7 中華民族一家親 互相尊重 守望相助 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

7中華民族一家親互相尊重守望相助教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《道德與法治》五年級(jí)上冊(cè)的統(tǒng)編版教材，探索“7中華民族一家親互相尊重守望相助”這一章節(jié)。這里，我們將從我們身邊的故事出發(fā)，了解中華民族多元一體的大家庭，感受我們共同的根和魂。我們不僅要學(xué)習(xí)到知識(shí)，更要學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、學(xué)會(huì)互助。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起踏上這段溫暖的旅程吧！??二、核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.文化理解與傳承：通過(guò)學(xué)習(xí)中華民族一家親的故事，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華文化的認(rèn)同感和傳承意識(shí)。

2.社會(huì)責(zé)任與參與：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于助人的社會(huì)責(zé)任感。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：幫助學(xué)生樹(shù)立正確的民族觀(guān)，培養(yǎng)尊重多元文化、守望相助的價(jià)值觀(guān)。

4.人際交往與溝通：通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解“中華民族一家親”的含義，以及如何在日常生活中體現(xiàn)互相尊重、守望相助的精神。

-具體細(xì)節(jié)：通過(guò)講述民族團(tuán)結(jié)的故事，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同民族之間的和諧共處，以及每個(gè)民族對(duì)中華文化的貢獻(xiàn)。例如，講解各民族的傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗，讓學(xué)生了解并尊重多樣性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：難點(diǎn)在于幫助學(xué)生將抽象的民族觀(guān)念轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)，以及在實(shí)際生活中踐行守望相助的精神。

-具體細(xì)節(jié)：難點(diǎn)之一是如何讓學(xué)生理解“守望相助”的具體含義，并能夠在生活中體現(xiàn)出來(lái)。例如，通過(guò)角色扮演或情景模擬，讓學(xué)生在模擬情境中學(xué)會(huì)如何在他人需要幫助時(shí)伸出援手。難點(diǎn)之二是如何讓學(xué)生在多元文化背景下保持自我認(rèn)同，同時(shí)尊重他人。可以通過(guò)小組討論，讓學(xué)生分享自己所在民族的文化特色，并討論如何在尊重他人的同時(shí)維護(hù)自己的文化傳統(tǒng)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有《道德與法治》五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材，以便跟隨課堂進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：收集與民族團(tuán)結(jié)相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如展示各民族風(fēng)情的圖片集、介紹民族節(jié)日的視頻等，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)輔助工具：準(zhǔn)備黑板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容和多媒體資源。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠自由交流，并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便進(jìn)行角色扮演和情景模擬等活動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺(tái)前，微笑著向同學(xué)們問(wèn)好：“同學(xué)們，今天我們要一起學(xué)習(xí)《道德與法治》五年級(jí)上冊(cè)中關(guān)于‘中華民族一家親’的章節(jié)。你們知道，中華民族是由56個(gè)民族組成的大家庭，那么，我們?cè)撊绾稳ダ斫膺@個(gè)大家庭的內(nèi)涵呢？今天，就讓我們一起走進(jìn)這個(gè)溫暖而深刻的主題吧！”

2.學(xué)生們互相交流看法，老師耐心傾聽(tīng)，并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、新課講授

1.**了解中華民族的多元一體**

-老師展示各民族的風(fēng)情圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察并思考：“同學(xué)們，看，這些圖片中的服飾、建筑和節(jié)日，你們覺(jué)得有什么共同點(diǎn)嗎？”

-學(xué)生們積極回答，老師總結(jié)：“沒(méi)錯(cuò)，這些共同點(diǎn)正是中華民族多元一體的體現(xiàn)。接下來(lái)，讓我們一起閱讀教材，深入了解一下各民族的歷史和文化?！?/p>

-學(xué)生閱讀教材，老師講解各民族的形成和發(fā)展，強(qiáng)調(diào)各民族共同創(chuàng)造了中華文化。

2.**感受民族間的和諧共處**

-老師播放一段民族團(tuán)結(jié)的視頻，提問(wèn)：“同學(xué)們，視頻中的場(chǎng)景給你們留下了什么印象？你們覺(jué)得各民族是如何和諧共處的？”

-學(xué)生們分享自己的感受，老師引導(dǎo)：“和諧共處需要我們尊重彼此的文化，關(guān)心彼此的生活。在日常生活中，我們要學(xué)會(huì)包容和尊重，共同營(yíng)造一個(gè)和諧的社會(huì)氛圍?！?/p>

-學(xué)生通過(guò)討論，認(rèn)識(shí)到尊重和包容的重要性。

3.**學(xué)習(xí)守望相助的精神**

-老師講述一個(gè)關(guān)于民族團(tuán)結(jié)互助的故事，提問(wèn)：“同學(xué)們，這個(gè)故事給你們帶來(lái)了什么啟示？”

-學(xué)生們思考并回答，老師總結(jié)：“這個(gè)故事告訴我們，守望相助是中華民族的傳統(tǒng)美德。在他人需要幫助時(shí)，我們要勇于伸出援手，共同構(gòu)建一個(gè)互幫互助的和諧社會(huì)。”

-學(xué)生通過(guò)角色扮演，模擬情境，學(xué)會(huì)在困難面前互相支持。

4.**踐行民族政策，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)**

-老師講解我國(guó)民族政策的基本原則，提問(wèn)：“同學(xué)們，我們?cè)撊绾污`行民族政策，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)呢？”

-學(xué)生們分組討論，分享自己的觀(guān)點(diǎn)，老師總結(jié)：“踐行民族政策，首先要樹(shù)立正確的民族觀(guān)，尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣；其次，要關(guān)心民族團(tuán)結(jié)，積極參與社會(huì)活動(dòng)，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量?！?/p>

三、課堂小結(jié)

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)：“今天我們學(xué)習(xí)了中華民族一家親的主題，了解了民族團(tuán)結(jié)的重要性。希望同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪校軌蜊`行守望相助的精神，為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量?！?/p>

2.學(xué)生們紛紛點(diǎn)頭，表示認(rèn)同。

四、課后作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們回家后，向家人分享今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并思考：我們?nèi)绾卧谧约旱纳钪雄`行民族團(tuán)結(jié)？”

2.學(xué)生們認(rèn)真思考，準(zhǔn)備回家與家人分享所學(xué)。

五、教學(xué)反思

1.本節(jié)課通過(guò)講述民族團(tuán)結(jié)的故事，讓學(xué)生了解到中華民族的多元一體和守望相助的精神。在教學(xué)過(guò)程中，老師注重引導(dǎo)學(xué)生參與討論，培養(yǎng)他們的思考能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步豐富教學(xué)內(nèi)容，采用更多形式的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的綜合素質(zhì)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.**中華民族的多元一體**

-中華民族的構(gòu)成：由56個(gè)民族組成，包括漢族和55個(gè)少數(shù)民族。

-各民族的歷史和文化：介紹各民族的形成、發(fā)展及其對(duì)中華文化的貢獻(xiàn)。

-民族關(guān)系：強(qiáng)調(diào)各民族之間的和諧共處，共同創(chuàng)造中華文化。

2.**民族間的和諧共處**

-尊重多元文化：認(rèn)識(shí)并尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰和語(yǔ)言文字。

-包容與理解：在多元文化背景下，學(xué)會(huì)包容和尊重他人，增進(jìn)相互理解。

-和諧社會(huì)的構(gòu)建：通過(guò)共同努力，營(yíng)造一個(gè)和諧、穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境。

3.**守望相助的精神**

-守望相助的含義：在他人需要幫助時(shí)，勇于伸出援手，共同應(yīng)對(duì)困難。

-實(shí)踐守望相助：通過(guò)角色扮演、情景模擬等活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在困難面前互相支持。

-社會(huì)責(zé)任感：培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，讓他們成為有益于社會(huì)的人才。

4.**踐行民族政策，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)**

-民族政策的基本原則：平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧。

-踐行民族政策的方法：樹(shù)立正確的民族觀(guān)，尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣；關(guān)心民族團(tuán)結(jié)，積極參與社會(huì)活動(dòng)。

-維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的重要性：構(gòu)建和諧社會(huì)，促進(jìn)國(guó)家繁榮發(fā)展。

5.**課堂教學(xué)方法**

-案例分析法：通過(guò)講述民族團(tuán)結(jié)的故事，讓學(xué)生了解民族關(guān)系。

-小組討論法：讓學(xué)生在小組內(nèi)分享觀(guān)點(diǎn)，培養(yǎng)溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-角色扮演法：通過(guò)模擬情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在困難面前互相支持。

6.**課后作業(yè)與評(píng)價(jià)**

-課后作業(yè)：向家人分享學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考如何在生活中踐行民族團(tuán)結(jié)。

-評(píng)價(jià)方法：觀(guān)察學(xué)生在課堂上的參與度、討論積極性以及作業(yè)完成情況，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。七、教學(xué)反思與總結(jié)同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《道德與法治》中關(guān)于“中華民族一家親”的章節(jié)，這節(jié)課讓我有很多的收獲和思考。

首先，我想談?wù)劷虒W(xué)反思。在教學(xué)方法上，我嘗試了多種形式，如案例分析法、小組討論法和角色扮演法，這些方法都取得了不錯(cuò)的效果。學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，分享了自己的觀(guān)點(diǎn)和感受，這讓我感到非常欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)話(huà)題還不夠熟悉，或者是在表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)時(shí)缺乏自信。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立自信，鼓勵(lì)他們勇敢地表達(dá)自己。

在策略上，我通過(guò)講述民族團(tuán)結(jié)的故事，讓學(xué)生們更加直觀(guān)地感受到了民族間的和諧共處。這些故事不僅生動(dòng)有趣，而且具有很強(qiáng)的感染力，能夠引起學(xué)生的共鳴。然而，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于故事中的情節(jié)和人物形象理解不夠深入，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)相關(guān)歷史背景知識(shí)掌握不足。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重歷史背景知識(shí)的鋪墊，讓學(xué)生在理解故事的同時(shí)，也能對(duì)歷史有更深入的認(rèn)識(shí)。

在教學(xué)管理方面，我努力營(yíng)造了一個(gè)寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在課堂上能夠自由地表達(dá)自己的想法。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在課堂管理上，我還需要更加嚴(yán)格，以確保教學(xué)秩序。例如，在小組討論時(shí)，有些學(xué)生可能會(huì)分心，影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能專(zhuān)注于學(xué)習(xí)。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些問(wèn)題和不足。比如，部分學(xué)生對(duì)民族團(tuán)結(jié)的理解還停留在表面，缺乏深刻的認(rèn)識(shí)。此外，課堂管理上還存在一些問(wèn)題，需要我在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)過(guò)程中，注重歷史背景知識(shí)的鋪墊，幫助學(xué)生更好地理解故事和人物。

2.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保每個(gè)學(xué)生都能專(zhuān)注于學(xué)習(xí)。

3.針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，采取個(gè)性化的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

4.在課后，通過(guò)布置作業(yè)、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)等方式，鞏固學(xué)生的知識(shí)，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《道德與法治》五年級(jí)上冊(cè)中關(guān)于“中華民族一家親”的章節(jié)。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了中華民族的多元一體，感受到了民族間的和諧共處，學(xué)習(xí)了守望相助的精神，以及如何踐行民族政策，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。

首先，我們認(rèn)識(shí)到中華民族是由56個(gè)民族組成的大家庭，每個(gè)民族都有其獨(dú)特的文化和傳統(tǒng)，共同創(chuàng)造了中華文化。我們學(xué)會(huì)了尊重和包容，理解了民族間和諧共處的重要性。

其次，我們通過(guò)故事和視頻，體會(huì)到了守望相助的精神。在他人需要幫助時(shí)，我們要勇于伸出援手，共同應(yīng)對(duì)困難，這是中華民族的傳統(tǒng)美德。

最后，我們學(xué)習(xí)了如何踐行民族政策，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。我們要樹(shù)立正確的民族觀(guān)，尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，關(guān)心民族團(tuán)結(jié)，積極參與社會(huì)活動(dòng)，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)大家對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)單的檢測(cè)。

1.中華民族由多少個(gè)民族組成？

A.55個(gè)

B.56個(gè)

C.57個(gè)

2.以下哪個(gè)節(jié)日是各民族共同慶祝的？

A.春節(jié)

B.中秋節(jié)

C.清明節(jié)

3.守望相助的精神體現(xiàn)在哪些方面？

A.在他人需要幫助時(shí)伸出援手

B.尊重和包容不同的文化

C.以上都是

4.以下哪個(gè)行為是踐行民族政策、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的表現(xiàn)？

A.尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣

B.積極參與民族團(tuán)結(jié)活動(dòng)

C.以上都是

同學(xué)們，請(qǐng)認(rèn)真思考并回答以上問(wèn)題。希望大家能夠通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，更加深入地理解民族團(tuán)結(jié)的重要性，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。下課！內(nèi)容邏輯關(guān)系1.中華民族的多元一體

①中華民族構(gòu)成：56個(gè)民族，包括漢族和55個(gè)少數(shù)民族。

②各民族歷史與文化：介紹各民族的形成、發(fā)展及其對(duì)中華文化的貢獻(xiàn)。

③民族關(guān)系：強(qiáng)調(diào)各民族之間的和諧共處，共同創(chuàng)造中華文化。

2.民族間的和諧共處

①尊重多元文化：認(rèn)識(shí)并尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰和語(yǔ)言文字。

②包容與理解：在多元文化背景下，學(xué)會(huì)包容和尊重他人，增進(jìn)相互理解。

③和諧社會(huì)的構(gòu)建：通過(guò)共同努力，營(yíng)造一個(gè)和諧、穩(wěn)