專題09 走進(jìn)社會(huì)生活（第02期）-【好題匯編】2024年中考道德與法治真題分類(lèi)匯編（解析版）

專題09走進(jìn)社會(huì)生活考點(diǎn)1豐富的社會(huì)生活1．（2024·貴州銅仁·中考真題）社交是青少年走向社會(huì)的重要途徑之一。如今，部分背少年不是宅家，就是與手機(jī)游戲相伴，在日光下呼朋喚友奔跑嬉鬧的場(chǎng)景已逐漸消失，他們不愿主動(dòng)參與社會(huì)生活，融入社會(huì)，有的甚至產(chǎn)生社交恐懼。為克服“社交恐懼”，你建議（

）①養(yǎng)成健康生活方式和良好的行為習(xí)慣

②積極參與社會(huì)生活，養(yǎng)成親社會(huì)行為③關(guān)注自我發(fā)展，積極謀求個(gè)人的利益

④拒絕融入社會(huì)，尋求自身的舒適安逸A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】A【詳解】本題考查養(yǎng)成健康生活方式、養(yǎng)成親社會(huì)行為。①②：結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，為克服“社交恐懼”，應(yīng)該要養(yǎng)成健康生活方式和良好的行為習(xí)慣，保持規(guī)律的作息、合理的飲食和適度的運(yùn)動(dòng)，有助于提升自身的精神狀態(tài)和自信心，從而更愿意參與社交活動(dòng)，還要積極參與社會(huì)生活，養(yǎng)成親社會(huì)行為；通過(guò)參與志愿服務(wù)、社區(qū)活動(dòng)、興趣小組等，增加與他人接觸和交流的機(jī)會(huì)，逐漸克服社交恐懼；故①②符合題意；③：過(guò)于關(guān)注個(gè)人利益可能會(huì)導(dǎo)致在社交中過(guò)于自我，不利于與他人建立良好的關(guān)系；故③錯(cuò)誤；④：人是社會(huì)性動(dòng)物，脫離社會(huì)會(huì)導(dǎo)致個(gè)人發(fā)展受限，社交能力退化，加重社交恐懼；故④錯(cuò)誤；故本題選A?？键c(diǎn)2網(wǎng)絡(luò)生活新空間2．（2024·江蘇鎮(zhèn)江·中考真題）有觀點(diǎn)認(rèn)為，青少年要把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)成工具，而不要成為網(wǎng)絡(luò)的奴隸。該觀點(diǎn)（

）A．強(qiáng)調(diào)了要合理利用網(wǎng)絡(luò) B．否定了網(wǎng)絡(luò)的消極作用C．強(qiáng)調(diào)了自由是有界限的 D．否定了網(wǎng)絡(luò)的積極作用【答案】A【詳解】本題考查合理利用網(wǎng)絡(luò)。A：青少年要把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)成工具，而不要成為網(wǎng)絡(luò)的奴隸，強(qiáng)調(diào)了青少年要合理利用網(wǎng)絡(luò)，趨利避害，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用，故A符合題意；BD：題文觀點(diǎn)表明網(wǎng)絡(luò)既有積極作用，也有消極作用，故BD說(shuō)法錯(cuò)誤；C：自由有界限在題文中沒(méi)有體現(xiàn)，故C不符合題意；故本題選A。3．（2024·遼寧·中考真題）某地依托“網(wǎng)絡(luò)問(wèn)政”平臺(tái)，鼓勵(lì)群眾在網(wǎng)上提出建議、反映訴求。該做法豐富了民主形式，拓寬了民主渠道。這說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)（

）A．有利于結(jié)交新的伙伴 B．為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的活力C．促進(jìn)民主政治的進(jìn)步 D．成為我們重要的學(xué)習(xí)工具【答案】C【詳解】本題考查網(wǎng)絡(luò)的積極作用。C：分析題文，某地依托“網(wǎng)絡(luò)問(wèn)政”平臺(tái)，讓群眾能夠在網(wǎng)上提出建議、反映訴求，這使得民眾能夠更便捷地參與政治生活，表達(dá)自己的意見(jiàn)和想法，監(jiān)督政府工作，從而促進(jìn)了民主政治的進(jìn)步；故C符合題意；A：題干并未涉及網(wǎng)絡(luò)在人際交往方面結(jié)交伙伴的內(nèi)容；故A不符合題意；B：材料說(shuō)的是網(wǎng)絡(luò)在民主政治方面的作用，而非對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響；故B不符合題意；D：題干重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是網(wǎng)絡(luò)在民主政治方面的作用，而非學(xué)習(xí)工具的作用；故D不符合題意；故本題選C。4．（2024·江蘇宿遷·中考真題）下邊漫畫(huà)警示我們青少年要（

）A．學(xué)會(huì)“信息節(jié)食” B．學(xué)會(huì)辨析網(wǎng)絡(luò)信息C．自覺(jué)抵制人工智能 D．營(yíng)造清朗網(wǎng)絡(luò)空間【答案】B【詳解】本題考查合理使用網(wǎng)絡(luò)。B：分析題文，這幅漫畫(huà)中，利用AI換臉和擬聲技術(shù)佯裝熟人實(shí)施詐騙的行為，這說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，警示我們青少年要學(xué)會(huì)辨析網(wǎng)絡(luò)信息；故B符合題意；A：“信息節(jié)食”通常指的是在面對(duì)海量網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)，有選擇地獲取和利用信息，避免被無(wú)用信息淹沒(méi)。而漫畫(huà)中的重點(diǎn)在于對(duì)詐騙信息的辨別，并非信息過(guò)多的問(wèn)題，故A不符合題意；C：人工智能本身是一種有益的技術(shù)，不能因?yàn)榭赡鼙挥糜诓涣加猛揪兔つ康种?，我們?yīng)該合理利用和規(guī)范其發(fā)展，故C錯(cuò)誤；D：營(yíng)造清朗網(wǎng)絡(luò)空間是全社會(huì)的責(zé)任，題文中旨在強(qiáng)調(diào)青少年要學(xué)會(huì)辨析網(wǎng)絡(luò)信息，故D錯(cuò)誤；故本題選B。5．（2024·山東濰坊·中考真題）《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法實(shí)施條例》（以下簡(jiǎn)稱《條例》）自2024年7月1日起施行?！稐l例》明確規(guī)定，網(wǎng)絡(luò)游戲應(yīng)當(dāng)針對(duì)未成年人設(shè)置相應(yīng)的時(shí)間管理、權(quán)限管理、消費(fèi)管理等功能，在注冊(cè)、登錄等環(huán)節(jié)嚴(yán)格進(jìn)行用戶核驗(yàn)。這一規(guī)定（

）A．旨在限制未成年人的網(wǎng)絡(luò)自由 B．體現(xiàn)了對(duì)未成年人的司法保護(hù)C．有利于未成年人合理利用網(wǎng)絡(luò) D．反映了未成年人加強(qiáng)自我保護(hù)【答案】C【詳解】本題考查合理使用網(wǎng)絡(luò)、未成年人保護(hù)。C：分析題文，《條例》要求網(wǎng)絡(luò)游戲針對(duì)未成年人設(shè)置相應(yīng)管理功能并嚴(yán)格進(jìn)行用戶核驗(yàn)，有利于未成年人合理利用網(wǎng)絡(luò)；這樣的規(guī)定能夠?yàn)槲闯赡耆藸I(yíng)造一個(gè)更加健康、有序的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，幫助他們更好地利用網(wǎng)絡(luò)獲取有益信息，促進(jìn)自身成長(zhǎng)和發(fā)展，故C正確；A：這一規(guī)定并非旨在限制未成年人的網(wǎng)絡(luò)自由，而是引導(dǎo)和規(guī)范未成年人使用網(wǎng)絡(luò)，故A錯(cuò)誤；B：這一規(guī)定體現(xiàn)的是對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù)，而非司法保護(hù)，故B錯(cuò)誤；D：題干反映的是外界通過(guò)法律法規(guī)對(duì)未成年人進(jìn)行保護(hù)，并非強(qiáng)調(diào)未成年人自身加強(qiáng)自我保護(hù)；故D不符合題意；故本題選C。6．（2024·山東臨沂·中考真題）下列生活現(xiàn)象與點(diǎn)評(píng)對(duì)應(yīng)正確的是（

）序號(hào)生活現(xiàn)象點(diǎn)評(píng)①每到節(jié)假日，都會(huì)有眾多網(wǎng)友曬出返程車(chē)上裝載的“親情牌”家鄉(xiāng)美食裝載的是親情之愛(ài)，是父母親人對(duì)我們無(wú)盡的牽掛②在亞洲殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)上，失去雙手也能游泳，失去一條腿也能奔跑，眼睛看不清也能進(jìn)球……他們以自信、自強(qiáng)的精神書(shū)寫(xiě)自己的人生華章③網(wǎng)傳義務(wù)教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)區(qū)“縮短學(xué)制”“取消中考”等謠言，不少網(wǎng)民信以為真。教育部辟謠稱消息不實(shí)要學(xué)會(huì)辨別網(wǎng)絡(luò)信息，提高媒介素養(yǎng)④江蘇南京一輛小車(chē)起火，司機(jī)被固，路過(guò)的陳竹聽(tīng)到呼救，毫不猶豫沖上前去，在整車(chē)燃燒前款出被困司機(jī)只有危急時(shí)刻的行為，才能傳遞社會(huì)正能量A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③【答案】D【詳解】本題考查親情的表現(xiàn)形式、自信自強(qiáng)、合理使用網(wǎng)絡(luò)、傳遞情感正能量。①：每到節(jié)假日，返程車(chē)上裝載的“親情牌”家鄉(xiāng)美食，確實(shí)承載著親情之愛(ài)，飽含著父母親人的牽掛，這種現(xiàn)象很常見(jiàn)，也讓人深深感受到親情的溫暖；故①正確；②：在亞洲殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)上，殘疾運(yùn)動(dòng)員們克服身體的障礙，展現(xiàn)出自信、自強(qiáng)的精神，用堅(jiān)韌和毅力書(shū)寫(xiě)自己的人生華章，他們是令人敬佩的榜樣；故②正確；③：對(duì)于網(wǎng)傳的義務(wù)教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)區(qū)“縮短學(xué)制”“取消中考”等謠言，不少網(wǎng)民輕易相信，這提醒我們要學(xué)會(huì)辨別網(wǎng)絡(luò)信息，提高媒介素養(yǎng)，不盲目跟風(fēng)；故③正確；④：傳遞社會(huì)正能量的行為不局限于危急時(shí)刻，日常生活中的點(diǎn)滴善舉，如幫助老人過(guò)馬路、主動(dòng)撿起垃圾等，都是在傳遞正能量；故④錯(cuò)誤；故本題選D。7．（2024·廣東·中考真題）掃碼點(diǎn)餐成為餐飲業(yè)的一種常見(jiàn)做法，但在這個(gè)過(guò)程中，消費(fèi)者的生日、性別、電話號(hào)碼等個(gè)人信息存在被過(guò)度收集和泄露的風(fēng)險(xiǎn)。對(duì)此，消費(fèi)者的正確態(tài)度是（

）A．?dāng)?shù)字化服務(wù)是大勢(shì)所趨，應(yīng)該無(wú)條件配合 B．法律嚴(yán)格保護(hù)隱私權(quán)，無(wú)須擔(dān)心信息泄露C．這些信息對(duì)生活影響不大，不用過(guò)于敏感 D．技術(shù)雖便利生活，但要增強(qiáng)信息保護(hù)意識(shí)【答案】D【詳解】本題考查合理使用網(wǎng)絡(luò)。D：分析題文可知，雖然掃碼點(diǎn)餐等數(shù)字化服務(wù)給生活帶來(lái)了便利，但消費(fèi)者不能忽視個(gè)人信息可能被過(guò)度收集和泄露的風(fēng)險(xiǎn)；要增強(qiáng)信息保護(hù)意識(shí)；故D符合題意；A：消費(fèi)者在享受便利的同時(shí)，也應(yīng)關(guān)注個(gè)人信息安全，不能無(wú)條件配合；故A錯(cuò)誤；B：法律雖有保護(hù)，但并不能完全杜絕信息泄露的情況發(fā)生，消費(fèi)者仍需保持警惕；故B錯(cuò)誤；C：個(gè)人信息的泄露可能會(huì)帶來(lái)諸多潛在風(fēng)險(xiǎn)，如騷擾電話、詐騙等；故C錯(cuò)誤；故本題選D。8．（2024·貴州黔東南·中考真題）“未成年模式”既是網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)的“防火墻”，也對(duì)未成年人上網(wǎng)時(shí)段、時(shí)長(zhǎng)、瀏覽內(nèi)容等作出限制。但是，一些不法APP做起了開(kāi)啟“會(huì)員尊享特權(quán)”就能繞過(guò)“未成年模式”的生意，試圖讓“防沉迷”系統(tǒng)形同虛設(shè)并借此牟利。對(duì)此，未成年人應(yīng)該（

）①擦亮雙眼明辨是非②抵制網(wǎng)絡(luò)不良誘惑③養(yǎng)成良好生活作息④徹底遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)生活A(yù)．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④【答案】A【詳解】本題考查理性參與網(wǎng)絡(luò)生活。①②③：面對(duì)這些不法APP的行為，未成年人一定要提高明辨是非的能力，自覺(jué)抵制不良誘惑。同時(shí)也要養(yǎng)成良好的生活作息，不在網(wǎng)絡(luò)上耗費(fèi)太長(zhǎng)時(shí)間。故①②③說(shuō)法正確；④：生活在信息時(shí)代，任何人都不可能徹底遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)生活，我們所能做的，就是理性參與網(wǎng)絡(luò)生活。故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。9．（2024·甘肅蘭州·中考真題）“AI大模型”是人工智能技術(shù)驅(qū)動(dòng)的自然語(yǔ)言處理工具，它能模仿人類(lèi)思考、回答人們的問(wèn)題。這項(xiàng)技術(shù)在提供方便的同時(shí)，也帶來(lái)隱私泄露、學(xué)術(shù)造假等風(fēng)險(xiǎn)。這啟示我們（

）①為了人身和財(cái)產(chǎn)安全，應(yīng)遠(yuǎn)離人工智能

②要提高媒介素養(yǎng)，合理利用網(wǎng)絡(luò)③要辨識(shí)信息內(nèi)容，恪守道德，遵守法律

④自由可以劃定社會(huì)規(guī)則的邊界A．①③ B．②③ C．②④ D．③④【答案】B【詳解】本題考查理性參與網(wǎng)絡(luò)生活的要求。②③：從題文中“這項(xiàng)技術(shù)在提供方便的同時(shí)，也帶來(lái)一些風(fēng)險(xiǎn)”一句可知，人工智能技術(shù)是把“雙刃劍”，有利也有弊。啟示我們要提高媒介素養(yǎng)，合理利用網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會(huì)辨識(shí)信息內(nèi)容，恪守道德遵守法律，故②③符合題意；①：生活在信息化時(shí)代，遠(yuǎn)離人工智能是不現(xiàn)實(shí)的，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；④：社會(huì)規(guī)則劃定自由的邊界，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。10．（2024·北京·中考真題）移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代，人人都可以是“評(píng)論員”。而對(duì)大大小小的熱點(diǎn)話題，在沒(méi)有完全了解事情真相的情況下，如果僅憑感覺(jué)或表面現(xiàn)象想當(dāng)然地發(fā)聲，很多時(shí)候未見(jiàn)得準(zhǔn)確。對(duì)此，做一名負(fù)責(zé)任的網(wǎng)絡(luò)“評(píng)論員”，應(yīng)該（

）①以理性的態(tài)度全面、辯證地看待問(wèn)題②培養(yǎng)創(chuàng)造熱情，追求個(gè)性表達(dá)③加強(qiáng)獨(dú)立思考，培養(yǎng)批判性思維④利用網(wǎng)絡(luò)節(jié)約時(shí)間成本，提高效率A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】A【詳解】本題考查獨(dú)立思考、批判性思維、合理利用網(wǎng)絡(luò)。①③：在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，人人能夠參與信息發(fā)布，信息變得豐富的同時(shí)，也出現(xiàn)了一些虛假的、不良的信息；對(duì)熱點(diǎn)話題，如果僅憑感覺(jué)或表面現(xiàn)象想當(dāng)然地發(fā)聲，很多時(shí)候未見(jiàn)得準(zhǔn)確，所以做一名負(fù)責(zé)任的網(wǎng)絡(luò)“評(píng)論員”，應(yīng)該以理性的態(tài)度全面、辯證地看待問(wèn)題，要加強(qiáng)獨(dú)立思考，培養(yǎng)批判性思維，不盲目從眾，故①③說(shuō)法正確；②：我們要培養(yǎng)創(chuàng)造熱情，但不能追求個(gè)性表達(dá)，要追求事實(shí)真相，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；④：利用網(wǎng)絡(luò)確實(shí)可以節(jié)約時(shí)間成本，提高效率，但不是對(duì)負(fù)責(zé)任的網(wǎng)絡(luò)“評(píng)論員”的要求，故④不符合題意；故本題選A。11．（2024·湖南長(zhǎng)沙·中考真題）某些學(xué)生喜歡用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言進(jìn)行交流，課堂上偶爾也蹦出一兩句。然而，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言良莠不齊，低俗的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言拉低了他們的審美水平。引導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)，做法合理的有（

）①禁止使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，回歸常態(tài)②辨別網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言詞義，去粗取精③閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品，規(guī)范表達(dá)④營(yíng)造良好語(yǔ)言環(huán)境，以身作則A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】D【詳解】本題考查合理使用網(wǎng)絡(luò)。②③④：分析題文，題干指出某些學(xué)生在交流中喜歡用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，甚至在課堂上也會(huì)出現(xiàn)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言存在良莠不齊的情況，低俗的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言會(huì)降低學(xué)生審美水平。這反映出需要對(duì)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的行為進(jìn)行引導(dǎo)和規(guī)范；這需要辨別網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言詞義，去粗取精；閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品，規(guī)范表達(dá)；營(yíng)造良好語(yǔ)言環(huán)境，以身作則；故②③④正確；①：這種做法過(guò)于絕對(duì)；網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是現(xiàn)代社會(huì)交流中的一部分，完全禁止既不現(xiàn)實(shí)也不利于學(xué)生適應(yīng)時(shí)代發(fā)展；故①錯(cuò)誤；故本題選D。12．（2024·廣東·中考真題）2024年4月，中央網(wǎng)信辦開(kāi)展“清朗·整治‘自媒體’無(wú)底線博流量”專項(xiàng)行動(dòng)，重點(diǎn)整治無(wú)底線造熱點(diǎn)蹭熱點(diǎn)、自導(dǎo)自演式造假等突出問(wèn)題。此項(xiàng)行動(dòng)有利于（

）A．杜絕網(wǎng)絡(luò)亂象，提升公民網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng) B．凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，規(guī)范公民網(wǎng)絡(luò)行為C．調(diào)整人際關(guān)系，構(gòu)建和諧社會(huì)環(huán)境 D．完善法律體系，推動(dòng)依法治國(guó)進(jìn)程【答案】B【詳解】本題考查合理使用網(wǎng)絡(luò)。B：分析題文，中央網(wǎng)信辦開(kāi)展的專項(xiàng)行動(dòng)重點(diǎn)整治“自媒體”無(wú)底線博流量的突出問(wèn)題，能夠有效打擊網(wǎng)絡(luò)中的不良現(xiàn)象，減少此類(lèi)違規(guī)行為的發(fā)生，從而凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；規(guī)范公民網(wǎng)絡(luò)行為；故B符合題意；A：“杜絕網(wǎng)絡(luò)亂象”的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，網(wǎng)絡(luò)亂象難以完全杜絕，但可以得到有效遏制和減少；故A錯(cuò)誤；C：此次行動(dòng)主要針對(duì)的是自媒體的網(wǎng)絡(luò)行為，對(duì)于調(diào)整人際關(guān)系的直接作用不明顯；故C不符合題意；D：此項(xiàng)行動(dòng)更多的是對(duì)已有法律法規(guī)的執(zhí)行和落實(shí)，并不能完善法律體系；故D不符合題意；故本題選B。13．（2024·江蘇宿遷·中考真題）當(dāng)前，一些中小學(xué)生形容自己的假期居家生活往往用“宅”和“懶”：“（我）不怎么出去玩，要么就是和同學(xué)互相串門(mén)打游戲”“在家除了打游戲就是看電視，出去活動(dòng)太累了”“我太懶了，只想待在家里玩手機(jī)玩游戲，就是很宅”……“無(wú)社交”正在成為一些中小學(xué)生的童年缺憾。社會(huì)生活需要交往。只有在人與人的交往中，通過(guò)不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，才會(huì)使我們的生命更有力量。結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述“無(wú)社交”缺憾對(duì)青少年成長(zhǎng)帶來(lái)的不利影響。(2)在人際交往中，如何創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)？【答案】(1)①缺乏與他人交流的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致青少年的溝通能力和社交技巧得不到鍛煉和提升。②長(zhǎng)期缺乏社交可能導(dǎo)致孤獨(dú)感、焦慮和抑郁等心理問(wèn)題。③缺乏與外界的接觸和交流，可能導(dǎo)致青少年的視野和思維局限，難以全面了解社會(huì)。④通過(guò)與他人的互動(dòng)，青少年可以更好地認(rèn)識(shí)自己，缺乏社交可能導(dǎo)致自我認(rèn)知不足。(2)①以真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待他人，建立信任和友誼。②主動(dòng)與他人交流，分享自己的感受和想法，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議。③尊重他人的觀點(diǎn)和感受，理解和包容他人的不同之處。④參與集體活動(dòng)或團(tuán)隊(duì)合作，通過(guò)共同的經(jīng)歷和體驗(yàn)增進(jìn)感情。⑤在他人需要幫助時(shí)伸出援手，表現(xiàn)出關(guān)心和支持?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：養(yǎng)成親社會(huì)行為、創(chuàng)造美好情感。能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析材料，解答問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格、責(zé)任意識(shí)。【詳解】（1）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要運(yùn)用養(yǎng)成親社會(huì)行為的有關(guān)知識(shí)，從分析類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：“無(wú)社交”正在成為一些中小學(xué)生的童年缺憾→可鏈接導(dǎo)致社交能力下降、心理健康問(wèn)題、視野和思維局限、自我認(rèn)知不足。 第三步：整合信息，組織答案。（2）本題考查在人際交往中如何創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，是開(kāi)放性主觀題，答案言之有理即可。14．（2024·貴州銅仁·中考真題）仔細(xì)觀察下表，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，回答問(wèn)題?？∥闹袑W(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)安排表活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)主題活動(dòng)內(nèi)容四月緬懷先烈·致敬英雄到烈士陵園掃墓六月關(guān)心老人·從我做起到敬老院獻(xiàn)愛(ài)心九月美麗家園·人人參與到社區(qū)清掃垃圾(1)俊文中學(xué)安排的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)該校學(xué)生的成長(zhǎng)有何意義？(2)請(qǐng)你參照上表再設(shè)計(jì)一項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容。（要求：不得與上表內(nèi)容重復(fù)）【答案】(1)①有助于培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感和民族自豪感，傳承和弘揚(yáng)英烈精神；培養(yǎng)學(xué)生尊老愛(ài)老、關(guān)愛(ài)他人的良好品德。②有利于讓學(xué)生親身體驗(yàn)到自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)，明白個(gè)人的行為對(duì)社會(huì)的影響，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。③有利于提高學(xué)生自身的人際交往能力、問(wèn)題解決能力和適應(yīng)社會(huì)的能力，促進(jìn)自身的全面發(fā)展和成長(zhǎng)。④有利于讓學(xué)生在實(shí)踐中感受奉獻(xiàn)的快樂(lè)、勞動(dòng)的價(jià)值，從而樹(shù)立正確的價(jià)值觀，追求積極向上的人生。(2)活動(dòng)時(shí)間：十一月活動(dòng)主題：關(guān)愛(ài)特殊兒童·傳遞溫暖愛(ài)心活動(dòng)內(nèi)容：到特殊教育學(xué)校陪伴特殊兒童，為他們表演節(jié)目、贈(zèng)送禮物，與他們一起做游戲等?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：養(yǎng)成親社會(huì)行為。能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析材料，解答問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)：責(zé)任意識(shí)。【詳解】（1）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用養(yǎng)成親社會(huì)行為的有關(guān)知識(shí)，從意義類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：俊文中學(xué)安排的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)→可鏈接養(yǎng)成親社會(huì)行為的意義； 第三步：整合信息，組織答案。（2）本題考查設(shè)計(jì)一項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是開(kāi)放性主觀題，答案言之有理即可。15．（2024·青海·中考真題）【加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)保護(hù)彰顯法治溫度】網(wǎng)絡(luò)是青少年日常生活中不可或缺的組成部分，加強(qiáng)對(duì)未成年人的網(wǎng)絡(luò)保護(hù)已成為全社會(huì)高度關(guān)注的問(wèn)題。(1)為什么要加強(qiáng)對(duì)未成年人的網(wǎng)絡(luò)保護(hù)？(2)觀察圖片，結(jié)合所學(xué)，你能得到什么啟示？【答案】(1)未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱；未成年人辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良信息的