2024-2025學(xué)年天津市南開(kāi)區(qū)八年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題及答案

2024-2025學(xué)年天津市南開(kāi)區(qū)八年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題及答案

本試卷分第I卷(選擇題)和第n卷兩部分。試卷滿(mǎn)分loo分，考試用時(shí)12。分鐘。

第I卷(選擇題共27分)

一、(本大題共11小題，共27分。1?6小題，每題2分；7?11小題，每題3分。以下每小題給出的四個(gè)

選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意。)

1.下面各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是()

A.倔強(qiáng)(ju?)辟邪(bi)彈精竭慮(din)

B.喧第(xiao)鮮型(yu)振聾發(fā)耳費(fèi)(kui)

C.翹首(qiao)瀕臨(bin)潛滋暗長(zhǎng)(qian)

D.紂維(qian)狼"(ji)惟妙惟學(xué)(xiao)

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查字音辨析。

A.便強(qiáng)(ju6)----jue；

C.潛滋暗長(zhǎng)(qian)----qian；

D.紂維(qian)----xian；

故選Bo

2.下面詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是()

A.遂道橋墩聯(lián)結(jié)自出心裁

B.丘壑苔痕車(chē)轍妙手藕得

C.倦怠芭蕉旌旗坦蕩如砥

D.銷(xiāo)毀瞻仰薔薇巧妙絕侖

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查字形。

A.遂道一一隧道；

B.妙手藕得一一妙手偶得；

D.巧妙絕侖——巧妙絕倫；

故選Co

3.依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

歷史悠久的書(shū)法藝術(shù)，著中華文明的發(fā)展進(jìn)程，承載著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，

著豐厚的中華美學(xué)精神。無(wú)論是修長(zhǎng)勻稱(chēng)的篆書(shū)、蠶頭燕尾的隸書(shū)，還是狂放灑脫的草書(shū)、

方正規(guī)矩的楷書(shū)，都了中華文化之美，具有以美育人、以美化人的重要作用。因此，經(jīng)典書(shū)

法作品已成為學(xué)校開(kāi)展德育、美育的重要載體。

A.記錄包含顯露B.收錄蘊(yùn)含顯露

C.記錄蘊(yùn)含體現(xiàn)D.收錄包含體現(xiàn)

【答案】C

【解析】

【詳解】考查詞語(yǔ)運(yùn)用。

第一空：記錄：把聽(tīng)到的話(huà)或發(fā)生的事寫(xiě)下來(lái)。收錄：編輯采用。根據(jù)后面的“發(fā)展進(jìn)程”可知，應(yīng)用：

記錄。

第二空：包含：包蘊(yùn)；含有。蘊(yùn)含：包含；內(nèi)含。根據(jù)后面的“精神”可知，應(yīng)用：蘊(yùn)含。

第三空：顯露：明顯地現(xiàn)出。體現(xiàn)：某種性質(zhì)或現(xiàn)象在某一事物上具體表現(xiàn)出來(lái)。根據(jù)后面的“中華文化

之美”可知，應(yīng)用：體現(xiàn)。

故選Co

4.下面一段話(huà)選自某班的《班級(jí)日志》，其中表述有語(yǔ)病的一句是（）

①我們班負(fù)責(zé)本周的校園執(zhí)勤工作，大家深感責(zé)任重大。②每天，只要廣播聲一響起，我們就按時(shí)到

崗，各司其職。③一周下來(lái)，我們班獲得了“優(yōu)秀執(zhí)勤班級(jí)”的稱(chēng)號(hào)，是因?yàn)樗型瑢W(xué)共同努力的原因。④

通過(guò)這次執(zhí)勤，我們的工作能力得到了很大的提升。

A.①B.②C.③D.@

【答案】C

【解析】

【詳解】C.句式雜糅，應(yīng)刪去“因?yàn)椤被颉暗脑颉薄?/p>

故選Co

5.依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

5月18日是國(guó)際博物館日，今年的主題是“博物館的力量口博物館的力量來(lái)自哪里呢□主要是來(lái)自博

物館豐富多彩的藏品□自然標(biāo)本、考古遺物、藝術(shù)珍品、革命文物……不同類(lèi)型的藏品記錄著自然和人類(lèi)

文明的多元信息，蘊(yùn)含著提升審美水平、厚植家國(guó)情懷、促進(jìn)文明交流等多種力量。

A.”。？：B.。”。：C.”。。、D.?！保?、

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用。

第一空，”博物館的力量”是國(guó)際博物館日的主題名稱(chēng)，應(yīng)用雙引號(hào)表示，且方框一前面的句子表示完整

的意思，故方框一依次填雙引號(hào)和句號(hào)；

第二空，”博物館的力量來(lái)自哪里呢”是一個(gè)疑問(wèn)句，故方框二應(yīng)填問(wèn)號(hào)；

第三空，“自然標(biāo)本、考古遺物、藝術(shù)珍品、革命文物”是豐富多彩的藏品的具體舉例，故方框三處應(yīng)填

冒號(hào)；

故選Ao

6.下列對(duì)《漁家傲》一詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)??項(xiàng)是()

漁家傲

李清照

天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所。聞天語(yǔ)，殷勤問(wèn)我歸何處。

我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！

A.“天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”，詞人一開(kāi)頭便寫(xiě)了夢(mèng)中所見(jiàn)景象，天、云濤、曉霧、星河、千

帆，構(gòu)成了一幅遼闊、壯美的圖畫(huà)。

B.“殷勤問(wèn)我歸何處"，“問(wèn)”字與下片“報(bào)”字，問(wèn)答之間，語(yǔ)氣銜接，聯(lián)系緊密。天帝關(guān)心詞人想要

回到哪里去。

C.“我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句”，詞人感慨自己空有才華，正值戰(zhàn)亂年代，詩(shī)詞文章又有何用？

這一句有怨嗟，有感慨。

D.這首詞想象豐富，意境壯闊，充滿(mǎn)了浪漫主義色彩，突出體現(xiàn)了李清照詞婉約的創(chuàng)作風(fēng)格。

【答案】D

【解析】

【導(dǎo)語(yǔ)】此詞寫(xiě)夢(mèng)中海天溟蒙的景象及與天帝的問(wèn)答，隱寓對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)與失望，對(duì)理想境界的追求

和向往。作者把真實(shí)的生活感受融入夢(mèng)境，以浪漫主義的藝術(shù)構(gòu)思，夢(mèng)游的方式，奇妙的設(shè)想，傾述隱衷,

寄托情思。

【詳解】本題考查賞析詩(shī)詞。

D.”突出體現(xiàn)了李清照詞婉約的創(chuàng)作風(fēng)格”的賞析不恰當(dāng)，本詞想象豐富，意境壯闊，充滿(mǎn)浪漫主義色彩,

展現(xiàn)了與作者以往婉約風(fēng)格不同的另一種豪放詞風(fēng)；

故選Do

閱讀《香囊飄香》一文，回答小題。

香囊飄香

王樹(shù)金

①香囊，最初由佩囊發(fā)展而來(lái)。佩囊是用來(lái)盛放零星細(xì)物的小布兜。古人衣服沒(méi)有口袋，一些隨身攜

帶的必需品，如印章、憑證、鑰匙、手巾、錢(qián)幣、珠寶、書(shū)籍、食物或香草等，多貯放于這種囊內(nèi)，外出

時(shí)將其佩于腰間，故謂之“佩囊”，又稱(chēng)“荷囊”。因時(shí)間、形制、材質(zhì)與盛放物品不同，佩囊又有各式各

樣的名稱(chēng)，如容臭、熏囊、香囊、香袋、花囊、香包、荷包等。香囊因囊中盛放香料而得名。從文獻(xiàn)記載

來(lái)看，古人佩戴香囊可以追溯到商周時(shí)期。

②春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，佩戴香囊風(fēng)俗日盛。屈原《離騷》中有“扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩”，江離、

辟芷、秋蘭均為香草。古人把香料佩帶在身上，目的是讓人與生活環(huán)境更加潔凈、清香。

③到漢魏時(shí)期，“香囊”的名稱(chēng)正式出現(xiàn)在文獻(xiàn)中。如繁欽的《定情詩(shī)》：“何以致叩叩？香囊系肘

后?！笨梢?jiàn)，將香囊系在肘臂之下、藏在袖中，是當(dāng)時(shí)一種佩戴香囊的方式。

④漸漸地，香囊應(yīng)用越來(lái)越廣。比如，可懸掛于幃帳內(nèi)，用于增加整個(gè)居室的香氣。還有古人為了防

止蠹蟲(chóng)蛀書(shū)，在書(shū)箱中放上香囊，讓其揮發(fā)氣味驅(qū)除蠹蟲(chóng)。還有人在廁所里置香囊以消除異味?？梢?jiàn)，香

囊在古代富貴人的生活中用途廣泛，是不可缺少的日用品之一。

⑤在古人看來(lái)，很多植物都具有一定的藥用價(jià)值。常年聞香識(shí)味，有助于防治疾病。因?yàn)椴糠窒悴荨?/p>

香料本身即具有驅(qū)蟲(chóng)驅(qū)蚊功能，所以佩戴香囊逐漸被賦予了更多文化含義。

⑥香囊的制作工藝也更加豐富。形制、質(zhì)地方面，除了布帛之外，還有玉鏤雕而成的，有金累絲、銀

累絲、點(diǎn)翠鑲嵌的。形狀方面，有圓形、方形、橢圓形、倭角形、葫蘆形、石榴形、桃形、腰圓形、方勝

形等。

⑦長(zhǎng)沙馬王堆一號(hào)漢墓出土的4件“信期繡”香囊，是難得的保存至今較為完整的漢代布帛香囊。4件

香囊形制相同，分為領(lǐng)部、腰部和底部，腰部有帶用于封口系戴。腰以上的領(lǐng)部和囊里都用斜裁的素絹縫

制，腰以下的囊部除1件黃褐色菱紋綺香囊用香色羅綺外，都以精美的信期繡縫制。香囊內(nèi)均盛有香料。

⑧除了布帛香囊外，金屬制香囊在唐代較為常見(jiàn)。這是一種以花卉和動(dòng)物紋鏤空?qǐng)D案為主的空心金屬

球。1987年，陜西扶風(fēng)法門(mén)寺地宮出土的“鎏金雙蜂團(tuán)花紋鏤空銀香囊”，是迄今全國(guó)發(fā)現(xiàn)最大、最精美的

一枚，重547克。香囊內(nèi)外分三層，中間的焚香盂用于放置香料。它通身用花葉裝飾，等距離的六簇團(tuán)花

內(nèi)都鎏刻兩只飛蜂，花葉間鏤空，可使香氣外溢。

⑨到明清時(shí)期，精雕細(xì)琢的玉制香囊越來(lái)越多，如故宮博物院藏的清代白玉鏤雕荷包式香囊和白玉鏤

雕雙魚(yú)式香囊等。

(選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改)

7.下列與“香囊”有關(guān)的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是()

A.香囊最初由佩囊發(fā)展而來(lái)，因囊中盛放香料而得名，商周時(shí)期已有人佩戴，歷史悠久。

B.古人佩戴、使用香囊的方式并不單一，可系在肘臂之下、藏在袖中、懸掛于幃帳內(nèi)等。

C.因部分香草、香料本身具有驅(qū)蟲(chóng)驅(qū)蚊的功能，所以佩戴香囊逐漸被賦予更多文化含義。

D.布帛香囊跨越的年代久遠(yuǎn)，到了唐代玉制香囊較為常見(jiàn)，金屬制的香囊在明清時(shí)漸多。

8.下列對(duì)選文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是()

A.全文從歷史發(fā)展、應(yīng)用、文化內(nèi)涵、制作工藝等方面介紹說(shuō)明對(duì)象“香囊”的特點(diǎn)。

B.橫線(xiàn)句中“之一”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)性，準(zhǔn)確說(shuō)明了香囊在古代被富貴人廣泛應(yīng)用。

C.第⑧段為說(shuō)明金屬香囊制作工藝，采用舉例子、列數(shù)字、分類(lèi)別、打比方的說(shuō)明方法。

D.本文是事物說(shuō)明文，是按照商周時(shí)期到明清時(shí)期的時(shí)間順序來(lái)說(shuō)明香囊的發(fā)展過(guò)程的。

【答案】7.D8.C

【解析】

【導(dǎo)語(yǔ)】《香囊飄香》一文結(jié)構(gòu)清晰，通過(guò)歷史發(fā)展、用途、文化內(nèi)涵及制作工藝等多角度，全方位展現(xiàn)了

香囊的演變與價(jià)值。文章首先溯源香囊的起源及古人的佩戴習(xí)慣，然后描述了香囊在防蟲(chóng)、驅(qū)蚊、增香等

生活用途中的重要性，接著細(xì)致描繪了不同材質(zhì)香囊的工藝技巧。文中用史料與文物實(shí)證，使讀者對(duì)香囊

從傳統(tǒng)實(shí)用品到文化象征的演變有了深入了解。文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明，富有知識(shí)性，兼具可讀性，既提供了香囊

的歷史背景，又增強(qiáng)了文化的趣味性。

【7題詳解】

本題考查理解辨析文章內(nèi)容。

D.“到了唐代玉制香囊較為常見(jiàn)，金屬制的香囊在明清時(shí)漸多”的表述不符合原文意思。結(jié)合第⑧段”除

了布帛香囊外，金屬制香囊在唐代較為常見(jiàn)”，第⑨段“到明清時(shí)期，精雕細(xì)琢的玉制香囊越來(lái)越多”可知，

到了唐代玉制香囊較為常見(jiàn)，玉制香囊在明清時(shí)期越來(lái)越多。

故選D。

【8題詳解】

本題考查理解分析文章內(nèi)容。

C.“采用舉例子、列數(shù)字、分類(lèi)別、打比方的說(shuō)明方法”的理解分析不正確。結(jié)合第⑧段“1987年，陜西

扶風(fēng)法門(mén)寺地宮出土的'鎏金雙峰團(tuán)花紋鏤空銀香囊'，是迄今全國(guó)發(fā)現(xiàn)最大、最精美的一枚，重547克。

香囊內(nèi)外分三層，中間的焚香盂用于放置香料。它通身用花葉裝飾，等距離的六簇團(tuán)花內(nèi)都塞刻兩只飛蜂，

花葉間鏤空，可使香氣外溢”可知，第⑧段為了說(shuō)明金屬制香囊的制作工藝，采用了舉例子、列數(shù)字說(shuō)明

方法，沒(méi)有分類(lèi)別、打比方的說(shuō)明方法。

故選Co

閱讀《生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)》一文，完成下面小題。

舜發(fā)于吠畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉

于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)

心忍性，曾益其所不能。

人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)

敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂(yōu)患而死于安樂(lè)也。

9.下面句中加點(diǎn)詞的意思解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A.傅說(shuō)舉于版筑之間舉：選拔，任用

B.行拂亂其所為拂：違背

C.衡于慮，而后年作：發(fā)作

D.省則無(wú)敵國(guó)外患者出：在國(guó)外

10.對(duì)“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)”翻譯最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A.在憂(yōu)愁和病患中生活，在安全快樂(lè)中死去。

B.出生在憂(yōu)傷和病痛的時(shí)候，卻死在安樂(lè)幸福之中。

C.生存在憂(yōu)愁和痛苦之中，死在安逸享樂(lè)之中。

D.常處憂(yōu)愁禍患之中可以使人生存，常處安逸快樂(lè)之中可以使人死亡。

11.下面對(duì)選文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.開(kāi)頭一連列舉六個(gè)歷史人物事例，說(shuō)明他們雖出身貧賤，但經(jīng)艱苦磨煉后終成不凡事業(yè)。

B.文章在闡述的思路上，由個(gè)人說(shuō)到國(guó)家，這樣使文章論述層次顯得很清楚。

C.孟子重視人的主觀(guān)因素，提出了“困于心，衡于慮，而后作”的觀(guān)點(diǎn)。

D.本文從正面論證了經(jīng)受磨煉的好處，并提出“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)”的中心論點(diǎn)。

【答案】9.CIO.Dll.D

【解析】

【導(dǎo)語(yǔ)】《生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)》選自《孟子》，是一篇富有哲理的論說(shuō)文。文章通過(guò)列舉史例和推理論證,

層層分析個(gè)人和國(guó)家在憂(yōu)患中得以生存發(fā)展的原因，并揭示安逸享樂(lè)可能導(dǎo)致敗亡的道理。結(jié)構(gòu)上由個(gè)體

到國(guó)家，論述層次清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而富有說(shuō)服力。文中強(qiáng)調(diào)困難與磨煉對(duì)個(gè)人品性和能力的提升作用，是

儒家思想中憂(yōu)患意識(shí)的體現(xiàn)，蘊(yùn)含深刻的人生啟示。

[9題詳解】

本題考查文言詞語(yǔ)辨析。

c.句意：思慮阻塞，然后才能有所作為。作：奮起，指有所作為。

故選Co

【10題詳解】

本題考查文言翻譯辨析。

重點(diǎn)字詞：生，使……生存；死，使……死亡；于，在，處于。

故選Do

【11題詳解】

本題考查對(duì)內(nèi)容的理解與分析。

D.文章是從正反兩方面進(jìn)行論證的。正面論述了經(jīng)受磨煉的好處，同時(shí)從反面論證了沒(méi)有憂(yōu)患就會(huì)導(dǎo)致國(guó)

家滅亡，進(jìn)而提出“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)”的中心論點(diǎn)，而不是僅從正面論證。

故選Do

【點(diǎn)睛】參考譯文：

舜從田野之中被起用，傅說(shuō)從筑墻的勞作之中被舉用，膠鬲從販賣(mài)魚(yú)鹽的工作中被舉薦，管夷吾從獄官手

里獲釋被任用，孫叔敖從海濱隱居的地方被起用，百里奚從市井之間被贖出而任用。所以上天將要把重大

使命降臨到這樣的人身上，一定要先使他的內(nèi)心痛苦，使他的筋骨勞累，使他經(jīng)受饑餓之苦，使他身處貧

困之中，使他做事不順，通過(guò)這些來(lái)使他的心受到震撼，使他的性格堅(jiān)忍起來(lái)，增加他所不具備的能力。

一個(gè)人常常犯錯(cuò)誤，然后才能改正；內(nèi)心憂(yōu)困，思慮阻塞，然后才能有所作為；（一個(gè)人的想法，只有）表

現(xiàn)在臉色上，流露在言談中，才能被人們了解。（一個(gè)國(guó)家）在國(guó)內(nèi)如果沒(méi)有堅(jiān)守法度的大臣和足以輔佐君

王的賢士，在國(guó)外如果沒(méi)有與之匹敵的鄰國(guó)和來(lái)自外國(guó)的禍患，這個(gè)國(guó)家就常常會(huì)滅亡。這樣以后人們就

會(huì)明白，常處憂(yōu)愁禍患之中可以使人生存，常處安逸快樂(lè)之中可以使人死亡。

第II卷（共73分）

二、（本大題共1小題，共7分）

12.請(qǐng)將下面古詩(shī)文語(yǔ)句補(bǔ)充完整。

（1），而無(wú)車(chē)馬喧。（陶淵明《飲酒（其五）》）

（2）,自將磨洗認(rèn)前朝。（杜牧《赤壁》）

（3）,渾欲不勝簪。（杜甫《春望》）

（4）無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。o（晏殊《浣溪沙》）

（5）域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，。（孟子《得道多助，失道寡助》）

（6）《雁門(mén)太守行》中，從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)兩方面寫(xiě)深秋時(shí)節(jié)角聲響起、邊塞上將士的血跡在寒夜中凝為紫色

的句子是：,。

【答案】①.結(jié)廬在人境②.折戟沉沙鐵未銷(xiāo)③.白頭搔更短④.小園香徑獨(dú)徘徊⑤.

威天下不以兵革之利⑥.角聲滿(mǎn)天秋色里⑦.塞上燕脂凝夜紫

【解析】

【詳解】本題考查名句名篇默寫(xiě)。注意本題中的易錯(cuò)字：廬、戟、銷(xiāo)、搔、徑、徘、徊、塞、燕、脂、凝。

三、（本大題共3小題，共7分）

閱讀下面文言文，完成下面小題。

牛僧孺，字思黯，隋牛弘之裔外始，韓弘②入朝，其子公武用財(cái)賂權(quán)貴，杜塞③言者。俄而弘、公武卒，

孫弱不能事，帝遣使者至其家，悉收費(fèi)簿④，校計(jì)⑤出入。所以餉⑥朝臣者皆在，至僧孺，獨(dú)注⑦其左曰：“某

月日，送錢(qián)千萬(wàn)，不納?！钡凵浦^左右曰：“吾不謬知人。”由是遂以相，尋遷中書(shū)侍郎。

【注釋】①裔：后代。②韓弘，河南滑州匡城人。③杜塞：阻塞。④贊簿：賬簿。⑤校計(jì)：核算。⑥餉：

賄賂。⑦注：批注。

13.解釋文中加點(diǎn)詞的含義。

①公武手______________

②號(hào)收費(fèi)簿______________

14.將文中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

由是遂以相，尋遷中書(shū)侍郎。

15.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)牛僧孺是一個(gè)什么樣的人？

【答案】13.①.死②.全，都

14.因此（皇帝）就任命他為宰相，不久升任中書(shū)侍郎。

15.牛僧孺是一位廉潔的官員。韓弘當(dāng)朝時(shí)，他的兒子行賄權(quán)臣來(lái)阻塞別人進(jìn)言，牛僧孺拒絕了他家的賄

賂，因此得到穆宗稱(chēng)贊重用。

【解析】

【導(dǎo)語(yǔ)】文本展示唐代官場(chǎng)的腐敗，其中牛僧孺的正直與廉潔尤為突出。他面對(duì)賄賂時(shí)選擇了拒絕，表現(xiàn)

出堅(jiān)定的操守和清白的品格。作者通過(guò)細(xì)節(jié)描繪，展現(xiàn)帝王對(duì)牛僧孺的欣賞與信任，最終將他提升為相，

并升任中書(shū)侍郎，體現(xiàn)了在腐敗的環(huán)境中堅(jiān)守正道的個(gè)人最終會(huì)得到認(rèn)可和重用的價(jià)值取向。通過(guò)牛僧孺

的事跡，文本弘揚(yáng)了誠(chéng)實(shí)和正直的精神價(jià)值。

【13題詳解】

本題考查理解文言字詞。

（1）句意：韓公武死了。卒：死；

（2）句意：把賬簿都收繳上來(lái)。悉：全，都。

【14題詳解】

本題考查翻譯文言語(yǔ)句。翻譯時(shí)應(yīng)當(dāng)注意做到字字落實(shí)，尤其是重點(diǎn)實(shí)詞的翻譯；其次要注意句子中缺失

的成分，如主語(yǔ)、賓語(yǔ)需要補(bǔ)全；最后要注意語(yǔ)句的通順。直譯為主，意譯為輔。

本句中注意重點(diǎn)字詞“由是（因此），遂（就），尋（不久）遷（升任）”要理解正確。

【15題詳解】

本題考查分析人物形象。

結(jié)合”帝遣使者至其家，悉收費(fèi)簿，校計(jì)出入”“至僧孺，獨(dú)注其左曰：'某月日，送錢(qián)千萬(wàn)，不納'”“帝

善之”“由是遂以相，尋遷中書(shū)侍郎”可知，皇帝派遣使者到韓弘家中，把賬簿都收繳上來(lái)，核算出入。

用來(lái)記錄賄賂宮中朝中大臣的賬目都在，至僧孺名下，唯獨(dú)有一行小字寫(xiě)道：“某年月日，送戶(hù)部牛侍郎

錢(qián)千萬(wàn)，不接受。”韓弘曾送給牛僧孺千萬(wàn)錢(qián)，但他沒(méi)有接受，牛僧孺因此得到了穆宗的重任。據(jù)此可知，

他是一個(gè)不慕名利，拒收賄賂，清正廉潔的人。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

牛僧孺，字思黯，隋朝仆射奇章公牛弘的后代。此前，韓弘入朝，他的兒子公武行賄權(quán)臣來(lái)阻塞別人進(jìn)言。

不久韓弘、韓公武相繼死去，孤孫年弱不能理事，皇帝派遣使者到他家中，把賬簿都收繳上來(lái)，核算出入。

用來(lái)記錄賄賂宮中朝中大臣的賬目都在，至僧孺名下，唯獨(dú)有一行小字寫(xiě)道：“某年月日，送戶(hù)部牛侍郎

錢(qián)千萬(wàn)，不接受?！蹦伦谫澷p他，對(duì)左右侍臣說(shuō)：“我沒(méi)有看錯(cuò)人??！”因此（皇帝）就任命他為宰相，

不久升任中書(shū)侍郎。

四、（本大題共4小題，共11分）

閱讀《大地的馨香》，完成下面小題。

大地的馨香

朱宜堯

①我仿佛看到了那片綠海，微風(fēng)拂過(guò)，搖曳著沙沙聲響，陽(yáng)光溫暖，伴著書(shū)香。

②父親說(shuō)，讀書(shū)和種地是一碼事兒。那時(shí)，我的腦袋搖成了撥浪鼓。

③春寒料峭的二月，春風(fēng)猶如一把剪刀，一夜間裁剪出了千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)繁花開(kāi)的氣勢(shì)，藏在樹(shù)干里的嫩芽，

偷偷地窺視著即將郁郁蔥蔥的春天。溫柔的陽(yáng)光夾雜在春風(fēng)里，走到哪里，哪里一片勃勃生機(jī)。

④春天是播種的季節(jié)?？諘绲奶镆埃瑒谧鞯娜藗?nèi)黾S、育肥、播種，趁著春天的到來(lái)，把希望悄悄地

植入大地。

⑤早晨，剛剛起床，昨夜還睡在身旁的父親沒(méi)了蹤影。父親年事已高，已經(jīng)過(guò)了退休的年齡，還是一

刻也不閑地從事著農(nóng)事，近乎于樂(lè)此不疲。每天看著紅彤彤的太陽(yáng)從東方升起，又眼望日頭在晚霞中隱沒(méi),

父親特喜愛(ài)這種“春風(fēng)花草香”的農(nóng)田生活。身體雖然勞累，卻神采奕奕。我知道，父親有自己的規(guī)劃，

勞作等同于健身，既不能太累，又得出點(diǎn)小汗，身子微微受熱，即可。所以我不擔(dān)心父親。

⑥中午父親回來(lái)，肩膀上搭著一塊泛黃的毛巾，看上去氣色紅潤(rùn)，好像剛剛晨練結(jié)束。我早已備好了

父親最?lèi)?ài)的龍井茶。父親坐在我身旁，望著長(zhǎng)勢(shì)大好的玉米，臉上掛著粲然的微笑，喝一小口龍井，動(dòng)作

不急不緩地擦拭著額上細(xì)密的汗珠。

⑦父親七十有三了，寸發(fā)雪白，好像一根也不缺，板板正正齊刷刷的樣子，那古銅色的皮膚，經(jīng)過(guò)陽(yáng)

光的沐浴，顯得十分的硬朗與矍銖。

⑧我在初中讀書(shū)時(shí)，不論學(xué)習(xí)有多緊張，父親總是“不管不顧”，甚至“不近人情”地叫我一同下地。

即便是我手掌扎滿(mǎn)了黃豆莢的刺兒，癢脹得鉆心，也得照樣勞作。春寒料峭也罷，烈日炎炎也好，我成了

父親的小跟班。那時(shí)的我，睡不醒，又極不情愿。

⑨勞作中，我經(jīng)?；叵?，讀書(shū)和種地怎么會(huì)是一碼事呢？

⑩如今，我卻能體諒到父親的良苦用心了，也會(huì)有一些好的事物與父親分享了，父親卻一改他年輕時(shí)

的做法，他起早做農(nóng)事，從來(lái)不叫我，這倒讓我有些愧疚。

?過(guò)了不惑之年，明曉了父親所言。一年之際在于春，諺語(yǔ)說(shuō)谷雨種大田，春天是播種的季節(jié)，萬(wàn)物

皆如此。要抓住播種的最好時(shí)機(jī)，才更有利于一年的好收成；青春是用來(lái)讀書(shū)的大好時(shí)光，要不辭辛苦讀

萬(wàn)卷書(shū)，要不負(fù)青春不負(fù)我，要有“雙鬢多年作雪，寸心至死如丹”之恒心。一旦錯(cuò)過(guò)了，就不再來(lái)過(guò)。

?我和父親一同勞作，讓年少并無(wú)多少體力的我去體會(huì)勞作的艱辛與不易，感悟生命的本真，讓我更

加珍惜青春讀書(shū)的好時(shí)光，這是多么幸福的事情?！吧賶巡慌?，老大徒傷悲”，感恩父親，他不僅以種地

的方式養(yǎng)育了我，還讓我在最平常的勞作中，體會(huì)到了生命的美好。父親就是養(yǎng)育我的“大地”，那里有“大

兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒無(wú)賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬”的喜樂(lè)福景；又有“翻空白鳥(niǎo)時(shí)時(shí)見(jiàn)，照水

紅蕖細(xì)細(xì)香”的詩(shī)情畫(huà)意；更有“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年”的殷切希望、諄諄教誨和良苦用心。

?春天來(lái)了，陽(yáng)光明媚而溫暖，微風(fēng)拂過(guò)的綠海，搖曳著沙沙聲響，我似乎嗅到了大地的馨香，仿佛

看到了寸發(fā)雪白的老父親。

（選自《新青年》，有刪改）

16.結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)標(biāo)題“大地的馨香”有何含義？

17.請(qǐng)從修辭的角度賞析第③段中畫(huà)橫線(xiàn)的句子。

春寒料峭的二月，春風(fēng)猶如一把剪刀，一夜間裁剪出了千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)繁花開(kāi)的氣勢(shì)，藏在樹(shù)干里的嫩芽，偷偷

地窺視著即將郁郁蔥蔥的春天。

18.文中的父親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。

19.本文第⑩段中提到“這倒讓我有些愧疚"，我為什么會(huì)心生愧疚？請(qǐng)分點(diǎn)說(shuō)出使“我”心生愧疚的原因。

【答案】16.①春天的大地在陽(yáng)光照耀下花草叢生，充滿(mǎn)生機(jī)活力，散發(fā)著馨香。②父親好比大地，在他

的養(yǎng)育和諄諄教誨中，我體會(huì)到了生命的美好。

17.運(yùn)用比喻和擬人修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了春天蓬勃的生機(jī)和旺盛的生命力，表達(dá)了對(duì)早春美景的

喜愛(ài)之情。

18.①父親勤勞、熱愛(ài)勞動(dòng)，年事已高仍一刻不閑從事農(nóng)事；②父親富有教育智慧，叫年少的我下地，教

育我讀書(shū)與種地是一碼事兒的道理，讓我感悟生命的本真，讓我更加珍惜青春讀書(shū)的好時(shí)光；③父親關(guān)愛(ài)

孩子，讓我的生活既有喜樂(lè)福景，也有詩(shī)情畫(huà)意。

19.①我沒(méi)能及時(shí)領(lǐng)會(huì)父親說(shuō)的“讀書(shū)和種地是一碼事兒”的內(nèi)涵和良苦用心；②年少時(shí)，父親催我下地,

我不理解父親的用意，極不愿意；③過(guò)了不惑之年，我終于理解了父親，但已錯(cuò)過(guò)陪伴父親勞作的時(shí)機(jī)。

【解析】

【導(dǎo)語(yǔ)】《大地的馨香》通過(guò)細(xì)膩的筆觸描繪了春天農(nóng)耕的畫(huà)面，展現(xiàn)了父子間樸實(shí)而深沉的情感。文章以

回憶和現(xiàn)實(shí)交織的方式敘述“我”從少年不解父親良苦用心到成年后感悟勞作與讀書(shū)真諦的心路歷程，表

達(dá)了對(duì)生命、時(shí)間與辛勤勞作的珍惜之情。標(biāo)題“大地的馨香”既象征豐收的美好，也隱喻父親平凡卻偉

大的養(yǎng)育之恩，全篇富有哲理性與詩(shī)意色彩，引人深思。

【16題詳解】

本題考查標(biāo)題含義理解。

表層上：根據(jù)第③段“溫柔的陽(yáng)光夾雜在春風(fēng)里，走到哪里，哪里一片勃勃生機(jī)”以及第?段''春天來(lái)了，

陽(yáng)光明媚而溫暖，微風(fēng)拂過(guò)的綠海，搖曳著沙沙聲響，我似乎嗅到了大地的馨香”可知，春天的大地陽(yáng)光

溫暖，充滿(mǎn)生機(jī)，花草叢生，這種充滿(mǎn)活力的自然景象散發(fā)著一種獨(dú)特的、讓人能感受到的馨香，這便是

標(biāo)題中“大地的馨香”在自然層面的含義，即春天的大地在陽(yáng)光照耀下花草叢生，充滿(mǎn)生機(jī)活力，散發(fā)著

馨香。

深層上：根據(jù)第⑨段“勞作中，我經(jīng)常回想，讀書(shū)和種地怎么會(huì)是一碼事呢”，第⑩段“如今，我卻能體諒

到父親的良苦用心了，也會(huì)有一些好的事物與父親分享了，父親卻一改他年輕時(shí)的做法，他起早做農(nóng)事，

從來(lái)不叫我，這倒讓我有些愧疚”，第?段“感恩父親，他不僅以種地的方式養(yǎng)育了我，還讓我在最平常的

勞作中，體會(huì)到了生命的美好。父親就是養(yǎng)育我的‘大地'，那里有……殷切希望、諄諄教誨和良苦用心”

可知，父親在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，如同大地一樣，以他的養(yǎng)育方式和對(duì)我的教導(dǎo)，讓我在經(jīng)歷中感悟到生命

的美好，所以標(biāo)題“大地的馨香”也象征著父親對(duì)我的養(yǎng)育和教導(dǎo)，就像大地散發(fā)的美好氣息一樣，即父

親好比大地，在他的養(yǎng)育和諄諄教誨中，我體會(huì)到了生命的美好。

【17題詳解】

本題考查賞析重要語(yǔ)句。

根據(jù)“春風(fēng)猶如一把剪刀”可知，此句將“春風(fēng)”比作“剪刀”，運(yùn)用比喻的修辭手法，把春風(fēng)比作剪刀，

生動(dòng)形象地寫(xiě)出了春風(fēng)像剪刀裁剪東西一樣，快速地催生出千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)繁花，展現(xiàn)出春天萬(wàn)物在春風(fēng)吹拂下

迅速生長(zhǎng)、蓬勃開(kāi)放的特點(diǎn)，體現(xiàn)出春天蓬勃的生機(jī)。根據(jù)“藏在樹(shù)干里的嫩芽，偷偷地窺視著即將郁郁

蔥蔥的春天”可知，“窺視”一詞將嫩芽擬人化，賦予嫩芽人的動(dòng)作和情感，仿佛嫩芽像人一樣懷著好奇

的心情，偷偷地觀(guān)察著即將到來(lái)的郁郁蔥蔥的春天，形象地表現(xiàn)出嫩芽的活潑與春天旺盛的生命力。作者

通過(guò)對(duì)春風(fēng)和嫩芽運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，生動(dòng)地描繪出早春的美好景象，字里行間流露出對(duì)這早春

美景的喜愛(ài)之情。

【18題詳解】

本題考查人物形象分析。

根據(jù)第⑤段“父親年事已高，已經(jīng)過(guò)了退休的年齡，還是一刻也不閑地從事著農(nóng)事，近乎于樂(lè)此不?！笨?/p>

知，父親即便年紀(jì)大了，依然對(duì)農(nóng)事充滿(mǎn)熱情，不愿停歇，這充分體現(xiàn)出父親勤勞的品質(zhì)以及對(duì)勞動(dòng)的熱

愛(ài)。

根據(jù)第⑧段“我在初中讀書(shū)時(shí)，不論學(xué)習(xí)有多緊張，父親總是‘不管不顧'，甚至‘不近人情’地叫我一同

下地”以及第?段“我和父親一同勞作，讓年少并無(wú)多少體力的我去體會(huì)勞作的艱辛與不易，感悟生命的

本真，讓我更加珍惜青春讀書(shū)的好時(shí)光”可知，父親通過(guò)讓我參與勞作這種方式，讓我明白讀書(shū)和種地一

樣，都要抓住時(shí)機(jī)，努力付出，從而讓我在勞作中感悟生命，珍惜讀書(shū)時(shí)光，可見(jiàn)父親富有教育智慧。

根據(jù)第?段“父親就是養(yǎng)育我的‘大地'，那里有‘大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒無(wú)賴(lài)，溪頭臥

剝蓮蓬'的喜樂(lè)福景；又有‘翻空白鳥(niǎo)時(shí)時(shí)見(jiàn)，照水紅蕖細(xì)細(xì)香’的詩(shī)情畫(huà)意”可知，父親給予我的生活

既有像詩(shī)中描繪的那種家庭和睦、充滿(mǎn)生活樂(lè)趣的氛圍，又有富有詩(shī)意的美好感受，這表明父親關(guān)愛(ài)孩子，

用心營(yíng)造讓孩子感到幸福和美好的生活。

【19題詳解】

本題考查對(duì)內(nèi)容的理解與概括。

根據(jù)第②段“父親說(shuō)，讀書(shū)和種地是一碼事兒。那時(shí)，我的腦袋搖成了撥浪鼓”以及第?段“過(guò)了不惑之

年，明曉了父親所言。一年之際在于春，諺語(yǔ)說(shuō)谷雨種大田，春天是播種的季節(jié)，萬(wàn)物皆如此……一旦錯(cuò)

過(guò)了，就不再來(lái)過(guò)”可知，當(dāng)初父親表達(dá)“讀書(shū)和種地是一碼事兒”時(shí)，我完全不認(rèn)同，直到過(guò)了不惑之

年才明白其內(nèi)涵，意識(shí)到自己沒(méi)能及時(shí)領(lǐng)會(huì)父親話(huà)語(yǔ)中的良苦用心，所以心生愧疚。

根據(jù)第⑧段“我在初中讀書(shū)時(shí)，不論學(xué)習(xí)有多緊張，父親總是‘不管不顧’，甚至‘不近人情’地叫我一同

下地。即便是我手掌扎滿(mǎn)了黃豆莢的刺兒，癢脹得鉆心，也得照樣勞作。那時(shí)的我，睡不醒，又極不情愿”

可知，年少時(shí)父親叫我下地勞作，我卻不理解他的用意，內(nèi)心充滿(mǎn)不情愿，如今想來(lái)，對(duì)父親當(dāng)時(shí)的做法

沒(méi)有給予理解和配合，因此感到愧疚。

根據(jù)第⑩段“如今，我卻能體諒到父親的良苦用心了，也會(huì)有一些好的事物與父親分享了，父親卻一改他

年輕時(shí)的做法，他起早做農(nóng)事，從來(lái)不叫我”以及第?段“我和父親一同勞作，讓年少并無(wú)多少體力的我

去體會(huì)勞作的艱辛與不易，感悟生命的本真，讓我更加珍惜青春讀書(shū)的好時(shí)光，這是多么幸福的事情……

殷切希望、諄諄教誨和良苦用心”可知，過(guò)了不惑之年我終于理解了父親，可此時(shí)父親不再叫我一同勞作,

我錯(cuò)過(guò)了與父親一起勞作，共同體會(huì)其中意義的時(shí)機(jī)，所以產(chǎn)生愧疚之情。

五、（本大題共2小題，共8分）

（一）綜合性學(xué)習(xí)（5分）

瓷器文化是中華文化的精粹之一，為傳承中華傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信，某班同學(xué)開(kāi)展了“中國(guó)瓷文化”

為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。下面是某同學(xué)為本次活動(dòng)搜集的部分材料，請(qǐng)完成下面小題。

【材料一】

中國(guó)瓷器是世界公認(rèn)的偉大發(fā)明之一。它之所以名揚(yáng)天下，主要在于其本身所包含的三項(xiàng)獨(dú)創(chuàng)技術(shù)：

胎質(zhì)、瓷釉、燒結(jié)火候。

【材料二】

中國(guó)瓷器制作技術(shù)往往與民間工藝美術(shù)技法完美結(jié)合。早期的紋飾簡(jiǎn)單、自然，完全由燒瓷藝人自行

設(shè)計(jì)。唐代瓷器的制作技術(shù)和藝術(shù)創(chuàng)作已達(dá)到高度成熟，紋飾大量借鑒金屬器皿、各種織物等圖案，使瓷

器的裝飾意味更濃。

【材料三】

下面是天津市和平區(qū)赤峰道72號(hào)“瓷房子”建筑材料簡(jiǎn)略表:

建筑材料分類(lèi)建筑材料使用量建筑材料所屬朝代

古瓷器四千多件

漢白玉石雕四百多件

水晶石與瑪瑙四十多噸唐、宋、元、明、清

古瓷片七億多片

古瓷盤(pán)與古瓷碗一萬(wàn)三千多個(gè)

【材料四】

中國(guó)瓷器還承載著豐厚的文化積淀。它的彩繪內(nèi)容有的來(lái)自民間傳說(shuō)、歷史故事，也有“犀牛望月”“龍

鳳呈祥”“歲寒三友”等寓意豐富的圖案。如康熙年間，景德鎮(zhèn)曾經(jīng)燒制一組花卉瓷盅，薄胎青花，加彩

題句，一■盅一花一■詞。

20.以上材料中，最能體現(xiàn)“中國(guó)瓷文化”特點(diǎn)的兩則是和。

21.請(qǐng)概括【材料三】的內(nèi)容。

【答案】20.①.【材料二】②.【材料四】

21.所用材料中瓷的種類(lèi)豐富多樣；使用量大；跨越年代（或歷史）久遠(yuǎn)

【解析】

[20題詳解】

此題考查的是對(duì)材料的理解。材料一：瓷器中包含的獨(dú)創(chuàng)技術(shù)；材料二：瓷器制作技術(shù)往往與民間工藝美

術(shù)技法完美結(jié)合；材料三：“瓷房子”建筑材料的種類(lèi)及使用量；材料四：中國(guó)瓷器還承載著豐厚的文化

積淀。所以最能體現(xiàn)“中國(guó)瓷文化”特點(diǎn)的應(yīng)該是材料二和材料四，這兩則中涉及到了民間工藝美術(shù)和豐

厚的文化積淀。

【21題詳解】

此題考查的是對(duì)圖表的解讀。通過(guò)觀(guān)察圖表，我們可以發(fā)現(xiàn)“瓷房子”所用的建筑材料涉及到“唐、宋、

元、明、清”五個(gè)朝代，歷史），可見(jiàn)瓷器歷史久；從建筑材料使用量上看，瓷器使用量特別大；從建筑材

料分類(lèi)來(lái)看，可以發(fā)現(xiàn)瓷器的種類(lèi)豐富多樣。

（-）名著閱讀（3分）

22.有人評(píng)價(jià)（昆蟲(chóng)記）能“透過(guò)昆蟲(chóng)世界，折射出社會(huì)人生”，說(shuō)說(shuō)選段中的昆蟲(chóng)能給你怎樣的人生啟示:

它小心翼翼地，一步一步地，艱難萬(wàn)分地往上滾動(dòng)那巨大的糞球，它一直是倒退著在推動(dòng)，我在尋思,

它是運(yùn)用何種穩(wěn)定神功把這么個(gè)龐然大物穩(wěn)定在斜坡上的。啊！稍一協(xié)調(diào)不好，它便白忙活半天了：糞球

滾落下去，把它也連帶著摔下去了。然后，它又開(kāi)始往上爬，不一會(huì)兒又摔了下去。它隨即又往上爬，這

一次走得挺好，艱難路段，總算通過(guò)了，原來(lái)是一個(gè)禾本植物的根在作怪，讓它摔下去好幾次……

【答案】圣甲蟲(chóng)想方設(shè)法地向斜坡上滾動(dòng)巨大的糞球，即便一次又一次地從斜坡上滾落，但是它從未放棄

過(guò)努力，啟發(fā)我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中應(yīng)不懼艱難險(xiǎn)阻，堅(jiān)持不懈，持之以恒，方能成功。

【解析】

【詳解】本題考查名著閱讀。

根據(jù)“它小心翼翼地，一步一步地，艱難萬(wàn)分地往上滾動(dòng)那巨大的糞球”分析，文段描寫(xiě)的滾糞球的圣甲

蟲(chóng)。

根據(jù)“它小心翼翼地，一步一步地，艱難萬(wàn)分地往上滾動(dòng)那巨大的糞球”和“糞球滾落下去，把它也連帶

著摔下去了。然后，它又開(kāi)始往上爬，不一會(huì)兒又摔了下去。它隨即又往上爬，這一次走得挺好，艱難路

段總算通過(guò)了”分析，圣甲蟲(chóng)經(jīng)歷一次次失敗，最終獲得了成功。由此可見(jiàn)，昆蟲(chóng)世界也與人類(lèi)社會(huì)相似。

我們要學(xué)習(xí)圣甲蟲(chóng)這種不怕困難、堅(jiān)持不懈的精神，最終才能獲得成功。

六、(本大題共1小題，共40分)

23.作文

生活中總有很多遇見(jiàn)，世間萬(wàn)物都是遇見(jiàn)。與自然遇見(jiàn)，也許就是一次詩(shī)意的旅程；與書(shū)籍遇見(jiàn)，也

許就是一次心智的陶冶；與他人遇見(jiàn)，也許就是一次心靈的碰撞……總有一次遇見(jiàn)，會(huì)讓我們難以忘懷。

請(qǐng)以“遇見(jiàn)”為題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：(1)內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；

(2)文體不限(詩(shī)歌、戲劇除外)；

(3)不少于500字；

(4)文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

【答案】例文：

遇見(jiàn)

“噠噠噠……”一陣急促的腳步聲傳來(lái)。一位穿著白襯衫加牛仔褲的女教師大步流星地走進(jìn)教室