2009高考貴州卷文綜歷史試題及答案

2009年高考全國2卷：文綜試卷歷史部分1.關(guān)于中國姓氏起源，唐人柳芳說：“氏于國，則齊魯秦吳；氏于謚，則文武成宣……氏于事，則巫乙匠陶。“由此類推，王、侯、公孫等姓氏應(yīng)源自A．族號B.邑號C．爵號D.官名2.隋唐時期商業(yè)境界較之前代有很大的發(fā)展，但仍有許多阻礙其進一步發(fā)展的因素，其中有A．廢除五銖錢B．市坊分區(qū)C．實行兩稅法D．草市興起3.圖3所示戰(zhàn)役是A．明朝與瓦刺之戰(zhàn)B．明朝與后金之戰(zhàn)C．清軍反擊噶爾丹之戰(zhàn)D．清軍平定大小和卓之戰(zhàn)4.表11978、1997年我國工業(yè)總產(chǎn)值中各種經(jīng)濟成分比重表（%）類別年份國有及國有控股工業(yè)集體工業(yè)城鄉(xiāng)個體工業(yè)其它經(jīng)濟類型工業(yè)1978年77.622.41997年25.538.117.918.5表1反映了我國工業(yè)總產(chǎn)值中各種經(jīng)濟成分的變化。這一變化的主要原因是A．工業(yè)結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整B．企業(yè)管理體制的改革C．市場經(jīng)濟逐步形成D．經(jīng)濟體制改革的深化5.17——18世紀(jì)，歐洲大陸仍處于以土地貴族和依附農(nóng)民為主體的社會，而英國較早發(fā)展成以土地貴族——中間階級——工資勞動者為主體的新的社會結(jié)構(gòu)。這表明A．英國工業(yè)發(fā)展水平遠高于歐洲大陸B(tài)．歐洲大陸農(nóng)業(yè)發(fā)展水平遠高于英國C．英國的社會結(jié)構(gòu)更有利于工業(yè)革命D．社會結(jié)果變遷與工業(yè)革命同步發(fā)生6.美國歷史學(xué)家弗格森在《美國革命史（1763-1790）》中寫道“1776年革命派認(rèn)為自由是保護個人權(quán)利，反對政府暴政的侵犯1787年連幫派所要保持的自由，按他們的理解，則是反對群眾暴政的侵犯?！案鶕?jù)他的看法，創(chuàng)立美國聯(lián)邦政府A．背離了美國革命的原則B．強化了全國性政府的權(quán)利C．忽視了對個人自由的保護D．維護了商人和農(nóng)場主的利益7．1835年，印度總督本丁克決定：“英國政府的偉大目標(biāo)英國式在印度本地人中間提倡歐洲文藝和科學(xué)，所撥出的一切教育經(jīng)費最好完全用在英語教育上?！边@表明英國當(dāng)局力圖A．將英語教育融入印度本土教育B．以行政手段促進印度基督教化C．在印度大力推行西方文化D．推動英國文化與印度文化結(jié)合8．美國歷史學(xué)家平森認(rèn)為，德國在短短30年間，“從一個‘詩人和思想家’的民族轉(zhuǎn)變?yōu)橐怨に嚰夹g(shù)、金融和工業(yè)組織以及物質(zhì)進步為公共生活的顯著特征的民族“。促成這一巨變的主要原因是A．壟斷組織大量出現(xiàn)B．從殖民地攫取巨額利潤C．自法國獲得割地賠款D．德意志統(tǒng)一的完成9．在20世紀(jì)，奧匈帝國、德意志帝國、大英帝國、大日本帝國等帝國漸次消失，這反映出A．資本主義擴張的方式發(fā)生變化B．第三世界興起C．經(jīng)濟實力的提高受到普遍重視D．民主政體在世界范圍內(nèi)確立10．1951年，美、英等國家在舊金山召開對日媾和會議，簽訂了對日合約。中國、朝鮮、越南被排除在會議之外，參加過對日作戰(zhàn)的印度和緬甸拒絕參加會議，蘇聯(lián)等國拒絕在合約上簽字。該合約的簽訂違反了A．《聯(lián)合國家宣言》B．《開羅宣言》C．《雅爾塔協(xié)定》D．《波茨坦公告》11．第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，社會主義影響力增強，一些亞洲國家獨立后在經(jīng)濟上實行“社會主義”，建立了獨具特色的工業(yè)體系。其中有A．馬來西亞B．印度C．新加坡D．泰國12．英國歷史學(xué)家霍布斯保姆在總結(jié)20世紀(jì)的歷史時說，最簡單明了的一點，就是到了80年代，保加利亞與厄瓜多爾之間的相似之處，遠比其各自與1939年時的本國或?qū)Ψ礁鼮榻咏Ｋ麖娬{(diào)的是走向現(xiàn)代化的國家經(jīng)濟上共同之處增多經(jīng)濟全球化使各國之間的聯(lián)系日益密切不同國家之間的社會發(fā)展水平差距縮小各國經(jīng)濟發(fā)展速度加快13.（32分）閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題。材料國必有學(xué)而始立，學(xué)必以粹為有用。國不學(xué)則不國，學(xué)非粹則非學(xué)。非學(xué)不國，其將何以自存矣！——鄧實：《國粹學(xué)》（1902年）國學(xué)者何？一國所自有之學(xué)也。有地而人生其上，因以成國焉。有其國者有其學(xué)，學(xué)也者，學(xué)其一國之學(xué)以為國用，而自治其一國者也。國學(xué)者，與有國以俱來，本乎地理，根之民性，而不可須臾離也。君子生是國，則通是學(xué)，知愛其國，無不知愛其學(xué)?！噷崳骸秶鴮W(xué)講習(xí)記》（1905年）十五世紀(jì)為歐洲古學(xué)復(fù)興之世，而二十世紀(jì)則為亞洲古學(xué)復(fù)興之世。夫周秦諸子，封建之壓制，猶之漢武之罷黜百家也。嗚呼！西學(xué)入華，宿儒瞠目，而考其實際，多與諸子相符。于是而周秦學(xué)派遂興，吹秦灰之已死，揚祖國之耿光。亞洲古學(xué)復(fù)興，非其時邪？——鄧實：《古學(xué)復(fù)興論》（1905年）概括指出鄧實與新文化運動倡導(dǎo)者對傳統(tǒng)文化認(rèn)識的異同。（8分）鄧實認(rèn)為“亞洲復(fù)學(xué)復(fù)興”猶如歐洲文藝復(fù)興。評析這一觀點。（12分）鄧實的主張代表了當(dāng)時的一種思潮。指出這一思潮產(chǎn)生的歷史背景及其作用。（12分）14.（60分）閱讀分析資料和圖5，完成下列各題。材料一（魯）肅對（孫權(quán)）曰：“……肅竊料之，漢室不可復(fù)興，曹操不可卒除。為將軍計，惟有鼎足江東，以觀天下之釁（縫隙，可乘之機）……剿除黃祖，進伐劉表，竟長江所極，據(jù)而有之，然后建號帝王以圖天下，此高帝之業(yè)也?！薄瓌⒈硭溃K進說曰：“夫荊楚與國鄰接，水流順北，外帶江漢，內(nèi)阻山陵。有金城之固，沃野萬里，士民殷富，若據(jù)而有之，此帝王之資也?！薄度龂尽斆C傳》材料二（諸葛）亮答（劉備）曰：“……今操已擁兵百萬之眾，挾天子以令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴、蜀，此用武之國……益州險塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)?！艨缬星G、益，保其巖阻，西和諸戎，南托夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之從出于秦川，百姓孰敢不簞壺槳以迎將軍者乎？誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣?！薄度龂尽ぶT葛亮傳》根據(jù)材料一、二，概括指出魯肅和諸葛亮對荊州認(rèn)識的相同之處。（4分）根據(jù)材料一、二，分別指出魯肅和諸葛亮提出的戰(zhàn)略目標(biāo)及實現(xiàn)步驟。（12分）根據(jù)材料一、二，分析荊州問題對孫、劉雙方未來關(guān)系的影響。（4分）圖5示意古荊州部分地區(qū)。據(jù)圖5分析古荊州地區(qū)的交通區(qū)位。（12分）根據(jù)材料及所學(xué)知識簡析但是荊州地區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展條件。（8分）材料三三國時期的荊州地區(qū)包括現(xiàn)在的湖北、湖南部分地區(qū)。這一區(qū)域位于我國經(jīng)濟梯次發(fā)展戰(zhàn)略的中部。為統(tǒng)籌區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，近年來國家推進“中部崛起“戰(zhàn)略，確定其為重點開發(fā)區(qū)域，擬加大對該地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等財政投入，從而使該地區(qū)面臨吸納資源、資金和人才的絕好時機。同時，東部發(fā)達地區(qū)進入產(chǎn)業(yè)升級換代的新階段，也使該地區(qū)具有承接?xùn)|部產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的區(qū)位優(yōu)勢。改革開放30年來，尤其是在“中部崛起”戰(zhàn)略的指導(dǎo)下，位于該地區(qū)的甲地的經(jīng)濟建設(shè)取得了很大成就，在經(jīng)濟總量不斷增加的同時，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)也發(fā)生了變化。表3三次產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值比重表（%）第一產(chǎn)業(yè)第二產(chǎn)業(yè)第三產(chǎn)業(yè)1978年全國28.247.923.9甲地5130192007年全國11.348.640.1甲地29.733.536.8（6）根據(jù)表3，指出甲地產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化趨勢，并分析其經(jīng)濟發(fā)展的特點。（10分）（7）運用整體和部分辯證關(guān)系的原理，結(jié)合材料分析三國時期的荊州地區(qū)在當(dāng)時和現(xiàn)在所處地位的不同。（10分）答案解析：12、C王、侯、公孫為所分爵位.13、B市坊分離不利于商品經(jīng)濟的發(fā)展.14、C康熙在烏蘭布通打敗葛爾丹.15、D1978—1997年國內(nèi)經(jīng)濟成分的變化，主要是對內(nèi)進行經(jīng)濟體制改革的結(jié)果.16、C結(jié)合第一次工業(yè)革命在英國發(fā)起，工場手工業(yè)階段社會結(jié)構(gòu)的變化起到了準(zhǔn)備作用.17、B此題有兩個點需要注意，一是前后的變化，二是題目要求“根據(jù)他的看法”，而不是考生主觀看法，因此，按照“他的看法”，在強化全國性政府的執(zhí)政權(quán)利。18、C以時間為切入點，依據(jù)材料，即可得出在大力推廣西方文化，相似于日本在淪陷區(qū)的奴化教育。19、D德意志統(tǒng)一為工業(yè)革命在德國的推廣奠定了基礎(chǔ)，是主要矛盾。20、A20世紀(jì)四個帝國都曾經(jīng)通過武力擴張，但最終衰落或一度滅亡。21、A違背了《聯(lián)合國宣言中》大國協(xié)調(diào)一致原則。22、B通過所學(xué)知識，印度符合題意。23、A此題關(guān)鍵點是時間界定和“本國或?qū)Ψ健?，抓住關(guān)鍵點，即可理解為共同之處的增多37題：1、同：反對對儒學(xué)的獨尊異：鄧主張通過發(fā)展國粹立國，在中西文化上，他認(rèn)為是相通的；新文化運動倡導(dǎo)者主張廢除傳統(tǒng)文化，因為它阻礙了社會發(fā)展。2、（1）對這種看法的判斷（錯誤的）（2）對文藝復(fù)興的認(rèn)識（在復(fù)興古典文化的外衣下宣傳資產(chǎn)階級的思想文化）（3）對亞洲古學(xué)復(fù)興的認(rèn)識（純粹的古代思想的學(xué)習(xí)）（4）兩者的比較（兩者都利用古典文化，但一個是新的經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)上，代表了新的階級——資產(chǎn)階級利益，有新的政治要求，一個屬于傳統(tǒng)的階級——封建帝制階級、是傳統(tǒng)封建思想的延續(xù)）3、（1）受傳統(tǒng)文化的影響（2）西學(xué)的傳入（3）民族危機的加深（4）各個階層對救亡圖存道路的探索作用：有利于弘揚傳統(tǒng)文化，但無法挽救民族危機39題：此題答案來源均依據(jù)材料，只要考生認(rèn)真閱讀材料，并對兩人觀點逐條列出，最后進行同類項的比較，即可得出