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文檔簡介
小學(xué)一年級語文《小畫眉》教案
1.學(xué)校一班級語文《小畫眉》教案
【教學(xué)目標(biāo)】
1、學(xué)問與技能:學(xué)會8個字,會認(rèn)8個字,理解“和氣”、
“不解“動聽”等詞;
2、過程與方法:通過引導(dǎo)同學(xué)朗讀、理解詞語,讓同學(xué)
明白可以用朗讀耒達(dá)自己對文本的理解;
3、情感、態(tài)度與價值觀:讓同學(xué)懂得要擅長發(fā)覺自己和
他人的特長,幫同學(xué)逐步樹立自信念,并學(xué)會觀賞他人。
【教學(xué)預(yù)備】
詞語卡片,課件。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
一、情境導(dǎo)入
1、課件演示創(chuàng)設(shè)情境,同學(xué)認(rèn)讀詞語。
2、復(fù)習(xí):小畫眉為什么哭了?
(過渡語:小畫眉哭得這么哀痛,媽媽是怎么勸慰它的呢?
我們連續(xù)學(xué)習(xí)課文。)
二、研讀課文4一一6段
1、同學(xué)自讀第四段后反饋:
①找出媽媽的話,并指導(dǎo)朗讀;
②引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系上下文理解“特長”,并夸夸自己有什么
特長,幫同學(xué)建立自信;
2、指名朗讀第五段,理解“不解”,指導(dǎo)讀好2個問號。
3、同學(xué)讀第六段后反饋:
①小畫眉究竟有什么特長?你是從哪里知道的?讀相關(guān)
句子;(老師板書“唱悅耳的歌”,出示詞語“可以”)
②引導(dǎo)同學(xué)體會反問句并讀好反問句。
4、分角色朗讀4—6段。
三、品讀感悟第7段
1、(課件播放畫眉鳥叫聲)師:讓我們一起來聽聽小回眉
奇妙的歌聲吧?。ɡ蠋熡^看同學(xué)表情)
2、指名說說自己剛才在聽的時候?yàn)槭裁葱α??你有什?/p>
感覺?(老師相應(yīng)引出“動聽”)
3、引導(dǎo)同學(xué)觀看文中插圖:
①指名說說還有誰被“吸引”了?(出示詞卡“吸引”)
②想想:小動物們會說什么?(通過引導(dǎo)同學(xué)觀看小動物
們的神態(tài)、動作,引導(dǎo)同學(xué)想象,訓(xùn)練口語表達(dá)。)
4、引導(dǎo)同學(xué)說說小畫眉明白自己的特長后,心情會怎樣?
(強(qiáng)調(diào)“歡樂”一詞,并指導(dǎo)同學(xué)有感情朗讀最終一段。)
四、溝通與展現(xiàn)
1、夸夸班上哪些同學(xué)有什么樣的特長。(相機(jī)引導(dǎo)同學(xué)學(xué)
會觀賞他人、相互學(xué)習(xí)。)
2、指導(dǎo)寫字。
①出示“以、令、她、耳“,同學(xué)讀生字。
②溝通識記方法。
③老師邊講邊范寫“以”。
④同學(xué)練寫。
2.學(xué)校一班級語文《小畫眉》教案
第一課時
教學(xué)目的:
學(xué)習(xí)本課生字詞。
正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重、難點(diǎn):
正確、流利、有感情地朗讀課文
教學(xué)過程:
一、激發(fā)愛好,導(dǎo)入新課
1、今日課堂里又來了一位新客人一一小畫眉。
2、小畫眉也要給我們講一講它的故事。
板書課題,讀題。
二、檢查預(yù)習(xí),識記生字
1、師范讀課文。
師:同學(xué)們,我們一起去聽聽小畫眉講的什么故事呢?(師
范讀課文)
2、生借助拼音自由讀課文。
同學(xué)們剛才都聽得很認(rèn)真,現(xiàn)在請你們自己好好地讀一讀
這篇課文,把讀得不準(zhǔn)的地方多讀幾遍。
3、比一比誰飛得高。
小組合作:相互檢查,讀準(zhǔn)字音。(黑板上貼有一棵樹,
哪個小組把生字讀準(zhǔn)了就上臺把代表自己小組的一只小鳥貼在
樹上。按名次由樹頂開頭貼。)
比一比誰飛得高:由最快完成任務(wù)的那個小組當(dāng)“小老師”
教全班同學(xué)讀生字,把字音讀準(zhǔn)。
4、開火車讀,小組讀,男女生讀等多種形式鞏固生字。
三、初讀課文,加深體驗(yàn)
生自由選擇最喜愛的部分,練習(xí)朗讀,想象畫面。
師:請同學(xué)們選擇你最喜愛的那部分,美美地讀一讀,
讀完后?請說一說你讀懂了什么!
四、通讀全文,整體感知
五、學(xué)習(xí)生字,指導(dǎo)書寫
(1)同學(xué)自己識記生字“哭二
(2)指名生分析“哭”字的字形結(jié)構(gòu)。
(3)認(rèn)真觀看“哭”字在田字格中的位置,說一說在書
寫時應(yīng)留意哪些地方?
(4)師作示范指導(dǎo),同學(xué)自己練寫生字,再與范字作比
較。
(5)師選出寫得較好的字全班展現(xiàn)。
其次課時
教學(xué)目的:
1、學(xué)習(xí)本課生字詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重、難點(diǎn):
正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
開火車認(rèn)讀生字卡片。
二、激發(fā)想象,指導(dǎo)朗讀
1、聯(lián)系同學(xué)的朗讀體驗(yàn),讀一讀自己最喜愛的部分。
2、生結(jié)合生活實(shí)際,感受句子所描繪的情景。
3、自由練讀,指名讀,小組讀,還可以試著背誦。
三、課文感悟,指導(dǎo)朗讀
1、重點(diǎn)指導(dǎo)文中對話部分。
通過老師范讀,抓住“親切”、“和氣”等詞語讀出媽媽慈
祥的語氣。通過抓住“哀痛”、“懷疑”等詞語感悟小畫眉的心理
活動變化,讀好小畫眉的話。
2、充分朗讀后,將你讀得的句子讀給同學(xué)們聽,大家一
起評一評。
四、“會唱歌”的小畫眉。
1、在感悟朗讀的基礎(chǔ)上,小組合作,分角色朗讀課文。
2、每個小組推選讀得的同學(xué)上臺朗讀。
3、夸夸我自己。把自己的特長說給同學(xué)們聽一聽,還可
以向大家展現(xiàn)特長(如講故事、展現(xiàn)繪畫作品、歌舞表演等等)。
4、評比“會唱歌”的小畫眉,頒發(fā)“小畫眉徽章二
五、學(xué)習(xí)生字,指導(dǎo)書寫
(1)同學(xué)芻己識記生字“耳
(2)指名生分析“耳”字的字形結(jié)構(gòu)。
(3)認(rèn)真觀看“耳”字在田字格中的位置,說一說在書
寫時應(yīng)留意哪些地方?
(4)師作示范指導(dǎo),同學(xué)自己練寫生字,再與范字作比
較。
(5)師選出寫得較好的字全班展現(xiàn)。
3.學(xué)校一班級語文《小畫眉》教案
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會8個字,詼諧8個字。熟悉言字旁、女字旁。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。練習(xí)分角色朗讀課
文。
3、通過學(xué)習(xí)課文,關(guān)心同學(xué)逐步樹立自信念,讓同學(xué)懂
得要擅長發(fā)覺自己的特長,正視自己的不足。
教學(xué)重難點(diǎn):識字、分角色朗讀課文是重點(diǎn);倆尼西巴活
實(shí)際,明白“尺有所短,寸有所長”的道理,并擅長發(fā)覺自己的
特長,正視別人和自己的短處是難點(diǎn)。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,進(jìn)入情境。
1、今日我們連續(xù)學(xué)習(xí)第8課。來,我們一起讀課題。齊
讀課題。
2、這課的生字寶寶你們還記得嗎?抽讀生字卡片。
3、上節(jié)課我們知道小畫眉和媽媽一起生活在茂密的森林
里,可是有一天,小畫眉難過地哭了起來,這是為什么呢?請同
學(xué)們把書翻開42頁。
二、學(xué)習(xí)第3自然段。
1、小畫眉為什么哭?指名回答。
2、多媒體出示:“我覺得自己很沒用!”指名讀。
3、小畫眉為什么覺得自己很沒用呢?請同學(xué)們再讀第3
自然段。指名讀
4、多媒體出示猴子動作敏捷的視頻。你觀察了什么?你
覺得這是一只怎樣的猴子?指名讀、男女生讀,齊讀。
5、小畫眉和猴子比動作,他還和誰比了什么呢?你認(rèn)為
結(jié)果會呢?指名讀。小組競賽。
6、我們把這句話連起來,再次去感受小畫眉哀痛、難受
的心情。自由讀,指名讀。
7、所以小畫眉說——多媒體出示:“我覺得自己很沒月!”
誰再來讀讀這句話?指名讀,齊讀。
8、現(xiàn)在你們知道小畫眉為什么哭了嗎?我們把小畫眉的
話完整地讀一讀。配樂朗讀第三自然段。
三、學(xué)習(xí)第4——7自然段。
1、小畫眉覺得自己很沒用,媽媽又是怎樣勸慰她的?請
同學(xué)們自由讀第4——6自然段。
2、現(xiàn)在我們就來當(dāng)和氣的媽媽來勸慰小畫眉吧!請一組
同學(xué)表演。全班份角色朗讀。
3、小畫眉的特長是什么呢?并板書:會唱悅耳的歌。
4、原來小畫眉的特長就是會唱悅耳的歌。你們看,她擦
干眼淚飛上枝頭唱起歌來。多媒體播放音樂。你看到一只怎樣的
小畫眉?(自信、歡樂)
5、指名讀最終一段。齊讀。
6、你們能說說你的特長嗎?
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