龍馬潭區(qū)五校聯(lián)考八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文3月月考試卷

龍馬潭區(qū)五校聯(lián)考八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文3月月考試卷四川省瀘州市龍馬潭區(qū)五校聯(lián)考2024-2025學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文3月月考試卷

一、積累與運(yùn)用。（23分）

1．（2025八下·龍馬潭月考）下列詞語(yǔ)書寫和加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．行輩（háng）

怠慢

歸?。╯hěng）

張燈結(jié)彩

B．欺侮（wǔ）踴躍

糜子（mí）

人情事故

C．斡旋（wò）燎原悵惘（wǎng）

元?dú)饬芾?/p>

D．羈絆（pàn）震憾褪色（tuì）

垂珠聯(lián)攏

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音

【解析】【分析】A.“歸省"的“省”應(yīng)讀“xǐng”，A錯(cuò)誤；

B.“糜子”的“糜"應(yīng)讀“méi”，“人情事故"應(yīng)為“人情世故”，B錯(cuò)誤；

C.詞語(yǔ)書寫和加點(diǎn)字注音均正確，C正確；

D.“羈絆"的“絆”應(yīng)讀“bàn”，“震憾”應(yīng)為“震撼”，“垂珠聯(lián)攏”應(yīng)為“垂珠聯(lián)瓏”，D錯(cuò)誤。

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查重要詞語(yǔ)字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。

2．（2025八下·龍馬潭月考）下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．同學(xué)們都懂禮貌守文明，一進(jìn)入圖書館都立即銷聲匿跡了。

B．這驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面讓人們久久不能忘記。

C．瀘州經(jīng)濟(jì)發(fā)展日新月異，高樓林立，美麗迷人，走在大街小巷簡(jiǎn)直令人嘆為觀止。

D．這支樂(lè)曲，旋律急促，氣勢(shì)宏偉，當(dāng)推向高潮時(shí)，又戛然而止，讓人回味無(wú)窮。

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】近義成語(yǔ)適用范圍對(duì)象辨析

【解析】【分析】A.“銷聲匿跡”意思是不再公開講話，不再出頭露面，形容隱藏起來(lái)或不公開出現(xiàn)。同學(xué)們進(jìn)入圖書館是保持安靜，并非隱藏起來(lái)不出現(xiàn)，該成語(yǔ)使用錯(cuò)誤，A不恰當(dāng)；

B.“驚心動(dòng)魄"原指文辭優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)，使人感受極深，震動(dòng)極大，后常形容使人驚駭緊張到極點(diǎn)。用來(lái)形容場(chǎng)面讓人難以忘記，使用恰當(dāng)，B正確；

C.“嘆為觀止”指贊美所見的事物好到了極點(diǎn)。用于形容瀘州的發(fā)展和城市風(fēng)貌令人贊嘆，使用恰當(dāng)，C正確；

D.“戛然而止"形容聲音突然終止。用于形容樂(lè)曲在高潮時(shí)突然停止，使用恰當(dāng)，D正確。

故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語(yǔ)的正確使用能力。成語(yǔ)的理解與運(yùn)用，首先要把握成語(yǔ)的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語(yǔ)境做出分析與判斷。成語(yǔ)的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語(yǔ)境不和等等。

3．（2025八下·龍馬潭月考）下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．今年，四川、福建等省份出臺(tái)了一系列措施，拓寬渠道，為高校畢業(yè)生就業(yè)提供幫助，困難家庭的大學(xué)畢業(yè)生成為本次重點(diǎn)幫扶的對(duì)象。

B．楊絳是我國(guó)著名的女作家、文學(xué)翻譯家。她創(chuàng)作的《洗澡》《我們仨》等作品深受廣大讀者喜愛，被錢鍾書稱為“最才的女，最賢的妻”。

C．四川首屆蔬菜品嘗會(huì)4月在瀘州市江陽(yáng)區(qū)董允壩舉行，大會(huì)圍繞“綠色江陽(yáng)、蔬式生活"為主題，讓與會(huì)人員都盡情體驗(yàn)了田園生活的樂(lè)趣。

D．疫情期間，群眾防控意識(shí)和衛(wèi)生習(xí)慣大幅度增強(qiáng)，為做好疫情防控打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】成分殘缺；搭配不當(dāng)；句式雜糅

【解析】【分析】A.該句結(jié)構(gòu)完整，表意明確，沒有語(yǔ)病，A正確；

B.“被錢鍾書稱為‘最才的女，最賢的妻’”這句話主語(yǔ)不明，根據(jù)句意，應(yīng)該是楊絳被稱為“最才的女，最賢的妻”，但句子當(dāng)前表述容易讓人誤解為“作品”被稱為“最才的女，最賢的妻"，存在語(yǔ)病，B錯(cuò)誤；

C.“圍繞‘綠色江陽(yáng)、蔬式生活’為主題”句式雜糅，可改為“圍繞‘綠色江陽(yáng)、蔬式生活’的主題"或“以‘綠色江陽(yáng)、蔬式生活’為主題”，C錯(cuò)誤；

D.“衛(wèi)生習(xí)慣"與“增強(qiáng)”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“群眾防控意識(shí)大幅度增強(qiáng)，衛(wèi)生習(xí)慣大幅度改善"，D錯(cuò)誤。

故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語(yǔ)做出判斷。如果不能判斷的，可以通過(guò)壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

4．（2025八下·龍馬潭月考）根據(jù)課文內(nèi)容，用規(guī)范漢字在下列橫線上補(bǔ)寫出相應(yīng)的句子。

（1）凄神寒骨，

。（柳宗元《小石潭記》）

（2）海內(nèi)存知己，。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（3）

，白露未晞?！遁筝纭罚?/p>

（4）

，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。（《關(guān)雎》）

（5）《桃花源記》中表現(xiàn)桃花源老人小孩快樂(lè)的句子是：

，。

【答案】悄愴幽邃；天涯若比鄰；蒹葭萋萋；悠哉悠哉；黃發(fā)垂髫；并怡然自樂(lè)

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】（1）“凄神寒骨，悄愴幽邃”，這是柳宗元在《小石潭記》中描述自己在小石潭邊感受到的氛圍，悄愴幽邃形容環(huán)境的幽靜深遠(yuǎn)且略帶凄涼。（2）“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰"是王勃《送杜少府之任蜀州》中的名句，意思是只要四海之內(nèi)有知心朋友，即使遠(yuǎn)在天涯，也好像近在身邊。（3）“蒹葭萋萋，白露未晞”出自《蒹葭》，描繪了蘆葦茂盛，白露還沒有干的景象。（4）“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)"出自《關(guān)雎》，生動(dòng)地表現(xiàn)了男子對(duì)女子的思念之情，以致于睡不著覺，翻來(lái)覆去。（5）《桃花源記》中“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)”，通過(guò)描寫老人和小孩的狀態(tài)，展現(xiàn)出桃花源中人們生活的安樂(lè)祥和。

故答案為：悄愴幽邃；天涯若比鄰；蒹葭萋萋；悠哉悠哉；黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

（2025八下·龍馬潭月考）學(xué)完第一單元，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。

5．某同學(xué)學(xué)習(xí)完第一單元課文后制作了一個(gè)框架圖，請(qǐng)你用簡(jiǎn)明的文字解說(shuō)畫面內(nèi)容。要求：①注意表述的先后順序；②語(yǔ)言簡(jiǎn)明。

6．我們?cè)谡n文里了解了社戲、安塞腰鼓、燈籠等民俗文化，在生活里也剛度過(guò)了春節(jié)。春節(jié)的民俗活動(dòng)也是精彩紛呈的，請(qǐng)從下面的民俗活動(dòng)中任選一個(gè)，仿照示例，運(yùn)用修辭手法寫一兩句話。

民俗活動(dòng)：放鞭炮，吃湯圓，貼春聯(lián)。

【參考示例】賽龍舟：龍舟像一支支離弦的箭，你不讓我，我不讓你，爭(zhēng)先奔向終點(diǎn)。

【答案】5．第一單元有小說(shuō)、詩(shī)歌、散文三種文體。第1課《社戲》是小說(shuō)。第2課《回延安》是詩(shī)歌。第3課《安寨腰鼓》和第4課《燈籠）是散文。4篇課文中，第1、2課是教讀課文，第3、4課是自讀課文。4篇課文都具有“民俗文化"的元素。

6．示例：吃粽子：粽葉如碧玉，江米似珍珠，包著快樂(lè)，含著幸福，呈現(xiàn)給你。戴五彩線：五彩的絲線是瑰麗祈愿，連著平安，鎖著快樂(lè)，守護(hù)著你。插艾草：翠綠的艾草是健康的使者，唱著節(jié)日的頌歌，來(lái)到你身邊。

【知識(shí)點(diǎn)】圖表信息；見解表述

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。解答時(shí)要仔細(xì)觀察材料中所給出的圖表，找出圖表中的規(guī)律以及所揭示的實(shí)際問(wèn)題。由于圖文轉(zhuǎn)換大多屬于說(shuō)明文的范疇，表述過(guò)程中應(yīng)注意用詞的準(zhǔn)確、嚴(yán)密。

（2）本題考查閱讀感悟與觀點(diǎn)的表達(dá)。此題為開放性試題，只要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗(yàn)，闡述出充足的理由就可以。

5．本題重點(diǎn)考查對(duì)圖文轉(zhuǎn)換的能力，尤其是對(duì)框架圖信息的準(zhǔn)確提取與清晰表述。解題的關(guān)鍵在于全面觀察框架圖的結(jié)構(gòu)、文字提示以及各部分之間的邏輯關(guān)系。整體觀察：首先看到框架圖最左邊標(biāo)注為“第一單元”，接著從左至右延伸出“文體"這一分支，明確了第一單元包含小說(shuō)、詩(shī)歌、散文三種文體，這是對(duì)單元文體的總體概括。課文分類：順著框架圖繼續(xù)觀察，在“文體”分支下，進(jìn)一步細(xì)分到具體的課文。第1課《社戲》歸屬小說(shuō)文體，第2課《回延安》屬于詩(shī)歌，第3課《安塞腰鼓》和第4課《燈籠》則是散文。這種分類清晰地展示了每篇課文的文體屬性。教學(xué)方式分類：在課文的基礎(chǔ)上，又有“教讀課文"和“自讀課文”的區(qū)分。其中第1課《社戲》和第2課《回延安》是教讀課文，第3課《安塞腰鼓》和第4課《燈籠》為自讀課文，這體現(xiàn)了不同的教學(xué)要求和方式。主題元素：最后，框架圖表明這4篇課文都具有“民俗文化"的元素，這是對(duì)整個(gè)單元課文共性的一個(gè)重要總結(jié)。綜合以上觀察，按照從左到右、先總體后具體的順序，我們可以這樣解說(shuō)：第一單元涵蓋了小說(shuō)、詩(shī)歌、散文三種文體。其中第1課《社戲》屬于小說(shuō)，第2課《回延安》是詩(shī)歌，第3課《安塞腰鼓》和第4課《燈籠》為散文。在這4篇課文里，第1、2課是教讀課文，第3、4課是自讀課文，并且這4篇課文都包含“民俗文化”的元素。

故答案為：第一單元有小說(shuō)、詩(shī)歌、散文三種文體。第1課《社戲》是小說(shuō)。第2課《回延安》是詩(shī)歌。第3課《安塞腰鼓》和第4課《燈籠）是散文。4篇課文中，第1、2課是教讀課文，第3、4課是自讀課文。4篇課文都具有“民俗文化"的元素。

6．本題主要考查學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，特別是仿寫句子的能力，要求仿照給定示例，運(yùn)用修辭手法對(duì)春節(jié)民俗活動(dòng)進(jìn)行生動(dòng)描述。示例分析：先看參考示例“賽龍舟：龍舟像一支支離弦的箭，你不讓我，我不讓你，爭(zhēng)先奔向終點(diǎn)”。這里運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“龍舟"比作“離弦的箭”，形象地寫出了龍舟速度之快；同時(shí)運(yùn)用了擬人的修辭手法，“你不讓我，我不讓你"賦予龍舟以人的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，生動(dòng)地描繪出賽龍舟時(shí)激烈的場(chǎng)景。民俗活動(dòng)分析與仿寫：放鞭炮：從鞭炮的聲音和形態(tài)特點(diǎn)出發(fā)，鞭炮燃放時(shí)聲音響亮且連續(xù)不斷，可將其聲音比作“連續(xù)的鼓點(diǎn)”等。例如：放鞭炮：鞭炮如同一聲聲激昂的戰(zhàn)鼓，噼里啪啦，熱熱鬧鬧地奏響新春的序曲。這里把鞭炮聲比作戰(zhàn)鼓，既突出了鞭炮聲音的特點(diǎn)，又營(yíng)造出新春熱鬧的氛圍，同時(shí)“奏響新春的序曲"也運(yùn)用了擬人的手法，使句子更加生動(dòng)。吃湯圓：湯圓的外形圓潤(rùn)，顏色潔白，可將其比作“圓潤(rùn)的白玉珍珠”等。比如：吃湯圓：湯圓恰似一顆顆溫潤(rùn)的白玉珍珠，在碗中歡快地舞動(dòng)，傳遞著團(tuán)圓的甜蜜。把湯圓比作白玉珍珠，形象地描繪出湯圓的外觀，“歡快地舞動(dòng)"運(yùn)用擬人手法，賦予湯圓以人的動(dòng)作，體現(xiàn)出吃湯圓時(shí)的歡樂(lè)氛圍。貼春聯(lián)：春聯(lián)通常是紅色的，張貼在門上，可從其顏色、張貼的動(dòng)作等方面入手。例如：貼春聯(lián)：春聯(lián)好似為家門精心定制的紅披風(fēng)，紅紅火火，為新春增添濃濃的喜慶氣息。將春聯(lián)比作紅披風(fēng)，形象地寫出了春聯(lián)的顏色和作用，“精心定制”也運(yùn)用了擬人的手法，使句子更具感染力。

故答案為：示例：吃粽子：粽葉如碧玉，江米似珍珠，包著快樂(lè)，含著幸福，呈現(xiàn)給你。戴五彩線：五彩的絲線是瑰麗祈愿，連著平安，鎖著快樂(lè)，守護(hù)著你。插艾草：翠綠的艾草是健康的使者，唱著節(jié)日的頌歌，來(lái)到你身邊。；示例一：放鞭炮：鞭炮似一串串炸響的春雷，噼里啪啦，熱熱鬧鬧地宣告新春的到來(lái)。示例二：吃湯圓：湯圓如一顆顆圓潤(rùn)的白玉珍珠，在鍋里翻滾跳躍，傳遞著團(tuán)圓的甜蜜。示例三：貼春聯(lián)：春聯(lián)像為家門披上的紅綢新衣，紅紅火火，為春節(jié)增添喜慶氛圍。

二、（10分）

（2025八下·龍馬潭月考）閱讀下列材料，完成下面小題。

北斗，國(guó)之重器

①2020年6月23日9時(shí)43分，北斗三號(hào)系統(tǒng)“收官之星"成功發(fā)射，標(biāo)志著由我國(guó)自主研制的北斗全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)全系統(tǒng)組網(wǎng)完成。

②提到衛(wèi)星導(dǎo)航，人們自然會(huì)想到GPS系統(tǒng)。GPS系統(tǒng)由美國(guó)研發(fā)，自1995年建成后，在多個(gè)領(lǐng)域廣泛應(yīng)用。既然GPS系統(tǒng)方便可用，為什么還要建設(shè)北斗系統(tǒng)呢？衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)屬國(guó)之重器，只有擁有自主建設(shè)和獨(dú)立運(yùn)行的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，才能長(zhǎng)期、穩(wěn)定、可靠地保障社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，維護(hù)國(guó)家安全。

③目前，美國(guó)的GPS、俄羅斯的GLONASS、歐盟的伽利略系統(tǒng)以及中國(guó)的北斗系統(tǒng)四大全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)服務(wù)功能大體相近，都能提供全天候、全天時(shí)的高精度定位、導(dǎo)航、測(cè)速、授時(shí)服務(wù)。而中國(guó)的北斗三號(hào)系統(tǒng)在諸多方面還擁有自己獨(dú)特的服務(wù)功能。

④高精度的“太空燈塔”。相比北斗二號(hào)，北斗三號(hào)系統(tǒng)通過(guò)配置新一代原子鐘，提升了衛(wèi)星性能，定位精度提升1至2倍，改善了用戶體驗(yàn)。北斗三號(hào)可以為汽車導(dǎo)航提供靜態(tài)厘米級(jí)、動(dòng)態(tài)分米級(jí)的高精度定位，實(shí)現(xiàn)車道級(jí)的導(dǎo)航。換句話說(shuō)，在北斗的幫助下，未來(lái)導(dǎo)航軟件能準(zhǔn)確地判斷你的車是在中間車道，還是左轉(zhuǎn)車道。北斗三號(hào)系統(tǒng)還可以向用戶提供精密測(cè)量測(cè)繪數(shù)據(jù)。北斗三號(hào)導(dǎo)航衛(wèi)星首席總設(shè)計(jì)師謝軍表示，測(cè)量地震后建筑物的下沉變化，即便是幾毫米，都逃不過(guò)北斗的法眼。

⑤更有效的搜救服務(wù)。北斗三號(hào)系統(tǒng)通過(guò)在6顆中圓地球軌道衛(wèi)星上搭載搜救載荷，為水上、陸地以及空中遇險(xiǎn)目標(biāo)提供定位和救援服務(wù)。其他的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)只能收到求救者向衛(wèi)星發(fā)出的求救信息，至于求教信息是否發(fā)出，救援人員是否收到，求救者無(wú)從得知。我國(guó)的北斗三號(hào)系統(tǒng)專門設(shè)計(jì)了反向鏈路，求教者不僅可以發(fā)出求教信息，還可以收到救援人員的反饋信息。這樣大大增強(qiáng)了求教者的獲救信心，從而提升了搜救成功率。

⑥獨(dú)門絕技的“短報(bào)文"。與眾不同的是，北斗導(dǎo)航衛(wèi)星系統(tǒng)附加了通信功能——短報(bào)文，具備在沒有網(wǎng)絡(luò)信號(hào)條件下的通信功能。在無(wú)人區(qū)、荒漠等地區(qū)，或在通信基站遭受地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等破壞時(shí)，裝有短報(bào)文模塊的北斗終端仍能保證通信暢通。如今，北斗三號(hào)短報(bào)文通信能力顯著提升，每次能發(fā)送漢字1200個(gè)，還可發(fā)送圖片等信息，應(yīng)用場(chǎng)景更為豐富。北斗的一體化功能不僅能讓用戶知道自己“在哪兒”，也能告訴別人“發(fā)生了什么"。對(duì)北斗的這一功能，GPS之父帕金森教授盛贊道：“這是多么美妙的體驗(yàn)！”

⑦不少人好奇，我們何時(shí)才能用上自己的北斗呢？其實(shí)，北斗就在你我手中！衛(wèi)星導(dǎo)航是以芯片模式搭載在手機(jī)硬件里，只要擁有一臺(tái)裝有北斗芯片的手機(jī)，就可以收到北斗衛(wèi)星的導(dǎo)航信號(hào)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2019年底，北斗導(dǎo)航型芯片、模塊銷量已突破1億片。2020年第一季度，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)申請(qǐng)入網(wǎng)的智能手機(jī)，超過(guò)75%支持北斗定位。就連大家非常熟悉的共享單車，也大量使用了北斗定位系統(tǒng)，可以說(shuō)，北斗早已融入了我們的生活。

⑧北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)是我國(guó)研發(fā)周期最長(zhǎng)、投資規(guī)模最大、技術(shù)最為復(fù)雜的航天系統(tǒng)工程，是我國(guó)改革開放40余年來(lái)取得的重要成就之一。

7．我國(guó)的北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)具有哪些特點(diǎn)？

8．本文第④段畫線句子主要使用了哪種說(shuō)明方法？有何作用？

9．試分析第⑦段劃線句子中的“截至2019年底"體現(xiàn)了說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)。

【答案】7．①自主研發(fā)，獨(dú)立運(yùn)行。②運(yùn)行穩(wěn)定。③性能優(yōu)越。④運(yùn)用廣泛。⑤覆蓋面廣。⑥價(jià)格低廉。

8．運(yùn)用列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法，說(shuō)明北斗三號(hào)衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的定位精度得到顯著提升

9．加點(diǎn)詞“截至2019年底”對(duì)北斗導(dǎo)航型芯片、模塊的銷量統(tǒng)計(jì)從時(shí)間上進(jìn)行限制，體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。

【知識(shí)點(diǎn)】平實(shí)性說(shuō)明文；說(shuō)明文語(yǔ)言分析；把握作者的見解；啟示感悟、反思建議等開放類

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查說(shuō)明的方法及其作用。解答此類題目需要從尋找關(guān)鍵詞入手，看是平實(shí)說(shuō)明還是生動(dòng)說(shuō)明來(lái)判斷說(shuō)明的方法。同時(shí)切記任何說(shuō)明方法都是為說(shuō)明對(duì)象服務(wù)的，因此說(shuō)明方法的作用必須和說(shuō)明對(duì)象及其特征聯(lián)系起來(lái)。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明文語(yǔ)言的理解。說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確體現(xiàn)在修飾，限制性詞語(yǔ)的選用上。主要是表示時(shí)間，空間，數(shù)量，范圍，程度，特征，性質(zhì)等方面的修飾限制性副詞和數(shù)量詞等詞語(yǔ)。作答時(shí)，先要陳述語(yǔ)言使用的準(zhǔn)確性，再否定其去掉或換用的不準(zhǔn)確性。最后表述：這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

7．在文章中，北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的特點(diǎn)可從多個(gè)段落精準(zhǔn)提煉。從第②段可知，我國(guó)建設(shè)北斗系統(tǒng)是為了實(shí)現(xiàn)自主掌控衛(wèi)星導(dǎo)航技術(shù)，擺脫對(duì)國(guó)外系統(tǒng)的依賴，達(dá)成自主研發(fā)與獨(dú)立運(yùn)行，這是保障國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展與安全的關(guān)鍵，由此得出“自主研發(fā)，獨(dú)立運(yùn)行"的特點(diǎn)；第③段提到北斗系統(tǒng)與其他全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)一樣，能提供全天候、全天時(shí)的高精度服務(wù)，這意味著它不受時(shí)間、天氣等因素干擾，穩(wěn)定地發(fā)揮作用，體現(xiàn)了“運(yùn)行穩(wěn)定”；第④段通過(guò)將北斗三號(hào)與北斗二號(hào)對(duì)比，并運(yùn)用“提升1至2倍"等數(shù)字，直觀展現(xiàn)北斗三號(hào)在定位精度上的飛躍，以及其能實(shí)現(xiàn)車道級(jí)導(dǎo)航、提供精密測(cè)繪數(shù)據(jù)等強(qiáng)大功能，充分表明“性能優(yōu)越”；第④-⑥段分別闡述北斗系統(tǒng)在汽車導(dǎo)航、搜救、通信等多領(lǐng)域的應(yīng)用，無(wú)論是在常規(guī)場(chǎng)景還是極端環(huán)境下都能發(fā)揮作用，體現(xiàn)出“運(yùn)用廣泛"；第①段點(diǎn)明北斗全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)全系統(tǒng)組網(wǎng)完成，這清晰表明其服務(wù)覆蓋全球，具備“覆蓋面廣”的特點(diǎn)；第⑦段指出北斗以芯片模式融入手機(jī)、共享單車等日常生活，沒有額外使用成本，體現(xiàn)“價(jià)格低廉"。

故答案為：①自主研發(fā)，獨(dú)立運(yùn)行。②運(yùn)行穩(wěn)定。③性能優(yōu)越。④運(yùn)用廣泛。⑤覆蓋面廣。⑥價(jià)格低廉。

8．第④段畫線句子“相比北斗二號(hào)，北斗三號(hào)系統(tǒng)通過(guò)配置新一代原子鐘，提升了衛(wèi)星性能，定位精度提升1至2倍，改善了用戶體驗(yàn)”，綜合運(yùn)用了列數(shù)字和作比較的說(shuō)明方法。作比較體現(xiàn)在將北斗三號(hào)系統(tǒng)與北斗二號(hào)系統(tǒng)進(jìn)行對(duì)比，讓讀者清晰看到兩者的差異，突出北斗三號(hào)在性能上的顯著提升；列數(shù)字則通過(guò)“1至2倍"這一具體數(shù)值，精準(zhǔn)量化了北斗三號(hào)定位精度提升的程度，使抽象的性能提升變得具體可感。這兩種說(shuō)明方法相互配合，直觀且準(zhǔn)確地向讀者說(shuō)明了北斗三號(hào)衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)定位精度得到顯著提升這一關(guān)鍵信息，增強(qiáng)了文章說(shuō)明內(nèi)容的可信度與說(shuō)服力，讓讀者對(duì)北斗三號(hào)的先進(jìn)性能有更深刻的認(rèn)識(shí)。

故答案為：運(yùn)用列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法，說(shuō)明北斗三號(hào)衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的定位精度得到顯著提升。

9．“截至2019年底”在句中對(duì)“北斗導(dǎo)航型芯片、模塊銷量已突破1億片"這一數(shù)據(jù)進(jìn)行了時(shí)間限定。它明確表明該銷量數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的截止時(shí)間是2019年底，這意味著2019年底之后的銷量情況并不包含在這個(gè)數(shù)據(jù)內(nèi)。如果沒有這一限定，讀者可能會(huì)誤解為這是一個(gè)涵蓋所有時(shí)間的銷量數(shù)據(jù)，導(dǎo)致信息不準(zhǔn)確?！敖刂?019年底”這一表述，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亟缍藬?shù)據(jù)的時(shí)間范圍，使說(shuō)明內(nèi)容更加精準(zhǔn)、科學(xué)，避免了模糊性和歧義，充分體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)，保證了文章所傳達(dá)信息的真實(shí)性和可靠性。

故答案為：加點(diǎn)詞“截至2019年底"對(duì)北斗導(dǎo)航型芯片、模塊的銷量統(tǒng)計(jì)從時(shí)間上進(jìn)行限制，體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。

三、（15分）

（2025八下·龍馬潭月考）閱讀下面的文章，完成下面小題。

香山野桃悄然開

黃亞洲

①北京香山，今日風(fēng)野。

②沿著曲曲彎彎的碎石山徑一路蜿蜒上山，耳邊都是好風(fēng)，如獸吼。滿山的樹權(quán)與枝丫，互相打得啪啪響，更不消說(shuō)未知何時(shí)一路綁于樹干的那幾十根指路紅布條了，痙攣成癲狂狀。我們幾個(gè)上年歲的，各自在營(yíng)地周圍尋找避風(fēng)地兒。要這么站在風(fēng)口的話，人的骨頭怕也會(huì)嘩嘩響了。

③我順坡往南，一直走，直至下到一個(gè)山坳，頓感風(fēng)聲已柔，便投著一塊大石頭坐下，歇口氣。才剛舉頭，便見著那飄飄抖抖的幾株野山桃了。那是樹還是舞蹈啊，我驚呆了。一樹一樹粉白色的花，落在眼里，真妖嬈得不行。

④花不大，遠(yuǎn)望有點(diǎn)像櫻花，密密層層的。背景雖是瓦藍(lán)的天，但一樹看過(guò)去皆是粉白，很難見到星星點(diǎn)點(diǎn)的藍(lán)。山坡北面風(fēng)吼起來(lái)的那一刻，滑下南坡的一股小小的風(fēng)，也會(huì)吹得這幾株野山桃腰肢大顫，那密密層層的花也就互相廝磨在了一起，那種無(wú)聲的舞蹈真是熱烈；若是北面風(fēng)聲小了，那些秀麗的花頓時(shí)就在安靜的陽(yáng)光下莊敬自強(qiáng)，少女般靦腆，紋絲不亂。

⑤我站起來(lái)，慢慢向她們走過(guò)去，于是就見著好幾只蜜蜂在花間忙來(lái)忙去——飛翔得連聲音都沒有，像是要把全部的氣力都花在吸吮上。

⑥這一隅無(wú)聲的春景，叫我望得久久出神。幸虧香山今日風(fēng)大，鬼使神差地讓我下到一個(gè)不知名的山坳里，有了這場(chǎng)小小的叫人驚喜的艷遇。

⑦感謝獸性發(fā)作的風(fēng)，你啊，你把人性催出花來(lái)了。

⑧我不知道世上有多少人相遇過(guò)這幾株灌木形狀的野山桃，相遇過(guò)三月的這些婀娜無(wú)比的粉色山桃花，還有花間的這一群悶吞獨(dú)食的小蜜蜂。

⑨顯然，這幾株俏麗的野山桃也根本不在乎有多少人看見她們，她們知足，就在這不知名的山坳里，她們守著一小塊藍(lán)天和一方干燥而忠厚的土地，每年三月，準(zhǔn)時(shí)來(lái)一次熱烈的舞蹈，或者少女般靦腆地靜立著，然后在蜜蜂的幫助下孕育夏日的小小的山桃，再然后，在寒流里剃發(fā)閉眼苦守，等待來(lái)年春天的撫摸，再準(zhǔn)備一場(chǎng)少女的粉色舞蹈。甚至，多少年后，她們也會(huì)安安靜靜地倒下，讓蜜蜂和蜜蜂的后代從此再也找不見她們。

⑩當(dāng)然，她們也有后代。她們的后代可能就成長(zhǎng)在離她們不遠(yuǎn)的地方，而一場(chǎng)悄悄的舞蹈也按照美麗的遺傳密碼，開始排練。

我今天要是沒看見這些，一切也都在進(jìn)行中。我今天偶然瞥見了她們，一切也都沒有被打亂。偶遇就是這么普通，也是這么驚心。

大家開始下山。一路上我還惦記著那一小群婀娜的野山桃。我想，其實(shí)，平凡并不是寂寞。平凡里也有舞蹈、蜜蜂與愛情，也有令人心滿意足的生生不息，不需要多少人在意，也不祈求多少人抬舉。有陽(yáng)光，有風(fēng)，有蜜蜂，也就一切都有了。

養(yǎng)在深閨人未識(shí)，或許就是生活本來(lái)的面目。好嗎？挺好。

今天，我就是一只蜜蜂，被風(fēng)牽著，邂逅了一場(chǎng)少女的舞蹈，意外地被溫暖了一番。

（選自《光明日?qǐng)?bào)》2017年5月5日，略有改動(dòng)）

10．請(qǐng)按照順序用原文中的詞語(yǔ)寫出作者情感不斷升華的過(guò)程。

（驚呆）——

——

——

11．請(qǐng)從修辭手法的角度賞析第④段中畫線句子。

山坡北面風(fēng)吼起來(lái)的那一刻，滑下南坡的一股小小的風(fēng)，也會(huì)吹得這幾株野山桃腰肢大顫，那密密層層的花也就互相廝磨在了一起，那種無(wú)聲的舞蹈真是熱烈。

12．文中第②段劃波浪線的部分是用怎樣的描寫方式寫風(fēng)的？這里寫風(fēng)有什么作用？

13．“我就是一只蜜蜂，被風(fēng)牽著，邂逅了一場(chǎng)少女的舞蹈，意外地被溫暖了一番”中的“溫暖"有怎樣豐富的內(nèi)涵？

【答案】10．出神；驚心；惦記

11．比喻、擬人。風(fēng)中搖曳，無(wú)聲的舞蹈，風(fēng)小后紋絲不亂，對(duì)野山桃的喜愛和贊美。

12．運(yùn)用側(cè)面描寫的手法，樹杈、枝丫以及指路紅布條的狀態(tài)，表現(xiàn)碎石山徑上春風(fēng)之大。一方面突出野山桃在這樣的環(huán)境下生長(zhǎng)的不容易，同時(shí)也為下文“我”驚呆的情感埋下伏筆。

13．剛經(jīng)歷了冬天，雖然風(fēng)野，但是無(wú)意中看到了在山間頑強(qiáng)生長(zhǎng)的野山桃，被它們那種頑強(qiáng)的精神所溫暖。人生中，我們也會(huì)不經(jīng)意間，在身邊發(fā)現(xiàn)一些所不熟知的人或者事物并為之感動(dòng)。

【知識(shí)點(diǎn)】散文；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點(diǎn)：一是句段所處的位置來(lái)分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來(lái)分析。

（4）本題考查閱讀感悟與觀點(diǎn)的表達(dá)。此題為開放性試題，只要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗(yàn)，闡述出充足的理由就可以。

10．在文章中，作者情感的變化通過(guò)多個(gè)關(guān)鍵語(yǔ)句得以體現(xiàn)。最初，作者在山坳中見到野山桃，“那是樹還是舞蹈啊，我驚呆了”，“驚呆”一詞生動(dòng)展現(xiàn)出初見野山桃時(shí)內(nèi)心的震撼與意外，這是情感的起始。接著，“這一隅無(wú)聲的春景，叫我望得久久出神”，從“驚呆”到“出神”，表明作者沉浸在野山桃構(gòu)成的春景之中，情感進(jìn)一步深入，被眼前景色深深吸引。而后，“偶遇就是這么普通，也是這么驚心”，“驚心"一詞意味著這次偶遇野山桃，給作者帶來(lái)了心靈的觸動(dòng)，情感再次升華，對(duì)這場(chǎng)相遇有了更深刻的感受。最后，“一路上我還惦記著那一小群婀娜的野山桃”，“惦記"體現(xiàn)出作者離開后，內(nèi)心依然對(duì)野山桃念念不忘，情感達(dá)到新的高度，對(duì)野山桃的喜愛與牽掛愈發(fā)濃烈。

故答案為：出神；驚心；惦記。

11．第④段畫線句子“山坡北面風(fēng)吼起來(lái)的那一刻，滑下南坡的一股小小的風(fēng)，也會(huì)吹得這幾株野山桃腰肢大顫，那密密層層的花也就互相廝磨在了一起，那種無(wú)聲的舞蹈真是熱烈”，運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法。“腰肢大顫"互相廝磨”將野山桃賦予人的姿態(tài)與動(dòng)作，是擬人的體現(xiàn)，生動(dòng)形象地描繪出野山桃在風(fēng)中搖曳的模樣；“無(wú)聲的舞蹈"則把野山桃在風(fēng)中的姿態(tài)比作舞蹈，屬于比喻，形象地展現(xiàn)出野山桃花朵在風(fēng)中相互摩擦、舞動(dòng)的動(dòng)態(tài)畫面。這兩種修辭手法的運(yùn)用，不僅細(xì)膩地刻畫了野山桃在風(fēng)中的靈動(dòng)姿態(tài)，還側(cè)面反映出作者觀察之細(xì)致，充分表達(dá)出作者對(duì)野山桃的喜愛與贊美之情。

故答案為：比喻、擬人。生動(dòng)形象地寫出野山桃在風(fēng)中搖曳、花朵相互摩擦如舞蹈般的姿態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)野山桃的喜愛和贊美。

12．文中第②段劃波浪線部分“滿山的樹權(quán)與枝丫，互相打得啪啪響，更不消說(shuō)未知何時(shí)一路綁于樹干的那幾十根指路紅布條了，痙攣成癲狂狀”運(yùn)用了側(cè)面描寫的手法來(lái)寫風(fēng)。通過(guò)描寫樹杈與枝丫互相拍打發(fā)出“啪啪響"的聲音，以及指路紅布條“痙攣成癲狂狀”的形態(tài)，從聽覺和視覺兩個(gè)角度，側(cè)面烘托出風(fēng)的強(qiáng)大與狂野，讓讀者能夠間接感受到風(fēng)的猛烈程度。這種對(duì)風(fēng)的描寫，一方面突出了野山桃生長(zhǎng)環(huán)境的惡劣，在如此狂風(fēng)肆虐的環(huán)境下，野山桃依然頑強(qiáng)生長(zhǎng)，展現(xiàn)出其生命力的頑強(qiáng)；另一方面，為下文作者看到野山桃時(shí)“驚呆"的情感反應(yīng)埋下伏筆，正是因?yàn)轱L(fēng)的猛烈，才更凸顯出野山桃出現(xiàn)時(shí)給作者帶來(lái)的震撼。

故答案為：運(yùn)用側(cè)面描寫的手法，通過(guò)描寫樹杈、枝丫以及指路紅布條在風(fēng)中的狀態(tài)，表現(xiàn)碎石山徑上春風(fēng)之大。一方面突出野山桃在這樣的環(huán)境下生長(zhǎng)的不容易，同時(shí)也為下文“我”驚呆的情感埋下伏筆。

13．“溫暖"一詞在文中具有豐富的內(nèi)涵。從自然層面來(lái)看，作者在寒冷多風(fēng)的天氣里，意外邂逅在山間頑強(qiáng)生長(zhǎng)、熱烈綻放的野山桃。在經(jīng)歷了冬日的寒冷和春風(fēng)的狂野后，野山桃在春寒中展現(xiàn)出的蓬勃生機(jī)與活力，如同給作者帶來(lái)了一股暖流，讓作者內(nèi)心感受到溫暖，這是對(duì)自然生命力的贊美與感動(dòng)。從人生感悟?qū)用鎭?lái)說(shuō)，作者由野山桃平凡卻不寂寞，在無(wú)人關(guān)注的山坳里依然能綻放自己的精彩，聯(lián)想到人生。在生活中，我們也常常會(huì)不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)一些不被熟知的人或事物，它們雖然平凡，卻有著獨(dú)特的魅力和頑強(qiáng)的精神，這種發(fā)現(xiàn)和感悟讓作者內(nèi)心溫暖，使作者領(lǐng)悟到平凡中也蘊(yùn)含著美好，即使不被眾人在意，也能活出自己的精彩，這種對(duì)生活的新認(rèn)知和感悟給作者帶來(lái)了心靈的慰藉與溫暖。

故答案為：剛經(jīng)歷了冬天，雖然風(fēng)野，但是無(wú)意中看到了在山間頑強(qiáng)生長(zhǎng)的野山桃，被它們那種頑強(qiáng)的精神所溫暖。人生中，我們也會(huì)不經(jīng)意間，在身邊發(fā)現(xiàn)一些所不熟知的人或者事物并為之感動(dòng)。

四、（8分）

（2025八下·龍馬潭月考）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。

望洞庭湖贈(zèng)張丞相

孟浩然

八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。

欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

14．用自己的語(yǔ)言描繪一下“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”所展示的圖景。

15．尾聯(lián)運(yùn)用了什么修辭手法？抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感？結(jié)合詩(shī)句分析。

【答案】14．籠罩在湖上的水氣蒸騰，云夢(mèng)澤似乎在驚濤中沸滾蒸騰，被吞沒一般?？耧L(fēng)大作，波濤奔騰，古老的雄偉的岳陽(yáng)城似乎被巨浪沖撞得搖蕩不已。頷聯(lián)運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法，描寫了云夢(mèng)澤水氣蒸騰，洞庭湖波濤洶涌，搖撼岳陽(yáng)城的景況，表現(xiàn)了洞庭湖的壯觀景象和雄偉氣勢(shì)。

15．運(yùn)用典故；表達(dá)出詩(shī)人渴望出仕，為世所用，希望得到張丞相的引薦的情感，隱喻想出來(lái)做官而沒有途徑，言外之意就是希望張丞相能助一臂之力。

【知識(shí)點(diǎn)】把握古詩(shī)詞曲的內(nèi)容；古詩(shī)詞曲作者表達(dá)的思想感情；建功立業(yè)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的鑒賞。解答此類題目可以從多個(gè)角度進(jìn)行作答，如從詩(shī)歌遣詞用句的角度賞析詩(shī)歌的語(yǔ)言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現(xiàn)手法的角度賞析詩(shī)歌的表達(dá)技巧。作答時(shí)只要抓住其中的一個(gè)方面的特點(diǎn)完成作答即可。

14．此句詩(shī)中，“氣蒸云夢(mèng)澤"描繪的是水汽蒸騰的壯闊景象。在八月時(shí)節(jié)，洞庭湖的湖水豐盈，湖面上水汽升騰，仿佛整個(gè)云夢(mèng)澤都被這濃厚的水汽所籠罩，彌漫著一種朦朧而又雄渾的氣息，水汽氤氳，浩浩蕩蕩，給人以無(wú)邊無(wú)際之感?！安ê吃狸?yáng)城”則生動(dòng)展現(xiàn)出湖水波濤的磅礴力量。洶涌的波濤不斷拍打著岸邊，風(fēng)助水勢(shì)，水借風(fēng)威，那巨大的波浪似乎擁有無(wú)窮的力量，能夠撼動(dòng)古老而雄偉的岳陽(yáng)城，讓岳陽(yáng)城在波濤的沖擊下仿佛都在微微搖晃。這兩句詩(shī)運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法，“氣蒸"對(duì)“波撼”，“云夢(mèng)澤"對(duì)“岳陽(yáng)城”，句式工整，節(jié)奏明快，高度概括且生動(dòng)形象地描繪出云夢(mèng)澤水氣蒸騰、洞庭湖波濤洶涌搖撼岳陽(yáng)城的壯觀景象，充分展現(xiàn)出洞庭湖雄渾壯闊的雄偉氣勢(shì)。

故答案為：籠罩在湖上的水氣蒸騰，云夢(mèng)澤似乎在驚濤中沸滾蒸騰，被吞沒一般?？耧L(fēng)大作，波濤奔騰，古老的雄偉的岳陽(yáng)城似乎被巨浪沖撞得搖蕩不已。頷聯(lián)運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法，描寫了云夢(mèng)澤水氣蒸騰，洞庭湖波濤洶涌，搖撼岳陽(yáng)城的景況，表現(xiàn)了洞庭湖的壯觀景象和雄偉氣勢(shì)。

15．尾聯(lián)“坐觀垂釣者，徒有羨魚情"運(yùn)用了典故。“羨魚情”化用了“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)"這一典故，詩(shī)人在此將“垂釣者”隱喻為張丞相這樣在朝為官、掌握權(quán)力、能夠施展抱負(fù)的人。詩(shī)人自己“坐觀”，只能空懷“羨魚情”，生動(dòng)形象地表達(dá)出自己渴望出仕卻苦于沒有途徑，如同看著別人垂釣而自己只能心生羨慕。詩(shī)人借這一典故，委婉含蓄地向張丞相表達(dá)了自己希望得到引薦，從而能夠?yàn)槭浪谩?shí)現(xiàn)政治抱負(fù)的強(qiáng)烈愿望，言外之意是期盼張丞相能給予自己幫助，讓自己有機(jī)會(huì)進(jìn)入仕途，施展才華，為國(guó)效力。

故答案為：運(yùn)用典故；表達(dá)出詩(shī)人渴望出仕，為世所用，希望得到張丞相的引薦的情感，隱喻想出來(lái)做官而沒有途徑，言外之意就是希望張丞相能助一臂之力。

五、（17分）

（2025八下·龍馬潭月考）閱讀下列文言文，完成下面小題。

【甲】

晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。

見漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。"

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。

南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無(wú)問(wèn)津者。

（選自陶淵明《桃花源記》）

【乙】

明日，宿旦子岡①。甫②行數(shù)里見四野禾苗油油然老幼男女俱耘于田間。蓋江北之俗，婦女亦耕田力作；以視西北男子游惰不事生產(chǎn)者，其俗洵③美矣。偶舍騎步行，過(guò)一農(nóng)家，其丈夫方擔(dān)糞灌園，而婦人汲井且浣衣；間有豆棚瓜架，又有樹數(shù)株郁郁然，兒女啼笑，雞鳴犬吠。余顧而慕之，以為此一家之中，有萬(wàn)物得所之意，自恨不如遠(yuǎn)甚也！

（節(jié)選自戴名世《乙亥北行日記》）

【注釋】①旦子岡：在江蘇省江寧區(qū)附近。②甫：剛。③洵：確實(shí)。

16．下列對(duì)【乙】文中畫波浪線部分?jǐn)嗑湔_的一項(xiàng)是（）

A．甫行數(shù)里/見四野禾苗/油油然老幼男女俱耘于田間。

B．甫行數(shù)里/見四野禾苗油油然/老幼男女俱耘于田間。

C．甫行/數(shù)里見四野禾苗/油油然老幼男女俱耘于田間。

D．甫行/數(shù)里見四野禾苗油油/然老幼男女俱耘于田間。

17．根據(jù)上下文，下列句子中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A．余人各復(fù)延至其家（邀請(qǐng)）

B．無(wú)論魏晉（不要說(shuō)，更不必說(shuō)）

C．便扶向路（扶著）

D．蓋江北之俗（大概是）

18．下列對(duì)甲乙兩文的理解和分析有誤的一項(xiàng)是（）

A．甲文通過(guò)環(huán)境描寫為讀者展現(xiàn)了桃花源美麗、和平、安寧的景象。

B．乙文最后作者說(shuō)很羨慕文中的一家子，覺得他們這種怡然的生活狀態(tài)，自己比起來(lái)差得太遠(yuǎn)。

C．甲文中“不足為外人道也”反映了桃花源人非常謙虛，不希望漁人再來(lái)打擾的想法。乙文通過(guò)寫男女主人的勞作，突出了他們生活窮困。

D．甲乙兩文都展現(xiàn)了一幅和諧安寧，自得其樂(lè)的生活場(chǎng)景。

19．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫橫線的句子。

（1）率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。

（2）其丈夫方擔(dān)糞灌園，而婦人汲井且浣衣。

【答案】16．B

17．C

18．C

19．（1）率領(lǐng)妻兒鄉(xiāng)鄰們來(lái)到這個(gè)與世隔絕的地方，從此他們?cè)贈(zèng)]有人出去了，所以和外面的人隔絕了一切往來(lái)。

（2）這家的男主人正挑糞給園子澆肥，女子從井里打水洗衣服。

【知識(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查斷句的能力。給語(yǔ)句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

（2）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。

（4）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

【參考譯文】

【甲】東晉太元年間，武陵郡有個(gè)人以打漁為生。他順著溪水行船，忘記了路程的遠(yuǎn)近。忽然遇到一片桃花林，生長(zhǎng)在溪水的兩岸，長(zhǎng)達(dá)幾百步，中間沒有別的樹，花草鮮嫩美麗，落花紛紛的散在地上。漁人對(duì)此（眼前的景色）感到十分詫異，（繼續(xù)往前行船）想走到林子的盡頭。

桃林的盡頭就是溪水的發(fā)源地，于是便出現(xiàn)一座山，山上有個(gè)小洞口，洞里仿佛有點(diǎn)光亮。于是他下了船，從洞口進(jìn)去了。起初洞口很狹窄，僅容一人通過(guò)。又走了幾十步，突然變得開闊明亮了。土地平坦寬廣，房舍排列整齊，有肥沃的田地、美麗的池沼，桑樹竹林之類的。田間小路交錯(cuò)相通，雞鳴狗叫到處可以聽到。人們?cè)谔镆袄飦?lái)來(lái)往往耕種勞作，男女的穿戴，跟桃花源以外的世人完全一樣。老人和小孩們個(gè)個(gè)都安適愉快，自得其樂(lè)。

村里的人看到漁人，感到非常驚訝，問(wèn)他是從哪兒來(lái)的。漁人詳細(xì)地做了回答。村里有人就邀請(qǐng)他到自己家里去（做客），設(shè)酒殺雞做飯來(lái)款待他。村里的人聽說(shuō)來(lái)了這么一個(gè)人，就都來(lái)打聽消息。他們自己說(shuō)他們的祖先為了躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰來(lái)到這個(gè)與人世隔絕的地方，不再出去，因而跟外面的人斷絕了來(lái)往。他們問(wèn)漁人現(xiàn)在是什么朝代，他們竟然不知道有過(guò)漢朝，更不必說(shuō)魏晉兩朝了。漁人把自己知道的事一一詳盡地告訴了他們，聽完以后，他們都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人請(qǐng)到自己家中，都拿出酒飯來(lái)款待他。漁人停留了幾天，向村里人告辭離開。村里的人對(duì)他說(shuō)：“我們這個(gè)地方不值得對(duì)外面的人說(shuō)啊。"

漁人出來(lái)以后，找到了他的船，就順著舊路回去，處處都做了標(biāo)記。到了郡城，到太守那里拜訪，報(bào)告了這番經(jīng)歷。太守立即派人跟著他去，尋找以前所做的標(biāo)記，結(jié)果迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。

南陽(yáng)人劉子驥，是個(gè)志向高潔的隱士，聽到這件事后，高興地計(jì)劃前往。但沒有實(shí)現(xiàn)，不久因病去世了。此后就再也沒有尋找桃花源路的人了。

【乙】第二天，我住在了旦子岡。剛行走了幾里地，看見田間禾苗油然茂盛，男女老少都在田間耕作。大概是江北的習(xí)俗，女人也參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，比較西北那些不從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的懶惰男子，江北的習(xí)俗的確好多了。偶然間我放棄騎馬開始步行，路過(guò)一戶農(nóng)家，這家男主人正在挑糞給園子澆肥，女人從井里打水洗衣；園子中有豆棚瓜架，還有幾株郁郁蔥蔥的樹木，孩子們嬉戲歡笑，雞鳴狗叫。我看著越來(lái)越羨慕他們，覺得這一家中，萬(wàn)物都怡然自得，我遺憾自己遠(yuǎn)不如他們??！

16．?dāng)嗑湫柘壤斫饩渥雍x，再依據(jù)語(yǔ)法和語(yǔ)義進(jìn)行劃分?！案π袛?shù)里見四野禾苗油油然老幼男女俱耘于田間”這句話意思是“剛行走了幾里地，看見田間禾苗油然茂盛，男女老少都在田間耕作"?！案π袛?shù)里”表達(dá)起始動(dòng)作和行程，語(yǔ)義完整，應(yīng)斷開；“見四野禾苗油油然"描述看到的禾苗狀態(tài)，“油油然”形容禾苗茂盛，不能分開；“老幼男女俱耘于田間"說(shuō)的是田間勞作的人物和行為。所以正確斷句為“甫行數(shù)里/見四野禾苗油油然/老幼男女俱耘于田間”。

故答案為：B。

17．A選項(xiàng)“余人各復(fù)延至其家”，“延”解釋為“邀請(qǐng)”，句意為“其余的人又各自邀請(qǐng)漁人到自己家中”，解釋正確；

B選項(xiàng)“無(wú)論魏晉”，“無(wú)論”是“不要說(shuō)，更不必說(shuō)”，符合語(yǔ)境，正確；

C選項(xiàng)“便扶向路”，“扶"應(yīng)是“沿著、順著”，而非“扶著”，原句意思是“就順著舊路回去”，該項(xiàng)解釋錯(cuò)誤；

D選項(xiàng)“蓋江北之俗”，“蓋”解釋為“大概是”，表示推測(cè)，合理。

故答案為：C。

18．A選項(xiàng)，甲文通過(guò)“土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞”等環(huán)境描寫，展現(xiàn)了桃花源美麗、和平、安寧的景象，正確；

B選項(xiàng)，乙文從“余顧而慕之，以為此一家之中，有萬(wàn)物得所之意，自恨不如遠(yuǎn)甚也"能看出作者羨慕文中一家子怡然的生活狀態(tài)，覺得自己比不上，正確；

C選項(xiàng)，甲文中“不足為外人道也”是桃花源人不想外界的戰(zhàn)亂等影響到自己平靜生活，并非謙虛；乙文“其丈夫方擔(dān)糞灌園，而婦人汲井且浣衣"體現(xiàn)的是男女分工勞作，和諧美好的生活，不是生活窮困，該項(xiàng)錯(cuò)誤；

D選項(xiàng)，甲乙兩文分別描繪了桃花源和江北農(nóng)家和諧安寧、自得其樂(lè)的生活場(chǎng)景，正確。

故答案為：C。

19．（1）“率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔”，翻譯時(shí)注意關(guān)鍵詞：“率"是“帶領(lǐng)”，“妻子"指“妻子和兒女”，“邑人"是“同鄉(xiāng)的人”，“絕境"意為“與人世隔絕的地方”，“遂"表示“于是”，“間隔"即“隔絕、不通音訊”。整句話譯為“率領(lǐng)妻兒鄉(xiāng)鄰們來(lái)到這個(gè)與世隔絕的地方，從此他們?cè)贈(zèng)]有人出去了，所以和外面的人隔絕了一切往來(lái)"。

（2）“其丈夫方擔(dān)糞灌園，而婦人汲井且浣衣”，“其"代指“這戶人家”，“方"是“正，正在”，“擔(dān)糞灌園"即“挑糞給園子澆肥”，“汲井"指“從井里打水”，“浣衣"為“洗衣服”。翻譯為“這家的男主人正挑糞給園子澆肥，女子從井里打水洗衣服"。

故答案為：（1）率領(lǐng)妻兒鄉(xiāng)鄰們來(lái)到這個(gè)與世隔絕的地方，從此他們?cè)贈(zèng)]有人出去了，所以和外面的人隔絕了一切往來(lái)。（2）這家的男主人正挑糞給園子澆肥，女子從井里打水洗衣服。

六、名著閱讀（7分）

20．（2025八下·龍馬潭月考）閱讀下面兩則材料并答題。

【甲】

他又用了許多神話里的譬喻和動(dòng)植物的譬喻，委曲地表達(dá)出他對(duì)于懷王的忠愛，對(duì)于賢人君子的向往，對(duì)于群小的深惡痛疾。他將懷王比作美人，他是“求之不得”，“輾轉(zhuǎn)反側(cè)"；情辭凄切，纏綿不已。

（選自朱自清《經(jīng)典常談》）。

（1）以上語(yǔ)段中的“他”指的是

。他的《

》是千古流傳的杰作，里面還說(shuō)到他將賢臣比作

。

【乙】

（2）結(jié)合《經(jīng)典常談》中《（說(shuō)文解字）第一》的相關(guān)內(nèi)容填空。

造字和用字有六個(gè)條例，稱為“

"。一是“象形”，象物形的大概，如“日"月”等字。二是“

"用抽象的符號(hào)，指示那無(wú)形的事類，如“本”“刃"等字。三是“

”，會(huì)合兩個(gè)或兩個(gè)以上的意義積成的，如“武"信”等字。四是“

”，也是兩個(gè)字合成一個(gè)字，但一個(gè)字是形，一個(gè)字是聲；形是意符，聲是音標(biāo)，如“江”“河"等字。這四個(gè)都是造字的條例。

【答案】屈原；離騷；香草；六書；指事；會(huì)意；形聲

【知識(shí)點(diǎn)】《經(jīng)典常談》

【解析】【分析】這道題主要考查對(duì)古代文學(xué)人物及其作品的了解。從【甲】文中“對(duì)于懷王的忠愛”“他將懷王比作美人"等關(guān)鍵信息，能明確這里描述的是屈原。屈原是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)的重要人物，他一心忠君愛國(guó)，卻因小人的排擠誹謗，被楚懷王流放。而屈原最具代表性且千古流傳的杰作當(dāng)屬《離騷》。在《離騷》中，屈原運(yùn)用大量神話里的譬喻和動(dòng)植物的譬喻，委婉地表達(dá)自己的情感與態(tài)度。他把賢臣比作香草，以這種方式寄托自己對(duì)于賢人君子的向往，同時(shí)也借此表達(dá)對(duì)群小的深惡痛絕。《離騷》是中國(guó)古代最長(zhǎng)的抒情詩(shī)，也是浪漫主義詩(shī)歌的源頭，全詩(shī)圍繞詩(shī)人自述身世、遭遇、心志展開，前半篇傾訴對(duì)楚國(guó)命運(yùn)和人民生活的關(guān)心，表達(dá)革新政治的愿望與堅(jiān)持理想的意志；后半篇通過(guò)神游天界等內(nèi)容，反映出他熱愛國(guó)家和人民的思想感情，其運(yùn)用大量神話傳說(shuō)和豐富想象，開創(chuàng)了“騷體”詩(shī)歌形式，對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。此題為考查《經(jīng)典常談》中關(guān)于造字和用字條例的文學(xué)常識(shí)。

依據(jù)《經(jīng)典常談》中《（說(shuō)文解字）第一》的內(nèi)容，造字和用字的六個(gè)條例被稱為“六書"。具體來(lái)說(shuō)：其一為“象形”，它是對(duì)物形大概的描繪，比如“日"月”等字，通過(guò)簡(jiǎn)單勾勒出事物的外形特征來(lái)造字。其二是“指事”，這種造字法使用抽象的符號(hào)，去指示那些無(wú)形的事類，像“本”“刃"等字，“本”字在“木"的底部加一橫，指示樹根的位置；“刃”字在“刀"形上加一點(diǎn)，指示刀刃之所在。其三是“會(huì)意”，是將會(huì)合兩個(gè)或兩個(gè)以上的意義組合成一個(gè)字，這個(gè)字的意義由那幾個(gè)字的意義累積而成，例如“武"字由“止”和“戈"組成，有停止戰(zhàn)爭(zhēng)之意；“信”字由“人"和“言”組成，有說(shuō)話算數(shù)之意。其四是“形聲”，同樣是由兩個(gè)字合成一個(gè)字，但其中一個(gè)字表示形，即意符，另一個(gè)字表示聲，即音標(biāo)，像“江”“河"兩字，“氵”（水）是形，表明與水有關(guān)，“工"可”是聲，提示讀音。這四個(gè)條例都屬于造字的方法。故答案為：屈原；離騷；香草；六書；指事；會(huì)意；形聲

【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)常識(shí)。解答此類題目，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。對(duì)作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對(duì)作品中的人物、情節(jié)做出正確的評(píng)價(jià)。

七、作文（40分）

21．（2025八下·龍馬潭月考）閱讀下列材料，按要求寫作。

回望過(guò)去，展望未來(lái)，擔(dān)當(dāng)責(zé)任，砥礪前行……

請(qǐng)以“前行路上的

"為題目，寫一篇作文。

要求：（1）將題目補(bǔ)充完整后再作文，補(bǔ)充的字?jǐn)?shù)不超過(guò)5個(gè)字；（2）自選文體（詩(shī)歌除外），自定立意；（3）用規(guī)范漢字書寫，不少于600字；（4）不得抄襲、套作；（5）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

【答案】例文：

前行路上的星光

在時(shí)光的長(zhǎng)河中漫步，我仿佛置身于浩瀚無(wú)垠的宇宙，前行的道路布滿未知與迷茫。然而，總有一些閃耀的“星光”，照亮我前行的方向，給予我無(wú)盡的勇氣與力量。

記得剛上初中時(shí)，面對(duì)全新的環(huán)境和繁重的學(xué)業(yè)，我一度陷入迷茫，對(duì)未來(lái)充滿了恐懼。一次考試的失利，更是讓我跌入了谷底，仿佛置身于黑暗的深淵，看不到一絲希望。

在我最無(wú)助的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)了我的低落。她輕輕拍了拍我的肩膀，微笑著說(shuō)：“孩子，一次失敗并不能代表什么，只要你肯努力，就一定能成功。"老師的話如同一束溫暖的光，瞬間照亮了我心中的黑暗。從那以后，每當(dāng)我遇到困難想要放棄時(shí)，老師的鼓勵(lì)就會(huì)在我耳邊響起，激勵(lì)我勇往直前。

除了老師，朋友也是我前行路上的星光。在我為數(shù)學(xué)難題絞盡腦汁時(shí)，是朋友耐心地為我講解，直到我完全理解；在我因?yàn)楸荣愂Ю鴤碾y過(guò)時(shí)，是朋友陪伴在我身邊，給我安慰和支持，讓我重新振作起來(lái)。和朋友一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)的日子，充滿了歡聲笑語(yǔ)，也讓我感受到了友情的力量。

家人同樣是我前行路上不可或缺的星光。每當(dāng)我在學(xué)校遇到挫折，回到家，總能看到媽媽關(guān)切的眼神和爸爸溫暖的笑容。他們會(huì)認(rèn)真傾聽我的煩惱，給我最中肯的建議。在我取得成績(jī)時(shí)，他們會(huì)為我驕傲，提醒我不要驕傲自滿。家人的愛，如同一盞明燈，照亮我前行的道路，讓我在人生的旅途中不再孤單。

前行的道路或許充滿坎坷，但因?yàn)橛欣蠋煛⑴笥押图胰诉@些“星光”的陪伴，我不再害怕，不再迷茫。他們用愛與關(guān)懷，為我照亮了前行的方向，讓我在逐夢(mèng)的道路上，勇敢地邁出每一步。我相信，只要心中有光，腳下就有力量，未來(lái)的日子，我定能披荊斬棘，向著光明的未來(lái)奮勇前行。

【知識(shí)點(diǎn)】半命題作文

【解析】【分析】這是一道半命題作文題，材料“回望過(guò)去，展望未來(lái)，擔(dān)當(dāng)責(zé)任，砥礪前行……"點(diǎn)明了思考人生歷程、強(qiáng)調(diào)責(zé)任與前行的主題方向，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行反思和展望，補(bǔ)充題目時(shí)可從個(gè)人經(jīng)歷、情感、品質(zhì)等方面入手。【題干分析】“回望過(guò)去”意在讓我們對(duì)已走過(guò)的人生道路進(jìn)行回顧和反思，從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；“展望未來(lái)"鼓勵(lì)我們樹立目標(biāo)和夢(mèng)想，對(duì)未來(lái)充滿希望和憧憬；“擔(dān)當(dāng)責(zé)任”強(qiáng)調(diào)在人生旅程中要勇于承擔(dān)起自己應(yīng)盡的責(zé)任，無(wú)論是對(duì)自己、對(duì)他人還是對(duì)社會(huì)；“砥礪前行"則突出了在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的道路上要堅(jiān)持不懈、克服困難、奮勇前進(jìn)。這些關(guān)鍵詞為“前行路上的”這一半命題提供了豐富的內(nèi)涵和方向，我們可以圍繞這些方面思考前行路上的重要因素、經(jīng)歷或感悟。寫作思路：補(bǔ)題思考：根據(jù)材料提示，可從不同角度補(bǔ)充題目。如從人物角度，可補(bǔ)充“父母"老師”“朋友"等，寫他們?cè)谧约呵靶新飞系呐惆?、支持與引導(dǎo)；從品質(zhì)角度，可補(bǔ)充“勇氣”“堅(jiān)持"樂(lè)觀”等，講述這些品質(zhì)如何助力自己前行；從情感角度，可補(bǔ)充“溫暖"愛”“感動(dòng)"等，體現(xiàn)前行路上所感受到的情感力量。內(nèi)容構(gòu)思：開頭部分，可以采用回憶式開頭，引出對(duì)前行路上某一事物的思考，比如“在記憶的長(zhǎng)河中，那些溫暖的瞬間如璀璨星辰，照亮了我前行的道路”；也可以用環(huán)境描寫烘托氛圍，引出主題。中間部分，要詳細(xì)敘述與所補(bǔ)充內(nèi)容相關(guān)的具體事例，比如寫“前行路上的勇氣”，可以講述自己面對(duì)學(xué)習(xí)上的難題、生活中的挫折時(shí)，如何憑借勇氣去克服。注意事例要具體生動(dòng)，有細(xì)節(jié)描寫，突出重點(diǎn)情節(jié)。結(jié)尾部分，要升華主題，總結(jié)前行路上這一事物對(duì)自己的重要意義，表達(dá)對(duì)未來(lái)的期望和繼續(xù)前行的決心，如“感謝前行路上的勇氣，它讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)，未來(lái)的路還很長(zhǎng)，我將帶著這份勇氣，無(wú)畏前行”。寫作中要避免泛泛而談，事例要真實(shí)可感，情感要真摯自然，同時(shí)注意詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。

【點(diǎn)評(píng)】文章緊扣“前行路上的星光"這一主題，將老師的鼓勵(lì)、朋友的陪伴、家人的關(guān)愛比作照亮前行道路的星光，立意清晰且深刻。通過(guò)描述自己在初中學(xué)習(xí)生活中遇到的迷茫、挫折，以及這些身邊人給予的幫助與支持，生動(dòng)展現(xiàn)了親情、友情、師生情在成長(zhǎng)過(guò)程中的重要意義，傳遞出積極向上的正能量，讓讀者深刻感受到溫暖與力量在人生道路上的關(guān)鍵作用。采用總分總的結(jié)構(gòu)，層次分明。開篇以形象的比喻“在時(shí)光的長(zhǎng)河中漫步，我仿佛置身于浩瀚無(wú)垠的宇宙”引入主題，點(diǎn)明前行路上星光的重要性；中間主體部分分別從老師、朋友、家人三個(gè)方面展開，通過(guò)具體事例闡述他們?nèi)绾纬蔀樽约呵靶新飞系男枪猓壿嬊逦?，條理清楚；結(jié)尾總結(jié)全文，再次強(qiáng)調(diào)這些“星光"對(duì)自己的意義，表達(dá)奮勇前行的決心，與開頭相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整，主題得到進(jìn)一步升華。

1/1四川省瀘州市龍馬潭區(qū)五校聯(lián)考2024-2025學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文3月月考試卷

一、積累與運(yùn)用。（23分）

1．（2025八下·龍馬潭月考）下列詞語(yǔ)書寫和加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．行輩（háng）

怠慢

歸?。╯hěng）

張燈結(jié)彩

B．欺侮（wǔ）踴躍

糜子（mí）

人情事故

C．斡旋（wò）燎原悵惘（wǎng）

元?dú)饬芾?/p>

D．羈絆（pàn）震憾褪色（tuì）

垂珠聯(lián)攏

2．（2025八下·龍馬潭月考）下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．同學(xué)們都懂禮貌守文明，一進(jìn)入圖書館都立即銷聲匿跡了。

B．這驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面讓人們久久不能忘記。

C．瀘州經(jīng)濟(jì)發(fā)展日新月異，高樓林立，美麗迷人，走在大街小巷簡(jiǎn)直令人嘆為觀止。

D．這支樂(lè)曲，旋律急促，氣勢(shì)宏偉，當(dāng)推向高潮時(shí)，又戛然而止，讓人回味無(wú)窮。

3．（2025八下·龍馬潭月考）下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．今年，四川、福建等省份出臺(tái)了一系列措施，拓寬渠道，為高校畢業(yè)生就業(yè)提供幫助，困難家庭的大學(xué)畢業(yè)生成為本次重點(diǎn)幫扶的對(duì)象。

B．楊絳是我國(guó)著名的女作家、文學(xué)翻譯家。她創(chuàng)作的《洗澡》《我們仨》等作品深受廣大讀者喜愛，被錢鍾書稱為“最才的女，最賢的妻”。

C．四川首屆蔬菜品嘗會(huì)4月在瀘州市江陽(yáng)區(qū)董允壩舉行，大會(huì)圍繞“綠色江陽(yáng)、蔬式生活"為主題，讓與會(huì)人員都盡情體驗(yàn)了田園生活的樂(lè)趣。

D．疫情期間，群眾防控意識(shí)和衛(wèi)生習(xí)慣大幅度增強(qiáng)，為做好疫情防控打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

4．（2025八下·龍馬潭月考）根據(jù)課文內(nèi)容，用規(guī)范漢字在下列橫線上補(bǔ)寫出相應(yīng)的句子。

（1）凄神寒骨，

。（柳宗元《小石潭記》）

（2）海內(nèi)存知己，。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（3）

，白露未晞。《蒹葭》）

（4）

，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。（《關(guān)雎》）

（5）《桃花源記》中表現(xiàn)桃花源老人小孩快樂(lè)的句子是：

，。

（2025八下·龍馬潭月考）學(xué)完第一單元，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。

5．某同學(xué)學(xué)習(xí)完第一單元課文后制作了一個(gè)框架圖，請(qǐng)你用簡(jiǎn)明的文字解說(shuō)畫面內(nèi)容。要求：①注意表述的先后順序；②語(yǔ)言簡(jiǎn)明。

6．我們?cè)谡n文里了解了社戲、安塞腰鼓、燈籠等民俗文化，在生活里也剛度過(guò)了春節(jié)。春節(jié)的民俗活動(dòng)也是精彩紛呈的，請(qǐng)從下面的民俗活動(dòng)中任選一個(gè)，仿照示例，運(yùn)用修辭手法寫一兩句話。

民俗活動(dòng)：放鞭炮，吃湯圓，貼春聯(lián)。

【參考示例】賽龍舟：龍舟像一支支離弦的箭，你不讓我，我不讓你，爭(zhēng)先奔向終點(diǎn)。

二、（10分）

（2025八下·龍馬潭月考）閱讀下列材料，完成下面小題。

北斗，國(guó)之重器

①2020年6月23日9時(shí)43分，北斗三號(hào)系統(tǒng)“收官之星”成功發(fā)射，標(biāo)志著由我國(guó)自主研制的北斗全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)全系統(tǒng)組網(wǎng)完成。

②提到衛(wèi)星導(dǎo)航，人們自然會(huì)想到GPS系統(tǒng)。GPS系統(tǒng)由美國(guó)研發(fā)，自1995年建成后，在多個(gè)領(lǐng)域廣泛應(yīng)用。既然GPS系統(tǒng)方便可用，為什么還要建設(shè)北斗系統(tǒng)呢？衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)屬國(guó)之重器，只有擁有自主建設(shè)和獨(dú)立運(yùn)行的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，才能長(zhǎng)期、穩(wěn)定、可靠地保障社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，維護(hù)國(guó)家安全。

③目前，美國(guó)的GPS、俄羅斯的GLONASS、歐盟的伽利略系統(tǒng)以及中國(guó)的北斗系統(tǒng)四大全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)服務(wù)功能大體相近，都能提供全天候、全天時(shí)的高精度定位、導(dǎo)航、測(cè)速、授時(shí)服務(wù)。而中國(guó)的北斗三號(hào)系統(tǒng)在諸多方面還擁有自己獨(dú)特的服務(wù)功能。

④高精度的“太空燈塔"。相比北斗二號(hào)，北斗三號(hào)系統(tǒng)通過(guò)配置新一代原子鐘，提升了衛(wèi)星性能，定位精度提升1至2倍，改善了用戶體驗(yàn)。北斗三號(hào)可以為汽車導(dǎo)航提供靜態(tài)厘米級(jí)、動(dòng)態(tài)分米級(jí)的高精度定位，實(shí)現(xiàn)車道級(jí)的導(dǎo)航。換句話說(shuō)，在北斗的幫助下，未來(lái)導(dǎo)航軟件能準(zhǔn)確地判斷你的車是在中間車道，還是左轉(zhuǎn)車道。北斗三號(hào)系統(tǒng)還可以向用戶提供精密測(cè)量測(cè)繪數(shù)據(jù)。北斗三號(hào)導(dǎo)航衛(wèi)星首席總設(shè)計(jì)師謝軍表示，測(cè)量地震后建筑物的下沉變化，即便是幾毫米，都逃不過(guò)北斗的法眼。

⑤更有效的搜救服務(wù)。北斗三號(hào)系統(tǒng)通過(guò)在6顆中圓地球軌道衛(wèi)星上搭載搜救載荷，為水上、陸地以及空中遇險(xiǎn)目標(biāo)提供定位和救援服務(wù)。其他的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)只能收到求救者向衛(wèi)星發(fā)出的求救信息，至于求教信息是否發(fā)出，救援人員是否收到，求救者無(wú)從得知。我國(guó)的北斗三號(hào)系統(tǒng)專門設(shè)計(jì)了反向鏈路，求教者不僅可以發(fā)出求教信息，還可以收到救援人員的反饋信息。這樣大大增強(qiáng)了求教者的獲救信心，從而提升了搜救成功率。

⑥獨(dú)門絕技的“短報(bào)文”。與眾不同的是，北斗導(dǎo)航衛(wèi)星系統(tǒng)附加了通信功能——短報(bào)文，具備在沒有網(wǎng)絡(luò)信號(hào)條件下的通信功能。在無(wú)人區(qū)、荒漠等地區(qū)，或在通信基站遭受地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等破壞時(shí)，裝有短報(bào)文模塊的北斗終端仍能保證通信暢通。如今，北斗三號(hào)短報(bào)文通信能力顯著提升，每次能發(fā)送漢字1200個(gè)，還可發(fā)送圖片等信息，應(yīng)用場(chǎng)景更為豐富。北斗的一體化功能不僅能讓用戶知道自己“在哪兒”，也能告訴別人“發(fā)生了什么”。對(duì)北斗的這一功能，GPS之父帕金森教授盛贊道：“這是多么美妙的體驗(yàn)！"

⑦不少人好奇，我們何時(shí)才能用上自己的北斗呢？其實(shí)，北斗就在你我手中！衛(wèi)星導(dǎo)航是以芯片模式搭載在手機(jī)硬件里，只要擁有一臺(tái)裝有北斗芯片的手機(jī)，就可以收到北斗衛(wèi)星的導(dǎo)航信號(hào)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2019年底，北斗導(dǎo)航型芯片、模塊銷量已突破1億片。2020年第一季度，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)申請(qǐng)入網(wǎng)的智能手機(jī)，超過(guò)75%支持北斗定位。就連大家非常熟悉的共享單車，也大量使用了北斗定位系統(tǒng)，可以說(shuō)，北斗早已融入了我們的生活。

⑧北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)是我國(guó)研發(fā)周期最長(zhǎng)、投資規(guī)模最大、技術(shù)最為復(fù)雜的航天系統(tǒng)工程，是我國(guó)改革開放40余年來(lái)取得的重要成就之一。

7．我國(guó)的北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)具有哪些特點(diǎn)？

8．本文第④段畫線句子主要使用了哪種說(shuō)明方法？有何作用？

9．試分析第⑦段劃線句子中的“截至2019年底”體現(xiàn)了說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)。

三、（15分）

（2025八下·龍馬潭月考）閱讀下面的文章，完成下面小題。

香山野桃悄然開

黃亞洲

①北京香山，今日風(fēng)野。

②沿著曲曲彎彎的碎石山徑一路蜿蜒上山，耳邊都是好風(fēng)，如獸吼。滿山的樹權(quán)與枝丫，互相打得啪啪響，更不消說(shuō)未知何時(shí)一路綁于樹干的那幾十根指路紅布條了，痙攣成癲狂狀。我們幾個(gè)上年歲的，各自在營(yíng)地周圍尋找避風(fēng)地兒。要這么站在風(fēng)口的話，人的骨頭怕也會(huì)嘩嘩響了。

③我順坡往南，一直走，直至下到一個(gè)山坳，頓感風(fēng)聲已柔，便投著一塊大石頭坐下，歇口氣。才剛舉頭，便見著那飄飄抖抖的幾株野山桃了。那是樹還是舞蹈啊，我驚呆了。一樹一樹粉白色的花，落在眼里，真妖嬈得不行。

④花不大，遠(yuǎn)望有點(diǎn)像櫻花，密密層層的。背景雖是瓦藍(lán)的天，但一樹看過(guò)去皆是粉白，很難見到星星點(diǎn)點(diǎn)的藍(lán)。山坡北面風(fēng)吼起來(lái)的那一刻，滑下南坡的一股小小的風(fēng)，也會(huì)吹得這幾株野山桃腰肢大顫，那密密層層的花也就互相廝磨在了一起，那種無(wú)聲的舞蹈真是熱烈；若是北面風(fēng)聲小了，那些秀麗的花頓時(shí)就在安靜的陽(yáng)光下莊敬自強(qiáng)，少女般靦腆，紋絲不亂。

⑤我站起來(lái)，慢慢向她們走過(guò)去，于是就見著好幾只蜜蜂在花間忙來(lái)忙去——飛翔得連聲音都沒有，像是要把全部的氣力都花在吸吮上。

⑥這一隅無(wú)聲的春景，叫我望得久久出神。幸虧香山今日風(fēng)大，鬼使神差地讓我下到一個(gè)不知名的山坳里，有了這場(chǎng)小小的叫人驚喜的艷遇。

⑦感謝獸性發(fā)作的風(fēng)，你啊，你把人性催出花來(lái)了。

⑧我不知道世上有多少人相遇過(guò)這幾株灌木形狀的野山桃，相遇過(guò)三月的這些婀娜無(wú)比的粉色山桃花，還有花間的這一群悶吞獨(dú)食的小蜜蜂。

⑨顯然，這幾株俏麗的野山桃也根本不在乎有多少人看見她們，她們知足，就在這不知名的山坳里，她們守著一小塊藍(lán)天和一方干燥而忠厚的土地，每年三月，準(zhǔn)時(shí)來(lái)一次熱烈的舞蹈，或者少女般靦腆地靜立著，然后在蜜蜂的幫助下孕育夏日的小小的山桃，再然后，在寒流里剃發(fā)閉眼苦守，等待來(lái)年春天的撫摸，再準(zhǔn)備一場(chǎng)少女的粉色舞蹈。甚至，多少年后，她們也會(huì)安安靜靜地倒下，讓蜜蜂和蜜蜂的后代從此再也找不見她們。

⑩當(dāng)然，她們也有后代。她們的后代可能就成長(zhǎng)在離她們不遠(yuǎn)的地方，而一場(chǎng)悄悄的舞蹈也按照美麗的遺傳密碼，開始排練。

我今天要是沒看見這些，一切也都在進(jìn)行中。我今天偶然瞥見了她們，一切也都沒有被打亂。偶遇就是這么普通，也是這么驚心。

大家開始下山。一路上我還惦記著那一小群婀娜的野山桃。我想，其實(shí)，平凡并不是寂寞。平凡里也有舞蹈、蜜蜂與愛情，也有令人心滿意足的生生不息，不需要多少人在意，也不祈求多少人抬舉。有陽(yáng)光，有風(fēng)，有蜜蜂，也就一切都有了。

養(yǎng)在深閨人未識(shí)，或許就是生活本來(lái)的面目。好嗎？挺好。

今天，我就是一只蜜蜂，被風(fēng)牽著，邂逅了一場(chǎng)少女的舞蹈，意外地被溫暖了一番。

（選自《光明日?qǐng)?bào)》2017年5月5日，略有改動(dòng)）

10．請(qǐng)按照順序用原文中的詞語(yǔ)寫出作者情感不斷升華的過(guò)程。

（驚呆）——

——

——

11．請(qǐng)從修辭手法的角度賞析第④段中畫線句子。

山坡北面風(fēng)吼起來(lái)的那一刻，滑下南坡的一股小小的風(fēng)，也會(huì)吹得這幾株野山桃腰肢大顫，那密密層層的花也就互相廝磨在了一起，那種無(wú)聲的舞蹈真是熱烈。

12．文中第②段劃波浪線的部分是用怎樣的描寫方式寫風(fēng)的？這里寫風(fēng)有什么作用？

13．“我就是一只蜜蜂，被風(fēng)牽著，邂逅了一場(chǎng)少女的舞蹈，意外地被溫暖了一番"中的“溫暖”有怎樣豐富的內(nèi)涵？

四、（8分）

（2025八下·龍馬潭月考）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。

望洞庭湖贈(zèng)張丞相

孟浩然

八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。

欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

14．用自己的語(yǔ)言描繪一下“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城"所展示的圖景。

15．尾聯(lián)運(yùn)用了什么修辭手法？抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感？結(jié)合詩(shī)句分析。

五、（17分）

（2025八下·龍馬潭月考）閱讀下列文言文，完成下面小題。

【甲】

晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。

見漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。

南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無(wú)問(wèn)津者。

（選自陶淵明《桃花源記》）

【乙】

明日，宿旦子岡①。甫②行數(shù)里見四野禾苗油油然老幼男女俱耘于田間。蓋江北之俗，婦女亦耕田力作；以視西北男子游惰不事生產(chǎn)者，其俗洵③美矣。偶舍騎步行，過(guò)一農(nóng)家，其丈夫方擔(dān)糞灌園，而婦人汲井且浣衣；間有豆棚瓜架，又有樹數(shù)株郁郁然，兒女啼笑，雞鳴犬吠。余顧而慕之，以為此一家之中，有萬(wàn)物得所之意，自恨不如遠(yuǎn)甚也！

（節(jié)選自戴名世《乙亥北行日記》）

【注釋】①旦子岡：在江蘇省江寧區(qū)附近。②甫：剛。③洵：確實(shí)。

16．下列對(duì)【乙】文中畫波浪線部分?jǐn)嗑湔_的一項(xiàng)是（）

A．甫行數(shù)里/見四野禾苗/油油然老幼男女俱耘于田間。

B．甫行數(shù)里/見四野禾苗油油然/老幼男女俱耘于田間。

C．甫行/數(shù)里見四野禾苗/油油然老幼男女俱耘于田間。

D．甫行/數(shù)里見四野禾苗油油/然老幼男女俱耘于田間。

17．根據(jù)上下文，下列句子中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A．余人各復(fù)延至其家（邀請(qǐng)）

B．無(wú)論魏晉（不要說(shuō)，更不必說(shuō)）

C．便扶向路（扶著）

D．蓋江北之俗（大概是）

18．下列對(duì)甲乙兩文的理解和分析有誤的一項(xiàng)是（）

A．甲文通過(guò)環(huán)境描寫為讀者展現(xiàn)了桃花源美麗、和平、安寧的景象。

B．乙文最后作者說(shuō)很羨慕文中的一家子，覺得他們這種怡然的生活狀態(tài)，自己比起來(lái)差得太遠(yuǎn)。

C．甲文中“不足為外人道也"反映了桃花源人非常謙虛，不希望漁人再來(lái)打擾的想法。乙文通過(guò)寫男女主人的勞作，突出了他們生活窮困。

D．甲乙兩文都展現(xiàn)了一幅和諧安寧，自得其樂(lè)的生活場(chǎng)景。

19．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫橫線的句子。

（1）率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。

（2）其丈夫方擔(dān)糞灌園，而婦人汲井且浣衣。

六、名著閱讀（7分）

20．（2025八下·龍馬潭月考）閱讀下面兩則材料并答題。

【甲】

他又用了許多神話里的譬喻和動(dòng)植物的譬喻，委曲地表達(dá)出他對(duì)于懷王的忠愛，對(duì)于賢人君子的向往，對(duì)于群小的深惡痛疾。他將懷王比作美人，他是“求之不得”，“輾轉(zhuǎn)反側(cè)"；情辭凄切，纏綿不已。

（選自朱自清《經(jīng)典常談》）。

（1）以上語(yǔ)段中的“他”指的是

。他的《

》是千古流傳的杰作，里面還說(shuō)到他將賢臣比作

。

【乙】

（2）結(jié)合《經(jīng)典常談》中《（說(shuō)文解字）第一》的相關(guān)內(nèi)容填空。