2025年高考語(yǔ)文備考之文學(xué)類文本閱讀專題練（附詳解答案）

題組一（2025·浙江北斗星盟高三三模）閱讀下面的文字，完成下面小題。想看星星遇到雨徐元鋒朋友發(fā)來(lái)一段寧夏西吉震湖的星空視頻：黑黢黢的山梁之上，星漢燦爛，每顆亮閃閃的星星，都是一個(gè)遙遠(yuǎn)的未知，無(wú)數(shù)顆星星隱現(xiàn)，打望著西吉偏遠(yuǎn)而多情的土地。繁星又“落”在湖面，天上的銀河與地上的星河輝映，令人贊嘆。去年夏天，我曾在寧夏采風(fēng)游走，去了銀川閩寧鎮(zhèn)、吳忠紅寺堡和固原隆德、西吉等地。未出發(fā)前，就尋思可以在西海固看星星了。寧夏文旅有張牌，叫“星星的故鄉(xiāng)”，尤以中衛(wèi)的沙漠旅游名氣大，騰格里沙漠腹地的酒店常一房難求。沙漠觀星固然令人向往，但“西海固”3個(gè)字似有魔力，當(dāng)年左宗棠一句“苦瘠甲于天下”讓它刻在了眾人心頭，其實(shí)這里還是蕭關(guān)故地，古絲綢之路也經(jīng)過(guò)。我按捺不住憧憬：于滄海桑田、烽煙故道的西海固看星星，別有風(fēng)味。在西吉住龍王壩，一個(gè)離縣城十多公里的山村。印象深的，是“窯洞賓館”外墻上數(shù)不清的牌子。原來(lái)，這里的鄉(xiāng)村旅游闖出了條當(dāng)培訓(xùn)基地的路子：觀山景與道問(wèn)學(xué)齊飛，既提升干部人才素養(yǎng)又助農(nóng)民增收。龍王壩四周皆山，飄蕩在一片綠海里，當(dāng)時(shí)雨水洗塵，更覺蔥蘢鮮亮。那雨不緊不慢的，由云朵而至樹梢、莊稼，滋潤(rùn)著焦黃的大地，煙雨蒙蒙，水墨氤氳，竟生出幾分江南之感。村里的帶頭人焦建鵬自詡：春有百花冬有雪，夏日氧吧秋滿果，龍王壩是個(gè)好地方!驀然抬望眼，只見旱作梯田層層疊疊，村落星散。眼前的天臺(tái)上，幾頂旅行帳篷中，果真都架著望遠(yuǎn)鏡。不過(guò)觀星望遠(yuǎn)鏡用不上了一入夜,雨還淅淅瀝瀝不停。一行人就圍爐“搗罐罐茶”，天南地北地“諞閑”。別看龍王壩現(xiàn)在是明星村，10多年前窮得叮當(dāng)響。這里地勢(shì)高，村里幾個(gè)組缺水厲害，路也爛。缺水敢叫龍王壩?這不稀奇，曾經(jīng)西海固人缺啥盼啥，電視劇《山海情》不是有個(gè)水花姐嘛，缺水卻叫涌泉村。焦建鵬說(shuō):許多人見牌子多，以為村里的國(guó)家補(bǔ)貼多，其實(shí)龍王壩是靠自己干出來(lái)的，為了甩掉祖輩的窮帽子，先探路林下養(yǎng)雞，雞多了創(chuàng)辦農(nóng)家樂(lè)，農(nóng)家樂(lè)再漸漸蝶變成培訓(xùn)基地，眼下正張羅做線上直播帶貨……我在窯洞里的農(nóng)產(chǎn)品展示中心，見到了正在理貨打包的楊建琴。楊建琴是40多公里外的馬建鄉(xiāng)楊路村人，30年前頂著輿論壓力嫁進(jìn)龍王壩一人往高處走，她偏往窮山溝里鉆。日子一直過(guò)得窮搜搜。改變是從龍王壩辦農(nóng)家樂(lè)開始的。那時(shí)她在賓館當(dāng)服務(wù)員，踏實(shí)肯干，一步步做到了前臺(tái)接待，如今又轉(zhuǎn)戰(zhàn)商品部。楊建琴是帶孫子的人了，形象氣質(zhì)卻不像“農(nóng)村婦女”。她略施粉黛，身姿輕盈，面色如三月里的山花，活脫脫一個(gè)城里俏佳人。建琴姐一笑：年歲變了，田里的臟活累活都讓機(jī)器干了，這股作風(fēng)不打頭雨不打臉，外頭來(lái)的人都羨慕咱龍王壩呢!千百個(gè)龍王壩正在成長(zhǎng)。如今去西海固，你難免意外:這是那個(gè)“苦瘠甲于天下”的地方?連綿無(wú)盡的旱海呢?“剖開一粒土，半粒在喊渴，半粒在喊餓”呢?到處都是比肩全國(guó)的美麗新農(nóng)村吶!拿生態(tài)說(shuō)，焦建鵬回憶，小時(shí)候?yàn)榱藷鹱鲲埲∨?，山要被扒三層皮：樹砍了，草割了，連地面的“草胡子”都耙一遍，荒蕪絕望不堪回首。如今呢?人努力、天幫忙，西海固好多地方降雨量翻了一番!怎么個(gè)努力法?西海固脫貧過(guò)程也是一部移民史，120多萬(wàn)人搬出西海固，不再向大自然母親無(wú)休止地索取;加之史無(wú)前例的封山禁牧、植樹造林，綠染西海固真真切切地付出了不少汗水。我專門去有“西吉水塔”之稱的月亮山看了看：天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低不見牛羊。封山禁牧嘛，何況還是保護(hù)區(qū)。護(hù)林員馬榮華拉著我，一口氣看了幾處泉眼，那流水潺潺匯聚，晶瑩跳躍可愛。他說(shuō)，幾眼泉都是這幾年自己冒出來(lái)的，四季不斷流，“源頭活水越來(lái)越多，下游的‘葫蘆河’活得更滋潤(rùn)了?！卑。铝辽?曾幾何時(shí)，這里連綿無(wú)盡的山脊承載荒涼讓人絕望，來(lái)考察的吉普車都跑不出它的憂傷。月亮山地處西吉西北地勢(shì)高處，缺水少地?zé)o門路，是西海固中的“西海固”。月亮山的名字來(lái)自傳說(shuō):很久以前，這里是片水草豐美的牧場(chǎng)，牧羊的少年一次丟了一只小羊，晚上他看到一個(gè)銀盤馱著小羊徐徐升上天空。村民說(shuō)，小羊成仙了，在天庭過(guò)好日子呢!后來(lái)一個(gè)路過(guò)的江湖術(shù)士施法，收走小羊和銀盤，月亮山變得暗淡無(wú)光。那術(shù)士來(lái)到東海邊，和龍王斗了300個(gè)回合,輸了小羊和銀盤，銀盤又高懸夜幕，海上明月共潮生，月亮山亦得名。我沉醉于這個(gè)傳說(shuō)，把它當(dāng)作西海固人古已有之的浪漫“山海情”。云遮霧罩的綠水青山，既是取之不盡的金山銀山，還是想象力的泉源，讓每個(gè)勞作之人浸潤(rùn)著美，碧波清流匯出西吉人的文思之河:葫蘆河。要知道，西吉縣可是我國(guó)首個(gè)“文學(xué)之鄉(xiāng)”呢!在月亮山，我還采風(fēng)收集到一首“花兒”民歌：西吉有個(gè)月亮山，盤盤路兒上哩，維了個(gè)花兒賽貂蟬，一天么三回浪哩!微風(fēng)起處綠波漾，花兒漫過(guò)月亮山。護(hù)林員馬榮華不會(huì)唱花兒，但他也有歌。臨走時(shí)，月亮山林場(chǎng)的職工們給我哼起一首歌:云嵐雨露,山清水秀,扶苗護(hù)林、排險(xiǎn)除憂,忙碌不停的身影,裝扮這人間錦繡……歌的名字叫《春風(fēng)知道我》，旋律悠揚(yáng)歌詞上口?！按猴L(fēng)知道我，大山擁抱我，勤勞盡職的護(hù)林人，守護(hù)著山川的脈搏;春暉知道我，晚霞陪伴我，無(wú)私奉獻(xiàn)的護(hù)林人，兌現(xiàn)對(duì)祖國(guó)的承諾?！蔽骱９倘熘?，綿綿雨水相伴，始終沒看到星星?？深H有“穿越感”，離別時(shí)心中甚慰。綿綿細(xì)雨，對(duì)于干旱少雨的寧夏來(lái)說(shuō)，何嘗不是黃土地上人們心中的“江南煙雨”風(fēng)景呢。而大地上勞作的人們，又何嘗不是大地上的星斗:他們燦若繁花，他們熠熠生輝……（選自《人民日?qǐng)?bào)》2025年2月26日第20版）1.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A.旱海變綠洲的今昔對(duì)比，揭示西海固生態(tài)改善的原因:移民搬遷、封山禁牧、植樹造林，強(qiáng)調(diào)“人努力”與“天幫忙”的協(xié)同。B.江湖術(shù)士與龍王斗法的情節(jié)，象征西海固人與自然抗?fàn)幍钠D辛歷程，“銀盤高懸”的結(jié)果與西海固生態(tài)改善形成歷史呼應(yīng)。C.作者月亮山采風(fēng)引用“花兒”民歌，將自然景觀（月亮山）與人文情感（民間愛情）交織，凸顯了西北的地域文化色彩。D.護(hù)林員哼唱《春風(fēng)知道我》，以現(xiàn)代歌曲呼應(yīng)傳統(tǒng)民歌，象征生態(tài)保護(hù)精神的代際傳承，凸顯勞動(dòng)者“守護(hù)山川”的崇高。2.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A.以友人拍攝的震湖星空視頻開篇，描繪星漢燦爛的奇幻景象，引出作者對(duì)西海固觀星的向往，為后文“遇雨”的轉(zhuǎn)折鋪墊。B.關(guān)于地名的圍爐閑談“缺水敢叫龍王壩”這點(diǎn)，呼應(yīng)電視劇《山海情》的“涌泉村”，反映曾經(jīng)西吉人愿望與現(xiàn)實(shí)的矛盾。C.本文現(xiàn)實(shí)見聞與歷史傳說(shuō)穿插，虛實(shí)結(jié)合，展現(xiàn)西海固從“苦瘠甲天下”到“綠水青山”的蛻變，增強(qiáng)文本縱深感。D.本文使用雙線敘事，暗線是圍繞“去西海固看星星”串聯(lián)游記進(jìn)程，明線是“生態(tài)破壞一修復(fù)一新生”的歷史變遷。3.結(jié)合文本，簡(jiǎn)要分析文中強(qiáng)調(diào)楊建琴“不像農(nóng)村婦女”的寫作意圖。4.結(jié)合全文分析散文標(biāo)題“想看星星遇到雨”的作用。題組二（2025·浙江杭州·高三三模）閱讀下面的文字，完成小題。天使的糧食蘇童暴風(fēng)雨過(guò)后河兩岸的土地還在呻吟，被大風(fēng)連根拔起的玉米苗成堆地漂浮在河水里，上面停息著一只死去的母雞或者豬崽。通往村莊的路上泥濘不堪，幾條泥漿流蜿蜒著，一直爬到村里人家的臺(tái)階下。第一個(gè)發(fā)現(xiàn)天使的是牧鵝少年全子，全子看見一個(gè)身披蓑衣的男人拉著一輛牛車上了坡，那男人邊走邊哼著奇怪的小調(diào)。全子不認(rèn)識(shí)那個(gè)人，他趕著鵝群堵住了陌生人的路。你從哪里來(lái)？全子充滿戒意地盯著那個(gè)人。我不是外人，那個(gè)人說(shuō)，我是天使。全子不知道什么是天使，也不懂他說(shuō)的話。那個(gè)自稱天使的人腳步疲憊，赤裸的雙腿沾滿了泥漿，他的蓑衣上不時(shí)有晶瑩的水珠滾落下來(lái)。全子不再阻攔，因?yàn)樗酪卉嚨竟瓤梢蕴顫M許多空空的肚子，有了糧食，許多人就能熬過(guò)這個(gè)春天。村民們聚集在村長(zhǎng)家的院子外面，每個(gè)人手里拿著一只粗布米袋，伸長(zhǎng)脖頸望著村長(zhǎng)家的門板。趴在院墻上的人看見了那個(gè)自稱天使的人，看見了天使的牛車，一車金黃色的稻谷奇跡般地出現(xiàn)在村長(zhǎng)家的院子里。墻上的人便狂喜，全子沒騙人，真的是一車谷子，真的來(lái)了一個(gè)大善人！那是哪兒來(lái)的大善人？村民中有人問(wèn)。我也鬧不清楚。村長(zhǎng)說(shuō)，說(shuō)是個(gè)天使。天使在天上飛的呀，怎么會(huì)跑這里來(lái)？人群中的私塾先生驚叫起來(lái)，他瞪大眼睛說(shuō)，天使都長(zhǎng)著兩個(gè)翅膀，那個(gè)人身上長(zhǎng)著翅膀嗎？你胡說(shuō)八道些什么？村長(zhǎng)怒視著私塾先生罵道，你個(gè)不知好歹的東西，餓死你活該，人家好心送糧食來(lái)，你卻誣賴人家長(zhǎng)翅膀，他又不是鳥，怎么會(huì)長(zhǎng)翅膀？村民們一哄而起，干脆把私塾先生推出了隊(duì)伍，牧鵝少年全子則沖到私塾先生面前憤憤地說(shuō)，他是好人，他不是鳥，我第一個(gè)看見他的，是我把他領(lǐng)到村長(zhǎng)家的，你這么誣賴人家，為什么還來(lái)拿他的谷子？現(xiàn)在領(lǐng)取糧食的村民都看見了天使，天使就站在牛車的后面，他有著一張年輕而枯槁的臉，神情肅穆而安詳，讓人們感到奇怪的是天使的手和手里的東西，那雙手像兩朵雪白的蓮花潔白無(wú)瑕，那雙手輕盈地托住一只黑陶壇子，合抱在胸前。天使手中的壇子使人們感到迷惑。有人認(rèn)為那只壇子是裝糧食用的，說(shuō)天使沒有米袋，所以就用壇子裝米，又有人說(shuō)，有錢的大善人才不稀罕那五斤米，一個(gè)人假如把他的房子送了人，絕不會(huì)再去揭房頂上的一片瓦，壇子肯定有別的用途，說(shuō)不定是夜里起夜的便器呢。牧鵝少年全子領(lǐng)到糧食后一直站在天使的身邊，好像天使是他家的親戚，全子不僅湊著壇子朝里面看，還把手放上去亂摸一氣，摸過(guò)了就對(duì)別人說(shuō)，什么也沒有，空的。天使疲憊干瘦的臉上掠過(guò)一絲微笑，他低下頭，輕柔地將手中的壇子轉(zhuǎn)了一圈，然后他說(shuō)，這是一只圣壇，我將用它裝滿人間的眼淚。村民們面面相覷，他們盯著天使手中的壇子看了一會(huì)兒，臉上不約而同地顯露出一種驚悸之色，有些人拎著米袋慌慌張張?zhí)恿顺鋈?。牧鵝少年全子看見天使坐在祠堂的臺(tái)階上，他端詳著天使的臉，突然想起私塾先生說(shuō)過(guò)的話：天使都有兩只翅膀。全子很想知道天使是否真的長(zhǎng)著翅膀，他忍不住地把竹竿伸向天使，想挑開天使身上的蓑衣，但就在這時(shí)天使的眼睛突然睜開了，他說(shuō)，孩子，你還餓嗎？不餓啦，我剛喝了三碗粥。全子撩起衣服讓天使看他的渾圓的肚子。你真的要用這壇子盛眼淚嗎？我以為這是個(gè)有許多眼淚的村莊，也許我錯(cuò)了。天使凝望著遠(yuǎn)處大槐樹下的那群男人。死了這么多人，為什么聽不到哭聲呢？天使說(shuō)。剛開始死人時(shí)有人哭的，后來(lái)死人多了，他們就不哭了。天使把壇子輕輕地放在地上，我進(jìn)村以前，當(dāng)你們餓得沒辦法時(shí)有人哭嗎？沒有，全子搖了搖頭說(shuō)，餓急了就沒力氣哭啦，也有人躺在床上哼哼，他們光是哼哼，沒有眼淚。當(dāng)你們分到稻谷后有人哭嗎？沒有，全子更堅(jiān)決地?fù)u了搖頭，分到糧食就更不會(huì)哭了，有了吃的還哭，那不是傻瓜嗎？天使沉默了一會(huì)兒，他憂傷的目光眺望著黃昏的村莊，他說(shuō)，那些正在河邊為打她們的男人洗衣服的婦人也不哭嗎？有的婦人會(huì)哭，可她們光是干嚎，一滴眼淚也沒有。別說(shuō)這些了，全子有些不耐煩了，我把今年生的第一只鵝蛋送給你，別在這里等眼淚了，再等下去他們都會(huì)把你當(dāng)瘋子，會(huì)把你捆起來(lái)扔到河里去的！天使搖了搖頭，伸出一只手在全子的頭頂上輕輕按了一下。天使冰涼的手從牧鵝少年的頭頂上輕輕滑落，當(dāng)那只手快碰到全子的眼睛時(shí)，全子莫名地打了個(gè)冷戰(zhàn)，他看見天使的蓑衣猛地向兩側(cè)滑落，像一只打開的河蚌，然后全子便發(fā)出了那聲刺耳的尖叫：翅膀——他有翅膀——翅膀。村民們是在第三天夜里開始驅(qū)逐天使的。村長(zhǎng)帶著一群人來(lái)到天使寄居的祠堂，他們手里的火把把祠堂附近的天空照得如同白晝。天使的臉上除了憂傷又添了焦灼之色，他的雙手也急迫地捧出黑陶壇子，呈送到每個(gè)人面前，你們知道我只想要眼淚，他說(shuō)，三天了，你們?nèi)匀粵]有眼淚嗎？我們從來(lái)不哭，你休想得到我們的眼淚。村長(zhǎng)跺著腳高聲大吼起來(lái)，你以為一車谷子就能讓我們跟你一起發(fā)瘋？快走吧，快點(diǎn)離開我們的村子，你要再說(shuō)瘋話我們就要?jiǎng)邮至?！天使站在火把的光焰下沉思了一?huì)兒，他的臉現(xiàn)在看上去潔白如雪，他的眼睛里有一滴淚水慢慢流出來(lái)，像一顆珍珠掛在他的面頰上。天使走到村口，回頭朝這個(gè)村莊望了最后一眼，許多人看見了他臉上的第二滴第三滴淚水，那些淚水像珍珠雨一樣瀉落在圣壇里，朗朗有聲……牧鵝少年全子有一天在河灘上發(fā)現(xiàn)了那只黑陶壇子，圣壇卡在卵石和淤泥之間，壇子里積滿了水，全子知道那不是河水，他用一根手指蘸了蘸壇子里的水，放進(jìn)嘴里品嘗著，就像他所預(yù)料的那樣，圣壇之水果然有一種苦澀而清涼的味道。牧鵝少年知道那是天使的眼淚。（有刪節(jié)）5.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是（

）A.小說(shuō)開頭描寫暴風(fēng)雨后莊稼被毀、牲畜死去、土路泥濘的災(zāi)荒景象，為下文村民對(duì)糧食的渴求作了鋪墊。B.一開始村長(zhǎng)為維護(hù)天使，怒斥質(zhì)疑的私塾先生，后來(lái)帶領(lǐng)村民驅(qū)趕天使，這種反差表現(xiàn)了人物表里不一、性格多變的特點(diǎn)。C.天使的臉從原先的“年輕而枯槁”到結(jié)尾的“潔白如雪”，這一細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)出他由焦慮轉(zhuǎn)為慰藉的心理過(guò)程。D.與《祝福》類似，兩個(gè)故事都發(fā)生在一個(gè)封閉落后的小環(huán)境里，反映了人們對(duì)陳舊文化的死守，對(duì)外來(lái)先進(jìn)文明的敵視。6.下列對(duì)全子這個(gè)人物的解讀，不正確的一項(xiàng)是（

）A.全子想知道天使是否有翅膀，想要用竹竿去挑開他的蓑衣一探究竟，這符合全子作為兒童純真好奇的本性。B.全子不同于村里的其他人，他理解天使收集眼淚的行為，但為了不讓天使被村民當(dāng)作瘋子，他勸天使放棄。C.全子選擇品嘗“苦澀而清涼”的圣壇之水，暗示精神救贖的潛在可能，為故事注入了一絲微光和希望。D.全子是“帶路人”角色，帶領(lǐng)天使來(lái)到村中，是唯一與天使有多次對(duì)話的人，他串聯(lián)起神圣與世俗間的對(duì)話。7.天使原本想在村中獲得的眼淚和最后他自己流下的眼淚，分別有什么內(nèi)涵？試作概括。8.閱讀社在研讀此文后，討論決定以“童話風(fēng)格·現(xiàn)實(shí)批判”為關(guān)鍵詞寫鑒賞文章。請(qǐng)你擬寫鑒賞要點(diǎn)。參考答案1.B

【解析】“江湖術(shù)士與龍王斗法的情節(jié)，象征西海固人與自然抗?fàn)幍钠D辛歷程”錯(cuò)。月亮山的傳說(shuō)隱喻了西海固的生態(tài)變遷。首先“少年尋羊”隱喻先民以放牧為生的傳統(tǒng)生活方式;“術(shù)士施法”導(dǎo)致“小羊丟失、月光不再”隱喻因過(guò)度放牧對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞;“龍王斗法”后“明月高懸”隱喻自然生態(tài)環(huán)境的自我修復(fù)?！敖g(shù)士”在傳說(shuō)中是反面角色，不能象征“西海固人”的抗?fàn)?，用術(shù)士來(lái)象征“自然”，龍王象征“西海固人”邏輯上又難以自洽，而且“人與自然的抗?fàn)帯辈⒉皇潜疚牡闹黝}。2.D

【解析】D項(xiàng)，錯(cuò)誤。明線是游記，暗線是歷史變遷。3.①展現(xiàn)鄉(xiāng)村振興成果:楊建琴“略施粉黛”“身姿輕盈”的外貌變化，是因?yàn)榕K活累活都讓機(jī)器干了，以小見大，折射出龍王壩產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶來(lái)的生活品質(zhì)提升。②凸顯精神面貌蛻變:通過(guò)“窮搜搜”到“俏佳人”的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)農(nóng)民在參與現(xiàn)代服務(wù)業(yè)過(guò)程中獲得自信與尊嚴(yán)，打破傳統(tǒng)農(nóng)村婦女的刻板印象。4.①構(gòu)成反差，吸引讀者探究?！跋肟葱切恰贝怼拔摇庇?jì)劃去西海固欣賞的自然美景，“遇到雨”指去后三天的綿綿陰雨。②具有象征意義?！坝辍毕笳魑骱９躺鷳B(tài)改善后生命力，還象征鄉(xiāng)村振興使西海固在時(shí)代浪潮中迎來(lái)新生?！靶切恰毕笳鞔蟮厣蟿谧鞯娜藗?。③與結(jié)尾呼應(yīng)，升華主旨。作者將自然奇觀轉(zhuǎn)化為人文光輝，凸顯了勞動(dòng)創(chuàng)造美的主題。5.A

【解析】本題考查學(xué)生分析鑒賞作品內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。B.“這種反差表現(xiàn)了人物表里不一、性格多變的特點(diǎn)”錯(cuò)誤。村長(zhǎng)行為的轉(zhuǎn)變并非因?yàn)樗砝锊灰弧⑿愿穸嘧?，而是在不同情境下，他從村民的現(xiàn)實(shí)需求出發(fā)，一開始是糧食需求，后來(lái)是覺得天使的行為不符合他們的認(rèn)知。C.“表現(xiàn)出他由焦慮轉(zhuǎn)為慰藉的心理過(guò)程”錯(cuò)誤。天使的臉從“年輕而枯槁”到“潔白如雪”，