(人教版)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案 威尼斯小艇

威尼斯的小艇

課文特點(diǎn)：

這篇課文介紹了威尼斯的重要交通工具--小艇，是從小艇的樣子、船夫的駕駛

技術(shù)和小艇的作用這三方面介紹的，展現(xiàn)出威尼斯這個(gè)水上城市的風(fēng)土人情。

教學(xué)目標(biāo):

1.使學(xué)生了解在世界聞名的水上城市威尼斯，小艇是重要的交通工具，了解威

尼斯的風(fēng)土人情。

2.給課文分段，能合并幾層意思?xì)w納第二、四段的段意。

3.學(xué)會(huì)生字新詞，理解詞語(yǔ)。能寫(xiě)出倒退、散開(kāi)、筆直、靜寂等詞的反義詞。

4.學(xué)習(xí)第四自然段的寫(xiě)法，能?chē)@重點(diǎn)句寫(xiě)一段話。

5.朗讀課文，背誦第科自然段。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)合并幾層意思?xì)w納段意。

2.認(rèn)識(shí)小艇是威尼斯重要的交通工具，了解那里的風(fēng)土人情。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)第四自然段的寫(xiě)法，能?chē)@重點(diǎn)句寫(xiě)一段話。

教學(xué)安排：3課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)生字新詞，理解詞語(yǔ)。

2.初讀課文，了解內(nèi)容。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話引入：

1.同學(xué)們，你們知道世界上著名的水上城市是哪里嗎？那你們知道哪座城市被

人們稱為橋城、百島城嗎？一座城市擁有這么多的名字該是多么有趣的事呀！今

天，我要去那里走走看看，你們?cè)敢怆S老師一起前去參觀嗎？那現(xiàn)在我們就出發(fā)

吧！

2.投影顯示，介紹威尼斯：威尼斯位于意大利東北部，是世界著名旅游勝地。

那里有401座姿態(tài)各異的橋梁橫跨在117條水道上，連接著118個(gè)小島。威尼斯

水道是城市的柏油路，市內(nèi)沒(méi)有汽車(chē)和自行車(chē)，乜沒(méi)有交通指揮燈，船是市內(nèi)唯

一的交通工具。

（板書(shū)：13威尼斯的小艇）

二、初讀課文，根據(jù)書(shū)后預(yù)習(xí)題自學(xué)：

1.讀準(zhǔn)生字表中生字讀音，想一想：可以用什么方法記住這些生字？

2.看注釋或查字典理解下面詞語(yǔ)的意思。英尺船梢簇?fù)韲W笑殘破猛立停

泊威尼斯操縱自如

3.讀課文，標(biāo)出自然段的序號(hào)，把不懂的詞句畫(huà)出來(lái)。

4.想想每個(gè)自然段的主要內(nèi)容。

三、檢查自學(xué)效果：

1.指名讀準(zhǔn)生字表的字音，判斷難點(diǎn)字的偏旁。

尼（尸）斯（斤）具（八）貨（貝）矗（十）殘（歹）

2.巧用心，記住以下幾個(gè)字的字形。

艄:與捎、梢、消、悄換偏旁記憶。

殘：與錢(qián)、淺、線換偏旁記憶。

矗:由三個(gè)直組成。

3.查字典理解個(gè)別生字（縱、嘩、矗、殘）的意思。

嘩：喧嘩；喧鬧。

矗：直立；高聳。

殘；不完整；殘缺。

4.齊讀書(shū)后讀寫(xiě)詞語(yǔ)，理解部分詞義。

嘩笑：很多人說(shuō)話并夾雜著笑聲。

矗立：高聳、直立。

簇?fù)恚海ㄔS多人）緊緊圍著。

沉寂：十分寂靜。

殘破：殘缺破損。

停泊：（船只）停留。

操縱自如：指掌握和控制不受阻礙，很靈活、熟練。

5.指名讀課文，說(shuō)說(shuō)每個(gè)自然段的主要內(nèi)容。

6.自由正確朗讀課文。

四、作業(yè)：1.抄寫(xiě)生字。

2.熟讀課文，根據(jù)課后閱讀思考自學(xué)課文內(nèi)容。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生了解在世界聞名的水上城市威尼斯，小艇是重要的交通工具，了解威尼

斯的風(fēng)土人情。

2.給課文分段，能合并幾層意思?xì)w納第二、四段的段意。

3.朗讀課文。

教學(xué)過(guò)程：

一、讀課文，理清思路：

1.指名分讀課文，其他同學(xué)想：課文是圍繞哪句話寫(xiě)的？用--標(biāo)出。

2.理解課文第一自然段的意思，想：這段的主要內(nèi)容是什么？它在文中有何作

用？

（明確：內(nèi)容是一小艇是威尼斯的重要交通工具。作用一總起全文，點(diǎn)明中心）

3.默讀思考：課文是從哪幾方面介紹威尼斯小艇的？

4.討論分段：樣子（明確：*<1>*<2-3>*<4>*<5-6>板書(shū)船夫

技術(shù)好作用）

二、學(xué)習(xí)課文第二段：

1.默讀2-3自然段，思考：小艇是什么樣的？用??標(biāo)出。

2.抓詞句，談體會(huì)：小艇給你留下什么印象？（樣子奇特內(nèi)部舒適）

3.自由讀課文，想想：課文用了怎樣的寫(xiě)法，這樣寫(xiě)有什么好處？

4.指名分讀2-3自然段，說(shuō)說(shuō)這兩節(jié)各講了什么？它們之間是什么關(guān)系？

李小艇的樣子奇特。

*坐在船艙里面感到很舒適。并列關(guān)系（投影顯示）

5.師：在一個(gè)結(jié)構(gòu)段里，如果講了幾層意思，并且它們同樣重要，在總結(jié)段意

時(shí)，就要把它們合并起來(lái)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這段的段意？誰(shuí)還能說(shuō)得更簡(jiǎn)單些？（投影

顯示段意：小艇的樣子奇特，坐在船艙里面感到很舒適。）

6.總結(jié)：通過(guò)剛才的練習(xí)，同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)合并幾層意思，并不等于幾層意思的

相加，需要我們?cè)龠M(jìn)行歸納和整理，把多余的詞語(yǔ)去掉，這樣就比較簡(jiǎn)練了。

三、學(xué)習(xí)課文第三段：

1.指名讀課文，思考：這段是圍繞哪句話寫(xiě)的？用--標(biāo)出。

2.默讀課文，從哪些地方可以看出船夫駕駛技術(shù)特別好？用（）標(biāo)出。

3.討論學(xué)習(xí)：（明確：課文先概括地寫(xiě)出在速度極快，來(lái)往船只很多的情況下,

船夫總能操縱自如。然后列出三種情況做具體說(shuō)明，寫(xiě)出船夫的技術(shù)好。）

4.自由讀課文，判斷這段是什么段式？可以怎樣歸納段意？

四、自學(xué)課文第四段：

1.出示提示，默讀自學(xué)：（投影顯示）

*課文寫(xiě)了哪些人坐小艇？人們坐小艇干什么？

*想象還有哪些人坐小艇去干什么？

*課文最后為什么要寫(xiě)威尼斯夜晚景色，這與小艇有什么關(guān)系？說(shuō)明什么？

2.集體討論，明確：

*人們：商人、婦女、小孩、保姆、老人去：做生意、郊游、教堂、看戲,回

家

*關(guān)系：課文用威尼斯靜寂的夜晚結(jié)尾，進(jìn)一步襯托小艇的作用，說(shuō)明人們與小

艇的關(guān)系密切，整個(gè)城市的喧鬧與靜寂是以小艇的動(dòng)與不動(dòng)為前提的。

3.歸納段意，想：小艇在哪些方面為人們起了重要作用？

（段意：威尼斯人們的生活和工作離不開(kāi)小艇。）

五、總結(jié)全文：

1.快速瀏覽課文，