2025年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》考前押題密卷（含答案）之教育倫理道德

2025年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》考前押題密卷（含答案）之教育倫理道德一、案例分析題（本大題共1小題，共20分）1.小明是一位初中一年級(jí)的學(xué)生，由于家庭環(huán)境復(fù)雜，他經(jīng)常曠課、打架斗毆，并且成績(jī)也一落千丈。班主任張老師了解到這些情況后，決定對(duì)小明進(jìn)行家訪。在了解到小明父母忙于工作，沒(méi)有時(shí)間陪伴和指導(dǎo)他時(shí)，張老師主動(dòng)承擔(dān)起幫助小明進(jìn)步的責(zé)任。（1）張老師的行為符合哪些教育倫理道德原則？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（8分）（2）作為一名班主任，張老師應(yīng)該如何對(duì)待小明這類(lèi)學(xué)生？請(qǐng)?zhí)岢瞿愕慕ㄗh。（12分）二、材料分析題（本大題共1小題，共20分）2.某中學(xué)在舉辦一次全校性的運(yùn)動(dòng)會(huì)，為了確保運(yùn)動(dòng)會(huì)順利進(jìn)行，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求各班級(jí)組織學(xué)生參加。然而，在運(yùn)動(dòng)會(huì)當(dāng)天，部分學(xué)生因?yàn)榧彝ピ驘o(wú)法參加。班主任王老師發(fā)現(xiàn)這一情況后，主動(dòng)聯(lián)系這些學(xué)生，詢(xún)問(wèn)他們是否愿意以其他方式為班級(jí)爭(zhēng)光。（1）王老師的行為體現(xiàn)了哪些教育倫理道德原則？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（8分）（2）如果你是王老師，你會(huì)如何處理這種情況？請(qǐng)?zhí)岢瞿愕慕ㄗh。（12分）三、論述題（本大題共1小題，共20分）3.隨著社會(huì)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的影響越來(lái)越大。有些學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，荒廢學(xué)業(yè)；有些學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)表不良言論，影響惡劣。作為一名教師，我們應(yīng)該如何引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用？（1）簡(jiǎn)要分析網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的影響。（8分）（2）結(jié)合實(shí)際，提出切實(shí)可行的措施，引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代健康成長(zhǎng)。（12分）四、材料分析題（本大題共1小題，共20分）4.李老師是一名高中英語(yǔ)教師，她注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。在一次英語(yǔ)課上，李老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生在課堂上用英語(yǔ)發(fā)表了一個(gè)與課程內(nèi)容無(wú)關(guān)的觀點(diǎn)。李老師沒(méi)有直接批評(píng)學(xué)生，而是引導(dǎo)其他學(xué)生討論這個(gè)觀點(diǎn)的正確性，并鼓勵(lì)大家提出自己的看法。課后，李老師找該學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談話，了解他發(fā)表該觀點(diǎn)的原因，并幫助他認(rèn)識(shí)到在課堂上應(yīng)該尊重他人。（1）分析李老師的教育教學(xué)行為體現(xiàn)了哪些教育倫理道德原則。（8分）（2）作為一名教師，如何在學(xué)校教育中處理學(xué)生觀點(diǎn)不一致的情況？請(qǐng)結(jié)合材料提出建議。（12分）五、論述題（本大題共1小題，共20分）5.近年來(lái)，學(xué)生心理健康問(wèn)題日益引起社會(huì)關(guān)注。學(xué)校作為學(xué)生成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生心理健康的重要責(zé)任。請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，論述學(xué)校如何開(kāi)展心理健康教育，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。（1）闡述學(xué)校心理健康教育的重要性。（8分）（2）列舉學(xué)校開(kāi)展心理健康教育的具體措施。（12分）六、案例分析題（本大題共1小題，共20分）6.高中生小王在一次數(shù)學(xué)考試中，由于緊張導(dǎo)致發(fā)揮失常，成績(jī)明顯下滑。班主任王老師發(fā)現(xiàn)這一情況后，主動(dòng)與小王溝通，了解他的困惑和壓力。王老師不僅給予小王鼓勵(lì)，還幫助他分析試卷，找出錯(cuò)誤原因，并制定了針對(duì)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃。（1）分析王老師的行為如何體現(xiàn)了教育倫理道德原則。（8分）（2）作為班主任，在面對(duì)學(xué)生考試失利時(shí)，應(yīng)該如何進(jìn)行教育引導(dǎo)？請(qǐng)結(jié)合材料提出建議。（12分）本次試卷答案如下：一、案例分析題（本大題共1小題，共20分）1.（1）張老師的行為符合以下教育倫理道德原則：-尊重學(xué)生原則：張老師通過(guò)家訪了解學(xué)生的家庭情況，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的尊重。-誠(chéng)信原則：張老師主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，沒(méi)有推卸責(zé)任，展現(xiàn)了誠(chéng)信的品質(zhì)。-尊重家長(zhǎng)原則：張老師在了解到學(xué)生父母忙于工作后，主動(dòng)提供幫助，尊重了家長(zhǎng)的教育責(zé)任。-尊重教育規(guī)律原則：張老師關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，不僅關(guān)注學(xué)業(yè)，還關(guān)心學(xué)生的生活狀態(tài)。解析思路：-分析張老師的行為，確定其是否符合教育倫理道德的基本原則。-結(jié)合教育倫理道德的原則，解釋張老師行為的具體體現(xiàn)。（2）作為一名班主任，張老師應(yīng)該：-建立良好的師生關(guān)系，與學(xué)生建立信任和尊重。-與家長(zhǎng)保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。-了解學(xué)生的興趣愛(ài)好，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。-關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時(shí)提供心理支持和幫助。-制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。解析思路：-從班主任的角度出發(fā)，考慮如何處理這類(lèi)學(xué)生的教育問(wèn)題。-結(jié)合教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出具體的建議。二、材料分析題（本大題共1小題，共20分）2.（1）王老師的行為體現(xiàn)了以下教育倫理道德原則：-尊重學(xué)生原則：王老師尊重學(xué)生的意愿，允許他們以其他方式為班級(jí)爭(zhēng)光。-公平原則：王老師沒(méi)有因?yàn)榧彝ピ蚺懦龑W(xué)生，保證了每個(gè)學(xué)生的參與機(jī)會(huì)。-合作原則：王老師與學(xué)生合作，共同尋找解決問(wèn)題的方法。解析思路：-分析王老師的行為，判斷其是否符合教育倫理道德的基本原則。-結(jié)合教育倫理道德的原則，解釋王老師行為的具體體現(xiàn)。（2）如果我是王老師，我會(huì)：-了解學(xué)生的具體情況，了解他們無(wú)法參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的原因。-與學(xué)生溝通，了解他們是否愿意以其他方式為班級(jí)做出貢獻(xiàn)。-為愿意參與的學(xué)生提供合適的任務(wù)，確保他們的參與能夠?yàn)榘嗉?jí)帶來(lái)積極影響。-在活動(dòng)中給予學(xué)生足夠的關(guān)注和支持，確保他們能夠享受參與的過(guò)程。解析思路：-從班主任的角度出發(fā)，考慮如何處理學(xué)生因家庭原因無(wú)法參加活動(dòng)的情況。-結(jié)合教育實(shí)踐，提出具體的處理建議。三、論述題（本大題共1小題，共20分）3.（1）網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的影響：-積極影響：提供豐富的學(xué)習(xí)資源，拓寬知識(shí)面；促進(jìn)交流，提高溝通能力。-消極影響：沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，影響學(xué)業(yè)；接觸不良信息，產(chǎn)生負(fù)面影響。解析思路：-分析網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的正負(fù)面影響。-結(jié)合實(shí)際案例，說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的影響。（2）引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代健康成長(zhǎng)的具體措施：-加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。-培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，引導(dǎo)他們合理安排時(shí)間。