“我相信”主題班會設計方案

“我相信”主題班會設計方案

06地科陳麗瓊一、班會主題：我相信——“我相信我就是我，我相信明天，我相信青春沒有地平線”二、班會時間：2009年

月

日

第

周班會課三、班會地點：高一（

）班四、班會背景：開學一個多月以來，學生初步感受到了高中生活的緊張和快節(jié)奏，大部分學生對高中生活表現(xiàn)出不適應?；蛘呤巧罟?jié)奏的不適應，或者是住宿生活的不適應，或者是對課程的不適應，也或者是從初中到高中學習方法轉(zhuǎn)變的不適應。由于我校的學生普遍基礎薄弱，學生們這是在心理上表現(xiàn)出來的是彷徨、猶豫，對自己的高中生活誠惶誠恐，沒有信心，如果這時候老師不加以引導，將會導致一部分學生會走入“破罐子破摔”的自暴自棄的道路。因此，這個時候，讓孩子們樹立信心，讓他們知道自己對自己有信心是非常的重要，要給他們希望。五、班會目的：1、通過本次班會課，使學生提高自信心，從而進行自我鼓勵與自我期待，讓他們相信自己能行。2、通過大學校園、大學生活的視頻、圖片展示以及教師的描述，使學生產(chǎn)生對大學生活的美好憧憬，為自己確立要考上大學、盡力考上好大學的目標，產(chǎn)生為之努力學習的動力和沖勁。3、通過案例分析教育，使學生相信自己通過自己的努力一定可以實現(xiàn)夢想，讓他們相信“青春沒有地平線”。4、通過本節(jié)班會課“愛的鼓勵”以及《我相信》的學習，讓學生學會鼓勵自己，鼓勵同學，增進班級的團結(jié)。六、班會前期準備1、與學生交流，了解學生目前的學習狀況、心理情況，摸清班里學生的成績。2、與班干交談，了解班級情況。3、準備《我相信》的視頻、歌詞。4、挑選大學校園的相片5、制作班會課件6、準備相機，班會拍照七、班會流程：1、教師講話，引出本節(jié)班會課主題

3min同學們，高中生活已經(jīng)過了好幾周了，相信同學們對高中的學習、生活都有了初步的認識和了解。我也相信，幾大部分的同學一定是喜歡上了高中生活、高中的課程，還有同班的我們。同學們，那為什么你要上高中呢？選擇了高中，意味著你和其他上中專的同齡朋友們不一樣，因為中專的同學呢極大部分那將是他們走進社會前最后一站。而我們親愛的同學們呢，大家則是要努力通過高中這樣的一個平臺，考上自己理想的大學。這也就是讀中專和讀高中的差別。我相信同學們一定會為了這個選擇而奮斗。是的，我相信。這就是我們今天班會課的主題——我相信——“我相信我就是我，我相信明天，我相信青春沒有地平線”。特別喜歡這一句話，這一句歌詞，也特別喜歡哈理工他們制作的這個MV，和大家一起分享。2、播放歌曲《我相信》MV

5min歌詞

《我相信》想飛上天，和太陽肩并肩世界等著我去改變想做的夢從不怕別人看見在這里我都能實現(xiàn)大聲歡笑讓你我肩并肩何處不能歡樂無限拋開煩惱

勇敢的大步向前我就站在舞臺中間我相信我就是我我相信明天我相信青春沒有地平線在日落的海邊在熱鬧的大街都是我心中最美的樂園我相信自由自在我相信希望我相信伸手就能碰到天有你在我身邊讓生活更新鮮每一刻都精采萬分，Idobelieve3、介紹大學生活，播放豐富多彩的大學景觀、生活相片

10min

不知道同學們喜不喜歡這個MV呢。每次看完這個視頻，我都是熱血沸騰啊，感覺非常的幸福。因為我也同樣享受我的大學生活。有時候我覺得，如果沒上大學，會是人生的遺憾。大學的自由，大學的博大精深，大學的校園的美麗，還有大學生活的精彩。下面，我放一下大學的相片和活動，希望同學們在未來三年后，你們也同樣能夠體驗到這種美好和幸福。4、案例教育2兩個

10min案例一：我高中的一個師弟，因為高中時同在學生會的一個部門，同一天值班，所以跟他聊得比較多。他也把他的故事講給我聽。覺得非常的受用，與大家一起共勉。他比同班的同學要大三歲，也就是其實他比我還大。為什么會是這樣呢？這與他高中前的經(jīng)歷很有關。他在初二時還是個成天不讀書，成天在外頭跟人家打架的小混混。用他的話形容，就是當時他上初二，還不懂三角形的面積怎么算。但是用一年多的時間，然后考上了我們的高中，我們的高中雖不是市里最好的，但也算還行，省一級學校，重點高中，三年出倆狀元。為什么變化這么大？這是他經(jīng)歷了一次讓他轉(zhuǎn)變的痛完成的蛻變。

初二前，他成天跟別人打架，性格非常暴，看誰不爽就打誰。也會常常跟別人結(jié)仇。有一次，終于在路上見到了好久不見的所謂的“仇人”，于是，急忙跑回家拿了水管，然后再跑回去找到他那個仇人，結(jié)果，真的用水管把人打得頭破血流，把人打得嚴重的腦震蕩，送進了醫(yī)院。

把人打傷了，住院費全部要你出。他的父母家人成天去求人家網(wǎng)開一面，還要成天讓對方罵啊訓啊。結(jié)果有一天，他媽去看那個孩子的時候，在路上車禍，摔斷了腿，也住院了。這是他家整個家庭家族的矛頭全指向他，指責他。他感到非常的痛苦和內(nèi)疚。恰在這時候，之前跟他混的一個朋友跟他說了很多悔恨的話，說他要去找他奶奶。然后就失蹤不見了，后來被找到，吊死在他奶奶墳前。接受到這雙重打擊的他，突然明白自己前面的生活有傻。打人有什么用呢？要打一輩子嗎？一下子變了個人。從此認真讀書，先是把小學的補回來，很努力很努力，然后跟上了班里的同學，然后名次越排越前，最后中考時考上了我的母校。性格也變得是非常的溫和謙虛。人家比我大，還很尊敬的叫我?guī)熃?。他說，偶爾還會見到以前混在一起的那些“兄弟”，找他去玩去混，他都拒絕了，并且還會好言相勸，讓他們走上正道。案例二：

這個是我大學同班同學，一個東北漢子，特粗獷的一個人。樣子也長得像黑社會老大。所以，從一進來就被我們叫老大。這人，其實，以前就是老大。

我剛開始的時候不敢跟他說話，班里很多人都是。忘記一次什么活動了，大家一起吃飯，然后回來在校園里坐著聊，他跟我聊起了他的經(jīng)歷，感慨一句，還是讀書好，還是上大學好啊。

他以前在學校也是不學無術的那種。小混混，扮老大。住宿生，成天跑出去學校外面喝酒斗毆。然后家里給的零用錢花完，就去勒索同學，不給就打人。成績在班里就是倒數(shù)的。學校記過，勸退，然后父母托人求情，才留下來。后來還是這樣，學校實在是忍不下去了，勒令其退學。那時是高二結(jié)束。于是，他開始踏入社會?？偟觅嶅X養(yǎng)活自己吧。于是他打工干活。沒文化沒技術，只能干苦活。他說，很苦啊，被人瞧不起，用他的原話來說就是別人只會把你當狗看。一年下來，他實在是忍受不了了。他想，要是沒文化，一輩子讓人瞧不起一輩子干那些活，那不是這輩子就完了。所以他在父母面前表示下了大決心，一定要讀書，一定要考上大學。父母托人求情。學校勉為其難，才收了他，并警告時最后機會，并把他分到了學校最差的班。那時他上的是高三了。高一高二沒學，又出去了一年。這高三如何讀高考如何考啊。他就奮力學習，每天睡不到五個小時，不懂問人。真是到了廢寢忘食的地步。從50多名進步，到30十多名，再進步再進步，最后第一學期期末考時，已經(jīng)進步到當時那個最差班的第二名。于是，第二學期被調(diào)進了重點班。來到重點班又排在了后面。他一直以在社會上受到了恥辱為動力，一直拼命啊，最后在重點班考進了10名之內(nèi)。最后終于實現(xiàn)他的夢想上了大學，考上了我們?nèi)A師。5、關于班會主題的心理學知識分析

3min我想，兩個案例都有相同之處，那就是從前的小混混，成績差到不行的同學，通過一兩年自己頑強的拼搏努力和積極請教，最后向世人證實了自己，沒有什么不能做到的。我想，除了本身他們?yōu)橹冻龅男袆恿χ狻＿€在于他們相信自己。在心理學上有個效應，叫皮革瑪麗翁效應，指人們基于對某種情境的直覺而形成的期望或預言，會使該情境產(chǎn)生適應這一期望或預言的效應。簡單說，會使事物往著人們期待的方向發(fā)展的這樣一種效應。父母對你的期待，老師對你的期待，更重要的是自己對自己的期待。只有自己期待自己，自己相信自己，自己給自己動力，那我想，夢想離你就會越來越近。反之，如果連你自己都覺得你自己做不成，自己不可能做好，那么，事情就會真的做不好了。6、教“愛的鼓勵”掌聲

2min所以，今天，我要教給大家一種掌聲，叫“愛的鼓勵”，來源于奧運會。如果你成功了，我給你“愛的鼓勵”，期待你的繼續(xù)進步。如果你失敗了失落了，我給你“愛的鼓勵”，期待你站起來繼續(xù)奮斗。節(jié)奏為：啪啪

啪啪啪

啪啪啪啪

啪啪7、學唱