第13課時 沖出地球（教學(xué)設(shè)計）-蘇教版科學(xué)六年級上冊

第13課時沖出地球（教學(xué)設(shè)計）-蘇教版科學(xué)六年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第13課時沖出地球（教學(xué)設(shè)計）-蘇教版科學(xué)六年級上冊教學(xué)內(nèi)容第13課時沖出地球（教學(xué)設(shè)計）-蘇教版科學(xué)六年級上冊

教材章節(jié)：宇宙的奧秘

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞地球的運動和宇宙的奧秘展開，包括地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，太陽系的結(jié)構(gòu)，以及人類對宇宙的探索歷程。通過實驗、觀察和討論，使學(xué)生了解地球在宇宙中的位置，認(rèn)識到宇宙的廣闊和神秘。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)現(xiàn)象的觀察和探究能力，提升科學(xué)思維能力，增強對宇宙的好奇心和探索精神。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解地球的運動規(guī)律，認(rèn)識太陽系的基本結(jié)構(gòu)，形成對宇宙的初步認(rèn)識，并學(xué)會運用科學(xué)方法進行問題探究，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

六年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的科學(xué)基礎(chǔ)知識，對地球的基本特征、太陽系的基本結(jié)構(gòu)有一定的了解。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，以及基本的宇宙知識，如行星、恒星等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對宇宙和太空主題通常表現(xiàn)出濃厚的興趣，喜歡通過故事、圖片和視頻來獲取知識。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠通過觀察、實驗和討論來學(xué)習(xí)新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于視覺學(xué)習(xí)，通過圖表和模型來理解復(fù)雜概念；而另一些學(xué)生可能更擅長動手操作和實驗，通過實踐來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生對地球運動和宇宙結(jié)構(gòu)的理解可能存在困難，特別是在理解地球公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)的相對性時。此外，宇宙的廣闊和復(fù)雜性可能讓學(xué)生感到困惑。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能需要克服對未知事物的恐懼和好奇心過強導(dǎo)致的注意力分散。此外，對于抽象概念的理解和記憶也是學(xué)生可能面臨的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、地球儀、天球儀模型、計時器

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：宇宙探索相關(guān)的視頻資料、圖片庫、在線科學(xué)實驗?zāi)M軟件

-教學(xué)手段：實物演示、多媒體課件、小組討論、實驗操作教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對宇宙的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道宇宙是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于宇宙的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受宇宙的魅力或特點。

簡短介紹宇宙的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.宇宙基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解宇宙的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解宇宙的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹宇宙的組成部分，如恒星、行星、星系等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.宇宙案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解宇宙的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的宇宙案例進行分析，如哈勃望遠(yuǎn)鏡的發(fā)現(xiàn)、宇宙膨脹理論等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解宇宙的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對人類認(rèn)知的推動作用，以及宇宙研究對科學(xué)發(fā)展的貢獻。

小組討論：讓學(xué)生分組討論宇宙未來的研究方向，如暗物質(zhì)、暗能量的研究，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與宇宙相關(guān)的主題進行深入討論，如“宇宙的未來”、“人類在宇宙中的地位”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對宇宙的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)宇宙的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括宇宙的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)宇宙在人類認(rèn)知發(fā)展中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用宇宙知識。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)生對宇宙的持續(xù)興趣。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于宇宙的短文或報告，可以選擇一個案例進行深入分析，或提出自己對宇宙的疑問和假設(shè)。

鼓勵學(xué)生在課后通過閱讀、觀看科普視頻等方式，繼續(xù)探索宇宙的奧秘。

教學(xué)過程設(shè)計結(jié)束。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)現(xiàn)象，理解地球運動對晝夜更替和季節(jié)變化的影響。

學(xué)生能夠識別太陽系的基本組成部分，包括行星、衛(wèi)星、小行星帶等，并了解它們的基本特征。

學(xué)生能夠理解宇宙的基本概念，包括宇宙的起源、膨脹、結(jié)構(gòu)等，并認(rèn)識到宇宙的廣闊和復(fù)雜性。

2.思維能力：

學(xué)生能夠運用科學(xué)方法觀察、分析宇宙現(xiàn)象，提高邏輯思維和批判性思維能力。

學(xué)生通過案例分析和小組討論，能夠從不同角度思考問題，提出創(chuàng)新性的觀點和建議。

3.探索精神：

學(xué)生對宇宙的探索表現(xiàn)出濃厚的興趣，能夠主動查閱資料，提出問題，并嘗試解決。

學(xué)生通過實驗和模擬軟件的操作，增強了對科學(xué)探究的興趣和動手能力。

4.合作能力：

學(xué)生在小組討論中學(xué)會了傾聽他人意見，尊重不同觀點，提高了團隊合作能力。

學(xué)生在展示和交流過程中，學(xué)會了如何表達(dá)自己的觀點，增強了公共演講能力。

5.科學(xué)態(tài)度：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)宇宙知識，形成了對科學(xué)的敬畏之心，認(rèn)識到科學(xué)知識的重要性。

學(xué)生在面對宇宙的未知領(lǐng)域時，保持了好奇心和求知欲，培養(yǎng)了科學(xué)探究的精神。

6.實踐應(yīng)用：

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的宇宙知識應(yīng)用到實際生活中，例如通過天文觀測活動，觀察星空，了解天文現(xiàn)象。

學(xué)生能夠利用所學(xué)知識解釋生活中的自然現(xiàn)象，如日食、月食等，提高了科學(xué)素養(yǎng)。

7.價值觀培養(yǎng)：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)宇宙的廣闊和神秘，培養(yǎng)了探索未知、勇于挑戰(zhàn)的精神。

學(xué)生認(rèn)識到人類在宇宙中的渺小，增強了保護地球、珍惜資源的意識。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實物與虛擬結(jié)合：在講解宇宙結(jié)構(gòu)時，我嘗試使用實物地球儀和天球儀模型，同時結(jié)合多媒體課件展示虛擬宇宙圖像，讓學(xué)生在直觀感受和抽象理解之間找到平衡。

2.案例教學(xué)與討論并重：在案例分析環(huán)節(jié)，我不僅提供了具體的宇宙探索案例，還鼓勵學(xué)生分組討論，這樣既能激發(fā)學(xué)生的思考，又能提高他們的合作能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對抽象概念的理解仍有困難：在講解宇宙的膨脹理論等抽象概念時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生難以完全理解，這需要我在教學(xué)方法上做出調(diào)整。

2.小組討論的深度不夠：雖然學(xué)生參與了小組討論，但討論的深度和廣度還有待提高，有時討論流于表面，未能深入探討問題的本質(zhì)。

3.課后作業(yè)的反饋不夠及時：在布置課后作業(yè)后，我發(fā)現(xiàn)反饋不夠及時，學(xué)生對于作業(yè)的改進方向不夠明確，這影響了作業(yè)的質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。

反思改進措施（三）

1.強化抽象概念的教學(xué)：為了幫助學(xué)生更好地理解抽象概念，我計劃采用更多直觀的教學(xué)工具，如動畫演示、實驗?zāi)M等，幫助學(xué)生將抽象概念與具體形象聯(lián)系起來。

2.深化小組討論的指導(dǎo)：在小組討論環(huán)節(jié)，我將提供更具體的討論指南，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問題，鼓勵學(xué)生提出創(chuàng)新性的解決方案。

3.優(yōu)化課后作業(yè)的反饋機制：為了確保課后作業(yè)的有效性，我將建立更嚴(yán)格的作業(yè)批改和反饋流程，及時向?qū)W生提供個性化的反饋，幫助他們了解自己的進步和需要改進的地方。

4.加強與學(xué)生的溝通：我將通過課堂提問、課后輔導(dǎo)等方式，加強與學(xué)生的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，從而更好地調(diào)整教學(xué)策略。

5.利用現(xiàn)代教育技術(shù)：考慮引入更多的現(xiàn)代教育技術(shù)，如在線學(xué)習(xí)平臺、虛擬現(xiàn)實技術(shù)等，以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，提高教學(xué)效果。重點題型整理1.問題分析題

題目：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對地球有哪些影響？

答案：地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜更替和時差，公轉(zhuǎn)則導(dǎo)致了季節(jié)變化和晝夜長短的變化。

2.觀察與實驗題

題目：通過實驗，描述地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。

答案：可以通過旋轉(zhuǎn)地球儀來模擬地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。觀察地球儀上的太陽位置變化，模擬出晝夜更替和太陽高度角的變化，從而驗證地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的存在。

3.案例分析題

題目：分析月球圍繞地球轉(zhuǎn)動的特點，并解釋月食的形成原因。

答案：月球圍繞地球轉(zhuǎn)動是同步的，總是同一面對著地球。月食的形成是因為地球位于太陽和月球之間，地球的影子落在月球上，導(dǎo)致月球部分或全部變暗。

4.應(yīng)用題

題目：假設(shè)你正在制作一個關(guān)于太陽系模型，請列舉太陽系中的主要天體，并簡述它們之間的關(guān)系。

答案：太陽系中的主要天體包括太陽、行星、衛(wèi)星、小行星和彗星。行星繞太陽公轉(zhuǎn)，衛(wèi)星繞行星公轉(zhuǎn)，它們之間的關(guān)系是相互吸引和相互繞轉(zhuǎn)。

5.綜合題

題目：結(jié)合宇宙探索的歷史，討論人類對宇宙認(rèn)識的進步，并預(yù)測未來宇宙探索的方向。

答案：人類對宇宙的認(rèn)識經(jīng)歷了從地心說到日心說的轉(zhuǎn)變，再到現(xiàn)代宇宙學(xué)的形成。未來宇宙探索可能集中在暗物質(zhì)、暗能量等領(lǐng)域的研究，以及開發(fā)更先進的探測工具和技術(shù)。課堂1.課堂評價：

在課堂上，我采用多種評價方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時發(fā)現(xiàn)問題進行解決。

（1）提問：通過提問，我可以檢驗學(xué)生對知識的掌握程度，同時激發(fā)學(xué)生的思考。我會設(shè)計不同難度的問題，包括基礎(chǔ)知識和拓展知識，以適應(yīng)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

（2）觀察：在課堂上，我會注意觀察學(xué)生的參與度、注意力集中程度以及與同伴的互動情況。通過觀察，我可以了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，以及是否需要調(diào)整教學(xué)策略。

（3）測試：定期進行小測驗或課堂練習(xí)，以評估學(xué)生對知識的掌握情況。測試題目設(shè)計貼近課本內(nèi)容，難度適中，旨在檢測學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。

（4）小組討論：在小組討論環(huán)節(jié)，我會觀察學(xué)生的討論態(tài)度、合作能力和表達(dá)能力。通過討論，我可以了解學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用能力。

（5）個別輔導(dǎo)：對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我會進行個別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙，提高學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評價：

對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

（1）作業(yè)批改：我會對學(xué)生的作業(yè)進行細(xì)致的批改，包括對答案的準(zhǔn)確性、解題過程的完整性和邏輯性進行評價。

（2）作業(yè)點評：在批改作業(yè)的同時，我會給出具體的點評，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，并提出改進建議。

（3）作業(yè)反饋：我會及時將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)情況，并鼓勵他們在后續(xù)學(xué)習(xí)中加以改進。

（4）作業(yè)展示：定期在課堂上展示優(yōu)秀作業(yè)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

（5）作業(yè)調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況，我會調(diào)整教學(xué)計劃，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進行強化教學(xué)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念

-地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的晝夜更替和時差

-地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致的季節(jié)變化和晝夜長短變化

-太陽系的結(jié)構(gòu)和組成

-行星、衛(wèi)星、小行星帶等天體的基本特征

②本文重點詞句：

-“地球自轉(zhuǎn)：地球繞著自己的軸旋轉(zhuǎn)?！?/p>

-“地球公轉(zhuǎn)：地球繞太陽旋轉(zhuǎn)?！?/p>

-“晝夜更替：地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致的現(xiàn)象。”

-“季