核心素養(yǎng)部編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)-語(yǔ)文園地五 第2課時(shí)課件

人教部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二課時(shí)語(yǔ)文園地五素養(yǎng)分析1學(xué)習(xí)活動(dòng)2目標(biāo)達(dá)成3素養(yǎng)評(píng)價(jià)4課后作業(yè)5目錄CONTENTS素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：感受?chē)?guó)學(xué)經(jīng)典的魅力，從中受到啟發(fā)和教育。語(yǔ)言運(yùn)用：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用形聲字的構(gòu)字規(guī)律，學(xué)習(xí)生字。思維能力：聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，自主閱讀，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)閱讀的好習(xí)慣。審美創(chuàng)造：明白從不同的角度看問(wèn)題，結(jié)果也就會(huì)不一樣的道理。素養(yǎng)分析默讀詞語(yǔ)，了解構(gòu)詞特點(diǎn)。熟讀成誦《弟子規(guī)》（節(jié)選）。積累語(yǔ)言，感悟啟發(fā)明理之意。學(xué)習(xí)重點(diǎn)閱讀指導(dǎo)《好天氣和壞天氣》，讀懂故事內(nèi)容，理解人物語(yǔ)言。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)活動(dòng)02XUEXIHUODONG學(xué)習(xí)任務(wù)一我的發(fā)現(xiàn)我會(huì)讀教誨尋找伙伴周?chē)髁寥彳浾f(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？我發(fā)現(xiàn)教誨教誨尋找尋找周?chē)車(chē)锇榛锇槿彳浫彳浢髁撩?亮，清楚亮:明，有光發(fā)光；發(fā)亮舉一反三類(lèi)似結(jié)構(gòu)的字我知道：叫喊跳躍道路寒冷我會(huì)填：溫（）、跳（）整（）、彎（）漂（）、快（）蹦（）、歌（）我會(huì)說(shuō)痛苦黑暗這樣詞語(yǔ)我能說(shuō)更多……晶瑩歡樂(lè)奔跑幫助幸福房屋朋友學(xué)習(xí)任務(wù)二日積月累釋題你讀過(guò)《弟子規(guī)》嗎？弟子規(guī)學(xué)生行為準(zhǔn)則《弟子規(guī)》原名《訓(xùn)蒙文》，清朝秀才李毓秀所作。在成書(shū)之初受到清朝政府大力推廣而廣泛流傳，后經(jīng)清朝賈存仁修訂改編，并改名為《弟子規(guī)》。其內(nèi)容采用《論語(yǔ)》“學(xué)而篇”第六條：“弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾而親仁。行有余力，則以學(xué)文”的文義，以三字一句、兩句一韻編撰而成。我會(huì)讀讀準(zhǔn)字音，讀順句子，注意朗讀節(jié)奏。冠必正，紐必結(jié)，襪與履，俱緊切。置冠服，有定位，勿亂頓，致污穢。唯德學(xué)，唯才藝，不如人，當(dāng)自礪。若衣服，若飲食，不如人，勿生戚?！兜茏右?guī)》ɡuānbìniǔwàlǚjùzhìwùwūhuìdùnwéiyìlìruòyǐnqīguī我發(fā)現(xiàn)有節(jié)奏地朗讀，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。冠/必正，紐/必結(jié)，襪/與履，俱/緊切。置/冠服，有/定位，勿/亂頓，致/污穢。唯/德學(xué)，唯/才藝，不如/人，當(dāng)/自礪。若/衣服，若/飲食，不如/人，勿/生戚。——《弟子規(guī)》怎樣穿戴和放置衣服。注重德學(xué)才藝詞意解析冠必正，紐必結(jié)，襪與履，俱緊切。帽子紐扣襪子鞋子密合帽子一定要戴正，紐扣一定要扣好，襪子要穿好，鞋帶要系緊。詞意解析置冠服，有定位，勿亂頓，致污穢。放不要固定的位置亂放衣服、帽子、鞋襪等要放到固定的地方，不要隨意亂放，以免弄臟弄亂了。詞意解析唯德學(xué)，唯才藝，不如人，當(dāng)自礪。只有勉勵(lì)如果發(fā)現(xiàn)自己在品德、學(xué)問(wèn)、才能、技藝等方面不及別人，就要勉勵(lì)自己，奮發(fā)圖強(qiáng)。詞意解析若衣服，若飲食，不如人，勿生戚。悲傷至于穿著打扮、飲食方面不如別人，則不要悲傷難過(guò)。我會(huì)背冠必正，（），襪與履，（）。置冠服，（），勿亂頓，（）。唯（），唯（），不如人，（）。若（），若（），不如人，（）?！兜茏右?guī)》拓展閱讀我還知道《弟子規(guī)》里的句子。父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶。物雖小，勿私藏。茍私藏，親心傷。稱(chēng)尊長(zhǎng)，勿呼名。對(duì)尊長(zhǎng)，勿見(jiàn)能?！米约旱脑捳f(shuō)一說(shuō)這些句子的意思。學(xué)習(xí)任務(wù)三我愛(ài)閱讀我愛(ài)閱讀《好天氣和壞天氣》閱讀要求：1.自由讀故事，讀順、讀熟句子；2.了解故事內(nèi)容；3.思考老爺爺說(shuō)的話有沒(méi)有道理，和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)；4.有不明白的地方提出來(lái)交流討論。說(shuō)內(nèi)容想一想：這篇文章講了一件什么事情呢，你能用自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？人物：__________

事情：__________

結(jié)果：__________

找一找找一找文中表示心情的詞語(yǔ)?！案吲d”“害怕”“不知道怎么辦”……交流討論你同意誰(shuí)的看法？試著說(shuō)說(shuō)你的理由。老奶奶說(shuō)：“下雨是壞天氣，因?yàn)榇髢鹤硬荒軙窆耍淮笄缣煲彩菈奶鞖?，因?yàn)樾鹤拥挠陚憔唾u(mài)不出去了?！崩蠣敔斦f(shuō)：“你可以倒過(guò)來(lái)想??！晴天是好天氣，曬果脯的大兒子會(huì)高興；下雨也是好天氣，做傘的小兒子會(huì)高興。”這個(gè)故事說(shuō)明事物的“好”與“壞”是相對(duì)的。從不同角度看問(wèn)題，結(jié)果往往不一樣，甚至相反。課內(nèi)拓展我從中知道了……《玲玲的畫(huà)》得意洋洋傷心地哭了滿意地笑了課外延伸和同學(xué)們講講《塞翁失馬》這個(gè)故事的寓意。目標(biāo)達(dá)成03MUBIAODACHENG小組交流本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你是怎么學(xué)會(huì)的？目標(biāo)