用以課堂講授為主，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)法，采用信息化技術(shù)輔助教學(xué)。采用觀看討論、個(gè)別章節(jié)進(jìn)行自學(xué)為主，教師適當(dāng)輔導(dǎo)的方法培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問3的組成原則以及常用方劑的組成、用法、功效、主治及臨床應(yīng)用。培養(yǎng)學(xué)生分析和運(yùn)用方劑以及臨床組方的能力，為學(xué)一級(jí)方劑掌握其組成、用主要加減變化。二級(jí)方劑其主要的配伍關(guān)系。三級(jí)方劑了解其功用及主治病4基本知識(shí)和基本技能，具有對(duì)疾病做出初步診斷、完成規(guī)范病歷書寫的能力，為進(jìn)一步學(xué)問診的內(nèi)容、方法和技巧；常見癥狀的病史采集、病因和臨床表現(xiàn);體格檢查方法;各系統(tǒng)疾病常見癥狀和體征;實(shí)驗(yàn)室檢查參考值及臨床意義;堅(jiān)持實(shí)踐第一，理論聯(lián)系實(shí)際原則。教學(xué)方法上采用啟發(fā)式，加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)生獨(dú)立自學(xué)，科學(xué)思維以及分5握中醫(yī)內(nèi)科常見病的病因病機(jī)、辨證論治、分型、證候要點(diǎn)、舌脈象等內(nèi)容，為以后的課程內(nèi)容分為總論和各論兩部分。總論部分包括中醫(yī)內(nèi)科學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史、中醫(yī)內(nèi)科學(xué)基礎(chǔ)及中醫(yī)內(nèi)科臨證方和病歷書寫。各論教學(xué)方法以課堂教授為6學(xué)學(xué)生系統(tǒng)掌握中醫(yī)的基礎(chǔ)理論和常見病的病因病機(jī)及辨證論治規(guī)律，熟悉中醫(yī)外科的主要為專業(yè)課的學(xué)習(xí)和臨床工作打以課堂講述為主，結(jié)合多媒體教學(xué)，遵循教學(xué)大綱醫(yī)外科常見病多發(fā)病的診治給予論述，同時(shí)對(duì)疑難病癥的現(xiàn)代研究有所了解。教學(xué)中重視理論聯(lián)系7學(xué)解剖的生理特點(diǎn)、婦以課堂教授為主，突出重取啟發(fā)式教學(xué)外，可應(yīng)用教學(xué)手段，加深學(xué)生對(duì)知8學(xué)小兒生理病理特點(diǎn)，常見病的診斷和辨證論治、病因病機(jī)、發(fā)病機(jī)制、辨證分析和預(yù)防保健，為今后的臨床工作打下堅(jiān)9中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論、臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)以及必要的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)基本知識(shí)以及針灸的基本理論和操作技能，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用針灸推拿處理臨床各科疾病的初步能力，為其他專業(yè)課學(xué)習(xí)及臨床教學(xué)以課堂教授法為主，多開展以學(xué)生為本的教學(xué)活動(dòng)。在加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練的例式的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)限度地讓學(xué)生主動(dòng)參與教1學(xué)注意理論與實(shí)踐相結(jié)合，加強(qiáng)基礎(chǔ)理論，基礎(chǔ)知識(shí)循序漸進(jìn)由淺人深的認(rèn)識(shí)規(guī)律進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。注意培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和討論，親析問題和解決問題的能物一心理一社會(huì)醫(yī)學(xué)模整體觀，要從原有的醫(yī)學(xué)范疇擴(kuò)展到社會(huì)醫(yī)學(xué)、心理學(xué)，即治療疾病配合心學(xué)外科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技無菌技術(shù)，手術(shù)基本操作的基本知識(shí)，西醫(yī)外科常用診療技術(shù)的基本知識(shí)，西醫(yī)外科常用檢查方法，西醫(yī)外科病歷的書寫，西醫(yī)外科常見病、多教學(xué)方法上，重視西醫(yī)外科學(xué)與臨床各學(xué)科之間的內(nèi)在聯(lián)系，注重啟發(fā)式和循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，分析問題和解決問題的能力。課間見習(xí)采用參觀及參加手術(shù)、觀看錄像等各種教學(xué)手段，提高教1通過學(xué)習(xí)經(jīng)絡(luò)腧穴、針灸的治療原則、辨證綱要辨證論治)，對(duì)一般常見病、部分急癥重癥及疑難癥能熟練地進(jìn)行恰當(dāng)處理，并具備獨(dú)立處通過課堂理論與實(shí)踐教學(xué)，主要包括問診的內(nèi)容、方法和技巧序號(hào)11師常見疾病正確指導(dǎo)中藥的內(nèi)服及外用方法及注2.常用中藥辨識(shí)應(yīng)3.建立中醫(yī)辨證思河北中石油中心醫(yī)院、廊坊市中醫(yī)醫(yī)院、廊坊廣安醫(yī)院、廊坊甡儷中2師常規(guī)疾病中醫(yī)腧穴定位及安外的預(yù)防和處理能2.腧穴正規(guī)的針刺5.結(jié)合患者病情辨河北中石油中心醫(yī)院、廊坊市中醫(yī)醫(yī)院、廊坊廣安醫(yī)院、廊坊甡儷中3中醫(yī)理療常見病的鑒別診斷和物理治療方案的選擇與制件的正確書寫的能1.掌握常用理療設(shè)河北中石油中心醫(yī)院、廊坊市中醫(yī)醫(yī)院、廊坊廣安醫(yī)院、廊坊甡儷中2課程屬性序號(hào)課程類型學(xué)分理論學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)考試一二三四18-19-1919-1B40考查222B3考試243B28404B18考查5設(shè)B18考查6A20考查227礎(chǔ)A20考查228B64考查2222229育A20考查22B4考查44A50考查4420化A10考查2B24考查22A10考查02B3考試0444001B4考試442B2考查223B28考查224B28考查225B28考查226論B4考試448844441B4考試442B4443B4考試444B4考試4451B1222B16考試23B14考試214B14考試25B82考試16B184考試117證B12考試28證B182考試19B422考查1時(shí)6B4考試4488221B28考試222B28考查223B28考查224B4考