人教 九年級 語文 上冊 第5單元《19.懷疑與學問 第1課時》課件

懷疑與學問究竟有什么關系？兩者間的關系可密切呢。我們曾學過《哥白尼》、《祖沖之》，試想想哥白尼如果迷信書本，沒有勇氣懷疑并敢于批判不符合實際的卻又歷來被認為神圣不可侵犯的權(quán)威天動學說，他能夠創(chuàng)立在科學史上引起空前革命并對人類思想產(chǎn)生深刻影響的偉大的地動學說嗎？讓我們來研讀一下著名歷史學家顧頜剛的《懷疑與學問》，就會明白治學為什么要有懷疑精神，什么是我們要提倡的懷疑精神，這對于培養(yǎng)開拓創(chuàng)造精神很有益處。導入19懷疑與學問

第一課時學習目標12舉例論證作用分析法（中考占2—3分）（④段）閱讀方法考點鏈接·把握作者的觀點3思維過程分步精講·補寫論據(jù)學習目標12選材立意：取材于事物之間的關系。寫作方法謀篇布局：過渡[③⑥段]34論證方法：道理論證[①②⑤⑥段]舉例論證[③④⑥段]類比論證[③段]對比論證[④⑤⑥段]遣詞造句：排比[⑥段]引用[①②⑤⑥段]顧頡剛（1893—1980），字銘堅，江蘇蘇州人。中國歷史學家、民俗學家，“古史辨”學派創(chuàng)始人，現(xiàn)代歷史地理學和民俗學的開拓者、奠基人。著有《秦漢的方士與儒生》《中國上古史研究講義》等。作者簡介預習資料速查jié1.兇險：（情勢等）危險可怕；兇惡陰險。2.視察：察看，審察。3.輕信：輕易相信。4.虛妄（

）：沒有事實根據(jù)的。5.盲從：不問是非地附和別人；盲目隨從。6.折扣：在標價的基礎上按成數(shù)降價的出售方式。wàng字詞知識速查讀讀寫寫7.流俗：指社會上流行的風俗習慣（含貶義）。8.墨守：固執(zhí)拘泥，不會變通。9.停滯（

）：因為受到阻礙,不能順利地運動或發(fā)展。10.不攻自破：不用攻擊，自己就潰敗了，多形容觀點、情節(jié)等站不住腳，經(jīng)不起反駁或責問。zhì字詞知識速查字形易錯，注意寫法?！ぴ~辨?zhèn)稳ネ未嬲嫱加小叭コ摷賰?nèi)容”的意思。異強調(diào)辨識的過程。強調(diào)辨識的結(jié)果。例①對前人的學說，我們不能迷信，要用科學的態(tài)度，辨?zhèn)稳ネ＂谑袌錾系拿芭曝浱?，一定要認真檢查，去偽存真。近義詞辨析字詞知識速查詞義適用對象不同。本文的中心論點是什么？是如何提出來的？為什么說“懷疑”是創(chuàng)新的基本條件？中心論點內(nèi)容理解結(jié)構(gòu)安排為了論述“懷疑”與“創(chuàng)新”的關系，作者運用了怎樣的論證方法？論證方法預習問題引導本文的第二、三部分是通過哪句話聯(lián)系在一起的？二者之間的關系如何？此句在文中有什么作用？2導思1導思3導思4關鍵詞:懷疑精神帶著問題讀課文導思問題一：課文引用了一些名言來闡釋自己的觀點，讀時畫出來，理解其內(nèi)涵。預習問題引導教材預習問題示例：(1)學者先要會疑。這句話是說：搞學術(shù)的人首先要學會的是對事情的懷疑態(tài)度。要抱著懷疑的態(tài)度，才能發(fā)現(xiàn)問題，這是做學問的第一要素。預習問題引導(2)在可疑而不疑者，不曾學；學則須疑。這句話是說：在學習的時候，對于應該懷疑的地方而不懷疑，就等于沒有學；學習必須要有懷疑的精神。(3)盡信書則不如無書。這句話是說：讀書時不能盲目地迷信書本，要有自己的思考和判斷。(4)我懷疑，所以我存在。這句話是說：哲學建立在對于萬事萬物的懷疑和明辨上。問題二：懷疑精神是一種可貴的品質(zhì)。閱讀課文，領會這種精神的實質(zhì)。預習問題引導點撥：懷疑精神是做一切學問的基本條件。懷疑不僅是消極方面辨?zhèn)稳ネ谋仨毑襟E，也是積極方面建設新學說、啟迪新發(fā)明的基本條件。課文細講點撥文章脈絡第一部分（1—2段）：引用名言提出中心論點：治學必須有懷疑精神。提出論點→治學必須有懷疑精神第二部分（3—5段）：論證第一個分論點——懷疑是消極方面辨?zhèn)稳ネ谋仨毑襟E。分論點→辨?zhèn)稳ネ麡O方面課文細講點撥第三部分（6段）：論證第二個分論點——懷疑是積極方面建設新學說、啟迪新發(fā)明的基本條件。建設新學說啟迪新發(fā)