第一單元第2課時(shí)《展開(kāi)與折疊》六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)提優(yōu)??碱}專項(xiàng)訓(xùn)練(原卷)蘇教版_第1頁(yè)
第一單元第2課時(shí)《展開(kāi)與折疊》六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)提優(yōu)常考題專項(xiàng)訓(xùn)練(原卷)蘇教版_第2頁(yè)
第一單元第2課時(shí)《展開(kāi)與折疊》六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)提優(yōu)??碱}專項(xiàng)訓(xùn)練(原卷)蘇教版_第3頁(yè)
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蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)同步提優(yōu)常考題專項(xiàng)訓(xùn)練第一單元《長(zhǎng)方體和正方體》第2課時(shí)《展開(kāi)與折疊》一.選擇題1.如圖最有可能是()的展開(kāi)示意圖.A. B. C. D.2.下面是兩個(gè)包裝盒的平面展開(kāi)圖,包裝盒形狀是長(zhǎng)方體的是()A. B.3.下面的圖形中,()不是正方體的表面展開(kāi)圖.A. B. C. D.4.下面的平面圖中,()號(hào)不能折成正方體.A. B. C.5.如圖所示的立方體,如果把它展開(kāi),可以是下列圖形中的()A. B. C. D.6.下面圖形不是正方體展開(kāi)圖的是()A. B. C. D.二.填空題7.如圖,把這個(gè)展開(kāi)圖折成一個(gè)長(zhǎng)方體,(1)如果A面在底部,那么面在上面.(2)如果F面在前面,從左面看是B面,那么面在上面.8.一張長(zhǎng)方形紙長(zhǎng)40厘米,寬8厘米,把它對(duì)折再對(duì)折.打開(kāi)后,圍成一個(gè)高8厘米的長(zhǎng)方體的側(cè)面.如果要給這個(gè)長(zhǎng)方體配一個(gè)底面,底面積是平方厘米.9.一個(gè)方塊的六個(gè)面上分別寫(xiě)著1﹣6,下面是這個(gè)方塊不同角度的視圖.由圖可知,1的對(duì)面是,3的對(duì)面是.10.如圖可以折成一個(gè)正方體,面1與面相對(duì);面2與面相對(duì).11.一個(gè)長(zhǎng)方體底面是正方形,側(cè)面展開(kāi)也是正方形,那么高是底面邊長(zhǎng)的.三.解答題12.下面是一個(gè)長(zhǎng)方體的正面、左面和下面的展開(kāi)圖.畫(huà)出展開(kāi)圖的另外三個(gè)面,并標(biāo)出每個(gè)面是長(zhǎng)方體的什么面.13.如圖是長(zhǎng)方體展開(kāi)圖,測(cè)量所需數(shù)據(jù),并求長(zhǎng)方體體積.14.在長(zhǎng)方體的展開(kāi)圖中,分別用“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”標(biāo)明6個(gè)面.15.如圖兩幅圖是不完整的正方體展開(kāi)圖,請(qǐng)分別把它們補(bǔ)充成完整的正方體展開(kāi)圖.16.如圖表示一個(gè)正方體的展開(kāi)圖.(1)這個(gè)正方體中,“2”的對(duì)面是,“5”的對(duì)面是.(2)拋起這個(gè)正方體,落下后,數(shù)字“1”朝上的可能性是.17.把下面這個(gè)展開(kāi)圖折成一個(gè)長(zhǎng)方體。①如果A面在底部,那么面在上面。②如果F面在前面,從左面看是B面,面在上面。③測(cè)量有關(guān)數(shù)據(jù)(取整厘米數(shù)),算出它的表面積和體積。18.如圖是一個(gè)無(wú)蓋鐵皮盒的展開(kāi)圖.(1)用這塊鐵皮焊接成的鐵盒的容積是多少?(2)做這個(gè)鐵盒至少要用多少鐵皮?19.如圖是一張長(zhǎng)方形的硬紙板,請(qǐng)你沿著圖中的線把這張硬紙板剪成三塊,使每一塊都可以折成一個(gè)無(wú)蓋的正方體,該怎樣剪?在圖中畫(huà)出來(lái).20.右圖是一個(gè)正方體的展開(kāi)圖,請(qǐng)找出相對(duì)的面.相對(duì)面是相對(duì)面是相對(duì)面是.21.如圖是一個(gè)長(zhǎng)方體的展開(kāi)圖,在圖上標(biāo)出另外三個(gè)面.22.(1)下圖方格中是一個(gè)長(zhǎng)方體展開(kāi)圖的前面、下面和左面.請(qǐng)?jiān)诜礁裰挟?huà)出展開(kāi)圖的另外3個(gè)面.(2)如果上圖中每個(gè)小方格邊長(zhǎng)為1厘米,這個(gè)長(zhǎng)方體的體積是立方厘米.23.如圖是一個(gè)長(zhǎng)方體紙盒的展開(kāi)圖,這個(gè)紙盒的表面積是多少平方厘米?(5分)24.下面是小兔的房子和房子

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