2025年教師資格證（高中）生物學(xué)科知識與教學(xué)能力模擬試卷（核心素養(yǎng)與生物創(chuàng)新）

2025年教師資格證（高中）生物學(xué)科知識與教學(xué)能力模擬試卷（核心素養(yǎng)與生物創(chuàng)新）一、選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）1.下列哪項不是生物核心素養(yǎng)的基本內(nèi)容？A.科學(xué)探究能力B.生命觀念C.社會責(zé)任D.生態(tài)倫理2.以下哪個不是生物創(chuàng)新的主要特征？A.獨(dú)創(chuàng)性B.實(shí)用性C.規(guī)范性D.先進(jìn)性3.在高中生物教學(xué)中，教師應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念？A.強(qiáng)調(diào)理論知識B.注重實(shí)驗(yàn)操作C.結(jié)合生活實(shí)際D.以上都是4.以下哪項不屬于生物核心素養(yǎng)中的科學(xué)探究能力？A.觀察和記錄B.分析和推理C.實(shí)驗(yàn)和操作D.交流和合作5.在生物教學(xué)中，如何體現(xiàn)生物創(chuàng)新的先進(jìn)性？A.運(yùn)用現(xiàn)代科技手段B.引入前沿生物研究成果C.鼓勵學(xué)生創(chuàng)新思維D.以上都是6.以下哪項不是生物教學(xué)中的生態(tài)倫理教育內(nèi)容？A.尊重生命B.愛護(hù)環(huán)境C.追求經(jīng)濟(jì)效益D.勤儉節(jié)約7.在生物教學(xué)中，教師如何引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的生態(tài)倫理觀念？A.舉例說明B.討論交流C.實(shí)踐體驗(yàn)D.以上都是8.以下哪項不是生物核心素養(yǎng)中的社會責(zé)任？A.關(guān)注社會熱點(diǎn)問題B.積極參與社會實(shí)踐C.維護(hù)國家利益D.以上都是9.在生物教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感？A.舉辦講座和研討會B.組織社會實(shí)踐活動C.開展志愿服務(wù)D.以上都是10.以下哪項不是生物教學(xué)中的創(chuàng)新教育內(nèi)容？A.鼓勵學(xué)生提出問題B.引導(dǎo)學(xué)生思考解決方案C.強(qiáng)調(diào)知識記憶D.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維11.在生物教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維？A.鼓勵學(xué)生提問B.鼓勵學(xué)生發(fā)散思維C.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)D.以上都是12.以下哪項不是生物教學(xué)中的科學(xué)探究能力培養(yǎng)內(nèi)容？A.觀察和記錄B.分析和推理C.邏輯思維D.實(shí)驗(yàn)和操作13.在生物教學(xué)中，教師如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究？A.提供實(shí)驗(yàn)材料B.指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法C.鼓勵學(xué)生提問D.以上都是14.以下哪項不是生物核心素養(yǎng)中的生命觀念？A.生命的起源和演化B.生物多樣性的保護(hù)C.人類對生物的影響D.以上都是15.在生物教學(xué)中，如何引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的生命觀念？A.講解生物知識B.分析生物現(xiàn)象C.引導(dǎo)學(xué)生思考D.以上都是16.以下哪項不是生物教學(xué)中的生態(tài)倫理教育方法？A.舉例說明B.討論交流C.案例分析D.以上都是17.在生物教學(xué)中，教師如何進(jìn)行生態(tài)倫理教育？A.講解生態(tài)倫理知識B.分析生態(tài)倫理案例C.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論D.以上都是18.以下哪項不是生物核心素養(yǎng)中的社會責(zé)任培養(yǎng)方法？A.舉辦講座和研討會B.組織社會實(shí)踐活動C.鼓勵學(xué)生參與志愿服務(wù)D.以上都是19.在生物教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感？A.舉辦講座和研討會B.組織社會實(shí)踐活動C.鼓勵學(xué)生參與社會調(diào)查D.以上都是20.以下哪項不是生物教學(xué)中的創(chuàng)新教育方法？A.鼓勵學(xué)生提問B.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維C.組織創(chuàng)新競賽D.以上都是二、簡答題（本大題共4小題，每小題10分，共40分）1.簡述生物核心素養(yǎng)的基本內(nèi)容。2.如何在生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力？3.生態(tài)倫理教育在生物教學(xué)中的重要性有哪些？4.如何在生物教學(xué)中體現(xiàn)生物創(chuàng)新的先進(jìn)性？三、論述題（本大題共2小題，每小題20分，共40分）1.結(jié)合實(shí)際案例，論述如何在生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。2.分析生物創(chuàng)新教育在生物教學(xué)中的意義及其實(shí)現(xiàn)途徑。四、案例分析題（本大題共1小題，共20分）要求：閱讀以下案例，分析教師在生物教學(xué)過程中如何有效地結(jié)合核心素養(yǎng)與生物創(chuàng)新，并回答相關(guān)問題。案例：某高中生物教師在教授“細(xì)胞分裂”這一課時，為了提高學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新思維，設(shè)計了一系列教學(xué)活動。問題：1.該教師是如何在教學(xué)中體現(xiàn)生命觀念的？2.教師如何通過實(shí)驗(yàn)操作培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力？3.教師采取了哪些措施來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維？五、材料分析題（本大題共1小題，共20分）要求：閱讀以下材料，結(jié)合所學(xué)知識，回答相關(guān)問題。材料：某地區(qū)生物教師開展了一次以“生物多樣性的保護(hù)”為主題的教學(xué)活動，旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和生態(tài)倫理觀念。問題：1.該教師是如何將社會責(zé)任感融入生物教學(xué)的？2.教師在教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的生態(tài)倫理觀念？3.分析該教學(xué)活動對學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的促進(jìn)作用。六、教學(xué)設(shè)計題（本大題共1小題，共20分）要求：根據(jù)以下教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計一堂生物教學(xué)課。教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：掌握生物光合作用的基本過程和原理。2.過程與方法：通過實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?.情感態(tài)度與價值觀：認(rèn)識到光合作用對生物和環(huán)境的重要性，樹立正確的生態(tài)觀念。教學(xué)內(nèi)容：《高中生物》教材中“光合作用”的相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)設(shè)計：1.教學(xué)導(dǎo)入：通過提問或展示相關(guān)圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課講授：講解光合作用的基本過程和原理，引導(dǎo)學(xué)生分析光合作用的意義。3.實(shí)驗(yàn)操作：設(shè)計實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自操作，觀察光合作用的現(xiàn)象。4.討論交流：組織學(xué)生討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，總結(jié)光合作用的原理。5.拓展延伸：結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生思考光合作用在生活中的應(yīng)用。6.課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)光合作用的重要性。7.課后作業(yè)：布置相關(guān)習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。本次試卷答案如下：一、選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）1.D解析：生物核心素養(yǎng)包括科學(xué)探究能力、生命觀念、社會責(zé)任和生態(tài)倫理，社會責(zé)任不屬于生物核心素養(yǎng)的基本內(nèi)容。2.C解析：生物創(chuàng)新的主要特征包括獨(dú)創(chuàng)性、實(shí)用性和先進(jìn)性，規(guī)范性不屬于生物創(chuàng)新的主要特征。3.C解析：在生物教學(xué)中，結(jié)合生活實(shí)際可以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用生物知識，培養(yǎng)他們的生命觀念。4.D解析：生物核心素養(yǎng)中的科學(xué)探究能力包括觀察和記錄、分析和推理、實(shí)驗(yàn)和操作以及交流和合作，而邏輯思維不屬于科學(xué)探究能力。5.D解析：體現(xiàn)生物創(chuàng)新的先進(jìn)性可以通過運(yùn)用現(xiàn)代科技手段、引入前沿生物研究成果和鼓勵學(xué)生創(chuàng)新思維來實(shí)現(xiàn)。6.C解析：生態(tài)倫理教育內(nèi)容包括尊重生命、愛護(hù)環(huán)境和追求經(jīng)濟(jì)效益，勤儉節(jié)約不屬于生態(tài)倫理教育內(nèi)容。7.D解析：在生物教學(xué)中，通過舉例說明、討論交流和實(shí)踐體驗(yàn)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的生態(tài)倫理觀念。8.D解析：生物核心素養(yǎng)中的社會責(zé)任包括關(guān)注社會熱點(diǎn)問題、積極參與社會實(shí)踐和維護(hù)國家利益。9.D解析：在生物教學(xué)中，通過舉辦講座和研討會、組織社會實(shí)踐活動和鼓勵學(xué)生參與志愿服務(wù)，可以培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。10.C解析：生物教學(xué)中的創(chuàng)新教育內(nèi)容包括鼓勵學(xué)生提出問題、引導(dǎo)學(xué)生思考解決方案和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，強(qiáng)調(diào)知識記憶不屬于創(chuàng)新教育內(nèi)容。11.D解析：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維可以通過鼓勵學(xué)生提問、鼓勵學(xué)生發(fā)散思維和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來實(shí)現(xiàn)。12.C解析：生物教學(xué)中的科學(xué)探究能力培養(yǎng)內(nèi)容包括觀察和記錄、分析和推理、實(shí)驗(yàn)和操作以及交流和合作，邏輯思維不屬于科學(xué)探究能力。13.D解析：在生物教學(xué)中，教師可以通過提供實(shí)驗(yàn)材料、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法和鼓勵學(xué)生提問來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究。14.D解析：生物核心素養(yǎng)中的生命觀念包括生命的起源和演化、生物多樣性的保護(hù)和人類對生物的影響。15.D解析：在生物教學(xué)中，通過講解生物知識、分析生物現(xiàn)象和引導(dǎo)學(xué)生思考，可以引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的生命觀念。16.D解析：生物教學(xué)中的生態(tài)倫理教育方法包括舉例說明、討論交流和案例分析，舉例說明不屬于生態(tài)倫理教育方法。17.D解析：在生物教學(xué)中，教師可以通過講解生態(tài)倫理知識、分析生態(tài)倫理案例和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論來進(jìn)行生態(tài)倫理教育。18.D解析：生物核心素養(yǎng)中的社會責(zé)任培養(yǎng)方法包括舉辦講座和研討會、組織社會實(shí)踐活動和鼓勵學(xué)生參與志愿服務(wù)。19.D解析：在生物教學(xué)中，通過舉辦講座和研討會、組織社會實(shí)踐活動和鼓勵學(xué)生參與社會調(diào)查，可以培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。20.C解析：生物教學(xué)中的創(chuàng)新教育方法包括鼓勵學(xué)生提問、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維和組織創(chuàng)新競賽，組織創(chuàng)新競賽不屬于創(chuàng)新教育方法。二、簡答題（本大題共4小題，每小題10分，共40分）1.答案：（1）科學(xué)探究能力（2）生命觀念（3）社會責(zé)任（4）生態(tài)倫理解析：生物核心素養(yǎng)的基本內(nèi)容包括科學(xué)探究能力、生命觀念、社會責(zé)任和生態(tài)倫理。2.答案：（1）創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲。（2）提供豐富的實(shí)驗(yàn)材料和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)。（3）鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。（4）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思和總結(jié)。解析：在生物教學(xué)中，可以通過創(chuàng)設(shè)問題情境、提供實(shí)驗(yàn)材料、鼓勵自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)以及引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思和總結(jié)來培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。3.答案：（1）培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和責(zé)任感。（2）提高學(xué)生的生態(tài)保護(hù)意識。（3）增強(qiáng)學(xué)生的社會參與能力。解析：生態(tài)倫理教育在生物教學(xué)中的重要性包括培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和責(zé)任感、提高學(xué)生的生態(tài)保護(hù)意識以及增強(qiáng)學(xué)生的社會參與能力。4.答案：（1）引入前沿生物研究成果，拓展學(xué)生視野。（2）鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維和實(shí)踐活動。（3）運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，提高教學(xué)效果。解析：在生物教學(xué)中，可以通過引入前沿生物研究成果、鼓勵創(chuàng)新思維和實(shí)踐活動以及運(yùn)用現(xiàn)代科技手段來體現(xiàn)生物創(chuàng)新的先進(jìn)性。三、論述題（本大題共2小題，每小題20分，共40分）1.答案：（1）結(jié)合實(shí)際案例，如通過講解生物多樣性保護(hù)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)問題。（2）組織社會實(shí)踐活動，如實(shí)地考察生態(tài)保護(hù)區(qū)，讓學(xué)生親身感受生物多樣性的珍貴。（3）開展志愿服務(wù)活動，如參與植樹造林等環(huán)保活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。解析：通過結(jié)合實(shí)際案例、組織社會實(shí)踐活動和開展志愿服務(wù)活動，可以培養(yǎng)學(xué)生的