五年級語文下冊期中重點復(fù)習(xí)知識點

五年級語文下冊期中重點復(fù)習(xí)知識點匯總一、期中重點古詩詞背誦[宋]范成大晝出/耘田/夜績麻，村莊/兒女/各當(dāng)家。童孫/未解/供耕織，也傍/桑陰/學(xué)種瓜。稚子弄冰[宋]楊萬里稚子/金盆/脫曉冰，彩絲/穿取/當(dāng)銀鉦。敲成/玉磬/穿林響，忽作/玻璃/碎地聲。村晚[宋]雷震草滿/池塘/水滿/陂，山銜/落日/浸/寒漪。牧童/歸去/橫/牛背，短笛/無腔/信口/吹。游子吟[唐]孟郊慈母/手中線，游子/身上衣。臨行/密密縫，意恐/遲遲歸。誰言/寸草心，報得/三春暉(hui)。鳥鳴澗[唐]王維人閑/桂花落，夜靜/春山空。月出/驚山鳥，時鳴/春澗中。從軍行[唐]王昌齡青海/長云/暗/雪山，孤域/遙望/玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)/穿/金甲,不破樓蘭/終/不還。秋夜/將曉/出籬門/迎涼/有感[宋]陸游三萬里/河/東入海，五千仞/岳/上摩天。遺民/淚盡/胡塵里，南望/王師/又一年。二、期中考試每單元重點第一單元1.《四時田園雜興》(其三十一)作者宋代詩人范成大。詩中描寫的那些孩子們從小熱愛勞動，表現(xiàn)了農(nóng)村兒童的天真情趣，也寫出了初夏時緊張的勞動氣氛。2.《稚子弄冰》作者宋代詩人楊萬里。詩選取的是古代兒童有趣的生活片段，表達(dá)了孩子無憂無慮、天真爛漫的性格特點。3.《村晚》作者宋代詩人雷震。這是一首描寫農(nóng)村晚景的詩，抒發(fā)了詩人對鄉(xiāng)村晚景的喜愛和贊美之情。4、《古詩三首》這三首詩都寫了兒童的活動。①《四時田園雜興》(其三十一)中的“童孫”學(xué)種瓜②《稚子弄冰》中的“稚子”脫冰作戲③《村晚》中橫臥牛背、口吹笛的“牧童”，都給人以無憂無慮、無拘無束的感覺。5.《祖父的園子》通過對“我”童年時代跟隨祖父在園子里勞動情景的描寫，表達(dá)了作者對童年美好生活的眷戀和對親人的懷念之情。6.《月是故鄉(xiāng)明》通過講季羨林小時候在家鄉(xiāng)玩耍時所見美景，借離鄉(xiāng)所見之月遜色于家鄉(xiāng)之月來寄托作者思念家鄉(xiāng)的情感。古人借月亮表達(dá)思親懷鄉(xiāng)之情的詩句有:“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！薄昂Ｉ仙髟?，天涯共此時。”7.《梅花魂》三次寫到外祖父的眼淚--讀詩時無聲地落、不能回國時嗚嗚地哭泣以及送別時淚眼朦朧，整篇文章通過贊美梅花來頌揚像梅花一樣有氣節(jié)的中國，寄托了外祖父對祖國深深的眷戀之情。8.再寫兩句有關(guān)思念家鄉(xiāng)的古詩句。(1)獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。(2)春草明年綠，王孫歸不歸。第二單元1.觀三國烽煙，識梁山好漢，嘆取經(jīng)艱難，惜紅樓夢殘。2.《草船借箭》節(jié)選自《三國演義》，作者是明代的羅貫中。3.《草船借箭》課文是按事情發(fā)展順序?qū)懙?，以“借箭”為明線，以“斗智”為暗線，寫了諸葛亮巧設(shè)妙計“草船借箭”的故事，贊揚了諸葛亮杰出才干和寬廣的胸懷。4.三天造好十萬支箭這么難的事情，諸葛亮卻主動要求去做，是因為有把握能完成造箭任務(wù)。諸葛亮立下軍令狀，周瑜高興是因為諸亮落入圈套，到時候可以依照軍法懲治諸葛亮，讓諸葛亮有口難言，這樣自己的計謀得逞，除掉心腹大患指日可待。5.《景陽岡》選自《水滸傳》第二十三回，該文作者是元末明初的施耐庵。6.《景陽岡》講述了武松趁著酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事，文章抓住了人物的語言和神態(tài)、動作進行描寫，表現(xiàn)了武松豪放、勇武而又機敏的英雄性格。7.《猴王出世》選自《西游記》，作者是明代的吳承恩。8.《猴王出世》按事情發(fā)展的順序，主要寫了一個石猴與群猴玩耍時，因敢于第一個跳進水簾洞，被群猴拜為猴王的故事，表現(xiàn)了石猴活潑可愛的特點。水簾洞洞口有一副對聯(lián)是:“花果山福地，水簾洞洞天?！?.《紅樓春趣》選自《紅樓夢》，作者是清代的曹雪芹。10.《紅樓春趣》講的是寶玉、黛玉等在大觀園里放風(fēng)箏的故事。曹雪芹寫了很多風(fēng)箏，有大蝴蝶、美人、大螃蟹、大蝙蝠、七個大雁等。從這些風(fēng)箏中，可以看出每個人的風(fēng)箏和各自命運相關(guān)。I1.本單元我認(rèn)識了足智多謀、細(xì)心謹(jǐn)慎的諸葛亮，懂得識人、野心勃勃的周瑜，忠厚耿直、謹(jǐn)小慎微的魯肅，狠毒、報復(fù)的曹操，勇武、機敏的武松，敢作敢為、嫉惡如仇的石猴。第三單元1.漢字已經(jīng)有三四千年的歷史，是世界上最古老的文字之一，其中以“甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書”五種字體為典型。2.有一類漢字由兩部分組成,一部分表示字的意義,另一部分表示字的讀音,這就是形聲字。表示字義的部分叫形符，表示字音的部分叫聲符。3.甲骨文一般刻在龜甲和獸骨上,我國文化領(lǐng)域中研究甲骨文的學(xué)科叫甲骨學(xué)。甲骨文的出土地是河南安陽小屯村，是1899年清代國子監(jiān)王懿榮發(fā)現(xiàn)的。4.我國制定國家通用語言文字法,用法律的形式確定普通話和規(guī)范漢字作為國家通用語言文字的地位，規(guī)定國家通用語言文字的使用范圍，有利于語言文字的社會應(yīng)用，有利于各民族之間的交往，有利于促進民族團結(jié),維護國家統(tǒng)一。第四單元1.《從軍行》的作者是唐朝詩人王昌齡，這首首詩表現(xiàn)了戰(zhàn)士們?yōu)楸Ｐl(wèi)祖國矢志不渝的崇高精神?！肚镆箤猿龌h門迎涼有感》是宋朝詩人陸游寫的一首詩，這首詩表達(dá)了作者愛國和憂國憂民的思想感情?！堵劰佘娛蘸幽虾颖薄肥翘瞥娙硕鸥懙摹Ｖ饕獢懥嗽娙寺牭焦佘娛諒?fù)失地的消息后，十分喜悅，收拾行裝立即還鄉(xiāng)的事。表現(xiàn)了詩人真摯的愛國情懷。2.《軍神》一文記敘了劉伯承在重慶治療受傷的眼睛時，拒絕用麻藥，表現(xiàn)了劉伯承鋼鐵般的意志，表達(dá)了作者對劉伯承的敬佩和贊揚的感情。3.《青山處處埋忠骨》一文記敘了毛澤東的愛子毛岸英在抗美援朝的戰(zhàn)爭中光榮犧牲后，毛澤東驚悉這個噩耗后極度痛苦的心情和對岸英遺體是否歸葬的抉擇過程，表現(xiàn)了毛澤東常人的感情，超人的胸懷。4.《清貧》本文是無產(chǎn)階級革命家方志敏同志于1935年在獄中寫下的。文章用簡潔樸實的語言，敘述了自己被俘后國民黨士兵搜身時的情景，表現(xiàn)了共產(chǎn)黨人堅定的革命信念和矜持不茍、高尚的革命情操。三、期中易考基礎(chǔ)知識1、近義詞笑而不答(笑而不語)人才輩出(人才濟濟)天造地設(shè)(鬼斧神工)搖頭晃腦(搖頭擺尾)垂頭喪氣(灰心表氣)得意揚揚(得意忘形)隨時隨地(無時無刻)風(fēng)平浪靜(一帆風(fēng)順)精神抖擻(容光煥發(fā))2、反義詞力所能及(無能為力)膘肥體壯(瘦骨嶙岣)手疾眼快(慢慢吞吞)春風(fēng)得意(愁眉苦臉)不由自主(心甘情愿)樂此不疲(心不在焉)仰面朝天(俯身向下)翻來覆去(一動不動)厚此薄彼(一視同仁)3、照樣子，寫詞語一聲不吭一(絲)不(茍)一(成)不(變)一(毛)不(拔)日精月華日(積)月(累)日(新)月(異)日(增)月(益)天造地設(shè)天(羅)地(網(wǎng))天(寒)地(凍)天(高)地(厚)左膀右臂左(思)右(想)左(鄰)右(舍)左(顧)右(盼)4、古詩句與名言警句1.多行不義，必自斃。2.誰言寸草心，報得三春暉。3.君子坦蕩蕩，小人長戚戚。4