412探索地球表面教學(xué)設(shè)計(jì)-浙教版七年級下冊科學(xué)

教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容4.1.2探索地球表面20242025學(xué)年浙教版七年級下冊科學(xué)課時(shí)共1課時(shí)課型新授課教材分析本節(jié)內(nèi)容是浙教版七年級下冊科學(xué)第四章“地球與宇宙”第一節(jié)“地球的形狀和內(nèi)部結(jié)構(gòu)”中的第二部分“探索地球表面”。教材首先展示了地球表面豐富多彩的自然景觀，引導(dǎo)學(xué)生觀察和認(rèn)識地球表面的地形類型。接著，介紹了地形的概念以及常見的地形特征，如山地、高原、平原、盆地和丘陵等。通過圖片、文字描述和實(shí)例分析，讓學(xué)生直觀地感受不同地形的特點(diǎn)。此外，教材還涉及到地形對人類活動(dòng)的影響，使學(xué)生認(rèn)識到人類與地球表面環(huán)境的相互關(guān)系。這部分內(nèi)容是在學(xué)生了解地球形狀和大小的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深入探索地球表面的特征，為后續(xù)學(xué)習(xí)地球的其他知識，如氣候、土壤、生物等奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析七年級學(xué)生正處于從形象思維向抽象思維過渡的階段，他們對新鮮事物充滿好奇心和求知欲。在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)對地球有了初步的認(rèn)識，了解了地球的形狀和大小等基本知識，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了一定的基礎(chǔ)。然而，對于地球表面復(fù)雜多樣的地形，學(xué)生可能只是有一些模糊的概念，缺乏系統(tǒng)的認(rèn)識和深入的理解。此外，學(xué)生在觀察、分析和歸納等方面的能力還有待提高，需要教師在教學(xué)過程中進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)評價(jià)（一）科學(xué)觀念1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確識別山地、高原、平原、盆地和丘陵等常見地形類型，并理解它們的基本特征。2.認(rèn)識到地球表面的地形是復(fù)雜多樣的，且不同地形對人類活動(dòng)有著不同的影響，形成地形與人類活動(dòng)相互關(guān)聯(lián)的科學(xué)觀念。3.理解地形是地球內(nèi)外力共同作用的結(jié)果，樹立事物是不斷發(fā)展變化的科學(xué)觀念。（二）科學(xué)思維1.通過觀察地形圖片、分析地形數(shù)據(jù)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、比較分析能力和歸納總結(jié)能力。2.運(yùn)用地圖和其他地理工具，學(xué)會從地圖中提取地形信息，培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力和地理思維能力。3.能夠運(yùn)用所學(xué)的地形知識，對實(shí)際地理現(xiàn)象進(jìn)行分析和解釋，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。（三）探究實(shí)踐1.積極參與課堂討論、小組活動(dòng)等探究實(shí)踐，學(xué)會與他人合作交流，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。2.能夠自主收集和整理有關(guān)地形的資料，開展簡單的地理調(diào)查活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力和實(shí)踐操作能力。3.在探究活動(dòng)中，學(xué)會提出問題、設(shè)計(jì)方案、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果等科學(xué)探究方法，提高科學(xué)探究能力。（四）態(tài)度責(zé)任1.培養(yǎng)學(xué)生對地球表面自然景觀的欣賞和熱愛之情，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識。2.認(rèn)識到人類活動(dòng)對地形的影響，樹立正確的人地協(xié)調(diào)發(fā)展觀念，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。3.通過對不同地形的了解，尊重不同地區(qū)的文化和生活方式，培養(yǎng)學(xué)生的全球視野和包容精神。（一）科學(xué)觀念1.通過課堂提問、選擇題、填空題等方式，檢查學(xué)生對常見地形類型的識別和特征的理解。2.讓學(xué)生舉例說明地形對人類活動(dòng)的影響，評價(jià)學(xué)生是否形成地形與人類活動(dòng)相互關(guān)聯(lián)的科學(xué)觀念。3.在討論地形形成原因時(shí)，觀察學(xué)生是否能理解地球內(nèi)外力共同作用的觀點(diǎn)，評價(jià)學(xué)生對事物發(fā)展變化觀念的掌握情況。（二）科學(xué)思維1.在觀察地形圖片和分析地形數(shù)據(jù)的活動(dòng)中，觀察學(xué)生的表現(xiàn)，評價(jià)其觀察能力、比較分析能力和歸納總結(jié)能力。2.通過讓學(xué)生繪制簡單的地形剖面圖、從地圖中提取地形信息等任務(wù)，評價(jià)學(xué)生的空間思維能力和地理思維能力。3.給出實(shí)際的地理現(xiàn)象，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)地形知識進(jìn)行分析和解釋，評價(jià)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。（三）探究實(shí)踐1.觀察學(xué)生在課堂討論、小組活動(dòng)中的參與度和表現(xiàn)，評價(jià)其團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和交流表達(dá)能力。2.檢查學(xué)生收集和整理的有關(guān)地形的資料，評價(jià)其自主探究能力和實(shí)踐操作能力。3.對學(xué)生在探究活動(dòng)中提出問題、設(shè)計(jì)方案、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果等環(huán)節(jié)進(jìn)行評價(jià)，評估其科學(xué)探究方法的掌握程度。（四）態(tài)度責(zé)任1.通過觀察學(xué)生在討論環(huán)境保護(hù)和人地協(xié)調(diào)發(fā)展問題時(shí)的態(tài)度和觀點(diǎn)，評價(jià)其環(huán)境保護(hù)意識和人地協(xié)調(diào)發(fā)展觀念。2.了解學(xué)生對不同地區(qū)文化和生活方式的認(rèn)識和尊重程度，評價(jià)其全球視野和包容精神。重點(diǎn)1.識別常見的地形類型，如山地、高原、平原、盆地和丘陵，并掌握它們的特征。2.理解地形對人類活動(dòng)的影響，樹立人地協(xié)調(diào)發(fā)展的觀念。3.學(xué)會運(yùn)用地圖和其他地理工具，獲取和分析地形信息。難點(diǎn)1.理解地球內(nèi)外力作用對地形形成的影響，建立地形形成的動(dòng)態(tài)觀念。2.能夠運(yùn)用所學(xué)的地形知識，對復(fù)雜的地理現(xiàn)象進(jìn)行綜合分析和解釋。3.在實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析地形的能力，提高學(xué)生的地理實(shí)踐力。主問題1.地球表面有哪些常見的地形類型，它們各有什么特征？2.地形是如何形成的，地球內(nèi)外力在地形形成中分別起到了什么作用？3.地形對人類活動(dòng)有哪些影響，我們應(yīng)該如何實(shí)現(xiàn)人地協(xié)調(diào)發(fā)展？教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體課件，包含各種地形的圖片、視頻、動(dòng)畫等資料。2.地形模型，如山地、高原、平原、盆地和丘陵等模型，用于直觀展示地形特征。3.地圖，包括世界地形圖、中國地形圖等，供學(xué)生觀察和分析地形信息。4.學(xué)習(xí)單，設(shè)計(jì)相關(guān)的問題和任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探究。學(xué)習(xí)過程（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）1.展示地球衛(wèi)星照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球表面的顏色和形態(tài)差異。提問：同學(xué)們，從這張地球衛(wèi)星照片中，我們可以看到地球表面并不是平坦的，而是有著豐富多樣的顏色和形態(tài)。這些不同的顏色和形態(tài)代表著什么呢？2.播放一段關(guān)于地球自然景觀的視頻，展示山地、高原、平原、盆地和丘陵等不同地形的畫面。提問：在視頻中，我們看到了各種各樣的自然景觀，它們的地形有什么不同？你們能說出這些地形的名稱嗎？3.引出本節(jié)課的主題——探索地球表面，讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（二）知識講解（15分鐘）1.地形的概念通過圖片和實(shí)例，向?qū)W生解釋地形的概念，即地球表面各種各樣的形態(tài)。舉例說明：我們生活的周圍，有高山、有平地，這些都是地形的表現(xiàn)。2.常見地形類型及其特征（1）山地展示山地的圖片和地形模型，引導(dǎo)學(xué)生觀察山地的特征。講解：山地地勢較高，一般海拔在500米以上，峰巒起伏，坡度陡峻。山脈是山地的一種延伸形式，往往由多條山脈組成山系。舉例：世界上著名的山脈有喜馬拉雅山脈、阿爾卑斯山脈等。（2）高原展示高原的圖片和地形模型，讓學(xué)生對比山地和高原的不同。講解：高原海拔較高，一般在500米以上，面積較大，頂面較為平坦，邊緣往往有陡峭的崖壁。舉例：我國的青藏高原是世界上最高的高原，有“世界屋脊”之稱。（3）平原展示平原的圖片和地形模型，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)平原的特征。講解：平原地勢低平，海拔一般在200米以下，地面廣闊平坦，起伏很小。舉例：世界上最大的平原是南美洲的亞馬孫平原。（4）盆地展示盆地的圖片和地形模型，讓學(xué)生觀察盆地的形狀。講解：盆地四周高，中間低，像一個(gè)盆狀的地形。舉例：我國的四川盆地是一個(gè)典型的盆地。（5）丘陵展示丘陵的圖片和地形模型，與山地、平原等地形進(jìn)行對比。講解：丘陵地勢起伏不大，海拔一般在500米以下，坡度較緩。舉例：我國東南地區(qū)有很多丘陵地形。3.地形對人類活動(dòng)的影響（1）展示不同地形地區(qū)人類活動(dòng)的圖片，如山地的梯田、平原的農(nóng)田、高原的畜牧業(yè)等。引導(dǎo)學(xué)生思考：不同的地形對人類的生產(chǎn)和生活有哪些影響？（2）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生結(jié)合圖片和生活實(shí)際，分析地形對農(nóng)業(yè)、聚落、交通等方面的影響。（3）各小組代表發(fā)言，分享討論結(jié)果，教師進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充。舉例：山地地形崎嶇，不利于大規(guī)模的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，但可以發(fā)展林業(yè)和畜牧業(yè)；平原地形平坦，土壤肥沃，水源充足，適合發(fā)展種植業(yè)，也是人口和城市集中分布的地區(qū)；高原地區(qū)氣候寒冷，適合發(fā)展畜牧業(yè)；盆地地區(qū)地形封閉，氣候相對穩(wěn)定，有利于農(nóng)業(yè)和聚落的發(fā)展。（三）探究活動(dòng)（12分鐘）1.活動(dòng)一：觀察地圖，識別地形（1）分發(fā)世界地形圖和中國地形圖，讓學(xué)生觀察地圖上不同顏色所代表的地形。（2）教師指導(dǎo)學(xué)生如何從地圖上識別山地、高原、平原、盆地和丘陵等地形類型，如根據(jù)海拔高度、顏色深淺等特征。（3）布置任務(wù)：讓學(xué)生在地圖上找出世界上著名的山脈、高原、平原、盆地和丘陵，并標(biāo)注出來。（4）學(xué)生完成任務(wù)后，進(jìn)行小組交流和分享，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。2.活動(dòng)二：探究地形的形成原因（1）展示一些地形形成的動(dòng)畫視頻，如火山噴發(fā)、板塊運(yùn)動(dòng)、流水侵蝕等，讓學(xué)生直觀地了解地形形成的過程。（2）提出問題：地形是如何形成的？地球內(nèi)外力在地形形成中分別起到了什么作用？（3）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合視頻內(nèi)容和所學(xué)知識，分析地球內(nèi)外力作用對地形形成的影響。（4）各小組代表發(fā)言，分享討論結(jié)果，教師進(jìn)行總結(jié)和講解。講解：地球內(nèi)部的力量，如地殼運(yùn)動(dòng)、火山活動(dòng)等，會使地球表面變得高低不平，形成山脈、高原等地形；地球外部的力量，如流水、風(fēng)、冰川等，會對地球表面進(jìn)行侵蝕、搬運(yùn)和堆積，使地形更加多樣化。地形是地球內(nèi)外力共同作用的結(jié)果。（四）課堂小結(jié)（3分鐘）1.與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容，包括常見地形類型及其特征、地形對人類活動(dòng)的影響、地形的形成原因等。2.強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提醒學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。3.對學(xué)生在本節(jié)課中的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)能力。（五）課堂練習(xí)（5分鐘）1.發(fā)放學(xué)習(xí)單，讓學(xué)生完成學(xué)習(xí)單上的課堂練習(xí)，包括選擇題、填空題、簡答題等。2.學(xué)生完成練習(xí)后，教師進(jìn)行講解和點(diǎn)評，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，鞏固所學(xué)知識。作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成課后作業(yè)：課本上相關(guān)的練習(xí)題，加深對本節(jié)課知識的理解和掌握。2.收集有關(guān)家鄉(xiāng)地形的資料，包括地形類型、地形特征、地形對家鄉(xiāng)人類活動(dòng)的影響等，下節(jié)課進(jìn)行分享和交流。3.推薦閱讀：《中國國家地理》雜志，了解更多關(guān)于地球表面地形的知識。板書設(shè)計(jì)4.1.2探索地球表面一、地形的概念地球表面各種各樣的形態(tài)二、常見地形類型及其特征1.山地：海拔500米以上，峰巒起伏，坡度陡峻2.高原：海拔500米以上，頂面平坦，邊緣陡峭3.平原：海拔200米以下，地面廣闊平坦4.盆地：四周高，中間低5.丘陵：海拔500米以下，地勢起伏不大，坡度較緩三、地形對人類活動(dòng)的影響1.農(nóng)業(yè)2.聚落3.交通四、地形的形成原因地球內(nèi)外力共同作用教學(xué)反思本次教學(xué)圍繞“探索地球表面”這一主題展開，通過多種教學(xué)方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識地球表面的常見地形類型、地形對人類活動(dòng)的影響以及地形的形成原因。整體教學(xué)過程較為流暢，學(xué)生參與度較高，但仍存在一些不足之處。亮點(diǎn)：1.教學(xué)方法多樣：運(yùn)用了圖片、視頻、模型、地圖等多種教學(xué)資源，直觀形象地展示了地形的特征和形成過程，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.注重探究活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行觀察地圖、小組討論等探究活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、分析能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.聯(lián)系生活實(shí)際：通過展示不同地形地區(qū)人類活動(dòng)的圖片，讓學(xué)生了解地形對人類生產(chǎn)和生活的影響，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。不足：1.時(shí)間把控不夠精準(zhǔn)：在探究活動(dòng)環(huán)節(jié)，由于學(xué)生討論時(shí)間較長，導(dǎo)致后面的課堂小結(jié)和課堂練習(xí)時(shí)間略顯緊張，部分學(xué)生沒有充分完成練習(xí)。2.個(gè)別學(xué)生參與度不高：在小組討論過程中，個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)不夠積極，沒有充分參與到討論中。3.教學(xué)深度有待加強(qiáng)：在講解地形形成原因時(shí)，對于地球內(nèi)外力作用的具體原理和過程，講解不夠深入，部分學(xué)生可能理解存在困難。改進(jìn)