一年級語文上冊 12 an en in un un教案

一年級語文上冊

12aneninunun

【教學(xué)總目標(biāo)】

1.能借助課文情境圖，認(rèn)讀前鼻韻母on、en、in、un、un和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan、

yin、yun,能在四線格中正確書寫音節(jié)詞“l(fā)Unchudn”。

2.能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，正確拼讀聲母和前鼻韻母。n、en.in、un、un組成的音節(jié)。

3.能借助漢語拼音和課文插圖，認(rèn)讀“草、家、是"3個生字和“藍(lán)天、白云、草

原、森林”4個詞語。

4.能借助漢語拼音，通過老師和伙伴的帶讀，正確朗讀兒歌《家》，做到讀準(zhǔn)字音,

不加字，不漏字，不改字。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1.認(rèn)讀前鼻韻母on、en、in、un、un和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan、yin、yun,正確拼讀

聲母和an、en、in、un、un組成的音節(jié)。

2.認(rèn)讀生字“草、家、是”，詞語“藍(lán)天、白云、草原、森林”。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體課件、拼音卡片等

【教學(xué)時(shí)間】三課時(shí)

第一課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.能借助課文情境圖，認(rèn)讀前鼻韻母an、en、in。

2.能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，正確拼讀聲母和前鼻韻母an、en、in組成的音節(jié)。能說出j、q、

x和含介母口、前鼻韻母。n組成的三拼音節(jié)相拼時(shí)，。的兩點(diǎn)要省略的拼寫規(guī)貝J。

【教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。

1.創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)復(fù)韻母。

2.導(dǎo)入新課，揭示課題。

說明：上課伊始，從復(fù)習(xí)復(fù)韻母人手，認(rèn)讀、辨析易混淆的復(fù)韻母ei和ie；iu

和ui,鞏固復(fù)韻母的發(fā)音規(guī)則，為本課前鼻韻母的學(xué)習(xí)做鋪墊。

二、借助情境圖，學(xué)習(xí)認(rèn)讀前鼻韻母on、en、in。

（一）看情境圖，交流圖片內(nèi)容。

1.回顧觀察圖片的方法。

2.觀察圖片，交流圖片內(nèi)容。

（1）觀察圖片，說說“誰在干什么”。

（預(yù)設(shè)：爸爸在看電視。媽媽在握遙控器。）

生交流，師評價(jià)。

（2）再觀察圖片，說說“哪里有什么”？

（預(yù)設(shè)：茶幾上有飲料瓶。電視柜旁邊有足球。）

生交流，師評價(jià)。

說明：本環(huán)節(jié)充分運(yùn)用情境圖這一資源，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的方法觀察圖片，

在交流的過程中，用句式規(guī)范學(xué)生的表達(dá)，同時(shí)通過交流情境圖上的內(nèi)容引出本節(jié)

課要學(xué)習(xí)的前鼻韻母。

（二）學(xué)習(xí)認(rèn)讀前鼻韻母on、en、in。

1.學(xué)習(xí)on

（1）由情境圖中“天安門”的“安”引出前鼻韻母an。

（2）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)on的字形特點(diǎn)，師示范“n”的發(fā)音，學(xué)生模仿跟讀。

（3）師示范“on”的發(fā)音，學(xué)生觀察并模仿老師的口型，感受發(fā)音規(guī)則。

（4）各種形式讀準(zhǔn)an。

（5）編順口溜識記an。

2.讀準(zhǔn)en和in。

（1）根據(jù)an的發(fā)音規(guī)則，自己嘗試讀準(zhǔn)en和in。

（2）指名讀，在評價(jià)中糾正口型和讀音。

（3）各種形式讀準(zhǔn)en和in。

（4）聯(lián)系情境圖和生活，編順口溜識記en和in。

4.初步認(rèn)識鼻韻母。

說明：本環(huán)節(jié)充分利用書上的情境圖，由“天安門”的“安”、“娉遙控器”

的“更”和“飲料”的“飲”引出鼻韻母anenin的學(xué)習(xí)。通過教師范讀，學(xué)生摸

鼻子感受，明確an在發(fā)音時(shí)，嘴巴從張大到變小，由a快速滑向鼻音n,明確發(fā)音規(guī)

則之后，再借助順口溜和生活中常用的詞，幫助學(xué)生進(jìn)一步識記an的音。在學(xué)生知

曉an的發(fā)音規(guī)則之后，教師讓學(xué)生自己擺口型，強(qiáng)試en和in的發(fā)音，并在過程中予

以正音，體現(xiàn)由扶到放的過程。

三、學(xué)習(xí)拼讀聲母與前鼻韻母on、en、in組成的音節(jié)。

（-）練習(xí)拼讀on與聲母、介母組成的三拼音節(jié)。

1.自由拼讀on與聲母、介母組成的三拼音節(jié)。（內(nèi)容詳見語文書P46）

2.練習(xí)拼讀三拼音節(jié)guan、kuan.huan,復(fù)習(xí)三拼音的拼讀規(guī)則。

指名拼讀，評價(jià)；各種形式練習(xí)拼讀。

3.練習(xí)拼讀三拼音節(jié)jucn、qudn、xusn,復(fù)習(xí)u見jqx,兩點(diǎn)要省略的拼寫規(guī)則。

（二）練習(xí)拼讀聲母和on、en、in組成的音節(jié)。

1.自由拼讀。

2.小組拼讀，同伴互助。

3.小組展示，教師正音。

說明：本環(huán)節(jié)三拼音節(jié)的拼讀重在幫助學(xué)生復(fù)習(xí)三拼音節(jié)的拼讀規(guī)則，以及介母

u和j、q、x相拼時(shí)，u的兩點(diǎn)要省略的拼寫規(guī)則。其他音節(jié)的拼讀，以學(xué)生自主

學(xué)習(xí)為主，重視學(xué)生的拼讀體臉。在自主拼讀基礎(chǔ)上通過小組合作，同伴互助加強(qiáng)

拼讀的準(zhǔn)確性。小組展示成果時(shí)，教師一方面及時(shí)正音，另一方面對學(xué)生易讀錯的

音節(jié)進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。在拼讀過程中，老師始終引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注是否讀準(zhǔn)確、讀到位，

在評價(jià)中進(jìn)行指導(dǎo)。

四、完成練習(xí)，布置作業(yè)。

1.完成課堂練習(xí)：拼一拼，看圖連一連。

（1）明確題目要求。

（2）學(xué)生自由拼讀，找到對應(yīng)圖片連線。

（3）交流，點(diǎn)評。

2.布置作業(yè)：回家后把這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容讀給爸爸媽媽聽。

說明：此環(huán)節(jié)讓學(xué)生動動筆，完成練習(xí)紙上的習(xí)題，鞏固音節(jié)的拼讀。此練習(xí)

根據(jù)配套練習(xí)部分的第三題改編。完成練習(xí)時(shí)，老師引導(dǎo)學(xué)生明確要求。在學(xué)生練

習(xí)的過程中，教師繼續(xù)關(guān)注握筆姿勢、用尺子劃線的習(xí)慣，及時(shí)予以指導(dǎo)。

【板書設(shè)計(jì)】

第二課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.通過游戲等活動復(fù)習(xí)前鼻韻母on、en,in,練習(xí)拼讀聲母和前鼻韻母on、en、

in組成的音節(jié)。

2.能借助課文情境圖，認(rèn)讀前鼻韻母un、iin和整體認(rèn)讀音節(jié)yuon、yin、yun,并

能在四線格中正確書寫音節(jié)詞"lunchuan"0

3.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，正碓拼讀聲母和前鼻韻母un、iin組成的音節(jié)，能說出j、q、x和

M相拼時(shí)，U要兩點(diǎn)要省略的拼寫規(guī)則。

第三課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.通過游戲等活動復(fù)習(xí)前鼻韻母on、en、in、un、iin和整體認(rèn)讀音節(jié)yuon、yin、

yuno練習(xí)拼讀盧母和前鼻韻母an、en、in、un、un組成的音節(jié)。鞏固j、q、x和

iin相拼，以及和含介母u、前鼻韻母a